Nhận định, soi kèo Tijuana vs Atlas, 10h00 ngày 10/3: Trên đà lao dốc

Các quận, huyện chưa đạt chỉ tiêu gồm: Quận 4 (286 phòng), Quận 8 (292 phòng), Quận 12 (235 phòng), Bình Thạnh (297 phòng), Gò Vấp (205 phòng), Tân Bình (288 phòng), Tân Phú (255 phòng), Bình Tân (288 phòng), huyện Bình Chánh (260 phòng), Hóc Môn (211 phòng).

Về xây dựng kế hoạch đến năm 2025 thực hiện chỉ tiêu đạt 300 phòng học/10.000 dân còn 3 quận vẫn chưa đạt gồm: Quận 4 (289 phòng), Quận 12 (240 phòng), Gò Vấp (220 phòng).

Tỷ lệ thực hiện chỉ tiêu không đồng đều giữa các cấp học, tỷ lệ thực hiện cấp tiểu học và THCS đạt thấp, tập trung tại TP.Thủ Đức (khu vực quận Thủ Đức cũ), Quận 12, Gò Vấp, Tân Bình, Tân Phú, Bình Tân, huyện Bình Chánh, Hóc Môn.

Sở GD-ĐT TP.HCM cho biết về kết quả thực hiện kế hoạch đầu tư công kỳ trung hạn giai đoạn 2016-2020, toàn thành phố có 721 dự án lĩnh vực giáo dục được thông qua chủ trương đầu tư, quy mô 13.676 phòng học. Tuy nhiên, chỉ có 415 dự án với 7.478 phòng học được hoàn thành và đưa vào sử dụng, kinh phí đầu tư hơn 25.788 tỷ đồng.

Tính đến cuối tháng 12/2022, TP HCM có 117 dự án giáo dục chậm thực hiện do nhiều nguyên nhân, như bồi thường giải phóng mặt bằng, chưa duyệt kế hoạch, chưa bố trí vốn, chưa làm hồ sơ, chưa thu hồi đất, điều chỉnh dự án... Trong đó, nhiều nhất là cấp tiểu học với 49 dự án, tiếp đó là mầm non với 36 dự án.

Như vậy, kết quả đầu tư chỉ đạt 54,67% so với kế hoạch, bao gồm cả những dự án đã hoàn thành đưa vào sử dụng trước năm 2016, gồm 30 dự án với 739 phòng học. Vì vậy, số phòng học hoàn thành thực tế trong giai đoạn 2016-2020 chỉ là 6.115 phòng.

Theo Sở GD-ĐT, trong giai đoạn 2016-2020, thực tế nhu cầu toàn thành phố cần bổ sung 14.097 phòng học ở tất cả các cấp, trong đó: mầm non là 6.035 phòng, tiểu học là 4.412 phòng, THCS là 2.382 phòng, THPT là 1.268 phòng. Tuy nhiên, số phòng đầu tư từ nguồn ngân sách tập trung đưa vào sử dụng chỉ đạt 43,38 % (6.115/14.097 phòng) - một tỷ lệ đạt quá thấp dẫn đến điều kiện đảm bảo chỗ học đáp ứng nhu cầu và đạt theo quy chuẩn luôn là áp lực lớn đối với thành phố.

TP.HCM đổi lịch thi lớp 10 năm 2023

Trong đó ĐH Quốc gia Hà Nội được tính thành lập từ năm 1993, chứ không phải năm 1945 dù có gốc là Trường ĐH Đông Dương ra đời năm 1906. So với thế giới, ĐH Quốc gia Hà Nội được xếp trong nhóm những đại học trẻ - dưới 50 tuổi. Vì vậy, nhìn chung nền giáo dục đại học của Việt Nam vẫn là non trẻ. Trong khi đó trên thế giới, có rất nhiều trường ĐH có lịch sử hàng trăm năm, thậm chí nghìn năm.

“Nếu Văn Miếu – Quốc Tử Giám còn đào tạo thì cũng được xếp vào hàng những trường này. Trên 'đấu trường ranking', các trường ĐH xếp thứ hạng cao thường có tuổi đời cao. Cho nên giáo dục đại học đòi hỏi có truyền thống, thời gian mới phát triển đầy đủ chất lượng như mong đợi”, GS Lộc nói.

