Soi kèo góc Villarreal vs Las Palmas, 2h00 ngày 1/10

Các bác sĩ đã giới thiệu cô đến gặp nhóm các nhà độc học do Tiến sĩ Erin Batdorff đứng đầu. Họ đo được mức độ thủy ngân trong máu của bệnh nhân tăng vọt lên 46,6mcg/L, gấp 9 lần mức bình thường (5mcg/L). Rõ ràng, người phụ nữ đã bị ngộ độc. 

Các cuộc điều tra sâu hơn cho thấy cô cũng đã vô tình đặt gia đình mình vào tình thế nguy hiểm. Trong nhà phát hiện hàm lượng lớn kim loại nặng có thể do sót trong máy giặt khi người phụ nữ giặt đồ. Những đứa trẻ cũng có hàm lượng thủy ngân cao trong cơ thể.

Báo cáo không tiết lộ loại kem làm sáng da mà người phụ nữ đã sử dụng. 

Nhóm của Tiến sĩ Batdorff đã tiến hành đến nhà bệnh nhân 2 lần, cách nhau 1 năm để kiểm tra nồng độ kim loại trong cơ thể cô và gia đình. Họ cũng kiểm tra hàm lượng thủy ngân trong kem bôi da của bệnh nhân. 

Trong lần thăm khám đầu tiên, người phụ nữ đã cho các nhà nghiên cứu xem những loại kem mà cô đã sử dụng trước đó. Hàm lượng thủy ngân trong hai sản phẩm cao gấp nhiều lần mức cho phép. Xét nghiệm nước tiểu cho thấy hàm lượng thủy ngân trong cơ thể cô cao - 23mcg/L.

Năm sau, cô có hai loại kem mới trong tủ thuốc đã dùng hết. Phiên bản mới chưa mở của sản phẩm chứa hàm lượng thủy ngân rất cao 11.000 và 18.000ppm.

Mất thị lực là triệu chứng nghiêm trọng của ngộ độc thủy ngân so với những gì bác sĩ Batdorff thường thấy, bao gồm ngứa ran hoặc tê tay chân.

Các trường hợp ngộ độc thủy ngân nặng có thể dẫn đến suy thận, tổn thương hệ thần kinh trung ương cũng như vô sinh.

Các loại kem và sữa rửa mặt trắng da chứa các công thức khác nhau, nhưng thường hoạt động theo cùng một cách: Thâm nhập vào da qua các nang lông, tuyến mồ hôi và ngăn chặn quá trình sản xuất melanin trong da.

Tiến sĩ Erin Batdorff nói với CNNrằng người phụ nữ này không biết cô đang gây nguy hiểm cho bản thân và những người khác trong gia đình.

“Người tiêu dùng không có cách nào để biết liệu thủy ngân có trong kem hay không khi trên nhãn không ghi. Cô ấy sẽ không phục hồi được thị lực của mình”, Tiến sĩ Batdorff giải thích. 

Các triệu chứng khác của việc tiếp xúc với thủy ngân bao gồm các vấn đề về trí nhớ, trầm cảm, khó chịu, thay đổi thính giác, phát ban, sưng và chảy máu nướu răng, nghiêm trọng hơn là rối loạn thận và hệ thần kinh.

Bốn thói quen thường gặp khiến vùng nách đổi màu ngày càng tồi tệ

Sự thay đổi trong quan điểm về đồng phục 

Đồng phục là một phần không thể thiếu trong môi trường giáo dục không chỉ ở Việt Nam mà ngay cả trên thế giới, mọi trường học đều sử dụng đồng phục cho học sinh. Nó không những tạo ra sự đồng nhất, thanh lịch mà còn giúp học sinh cảm thấy tự tin, tạo niềm tự hào và hứng khởi khi đến trường.

