Nhận định, soi kèo Alebrijes de Oaxaca vs Cimarrones Sonora, 8h05 ngày 24/1

Trước đó, nhiều phụ huynh và học sinh bức xúc về đề thi môn Tiếng Anh (thi ngày 5/6) có phần đọc hiểu tới 2 điểm nằm ngoài nội dung ôn tập được Sở GD-ĐT tỉnh Tiền Giang công bố trước đó.

Theo đó, đề thi môn Tiếng Anh tại tỉnh Tiền Giang năm nay có 6 trang với 56 câu dành cho chương trình hệ 7 năm và 10 năm. Nội dung nằm ngoài nội dung ôn tập là từ câu 45 đến 52 dành cho học sinh hệ 10 năm. 

Đây là phần đọc hiểu, sử dụng bài viết về Chùa Hương trong sách giáo khoa tiếng Anh lớp 9, trang 56. "Con tôi không làm được phần đọc hiểu có 8 câu. Tôi nghe vậy cũng thấy lo”, một phụ huynh bức xúc.

Theo một giáo viên dạy tiếng Anh lớp 9 ở Tiền Giang, câu 45 đến 52 mà phụ huynh, học sinh phản ứng thuộc bài 5 (Unit 5) trong sách giáo khoa lớp 9. Bài này không có trong tài liệu "Cấu trúc đề thi tuyển sinh lớp 10" ban hành kèm theo thông báo số 295 của Sở GD&ĐT.

Sở GD-ĐT lên tiếng

Trước những bức xúc liên quan đến đề thi Tiếng Anh nói trên, Sở GD-ĐT tỉnh Tiền Giang lý giải, đề thi môn Tiếng Anh đảm bảo đúng cấu trúc đề thi tuyển sinh lớp 10 năm học 2024-2025 do Sở ban hành kèm theo Thông báo số 295 ngày 24/4/2024. 

Đề thi gồm 2 phần: Phần chung dành cho tất cả thí sinh (phần bắt buộc cho cả 2 chương trình): từ câu 1 đến câu 24. 

Phần riêng: thí sinh chọn 1 trong 2 chương trình: + Chương trình hệ 7 năm: từ câu 25 đến câu 40. Chương trình hệ 10 năm: từ câu 41-56. 

Sở cho rằng, đề thi đã bám sát chương trình lớp 9 và nằm trong giới hạn các chủ đề theo cấu trúc đề thi do Sở ban hành, đa số các câu hỏi phù hợp với kiến thức và năng lực học sinh 

Sở này cho biết, qua rà soát kiểm tra, Hội đồng ra đề và sao in đề thi kỳ thi tuyển sinh lớp 10 THPT năm học 2024-2025 xác nhận: “Nội dung phần Pick out.. to fill blank, completing the meaning of the passage: Perfume Pagoda (8 câu hỏi) dành cho chương trình hệ 10 năm thuộc chủ đề WondersofVietNam là chủ đề bắt buộc cho tất cả thí sinh (thuộc phần II. Đọc hiểu) của cấu trúc đề thi, tuy nhiên không nằm trong 6 chủ đề giới hạn của phần riêng dành cho chương trình hệ 10 năm.

Để đảm bảo công bằng cho thí sinh, Sở GĐ&ĐT Tiền Giang sẽ có hướng dẫn Hội đồng chấm thi xử lý kết quả chấm thi phù hợp nhằm đảm bảo quyền lợi cho tất cả thí sinh dự thi. 

>>>Tra điểm thi vào 10nhanh nhất<<<

Tôi ý thức được việc nhà mình nghèo nên luôn chăm chỉ học hành để mẹ yên tâm đi làm. Thậm chí, tôi còn chủ động tới xin người bác ruột của mình làm nghề bán bún ngoài chợ cho tôi được phụ bác bưng bê đồ cho khách. Cũng may, trường tôi học gần chợ nên mỗi sáng, bê được khoảng 20 bát bún cho khách, tôi chạy nhanh tới lớp trước giờ trống điểm.

Tôi hay bảo mẹ rằng, không có tiền đi học, tôi ở nhà bê bún giúp bác cũng kiếm được chút tiền đỡ mẹ nhưng mẹ không đồng ý. Mẹ bảo mẹ khổ cũng được, nghèo cũng được nhưng tôi phải tới trường.