GS Lộc cho rằng, mãi đến gần đây giáo dục Việt Nam mới đề cập đến chuyện xếp hạng vì có những quy luật nhất định như nhìn vào chất lượng của trường, cụ thể như vấn đề kiểm định chất lượng. Kiểm định chất lượng được nhắc đến từ năm 2004 khi Bộ GD-ĐT thành lập Cục Khảo thí và Kiểm định chất lượng, nhưng mãi đến 2017 mới có trường đầu tiên được kiểm định.

Dù các cơ quan đều nhận thức tầm quan trọng về đánh giá chất lượng đại học nhưng gần 13 năm mới thực hiện được chứng tỏ quá trình tìm kiếm, làm thế nào cho phù hợp là rất dài. Trong khi đó, trên thế giới việc kiểm định và xếp hạng xuất hiện gần như nhau. Từ năm 1983, bảng xếp hạng đại học đã xuất hiện ở Mỹ. 
 
Theo GS Nguyễn Lộc, mãi gần đây các trường đại học Việt Nam mới tham gia vào xếp hạng vì những lý do như sau: Thứ nhất,đến năm 2009 Việt Nam mới thực sự biết đến vấn đề xếp hạng đại học vì có một số trường đại học đầu đàn được đưa vào bảng xếp hạng quốc tế như QS Châu Á. Như vậy trước đây chỉ nghe đến còn lúc này chúng ta mới biết rằng có dạng như vậy.
 
Thứ hai,các trường đại học đầu tiên được xếp hạng không phải “xin” mà rất khách quan do các tổ chức này tự rà soát, có đủ các tiêu chí thì xếp hạng. Từ đấy việc xếp hạng được các trường đại học theo dõi, làm quen dù chúng ta vẫn rất thụ động, người ta xếp mình như thế nào thì mình biết như vậy.
 
Thứ ba,gần đây tổ chức Webometrics của Tây Ban Nha xếp hạng các trường đại học dựa trên website. Khi tổ chức này “quét” hàng chục nghìn trường đại học trên thế giới đã có gần 200 trường đại học của Việt Nam xuất hiện trong bảng xếp hạng này dù những thông tin hết sức đơn sơ và mang tính chất tham khảo.
 
Còn tại Việt Nam, GS Nguyễn Lộc đề cập, năm 2017 có một nhóm nhà khoa học đã tự xếp hạng 49 trường đại học nhưng sau đó họ không làm tiếp, nguyên nhân cho rằng do bận bịu. Cũng có lý do rằng nhóm này chủ yếu là các nhà giáo Việt Nam nhưng làm việc ở nước ngoài nên không có điều kiện để tiệm cận vấn đề. 
 
“Điều này cho thấy làm xếp hạng tốn rất nhiều công sức. Nếu ai không có điều kiện về thời gian và thực tiễn sẽ rất khó khăn. Họ cũng không phải giàu có để nhăm nhăm vào xếp hạng”, GS Lộc nói và cho rằng, đến nay khi thời gian đã chín muồi, các điều kiện về thông tin tương đối đầy đủ nên việc xếp hạng đại học mới được tiến hành. Gần như các trường đều được kiểm định chất lượng, công khai đề án tuyển sinh nên các chỉ số về việc làm, dạy học, cơ sở vật chất… để tổ chức xếp hạng thu thập dữ liệu.

“Điều này cho thấy sự chín muồi về nhận thức của các trường về xếp hạng, dù điều kiện tương đối đầy đủ chứ chưa thực sự hoàn hảo nhưng nhóm xếp hạng đã có thể thu thập dữ liệu để thực hiện xếp hạng đại học”, GS Lộc nói. 
 
Phải xếp hạng vì uy tín và “cuộc chiến” tuyển sinh
 
Theo TS Lê Văn Út, Trưởng nhóm Nhóm nghiên cứu Đo lường khoa học và Chính sách quản trị nghiên cứu, Trường ĐH Văn Lang, nói đến xếp hạng đại học, thông thường cộng đồng học thuật hay quan tâm đến kết quả xếp hạng của các tổ chức xếp hạng đại học uy tín trên thế giới như US News, ARWU, SCImago…; những bảng xếp hạng này không những công bố xếp hạng các đại học thế giới, mà còn xếp hạng đại học cấp các châu lục và có cả xếp hạng quốc gia.

Việc ra bảng xếp hạng đại học cho một quốc gia là vấn đề không khó (không nhất thiết là do yếu kém năng lực hay nội lực về xếp hạng) và trong tầm tay của các chuyên gia về giáo dục đại học của Việt Nam. 
 