Qua thời gian, cùng với sự phát triển của thời đại, nhận thức và quan điểm của nhà trường, phụ huynh, học sinh về đồng phục đã có sự thay đổi lớn. Nếu trước đây đồng phục chỉ tạo ra sự đồng nhất, bình đẳng trong môi trường giáo dục, thì ngày nay đồng phục còn là hình ảnh đồng bộ với hệ nhận diện của mỗi tổ chức, mang tính thẩm mỹ thời trang và sự tiện ích trong đời sống hàng ngày. 

Cùng với đó chất liệu may mặc trang phục cho học sinh càng được chú trọng nhiều hơn về độ thoáng mát, mềm mịn. Sự cải cách trong giáo dục nói chung và trong ngành đồng phục học đường nói riêng đã mang đến nhiều giá trị to lớn, giúp học sinh được tự tin về “gu ăn mặc”, bình đẳng giữa bạn bè và dễ dàng tham gia mọi hoạt động học tập, vui chơi.

Giá trị đích thực từ xu hướng đồng phục hiện đại 

Đồng phục học sinh từ lâu đã có vai trò quan trọng mang lại lợi ích cho nhà trường, phụ huynh và đặc biệt là các em học sinh. Đồng phục không chỉ mang đậm về truyền thống, đặc trưng riêng mà hiện nay nó còn là thông điệp giá trị của thời trang thẩm mỹ, tính tiện ích và sự đồng bộ nhất quán.

Giá trị về tính thời trang: Ngày nay ranh giới giữa đồng phục và các sản phẩm thời trang bị xoá bỏ. Các nhà thiết kế đồng phục đã biến hoá những bộ đồng phục đơn thuần trở thành những trang phục mang tính thẩm mỹ cao, thậm chí ngoài sử dụng để đến trường học sinh vẫn có thể tự tin mặc đi chơi, tham gia những hoạt động ngoại khóa của trường, lớp tổ chức. 

Giá trị về tính đồng bộ: Đồng phục không chỉ mang đậm tính riêng biệt của mỗi ngôi trường giáo dục mà còn chứa đựng giá trị tồn tại, lịch sử hình thành, vừa là sự hợp nhất hoàn hảo về giá trị nhận diện thương hiệu, kế thừa văn hoá truyền thống vừa khoác lên mình làn gió mới của thời đại. 

Giá trị về tính tiện ích: Sự thay đổi về chất liệu của đồng phục hiện nay được ưu tiên hàng đầu. Học sinh được trải nghiệm những bộ đồng phục có chất liệu thân thiện, an toàn. Nếu trước đây ngành thời trang chỉ biết đến những chất liệu với thành phần truyền thống như cotton, polyester… thì đến nay với sự phát triển của ngành dệt may là sự ra đời của các các thành phần chất liệu mới như bamboo, viscose, rayon, spandex, các dòng sợi tái chế…với công nghệ khác biệt. Cùng với đó tính tiện ích còn thể hiện qua kết cấu sản phẩm được nhà sản xuất nghiên cứu sao cho phù hợp nhất với từng đối tượng, thuận tiện khi sử dụng, nhất là đối với học sinh.

Bà Trần Phương Huyền - Tổng Giám đốc Công ty cổ phần TakeUni Việt Nam - đơn vị có nhiều năm hoạt động trong ngành đồng phục cho biết: “Hiện nay, để các em dễ dàng hoạt động thì chất liệu thường được sử dụng trong sản xuất đồng phục sẽ là cotton hoặc polyester, vì chúng có độ bền cao, dễ giặt, đảm bảo sự thoải mái vận động và an toàn cho học sinh khi mặc trong thời gian dài. Tuy nhiên, việc sử dụng chất liệu nào lại tùy thuộc vào tính chất của hoạt động theo yêu cầu của từng trường học mà tùy chỉnh”.