Năm ấy, mẹ tôi ốm suốt không đi làm được mấy, tiền công bê bún buổi sáng của tôi cũng chẳng được là bao. Đã quá thời gian đóng học phí mà tôi vẫn chưa có đủ. Cô Hoa - hàng xóm của tôi, có đứa con gái lớn học cùng lớp tôi, hôm ấy, cô lên đóng học phí cho con gái và nhờ cô giáo tôi rằng cứ thư thư, để tôi được học, trước sau gì nhà tôi cũng đóng. Bác nhờ cô đừng nhắc tên, kẻo tôi xấu hổ, bỏ học.  

Thấy hoàn cảnh của tôi, cô Hoa cùng trưởng ban đại diện phụ huynh lớp đã vận động, người ít, người nhiều, gom lại, gần đủ số tiền học phí của rôi còn thiếu bao nhiêu cô giáo chủ nhiệm tôi bảo cô sẽ... ủng hộ.  Vậy là năm học ấy, tôi được phụ huynh trong lớp và cô giáo giúp tôi đóng tiền học phí.

Cả những năm học sau nữa, tôi biết rằng tiền lương của cô Hoa cũng chẳng nhiều nhặn nhưng cô vẫn sẵn lòng giúp đỡ tôi trong những năm tháng khốn khó. Thậm chí, khi tôi học lớp 9, trong buổi tiệc chia tay mỗi bạn đóng 20 nghìn để phụ huynh mua đồ liên hoan, mua tặng mỗi bạn trong lớp một chiếc áo trắng nhưng tôi không có tiền nộp.

Buổi tập duyệt văn nghệ chuẩn bị cho ngày chia tay, tôi không tham gia. Cô giáo chủ nhiệm đã tìm gặp hỏi tại sao tôi không tham gia bữa tiệc chia tay để lưu giữ những kỷ niệm đẹp nhất của thời học sinh cùng các bạn. Tôi im lặng.

Như hiểu ý, cô chỉ vỗ vai tôi và nói rằng, sự xuất hiện của tôi luôn làm cô cảm thấy vui, hãy cứ tham gia, cô giáo và các phụ huynh khác không vì không đóng tiền mà cắt món quà kỷ niệm của tôi.

Thực sự, suốt quãng thời gian đi học nhận sự giúp đỡ của mọi người tôi rất xúc động nhưng sáng ấy tôi quyết định không tham gia vì không muốn sự có mặt của mình trở thành gánh nặng cho người khác.

Thế nhưng, khi đang mải mê bê bún ngoài quán của bác, tôi thấy có người gọi tên tôi bằng giọng rất quen thuộc: "Phong, Phong ơi, rửa tay tới lớp thôi, cả lớp chờ mỗi con nữa thôi". Sau đấy, cô giáo xin phép bác cho tôi được nghỉ việc sớm hơn chút để tới lớp tham dự tiệc chia tay. Cô chở tôi vào trường bằng chiếc xe đạp cà tàng của cô. Ngồi sau cô, nước mắt tôi rơi lã chã vì không nghĩ cô lại tới tận quán bún để đưa tôi tới lớp.

Buổi chia tay hôm ấy, tôi nhận được món quà là chiếc áo phông trắng rất đẹp, được ăn chiếc bánh rán do một phụ huynh trong lớp làm, được biểu diễn văn nghệ và được ôm những người bạn mà suốt 9 năm liền chúng tôi gắn bó với nhau... Chiếc áo ấy, nhiều năm nay tôi vẫn để ở vị trí rất trang trọng trong tủ quần áo.

Chia sẻ câu chuyện này, tôi muốn nói rằng, đôi khi chỉ là sự giúp đỡ đơn giản nhưng chúng ta có thể tạo ra sự khác biệt rất lớn trong cuộc đời của người khác. Nếu không có sự giúp đỡ của cô giáo, của các phụ huynh có thể tôi đã phải dành cả cuộc đời để bê bún trong cửa hàng của người bác họ, co ro trong sự nghèo đói, ám ảnh một bữa tiệc chia tay vì không có tiền đóng góp...