“Vấn đề là uy tín của bảng xếp hạng đó đến đâu, và nhóm chủ trì xếp hạng có trụ được theo thời gian hay không”, TS Út nói và cho rằng một trong những cách tiếp cận thú vị mà các quốc gia đang quan tâm là hợp tác với các tổ chức xếp hạng đại học uy tín trên thế giới để xếp hạng cho các quốc gia. 
 
Về lần đầu tiên có bảng xếp hạng đại học Việt Nam tương đối đầy đủ được thực hiện bởi các chuyên gia giáo dục Việt Nam theo ông Út: “cũng rất hay”.

“Nói gì thì nói, các chuyên gia Việt Nam có nhiều điều kiện để hiểu sâu, hiểu đúng thực trạng của các đại học Việt Nam hơn. Tuy nhiên, việc đánh giá học thuật cũng nên hướng tới không biên giới, đặc biệt là đối với nghiên cứu khoa học. Do đó, nếu một bảng xếp hạng như thế mà có sử dụng những tiêu chuẩn quốc tế trong đánh giá xếp hạng thì sẽ dễ thuyết phục hơn. Và dường như bảng xếp hạng mới vừa được công bố VNUR đáp ứng được yêu cầu này”, ông Út nói.

GS Nguyễn Văn Tuấn, Giám đốc Trung tâm Công nghệ y tế thuộc ĐH Kỹ thuật Sydney (Úc) cho rằng, trào lưu xếp hạng đại học trên thế giới chỉ mới xuất hiện khoảng chừng 25 năm trước đây. Bắt đầu từ bảng xếp hạng AsiaWeek, ĐH Giao thông Thượng Hải (1999), rồi đến phụ trang giáo dục đại học của tạp chí Times, QS World University Ranking. Còn ở Việt Nam 5 năm trước đã có nỗ lực xếp hạng đại học và công bố bảng xếp hạng.

Theo ông Tuấn, ngay cả không có bảng xếp hạng thì công chúng cũng đã hình thành một bảng xếp hạng rồi. Chẳng hạn như ở trong Nam trước đây chỉ có vài trường đại học và ông có thể xếp hạng theo những 'tiêu chuẩn' cá nhân hơn là dựa vào định lượng và phân tích khoa học. 
 
Lãnh đạo một trường đại học phía Nam cho rằng, sở dĩ hiện nay mới xếp hạng đại học là do:

Thứ nhất, vấn đề quan trọng của việc xếp hạng là nhu cầu chọn lựa các trường của người học. Đây là cuộc chiến tuyển sinh rất gay gắt bởi trước đây số người học nhiều hơn số lượng các trường ĐH nên không dại gì xếp hạng đại học. Hiện tại, số người học đại học đang có chiều hướng giảm còn số lượng các trường đại học tăng lên nên việc xếp hạng để lấy tiếng tăm và thực hiện tuyển sinh là điều tất yếu.

Thứ hai,người được đào tạo bài bản về cách xếp hạng của các trường đại học đã đủ nhiều để có thể xếp hạng các trường đại học nên có thể tập hợp thành nhóm xếp hạng các trường.

Thứ ba,thực hiện xếp hạng các trường đại học không dễ dàng, vì các trường sẽ có ý kiến này nọ. Những trường có thứ hạng cao thì không nói còn nếu bị thứ hạng thấp sẽ có ý kiến về thứ hạng của mình.

Thứ tư, sự vào cuộc của cơ quan báo chí nên những người làm xếp hạng thấy có trách nhiệm với bảng xếp hạng của tổ chức mình. Khi việc xếp hạng có uy tín các trường đại học sẽ đăng ký xếp hạng và tổ chức xếp hạng sẽ thu tiền các trường đại học. Các tổ chức xếp hạng cũng có thể thu phí bằng cách hỗ trợ các trường để tăng được hạng như đầu tư vào nghiên cứu, giảng dạy…

Bài 3: “Chẳng có bảng xếp hạng đại học nào đáng tin cậy”

Bài 1: Loay hoay xếp hạng đại học Việt Nam

Lý do loạt đại học danh tiếng 'tẩy chay' bảng xếp hạng uy tín nhất toàn cầu

TIN BÀI KHÁC:

Theo tin tức từ Pháp, lãnh đạo Quỷ đỏ đã liên hệ với đại diện của tiền đạo người Argentina về khả năng chuyển nhượng.

Vợ Icardi - Wanda Nara đảm nhiệm vai trò người đại diện nên sẽ trực tiếp đàm phán giúp chồng đến Old Trafford.