Bà Trần Phương Huyền cũng cho hay, xu hướng đồng phục 2023 của các trường mà TakeUni đang triển khai ưu tiên mẫu váy trơn mang xu hướng Minimalism - tối giản, thay vì các mẫu váy kẻ sọc. Áo sơ mi kẻ cũng đang chiếm ưu thế hơn so với áo trắng truyền thống. Mẫu đồng phục hiện nay đang chuyển dịch từ những mẫu trang phục cổ điển sang thiết kế hiện đại, đơn giản và tiện dụng hơn. Bắt kịp với xu hướng đồng phục từ các nước Đông Á và Âu - Mỹ. Với khát vọng đổi mới diện mạo của đồng phục học đường và doanh nghiệp, TakeUni cam kết đem lại hình ảnh nhận điện chuyên nghiệp, đẳng cấp cho khách hàng bằng giải pháp thiết kế - sản xuất - cung ứng gói đồng phục thời trang, đồng bộ, tiện ích.

“TakeUni đã và đang phát động phong trào đưa đồng phục vào học đường một cách toàn diện và mong muốn cải tiến sản phẩm theo xu hướng hội nhập, làm mới những sản phẩm đã lỗi thời theo tốc độ phát triển của xã hội, đem đến những mẫu thiết kế đồng phục thời trang, đồng bộ, tiện ích và khác biệt”, đại diện TakeUni nhấn mạnh.

Bích Đào

- 40 sở GD-ĐT đã đăng ký tự nguyện dạy SGK song ngữ. Trong khi đó, ông Nguyễn Sỹ Thư, Trưởng ban đề án Ngoại ngữ quốc gia 2020 (Bộ GD-ĐT) cho biết chưa có khảo sát, đánh giá nào về chất lượng dạy sách này.

Thông tin từ ông Nguyễn Văn Tùng, Phó Tổng biên tập NXBGD Việt Nam cho biết, thực hiện chủ trương của Bộ GD-ĐT về việc đẩy mạnh học ngoại ngữ qua hình thức học sách song ngữ, NXB đã xuất bản một số sách giáo khoa (SGK) song ngữ, tập trung chủ yếu là môn Toán, môn Khoa học, Hoá, Sinh từ lớp 2 đến lớp 12. Đến thời điểm này, đã có 40 Sở GD-ĐT đăng ký mua SGK song ngữ.

Một giờ học tiếng Anh tiểu học. Ảnh: Hạ Anh

Tại TP.HCM, ông Nguyễn Văn Hiếu, Phó GĐ sở GD-ĐT cho rằng chủ trương của Chính phủ và Bộ GD-ĐT khuyến khích những trường có điều kiện sử dụng sách giáo khoa song ngữ. Chủ trương khuyến khích sử dụng sách giáo khoa môn toán lớp 2 và các môn Toán, Lý, Hóa, Sinh không chỉ có riêng tại TP.HCM mà ở nhiều địa phương trên cả nước.

TP.HCM là địa phương mà học sinh có trình độ ngoại ngữ khá tốt. Mục đích học sách song ngữ để học sinh phát triển tư duy, năng lực, hướng đến đọc được sách, tài liệu nước ngoài bằng Tiếng Anh.

Theo ông Hiếu, việc sử dụng bộ sách có 3 cấp độ. Cấp độ 1, đối với giáo viên không thông thạoTiếng Anh, học sinh dùng sách để nghiên cứu, tham khảo, bổ sung thêm khiến thức về toán, khoa học.

Cấp độ 2, đối với giáo viên thể sử dụng được tiếng Anh thì dùng như tài liệu bổ trợ để giảng dạy một số khái niệm cho học sinh, giải thích bằng tiếng Anh để giúp học sinh tiếp cận, hiểu và vận dụng được các thuật ngữ liên quan đến toán và các môn khoa học bằng tiếng Anh.

Cấp độ 3, nếu giáo viên có trình độ đạt chuẩn thì dùng sách này để dạy các môn toán, khoa học một phần hoặc toàn bộ bằng tiếng Anh theo định hướng của Sở giúp học sinh tiếp cận với chương trình phổ thông quốc tế, đọc được sách, tài liệu của nước ngoài bằng tiếng Anh.

Trước ý kiến phản hồi của phụ huynh và một số giáo viên bắt buộc sử dụng sách song ngữ, ông Hiếu khẳng định, Sở chủ trương khuyến khích phụ huynh và các trường sử dụng trên tinh thần tự nguyện.