Nếu không có sự giúp đỡ kịp thời của họ, tôi sẽ không thể đi học, không hiểu tiếng Anh, không có được thành công như hiện tại.

Ghi theo lời kể của anh Tuấn Phong (Thái Bình).

Vụ 'học sinh lớp 1 không được ăn liên hoan': Khi con trẻ trở thành 'mồi câu' dư luận

"Mỗi khi tôi bế Jacob, thằng bé sẽ cong lưng và quay đi. Jacob không thể giao tiếp bằng ánh mắt với tôi. Ngay từ lúc 1 tuổi, thằng bé thường hướng ra cửa sổ và nhìn chằm chằm vào bóng tối hoặc xoay quả bóng suốt nhiều giờ. Trong khi những đứa trẻ khác hiếu động và thiếu kiểm soát, con tôi lại rất rõ ràng và ngăn nắp", mẹ của Jacob, bà Kristine kể lại.

Năm 2 tuổi, Jacob được bác sĩ chẩn đoán tự kỷ và nói rằng cậu sẽ không bao giờ biết đọc, biết viết, thậm chí là làm những việc bình thường như buộc dây giày, theo Pacific Standard. Gia đình đã đưa con trai đi chữa trị và áp dụng hàng loạt chương trình giáo dục đặc biệt nhưng vô vọng. Cậu bé tự kỷ ngày càng sống khép kín hơn.

Tự kỷ thường đi kèm với những thế mạnh và tài năng đặc biệt. Giáo sư tâm lý học Joanne Ruthsatz tại ĐH Bang Ohio (Mỹ)- người đã có 15 năm nghiên cứu về các thần đồng, cho rằng có mối liên hệ giữa thiên tài và chứng tự kỷ. Đối với Jacob, điều này thể hiện ở năng khiếu vượt trội về các con số và kiểu mẫu.

Thay vì coi chứng tự kỷ là một hạn chế, gia đình đón nhận sự độc đáo của Jacob và tìm cách cung cấp một môi trường để tài năng của cậu có thể phát triển.

Hồi ký của mẹ cậu, "The Spark: A Mother's Story of Nurturing Genius" (Tạm dịch: Tia hy vọng: Câu chuyện nuôi dưỡng, thiên tài và bệnh tự kỷ của một người mẹ) kể lại việc bất chấp những thử thách ban đầu và sự thoái lui do chứng tự kỷ, cha mẹ của Jacob đã cung cấp cho cậu các liệu pháp và hỗ trợ giáo dục chuyên biệt.

IQ cao hơn Albert Einstein, kỳ vọng sớm đoạt Nobel

Nhận thấy những hạn chế của giáo dục truyền thống trong việc đáp ứng nhu cầu trí tuệ của Jacob, cha mẹ đã cho con học tại nhà. Lựa chọn này cho phép họ thiết kế một chương trình giảng dạy phù hợp với sở thích và khả năng của Jacob, đảm bảo cậu nhận được sự kích thích trí tuệ cần thiết cho sự phát triển của mình.

Khi mới 2 tuổi, Jacob đã bắt đầu say mê với những ý tưởng toán học cao cấp. Khả năng nắm bắt các khái niệm trừu tượng và trí tò mò khiến cậu trở nên khác biệt so với các bạn cùng lứa.

Cậu bé có chỉ số IQ 170, cao hơn Einstein. Jacob còn được dự đoán sẽ đạt giải Nobel ở độ tuổi rất trẻ. Đến năm 8 tuổi, cậu đã học toán và vật lý cấp đại học, vượt xa sự mong đợi của nền giáo dục truyền thống. Cùng năm, mẹ Kristine đưa con trai đến Đại học Indiana để diễn thuyết về toán học, thiên văn học và vật lý. 

Lúc 9 tuổi, Jacob bắt đầu nghiên cứu một lý thuyết độc đáo về vật lý thiên văn mà các chuyên gia tin rằng một ngày nào đó có thể đưa cậu vào danh sách nhận giải Nobel.

Năm 12 tuổi, Jacob bắt đầu một cột mốc quan trọng khác trên hành trình của mình- theo học Đại học Indiana-Đại học Purdue Indianapolis (IUPUI). Cậu cũng trở thành nhà nghiên cứu trẻ nhất được trả lương về vật lý lượng tử.