Tuy vậy, đến hiện tại, MU vẫn chưa đưa ra lời đề nghị chính thức với PSG. Nhà ĐKVĐ Ligue cũng đang tìm cách đẩy chân sút 29 tuổi này ra khỏi đội.

Hai vòng đấu đầu mùa ở giải vô địch Pháp, Christophe Galtier còn không điền tên Icardi vào danh sách đăng ký thi đấu.

Trong cuộc trả lời phỏng vấn gần đây, ông lên tiếng thúc ép cậu học trò nên rời sân Công viên các Hoàng tử.

"Tôi nói với Icardi rằng muốn cắt giảm nhân sự vì không muốn làm việc với trên 25 cầu thủ đội một. CLB đang tìm giải pháp phù hợp nhất cho Mauro Icardi."

Đội bóng nước Pháp kỳ vọng sẽ thu về khoảng 20 triệu euro khi bán đi tay săn bàn 29 tuổi. 

* An Nhi

Không ngoài dự đoán, Igor Frolov cùng Ivannov Timofei chủ động tấn công mạnh mẽ kéo theo áo vàng Petr Rikunov nhằm đeo bám Nguyễn Phạm Quốc Khang (Pelio Kenda Đồng Nai) - người về hạng 3 trên đèo Phước Tượng và nhất đèo Phú Gia trước đó.

Các tay đua ngoại binh khi tới đèo Hải Vân nhanh chóng bỏ lại Nguyễn Phạm Quốc Khang, đương kim áo chấm đỏ của giải là Igor Frolov tiếp tục khẳng định sức mạnh khi cán đích đầu tiên trên đỉnh đèo Hải Vân và đoạt áo chấm đỏ của Võ Minh Gia Bảo (Quân khu 7).

Áo vàng Petr Rikunov cũng cho thấy sự toàn diện khi về hạng nhì và Ivannov Timofei cán đích hạng ba trên đèo Hải Vân. 

Khi xuống đèo và tại đích đến Petr Rikunov với sở trường nước rút, có chiến thắng khá dễ dàng. Thành tích này giúp anh bảo vệ thành công danh hiệu áo vàng lẫn áo xanh – vua nước rút. 

Ngoài danh hiệu áo chấm đỏ - vua leo núi đổi chủ khi Igor Frolov chiếm giữ, các danh hiệu khác không thay đổi khi áo cam vẫn trong tay Nguyễn Tấn Hoài, áo trắng vẫn do Phạm Lê Xuân Lộc nắm giữ và TP.HCM Vinama dẫn đầu danh hiệu đồng đội

Đoàn đua nghỉ sẽ một ngày tại Đà Nẵng trước khi tranh tài chặng 13 Cúp xe đạp TH TP.HCM 2024 từ Đà Nẵng đi Quảng Nam dài 88,5 km.

Santiago Bernabeu hát vang "Hey Jude", và ca khúc bất hủ của The Beatles trở thành nhạc nền cho danh hiệu La Liga lần thứ 36 mà Real Madridsắp sở hữu.

Trong trận El Clasico mang tính quyết định, bàn thắng ở phút bù giờ của Bellingham giúp thầy trò HLV Carlo Ancelotti chấm dứt hy vọng của đối thủ Barcelona.

Tháng 10/2023, trong trận lượt đi trên sân Montjuic, Barca cũng dẫn trước từ rất sớm nhưng Real Madrid gỡ hòa và giành chiến thắng phút bù giờ nhờ cú đúp của Bellingham.

Như vậy, chàng trai trẻ người Anh ghi bàn trong cả 2 trận El Clasico đầu tiên tại La Liga mà anh tham dự. Người trước đó làm được điều này là Ruud van Nistelrooy.

"Jude gây ấn tượng với tôi ngay lập tức", huyền thoại Raul Gonzalez, người hiện dẫn Real Madrid Castilla, dành lời khen cho Bellingham.

Mới 20 tuổi và vừa gia nhập Real Madrid với mức giá khổng lồ 103 triệu euro, nhưng Bellingham không mấy khó khăn để hòa nhập.

Anh vượt qua những áp lực một cách dễ dàng trưởng thành vượt bậc tại trung tâm huấn luyện Valdebebas.

"Tôi may mắn khi được chứng kiến màn trình diễn của Jude. Cậu ấy thi đấu như thể một cầu thủ kỳ cựu, đã ở Madrid được nhiều năm", Raul đánh giá.