“"Sở chỉ khuyến khích chứ không bắt buộc. Trong công văn gửi các trường Sở đề nghị nhà trường phổ biến chủ trương của sở, vận động phụ huynh trang bị sách song ngữ môn Toán ở tiểu học và các môn Toán, Lý, Hóa, Sinh cấp THCS. Nếu trường nào bắt buộc học sinh mua là không đúng tinh thần chỉ đạo của Sở. Nếu phụ huynh đã mua sách giáo khoa bình thường và không có nhu cầu về sách song ngữ thì không bắt buộc phải mua thêm"”- ông Hiếu cho bết.

Cũng theo ông Hiếu, các lớp, trường học sách song ngữ thực hiện bài kiểm tra đánh giá bằng tiếng Việt như các lớp học SGK hiện hành. Tại TP.HCM các quận trung tâm thuận lợi hơn về số lượng giáo viên có khả năng dạy sách song ngữ. Với những huyện ngoại thành, sở sẽ có kế hoạch bồi dưỡng, tập huấn sách giáo khoa song ngữ cho giáo viên.

Trước ý kiến cho rằng, học sinh tiểu học chưa đủ nhận thức học song ngữ, từ kinh nghiệm của mình, ông Hiếu khẳng định học sinh tiểu học thành phố có khả năng học và tiếp thu tốt cả chương trình Tiếng Việt hiện hành và chương trình song ngữ. Tại TPHCM có khoảng 82% học sinh học Tiếng Anh từ lớp 1.

Tại Vĩnh Phúc, từ năm 2015 Sở GD-ĐT đã thông báo sẽ áp dụng dạy học song ngữ Việt – Anh môn Toán ở 26 trường THCS, 8 trường THPT trên địa bàn. Cấp THCS sẽ thực hiện đối với lớp 6, cấp THPT thực hiện từ lớp 10 với 4 tiết/ tuần.

Một giáo viên THCS cho biết, ban đầu giáo viên dạy trên lớp sử dụng chủ yếu bằng tiếng Việt, giao bài tập về nhà, bài tập nhóm bằng tiếng Anh, giáo viên chữa bài bằng tiếng Anh. Mức độ 2, giáo viên dạy chủ yếu bằng tiếng Anh, học sinh làm bài tập bằng tiếng Anh và cao hơn là dạy học bằng tiếng Anh.

Theo giáo viên này, cái khó là trình độ ngoại ngữ học sinh không đồng đều nên ban đầu giáo viên chủ yếu dạy học và chữa bài bằng tiếng Việt học sinh mới hiểu kiến thức Toán.

Chưa có đánh giá cụ thể

Chiều 1/6, trao đổi với VietNamNet, PGS TS Nguyễn Sỹ Thư, Trưởng ban Đề án ngoại ngữ Quốc gia 2020, Bộ GD-ĐT: “Đến thời điểm này Bộ GD-ĐT chưa có văn bản nào hướng dẫn các trường tổ chức dạy học song ngữ”.

Ông Thư cho rằng, để dạy học song ngữ phải có nhiều điều kiện như: cơ sở vật chất, giáo viên, học sinh cũng đạt trình độ, kỹ năng ngoại ngữ nhất định, sự ủng hộ của phụ huynh.

SGK song ngữ do NXBGDVN phát hành một phần gồm kiến thức tiếng Việt của bộ môn do Bộ GD-ĐT thẩm định, một phần trang sách còn lại đơn vị đã dịch thêm phần tiếng Anh bên cạnh.

Giáo viên, học sinh có thể vừa dạy học bằng tiếng Việt có thể dạy bằng tiếng Anh. Học sinh có thể học cả hai ngôn ngữ hoặc chỉ xem phần dịch tiếng Anh như tư liệu tham khảo.