Năm 14 tuổi, Jacob trở thành sinh viên trẻ nhất từng được nhận vào chương trình Học giả Perimeter Quốc tế (PSI) tại Viện Vật lý Lý thuyết Perimeter danh tiếng ở thành phố Waterloo, bang Ontario (Canada). Chương trình này, nổi tiếng với chương trình giảng dạy nghiêm ngặt về vật lý lý thuyết, đã chào đón Jacob gia nhập một cộng đồng gồm các học giả và nhà nghiên cứu “lão làng”.

Thời gian của Jacob tại PSI cho phép cậu tìm hiểu sâu hơn về niềm đam mê vật lý và vũ trụ học. Chàng trai đắm mình trong những lý thuyết phức tạp, khám phá những nghiên cứu tiên tiến và tham gia thảo luận với các chuyên gia hàng đầu trong lĩnh vực này. 

Những ý tưởng của cậu cho vật lý lý thuyết, đặc biệt trong các lĩnh vực như lực hấp dẫn lượng tử vòng và lý thuyết trường lượng tử, đã nhận được sự ghi nhận trong cộng đồng khoa học.

Cha mẹ phải tin tưởng, hiểu điều con mình muốn

Trọng tâm thành công của Jacob là sự hỗ trợ và động viên không ngừng mà cậu nhận được từ gia đình. Cha mẹ đã tạo ra một môi trường nơi con trai cảm thấy được trao quyền để theo đuổi đam mê và ước mơ lớn của mình.

Niềm tin vào khả năng của con đã truyền niềm tin cho Jacob, thúc đẩy cậu vượt qua ranh giới của những gì được cho là có thể hay rào cản của chứng tự kỷ.

Mặc cho những chuyên gia và cả giáo viên đều nói Jacob bị tự kỷ nặng và hầu như không còn hy vọng để học tập và phát triển như những đứa trẻ bình thường nhưng mẹ của cậu bé vẫn không hề mất niềm tin ở con.

Bà từng nói: "Là một người mẹ, bằng tất cả trái tim mình, tôi biết điều con mình muốn và chúng tôi tin tưởng nhiều hơn nữa vào điều đó. Thậm chỉ cả khi nó đi ngược với những gì người khác nói".

Hiện nay, Jacob là nhà vật lý lý thuyết đầy triển vọng tại Viện Perimeter ở TP Waterloo, bang Ontario, Canada, theo Yahoo. 

Jacob và mẹ Kristine cũng đang điều hành Jacob's Place, một tổ chức phi lợi nhuận dành cho trẻ tự kỷ, mang lại niềm vui và hỗ trợ cho khoảng 200 trẻ em. Bà nhấn mạnh sự cần thiết phải tập trung vào điểm mạnh của trẻ tự kỷ và thay đổi nhận thức theo hướng hiểu biết tích cực về khả năng và quan điểm độc đáo của chúng.

Câu chuyện của Jacob Barnett đã khơi dậy sự kính phục và ngưỡng mộ, nhấn mạnh hành trình của cậu bé thiên tài, đồng thời nêu bật vai trò then chốt của gia đình trong việc nuôi dưỡng tài năng của cậu.

Bà Kristine nhắn nhủ đến tất cả những bậc làm cha, làm mẹ, đặc biệt là những người có con bị tự kỷ. "Trong mỗi đứa trẻ luôn có một tia sáng".

"Tôi rất vui khi được mắc chứng tự kỷ. Đó là nhờ chứng tự kỷ của tôi mà tôi có thể làm những gì tôi làm tốt nhất. Tôi tự coi mình là một người bình thường và rất tận tâm với môn học của mình. Tôi coi mọi thứ như một thử thách. Chỉ vì nó khó hơn không có nghĩa là bạn không thể làm được”, chia sẻ của chàng trai tại buổi Ted Talk nổi tiếng.

