Các doanh nghiệp tiền mật mã nhận thấy họ gần như không thể tiếp cận được bảo hiểm và điều này đang ngăn cản các nhà đầu tư, kiểm toán viên của PricewaterhouseCoopers (PwC) trong Big Four nói với Reuters ngày 20/12.

Trong các bình luận tập trung vào thị trường fintech toàn cầu, Henri Arslanian - lãnh đạo phụ trách Fintech và tiền mật mã của PwC ở Châu Á - đã nhấn mạnh tình trạng mâu thuẫn mà các doanh nghiệp ngành công nghiệp tiền mật mã phải đối mặt khi cố gắng thu hút đầu tư.

“Hầu hết các công ty tiền mật mã có tư duy tổ chức muốn mua bảo hiểm thích hợp và trong nhiều trường hợp, nhận được đầy đủ bảo hiểm là một yêu cầu pháp lý hợp pháp,”  ông nói với ấn phẩm, tiếp tục:

“Tuy nhiên, tiếp cận bảo hiểm như vậy là gần như không thể, bất chấp những nỗ lực tốt nhất của họ”

" />

PwC cảnh báo thiếu quyền tiếp cận bảo hiểm là cản trở các doanh nghiệp tiền mật mã

Ngoại Hạng Anh 2025-02-18 18:22:32 8396

Các doanh nghiệp tiền mật mã nhận thấy họ gần như không thể tiếp cận được bảo hiểm và điều này đang ngăn cản các nhà đầu tư,ảnhbáothiếuquyềntiếpcậnbảohiểmlàcảntrởcácdoanhnghiệptiềnmậtmãbournemouth đấu với tottenham kiểm toán viên của PricewaterhouseCoopers (PwC) trong Big Four nói với Reuters ngày 20/12.

Trong các bình luận tập trung vào thị trường fintech toàn cầu, Henri Arslanian - lãnh đạo phụ trách Fintech và tiền mật mã của PwC ở Châu Á - đã nhấn mạnh tình trạng mâu thuẫn mà các doanh nghiệp ngành công nghiệp tiền mật mã phải đối mặt khi cố gắng thu hút đầu tư.

“Hầu hết các công ty tiền mật mã có tư duy tổ chức muốn mua bảo hiểm thích hợp và trong nhiều trường hợp, nhận được đầy đủ bảo hiểm là một yêu cầu pháp lý hợp pháp,”  ông nói với ấn phẩm, tiếp tục:

“Tuy nhiên, tiếp cận bảo hiểm như vậy là gần như không thể, bất chấp những nỗ lực tốt nhất của họ”

本文地址:http://cn.tour-time.com/news/38c199560.html
版权声明

本文仅代表作者观点,不代表本站立场。
本文系作者授权发表,未经许可,不得转载。

全站热门

Siêu máy tính dự đoán West Ham vs Brentford, 22h00 ngày 15/2

Soi kèo phạt góc Wigan vs MU, 03h15 ngày 9/1

img 4981.jpg
Các em học sinh cùng nhau tham gia chương trình team-building trong ngày Lễ tốt nghiệp chương trình iLead 2023

Nhằm ghi nhận nỗ lực của các em, đồng thời khuyến khích các thanh thiếu niên tiếp tục phấn đầu, Shinhan Life và BNJ đã trao tặng bằng khen cho các em học sinh tham gia Chương trình iLead trong năm đầu tiên.

img 4982.jpg
Các thanh thiếu niên tham gia chương trình iLead 2023 trong buổi lễ tốt nghiệp tại TP.HCM

Tại Lễ tốt nghiệp được tổ chức tại Làng trẻ em SOS TP.HCM, ông Bae Seung Jun, Tổng Giám đốc Shinhan Life Việt Nam đã trao Chứng nhận cho các học sinh, đồng thời chia sẻ :

“Các hoạt động nâng cao trách nhiệm xã hội luôn là một trong những ưu tiên của Shinhan Life khi hoạt động tại Việt Nam. Chúng tôi nhận thức rằng việc đầu tư vào sự phát triển và giáo dục cho trẻ em, thanh thiếu niên là đầu tư vào tương lai bền vững. Định hướng của chúng tôi với các chương trình tài trợ cho thanh thiếu niên sẽ không chỉ dừng lại ở việc cung cấp cơ hội và tài trợ, mà còn thúc đẩy tinh thần tự tin, khả năng lãnh đạo và trách nhiệm xã hội của các em”.