Dù cho rằng việc dạy học song ngữ sẽ rất tốt để học sinh dần hoàn thiện 4 kỹ năng nghe, nói, đọc, viết nhưng theo ông Thư, Bộ GD-ĐT chưa có khảo sát, đánh giá nào về chất lượng dạy học.

Bộ GD-ĐT mới chỉ tham mưu Chính phủ ban hành Quyết định 72 (năm 2012) về quy định dạy học bằng tiếng nước ngoài trong trường học.

Trong đó, ghi rõ về trình độ, năng lực giáo viên và trách nhiệm của Sở GD-ĐT được phê duyệt đề án tổ chức dạy học ngoại ngữ trong các trường THPT. Trưởng phòng đào tạo phê duyệt đề án tổ chức dạy học bằng tiếng nước ngoài của các trường tiểu học, trung học.

Các trường tự xây dựng kế hoạch dạy học dựa trên nội dung của Đề án dạy học ngoại ngữ trong hệ thống giáo dục quốc dân 2008-2020 với nội dung: Khuyến khích các cơ sở giáo dục chủ động xây dựng, áp dụng các tài liệu dạy học song ngữ.

Theo ông Thư: Trong chương trình đổi mới cản bản toàn diện thì việc học ngoại ngữ sẽ được triển khai từ lớp 3 đến 12 và không đặt vấn đề là học tiếng Anh từ lớp 1 hay lớp 2 chỉ nơi nào có điều kiện thì làm.

• Văn Chung - Lê Huyền

- Anh cảm xúc ra sao khi vừa tặng mẹ căn nhà phố trị giá 8 tỷ đồng?

Thành tựu lớn nhất của tôi đến thời điểm này là mua được nhà tặng mẹ. Trước đây gia đình tôi sống ở Tân Châu, An Giang. Bố mất sớm, mẹ một mình gồng gánh nuôi 5 đứa con nên phải bán căn nhà ở quê. Từ lúc 10 tuổi, tôi đã nung nấu ý định sau này kiếm thật nhiều tiền, chăm lo tốt cho mẹ, tặng bà căn nhà thật khang trang. 

Mẹ rất sợ tôi vì mua nhà mà vay tiền nên từng dọa nếu thiếu nợ sẽ không vào ở. Tới lúc tôi đưa cuốn sổ đỏ cho mẹ giữ, bà mới tin. Ngày tân gia, trông thấy nụ cười, giọt nước mắt hạnh phúc của mẹ khiến lòng tôi lâng lâng khó tả. 

Trong gia đình các anh chị đều có chồng có vợ, chỉ còn tôi độc thân. Tôi nói sẽ lo hết cho mẹ tiền sinh hoạt hay đưa bà đi du lịch nên họ không cần lo lắng. Phận làm con, tôi chỉ mong được báo hiếu cho đấng sinh thành như thế. 

- Điều anh trăn trở với mẹ hiện là gì?

Khoảng thời gian dài sau khi bố mất, có lần tôi bắt gặp một người đàn ông nắm tay mẹ. Tôi liền kể cho các anh chị nghe, mọi người sau đó phản ứng dữ dội. Sau lần đó, tôi không thấy mẹ quen hay tìm hiểu thêm ai. Đôi lúc tôi chạnh lòng, tự trách bản thân ngày nhỏ bồng bột. Giá như tôi không như thế, biết đâu mẹ đã có 1 người bên cạnh tâm sự buồn vui khi về già. 

Mẹ tôi năm nay đã 71 tuổi, sức khỏe tốt, tinh thần minh mẫn. Tôi ước mẹ có thể sống vui khỏe bên con cháu là đã mãn nguyện. Tôi nói mẹ cứ thoải mái tận hưởng tuổi già, chuyện tiền bạc hay bất kể điều gì tôi đều có thể lo được. 

Dù rất yêu thương nhau, tôi và mẹ lại không hợp tính, đôi lúc bất đồng. Mẹ không hiểu công việc, cảm xúc của tôi nên đôi lúc đưa ra lời khuyên trái quan điểm. Tôi chọn cách im lặng, không cự cãi tránh để bà phiền lòng. 