Tử Huy

Khởi tranh từ tháng 4/2024, English Champion 2024 đã trải qua ba vòng thi và thu hút 71.000 học sinh iSMART trên toàn quốc. Từ vòng loại trực tuyến đánh giá năng lực tiếng Anh thông qua kỳ kiểm tra chất lượng học kỳ II, 48.000 thí sinh xuất sắc bước vào Vòng 2 với các bài thi trắc nghiệm và nói. Cuối cùng, 240 thí sinh tranh tài tại Vòng Chung kết với những màn tranh biện và thuyết trình ấn tượng, thể hiện kỹ năng ngôn ngữ, tư duy phản biện và khả năng làm việc nhóm.

Lễ Vinh danh diễn ra tại hai địa điểm: Trường Quốc tế Canada (CIS) ở TP.HCM và Trường Liên cấp Newton ở Hà Nội, với sự tham dự của các thí sinh đạt giải, phụ huynh học sinh, đại diện Lãnh đạo Sở Giáo dục/Phòng Giáo dục, Ban Giám hiệu nhà trường, các thầy cô cùng các đơn vị tài trợ đồng hành, đại diện các cơ quan báo chí và truyền thông.

Với tổng giá trị giải thưởng và học bổng lên đến 1 tỷ đồng, buổi lễ đã lần lượt gọi tên những thí sinh xuất sắc đạt giải quán quân: Phan Vĩnh Nhã Uyên (Trường Tiểu học Nguyễn Văn Hưởng - Khu vực miền Nam) - Quán quân Bảng A; Nguyễn Cảnh Vinh (Trường Trung học cơ sở Chu Văn An - Khu vực miền Bắc) - Quán quân Bảng B; Dương Ngọc Minh Châu (Trường Trung học cơ sở Chu Văn An - Khu vực miền Bắc) - Quán quân Bảng C. 

Ở hạng mục đội nhóm, Quán quân bảng A thuộc về nhóm A.18 (Khu vực miền Nam), Quán quân bảng B thuộc về nhóm B.02 (Khu vực miền Bắc) và Quán quân bảng C thuộc về nhóm C.01 (Khu vực miền Bắc).

Ông Nguyễn Văn Hiếu - Giám đốc Sở Giáo dục và Đào tạo TP.HCM chia sẻ tại phần khai mạc: "Trong thời đại hiện nay, để có thể học tập và làm việc trong môi trường quốc tế thì tiếng Anh là một điều kiện rất quan trọng. English Champion là một sân chơi bổ ích, ngoài rèn luyện các kỹ năng thuyết trình và tranh biện còn là cơ hội để học sinh cọ xát và thử sức, rút ra được những kinh nghiệm trong quá trình học và rèn luyện tiếng Anh của mình.”

"Tiếng Anh là một ngôn ngữ quan trọng trong thời đại toàn cầu. Chúng tôi đánh giá cao những hoạt động và sân chơi bổ ích như English Champion. Cuộc thi không chỉ giúp học sinh nâng cao năng lực tiếng Anh, rèn luyện sự tự tin trong thuyết trình và tranh biện, mà còn mang đến cho các em cơ hội giao lưu và chia sẻ những kiến thức với bạn bè trên khắp cả nước, từ đó hình thành những kỹ năng của công dân toàn cầu", ông Tạ Ngọc Trí - Phó Vụ trưởng Vụ Giáo dục Tiểu học - Bộ Giáo dục và Đào tạo chia sẻ.

Bà Võ Thị Hồng Phượng - Phó hiệu trưởng Trường THCS Lê Anh Xuân cho biết: "Đây là năm đầu tiên trường THCS Lê Anh Xuân tham gia cuộc thi English Champion do iSMART tổ chức, thu hút sự quan tâm, hưởng ứng của phụ huynh và học sinh nhà trường. Chúng tôi đánh giá English Champion là một cuộc thi có uy tín và chất lượng, trang bị cho các em nhiều kiến thức và kỹ năng bổ ích, giúp các em học sinh tự đánh giá được năng lực ngoại ngữ của bản thân cũng như khả năng tham gia các cuộc thi mang tính quốc gia và quốc tế."

Ông J. David Armstrong - đại diện Ban tổ chức nhấn mạnh: "Trong thời đại công nghệ số hiện nay, tiếng Anh càng trở nên thiết yếu hơn bao giờ hết. English Champion 2024 là một sân chơi bổ ích dành cho học sinh do iSMART tổ chức, giúp các em rèn luyện kỹ năng tiếng Anh, trau dồi kiến thức và tự tin khẳng định bản thân."