Tiếp tục hành trình truyền cảm hứng vươn lên cho thanh thiếu niên 

Sau năm đầu tiên triển khai, chương trình iLead đã mang lại hiệu quả thiết thực cho các thanh thiếu niên của Làng trẻ em SOS Việt Nam tại Hà Nội, TP.HCM, Đà Nẵng. Theo chia sẻ của lãnh đạo Shinhan Life, đây là chương trình cộng đồng dài hạn trong 3 năm, từ 2023 - 2025. Hiện, công ty đang trao đổi với lãnh đạo Làng trẻ em SOS Việt Nam để lên kế hoạch triển khai cho năm tới. 

iLead là chương trình đào tạo thanh thiếu niên Làng trẻ em SOS Việt Nam có độ tuổi từ 15 - 25 về những giá trị lãnh đạo trong chương trình iLead Leadership Values, nằm trong khuôn khổ Sáng kiến chương trình YouthCan! của Làng trẻ em SOS quốc tế - Hợp tác vì việc làm của thanh niên.

img 4983.jpg
Lễ Tốt nghiệp chương trình iLead 2023 và trao tặng thiết bị học tập & phòng đa chức năng tại Đà Nẵng

Chương trình iLead là diễn đàn để học sinh tiếp thu kiến thức, kỹ năng và 16 giá trị lãnh đạo, đồng thời khuyến khích các em kết nối và hòa nhập trong nhóm đồng đẳng; từ đó phát triển mối quan hệ tốt hơn với các bạn cùng trang lứa, tìm ra tiếng nói của mình và hành động để hướng bản thân đến những giá trị tốt đẹp.  

Học sinh tham gia chương trình đào tạo này, ngoài kỹ năng, kiến thức mà các em có được, Shinhan Life còn trao cơ hội tập huấn kỹ năng, thực tập và việc làm tại Công ty trong tương lai cho các em có nguyện vọng và năng lực phù hợp.

Tại Lễ tốt nghiệp được tổ chức tại Làng Trẻ em SOS Đà nẵng vừa qua, Shinhan Life đã trao tặng gói tài trợ gần 150 triệu đồng chi phí sửa chữa, cải tạo và mua sắm trang thiết bị cho phòng đa chức năng của Làng. Năm 2022, Shinhan Life cũng đã trao 15 bộ máy tính và trang bị tủ thuốc cộng đồng trị giá khoảng 300 triệu đồng cho 15 nhà gia đình tại Làng trẻ em SOS Hà Nội.

img 4984.jpg
 Ông Bae Seung Jun - Tổng Giám đốc Shinhan Life Việt Nam trao tặng gói tài trợ thiết bị học tập và phòng chức năng cho Làng trẻ em SOS Đà Nẵng

Theo chia sẻ của Tổng Giám đốc Bae Seung Jun, trách nhiệm xã hội không chỉ giữ vai trò quan trọng với riêng Shinhan Life Việt Nam, mà còn với toàn bộ Tập đoàn Tài chính Shinhan. Vì thế, song song với phát triển kinh doanh, trách nhiệm xã hội là nhiệm vụ chiến lược mà Tập đoàn quan tâm và đầu tư nguồn lực thực hiện tại Việt Nam.

Bích Đào

">

Shinhan Life hỗ trợ trang bị kỹ năng mềm cho thanh thiếu niên Làng Trẻ em SOS

Nhận định, soi kèo SHB Đà Nẵng vs Thể Công Viettel, 17h00 ngày 14/2: Tiếp tục chìm sâu

anh 1.png
 Chân dung TS. Jason Picard

- Nhiều sinh viên VinUni cũng cho biết, ban đầu nếu là lựa chọn tự do trong số các môn học thì việc lựa chọn môn lịch sử sẽ ít có lợi thế. Nhưng đến khi vào học rồi thì các em rất thích môn sử của ông. Hẳn ông biết điều đó và tự lý giải được vì sao? 

Khi học lịch sử với tôi, sinh viên không cần phải học thuộc mà chỉ cần phải đặt câu hỏi. Câu hỏi đầu tiên luôn luôn là “Why (tại sao)?”.  “Tại sao xảy ra sự việc đó?”, “Tại sao phải học bài học này?”… Em nào có câu hỏi thì cứ giơ tay, tôi muốn được nghe bất kỳ lúc nào câu hỏi đó. 