- Anh buồn không nếu có người nói rằng: "Quách Tuấn Du đã qua thời và phải khá chật vật để được làm nghề"?

Đúng là tên tuổi tôi giờ không còn hot như xưa. Cuộc sống mà, ai nổi tiếng rồi cũng phải xuống cả thôi. Tôi không nghĩ bản thân hết thời mà chỉ "qua thời" thôi. Dẫu sao tôi đã có một thời hoàng kim mà!

Lúc đỉnh cao, cát-sê của tôi là 100 triệu đồng/show. Các ca khúc từ dòng nhạc Bolero Remix mang lại cho tôi lợi nhuận trên sân khấu, sản phẩm băng đĩa lẫn nền tảng trực tuyến. Nói thế để thấy ở từng thời điểm, mỗi ca sĩ đều có dấu ấn riêng. 

Tôi từng bị tổn thương thanh quản, phải ngừng hát trong thời gian dài. Bác sĩ đề nghị phẫu thuật, đồng thời đối diện rủi ro mất giọng. Tôi từ chối và chọn cách điều trị khác. May mắn bệnh tình thuyên giảm nên tôi có thể tiếp tục làm nghề.

- Anh thích nghi ra sao giữa thị trường thay đổi liên tục, sức ép từ các giọng ca Gen Z lớn lên từng ngày?

Đến giờ tôi vẫn còn đi hát, kiếm tiền được với nghề là nhờ sự đổi mới, bắt nhịp kịp với thị trường. Gần đây, tôi ra MV Anh em có nhau, quay lại dòng nhạc Hong Kong từng rất được yêu thích vào thập niên 1990. 

Tất nhiên tôi hiểu rõ phân khúc khán giả của mình là ai. Chẳng hạn được mời hát trong nhà trường, tôi nói trước với ban tổ chức là phục vụ giáo viên, chứ học sinh thì không. Bởi các bạn Gen Z giờ đâu có nghe nhạc tôi, thậm chí còn chẳng biết Quách Tuấn Du là ai. Có thể vì dòng nhạc của tôi không hợp với các bạn. Tôi không buồn mà muốn tập trung phục vụ các khán giả trung thành.

Nếu một ngày khán giả quay lưng hoặc giọng bị hỏng, không còn cảm xúc, tôi sẽ lẳng lặng rút lui, tìm công việc khác để làm.

Không sợ mang tiếng khoe khoang vì công khai tài sản

- Mới ngoài 40 tuổi Quách Tuấn Du đã lập di chúc, có vẻ anh khá lo xa?

Nhiều người nghĩ phải lớn tuổi mới cần lập di chúc. Nhưng cuộc sống giờ vô thường, con người ta có thể ra đi bất cứ lúc nào. Nếu không hoạch định trước, nhỡ có chuyện bất trắc tôi sợ gia đình rối ren. 

Tôi từng trải qua 2 lần đột quỵ, cả cơ thể không còn cảm giác, não dần rơi vào trạng thái mê man. Năm 2019, tôi mắc Covid-19 nặng đến mức tưởng không qua khỏi. Khi chị Phi Nhung vừa mất, tôi từng nghĩ người tiếp theo là mình. Thời điểm bước qua lằn ranh sinh tử, tôi trăn trở rất nhiều về cuộc đời. Tôi chủ động gặp luật sư viết di chúc, kê khai từng món tài sản.  

Hiện tôi có một căn nhà phố, 3 căn hộ chung cư, 2 ô tô và số dư trong tài khoản ngân hàng. Tôi hãnh diện vì tất cả đều kiếm được từ cát-sê đi hát, là thành quả lao động mấy chục năm qua. Nếu lỡ tôi có mất đột ngột, tất cả tài sản sẽ được để lại cho gia đình, đặc biệt là mẹ. 

- Nghệ sĩ rất ngại công khai tài sản, còn anh lại kể tất tần tật mọi thứ chuyện nhà cửa, xe cộ, anh không sợ…?