Bellinghamchinh phục đồng đội, BHL cũng như người hâm mộ. Anh truyền tải niềm tin của mình ra xung quanh, trở thành một trong những yếu tố quan trọng giúp Real Madrid giành chiến thắng từ La Liga đến Champions League.

Raul nhấn mạnh: "Jude kết nối mọi người. Đây là lý do tại sao cậu ấy trở nên đặc biệt. Tôi nghĩ Bellingham sẽ trở thành huyền thoại của Real Madrid và khiến mọi người yêu mến trong nhiều năm nữa".

Khi mà La Liga đã ở rất gần, sau trận thắng trên sân Sociedad nhờ pha lập công của sao trẻ Arda Guler, giờ đây Bellingham đang tập trung cùng Real Madrid đấu Bayern Munich ở châu Âu (2h ngày 1/5).

Chuyến trở lại Đức sẽ rất đặc biệt đối với anh, người từng rất nổi bật cùng Dortmund. Đối với Ancelotti, cuộc hội ngộ tại Munich cũng có nhiều điều đáng nhớ.

Trưởng thành nhờ Ancelotti

Fabio Capello, người từng dẫn Real Madrid giành La Liga trong hai giai đoạn khác nhau (1996-97; 2006-07), lên tiếng: "Bellingham làm tôi ngạc nhiên. Bởi vì, một cầu thủ Anh hòa nhập quá nhanh ở Tây Ban Nha là điều không bình thường. Họ thường luôn cần thêm một chút thời gian".

Theo quan điểm của Capello, sự tiến bộ nhanh chóng này có thể là vì anh rời nước Anh từ sớm để đến bóng đá Đức.

"Hiện tại, có 2 cầu thủ vượt trội hơn hẳn những cầu thủ khác ở châu Âu: Bellingham và Mbappe", Capello nhấn mạnh, không xếp Erling Haaland trong nhóm này. Họ nhiều khả năng trở thành đồng đội của nhau từ mùa giải tới.

Sự tiến bộ của Bellingham còn nhờ chìa khóa quan trọng: chiến thuật của HLV Ancelotti. Sau khi Karim Benzema ra đi, nhà cầm quân người Italy xây dựng hàng công với cặp tiền đạo Vinicius - Rodrygo vốn quen đá rộng.

Điều này cho phép Bellingham có được không gian và những cơ hội để xâm nhập vòng cấm địa đối phương.

Trong 4 trận La Liga đầu tiên, khi đối thủ còn chưa quen với cách đá của anh, Bellingham ghi đến 5 bàn thắng. Cho đến Giáng sinh, anh có 17 bàn thắng sau 21 trận tại La Liga và Champions League.

Marcel Desailly, học trò của Capello tại AC Milan cách nay 3 thập kỷ, cũng nhận định tầm quan trọng của thiết kế chiến thuật do Carletto tạo ra.

"Tôi nghĩ rằng Bellingham may mắn khi được gặp một HLV như Ancelotti ở Madrid, người xây dựng nền tảng thi đấu mà Jude cảm thấy rất tuyệt vời", nhà vô địch World Cup 1998 và EURO 2020 nhận xét.

Ở trận El Clasico, Ancelotti rút Vinicius - cầu thủ này thể hiện thái độ tức giận sau đó - trong khi lẽ ra nên thay Bellingham, người cho đến lúc đó thi đấu không tốt lắm.

Nhưng quyết định của Carletto là chính xác. Bellingham biết cầm bóng và di chuyển thông minh, từ đó ghi bàn thắng quyết định.

Bàn thắng đánh bại Ter Stegen, sau pha kiến tạo của Lucas Vazquez, cho thấy Bellingham rất giỏi trong việc đọc trận đấu, cũng như di chuyển giữa các tuyến đối phương.

Những thay đổi về chiến thuật gần đây của Ancelotti khiến Bellingham giảm hiệu suất ghi bàn, vì anh hoạt động dạt trái hoặc lùi thấp. Nhưng Jude luôn ghi bàn vào thời điểm quan trọng, vào lưới Girona hay Barca.

Ở Bellingham là hình ảnh một thủ lĩnh lối chơi, ghi bàn, chiến đấu và truyền cảm hứng. Jude mới 20, nhưng đang có cơ hội giành cú đúp La Liga và Champions League đầu tiên trong đời.

Một khi chinh phục cú đúp với Real Madrid, Quả bóng vàng khó thoát khỏi tay anh, vị hoàng tử mới ở Bernabeu.

Trực tiếp bóng đá Real Madrid vs Atalanta, Siêu cúp châu Âu 2024