Tôi thường tổ chức cho sinh viên đi điền dã. Trước khi đi các em hỏi, thầy ơi, đi về thì phải viết bài à? Tôi trả lời, tất nhiên đây là đi học, nhưng không nhất thiết phải viết bài, các em có thể làm podcast (chương trình phát thanh). Vậy là các em hào hứng, dành rất nhiều thời gian để tìm hiểu, chụp ảnh, quay clip, phỏng vấn… Sản phẩm các em làm ra thú vị lắm. Cách học của sinh viên này nay không giống như ngày xưa, và thầy nên tôn trọng điều đó. Nếu thầy cứ ép sinh viên học theo cách của thầy thì sẽ không thành công.

anh 2.jpg
 Thầy Jason luôn nỗ lực mang đến những bài giảng sinh động nhất cho sinh viên

“Học sử kiểu của… VinUni”

- Tôi sẽ bắt chước một sinh viên của ông ở VinUni để hỏi, tại sao tôi lại phải học môn lịch sử của ông? 

Đó chính là câu hỏi tôi đã suy nghĩ về nó rất nhiều khi bắt đầu dạy lịch sử cho sinh viên ở VinUni. Sinh viên của tôi là những người được tuyển chọn để đào tạo thành bác sĩ, nhà kinh doanh, nhà kỹ thuật, nhà công nghệ… trong tương lai. Không có em nào sẽ trở thành nhà sử học cả. Vậy tại sao các em lại cần học môn lịch sử của tôi? 

Tôi nói với sinh viên, tôi biết các bạn không định trở thành nhà sử học, thậm chí nhiều bạn vốn dĩ không thích học môn lịch sử, nhưng tôi đảm bảo một điều, nếu các bạn cố gắng hết sức mình trong quá trình học lớp của thầy thì chắc chắn về sau các bạn sẽ thấy thời gian này hữu dụng. 

Các bạn học để có năng lực tư duy lịch sử, là một năng lực sẽ được dùng đến trong tương lai, khi các bạn đi làm. Tư duy lịch sử là một năng lực mà có thể áp dụng trong bất kỳ lĩnh vực nào. Ngành nào cũng đều có lịch sử của nó. Và khi người ta có tư duy lịch sử tốt thì người ta hiểu hiện tại hơn, từ đó giải quyết tốt hơn các vấn đề hiện tại từ chính các bài học đã từng có trong lịch sử. 

anh 3.jpg
 Lớp học lịch sử của thầy Jason luôn diễn ra trong không khí sôi nổi

- Như trên ông đã nói, học lịch sử ở VinUni, sinh viên được mở rộng kiến thức lịch sử, cụ thể là như thế nào? 

Khi học lịch sử với tôi, các em sẽ được học về văn hóa, về con người. Tôi cho sinh viên đọc rất nhiều tác phẩm văn học, để các em được nhìn thấy lịch sử trong các tác phẩm đó. Người Việt Nam vẫn tự hào vì lịch sử Việt Nam rất phong phú. Tôi nói với sinh viên, đúng thế, nhưng lịch sử Việt Nam phong phú hơn bạn nghĩ, vì các bạn có 54 dân tộc anh em, và lịch sử về mối quan hệ của 54 dân tộc này có nhiều điều rất thú vị. Sinh viên học xong mê lắm.

- Là một “người ngoài” khi tiếp cận lịch sử Việt Nam, có lúc nào giữa thầy và trò có bất đồng không và ông giải quyết điều này thế nào? 

Đối với tôi, giờ học muốn sôi nổi thì phải có bất đồng. Tôi không thích cái cách trò phải phục tùng thầy. Tôi muốn thầy đóng vai trò người người hướng dẫn, thầy không phải là vua nên lời của thầy không phải là mệnh lệnh. Đặc biệt với môn lịch sử, để đi đến nhận thức thì nên qua việc trao đổi. Khả năng sở hữu kiến thức của sinh viên sẽ thêm chắc chắn khi các em được trao đổi, tranh luận trong lớp.

Tôi vẫn nói với sinh viên, mỗi em khi bước chân vào lớp học của thầy là đã có sẵn điểm A (điểm 10). Để bảo vệ điểm A đó các em phải “chiến đấu, chiến đấu, chiến đấu”. Lịch sử là một khoa học, cách “chiến đấu” hiệu quả là dùng bằng chứng. 

Thế Định

">

Giảng viên Tây gắn bó 26 năm với môn lịch sử Việt Nam

友情链接