Tôi không có gì phải sợ việc bị chỉ trích là khoe khoang cả. So với nhiều đồng nghiệp, tài sản của tôi chẳng đáng gì cả.

Tôi chia sẻ để mọi người hiểu hơn về sự cố gắng, nỗ lực của mình. 25 năm trước, tôi lên Sài Gòn lập nghiệp với 50 nghìn đồng và 1 chiếc xe đạp cũ để di chuyển. Trước khi bén duyên ca hát, tôi trải qua nhiều công việc như phục vụ, bartender, nhân viên lau dọn… 

Tất cả đều là tiền mồ hôi, nước mắt, thậm chí có thể nói là “bán mạng” để kiếm được. Tôi tích góp từng chút một, chi tiêu tiết kiệm để có được như hôm nay. Tôi muốn truyền cảm hứng đến các bạn giống hoàn cảnh mình ngày xưa. Mỗi người một số phận, chỉ cần chúng ta biết cố gắng thì nhất định sẽ làm được. 

- Anh ý thức giữ sức khỏe thế nào sau những lần chạy show bán mạng, suýt đột tử?

Con người ta chỉ quý mạng sống cho tới lúc rơi vào giây phút cận kề cái chết. Giờ tôi chú trọng sức khỏe hơn vì cảm nhận rõ tuổi tác, thể trạng không như trước. 

Tôi thay đổi nếp sinh hoạt bằng cách bỏ hút thuốc, ăn uống khoa học, chăm thể thao. Đặc thù nghề này phải thức khuya nên tôi cố gắng ngủ sớm, đủ giấc. Tôi giữ tinh thần lạc quan, tận hưởng cuộc sống thay vì cứ chăm chăm lao vào chạy show. 

Mỗi chuyến lưu diễn, tôi tranh thủ du lịch, ăn uống, mua sắm. Tôi hay khuyên bạn bè nếu kiếm đủ tiền rồi nên cho phép bản thân được nghỉ ngơi. Đôi lúc phải chậm lại vài nhịp, bởi giàu có đến đâu chết cũng không mang theo được. 

- Anh suy nghĩ chuyện yêu đương, kết hôn lúc này ra sao?

Với tôi, đời sống hôn nhân là cái duyên. Tôi không chịu áp lực, sự hối thúc nào từ mẹ hay người thân. Năm 2005, tôi từng có ý định lập gia đình khi quen một người bạn gái. Cô ấy vừa là fan của tôi, vừa là đồng nghiệp trong nghề. Tuy nhiên sau hơn 4 năm gắn bó, chúng tôi có nhiều điểm khác biệt, cộng thêm vài vấn đề phát sinh giữa gia đình 2 bên nên đổ vỡ. 

Việc chia tay cuộc tình sâu đậm làm tôi sốc, mất niềm tin vào chuyện tình cảm. Sau này tôi có trải qua vài mối quan hệ song không đi được tới đâu. 

- Do anh yêu sâu đậm nên đã tạo ra vết thương lòng hoặc cũng có thể không dám đối mặt, bước qua để tìm kiếm hạnh phúc mới?

Người sống tình cảm, tự lập thường cái tôi lớn, tôi không ngoại lệ. Một khi nhiệt huyết hết lòng với một ai đó mà người ta làm tổn thương mình rất khó lấy lại trọn vẹn cảm xúc. 

Tôi chọn sống một mình với tâm thế thoải mái, không thấy cô đơn, buồn tủi. Có thể định nghĩa hạnh phúc của tôi khác với số đông nhưng sau nhiều chuyện, tôi nhận ra nên trân trọng bản thân nhiều hơn. Vì cảm thấy mọi thứ chưa sẵn sàng, tôi không dám kỳ vọng chuyện quá xa. 

Trích MV "Anh em có nhau" của Quách Tuấn Du

“Nghe y tá thông báo mình không bị gì hết, tôi kêu lên, vui như được tái sinh. Tôi khóc vì quá mừng, cả người không còn sức để đứng lên”, Quách Tuấn Du nhớ lại.