English Champion 2024 không chỉ là cuộc thi mà còn là minh chứng cho cam kết của iSMART Education trong việc kiến tạo những cuộc thi học thuật chất lượng, góp phần khơi dậy niềm đam mê học tập tiếng Anh, giúp ươm mầm thế hệ công dân toàn cầu tương lai, đóng góp tích cực vào sự phát triển của thế hệ trẻ Việt Nam.

Thế Định

Theo ban tổ chức, giải thưởng sẽ được trao cho công ty tư vấn thiết kế có công trình công nghiệp đã hoàn tất xây dựng tại Việt Nam, có ứng dụng vật liệu tôn Colorbond, Zincalume, được sự chấp thuận của chủ đầu tư khi mang tác phẩm công trình dự thi. 

Thang điểm đánh giá sẽ dựa trên 3 tiêu chí. Thiết kế độc đáo ấn tượng, sáng tạo, hiện đại, có tính nhân văn sẽ chiếm 50% số điểm. Tác phẩm có sáng kiến ứng dụng vật liệu thép thể hiện bản sắc thiết kế, công năng công trình sẽ đạt 30%. Còn lại, 20% điểm sẽ dành cho tiêu chí bền vững, hướng đến các công trình xanh thân thiện với môi trường và giúp tối ưu chi phí đầu tư, hiệu quả, mang nhiều lợi ích kinh tế xã hội. 

9 vị giám khảo là các giáo sư, tiến sĩ, kiến trúc sư, giám đốc, cố vấn, chuyên gia… uy tín hàng đầu đến từ BlueScope, trường Đại học Kiến trúc TP.HCM, Hội Kiến trúc sư TP.HCM, Sở Quy hoạch kiến trúc TP.HCM và đơn vị chuyên tư vấn công trình xanh. Hội đồng sẽ tiến hành chấm và chọn ra: 1 giải nhất, 2 giải nhì, 3 giải ba vinh danh công trình công nghiệp đẹp tiêu biểu; 1 giải đặc biệt vinh danh công trình công nghiệp đẹp tiêu biểu có quá trình sử dụng lâu dài (trước năm 2014).

Đại diện Việt Nam thắng giải sẽ được chọn tham dự giải thưởng kiến trúc công nghiệp của tập đoàn BlueScope ở quy mô Đông Nam Á, dự kiến diễn ra tại Malaysia vào tháng 10 - 11/2024. Đây là cơ hội để đơn vị chiến thắng được làm việc với chuyên gia cấp cao đầu ngành, mở rộng quan hệ kết nối xuyên Á trong ngành kiến trúc công nghiệp...

Hợp tác giữa công ty NS BlueScope Việt Nam - chuyên các vật liệu và giải pháp thép và Trường Đại học Kiến Trúc TP.HCM hứa hẹn tạo một sân chơi sáng tạo, đột phá cho ngành kiến trúc công nghiệp.

Ông Trương Thanh Hải - Phó Hiệu trưởng Trường Đại học Kiến trúc TP.HCM, nhận định: “Chúng tôi rất vui khi đóng góp cho sự phát triển của môi trường, cộng đồng và nâng cao chuyên môn cho đội ngũ thiết kế xây dựng theo hướng kiến trúc xanh. Các tác phẩm dự thi sắp tới là các công trình công nghiệp đã hoàn thành, đáp ứng tốt các tiêu chí về công trình xanh; hứa hẹn khuyến khích giới chuyên môn vừa thể hiện đam mê sáng tạo, vừa minh chứng cho năng lực chuyên môn tiên tiến, hướng đến các yếu tố hoàn mỹ, bền vững một cách toàn diện trong tư duy thiết kế”. 

Ông Đặng Thanh Hùng - Phó Tổng Giám đốc NS BlueScope Việt Nam chia sẻ: “Chúng tôi phát động giải thưởng công nghiệp nhằm khơi nguồn tính duy mỹ trong thiết kế, dẫn dắt sự lựa chọn vật liệu xanh, thương hiệu xanh, kế thừa và phát huy các tiêu chuẩn chất lượng công trình quốc tế”.  

Ngọc Minh