您现在的位置是:NEWS > Nhận định
Nhận định, soi kèo Crystal Palace vs Everton, 00h30 ngày 16/2: Chia điểm
NEWS2025-02-18 19:33:44【Nhận định】1人已围观
简介 Nguyễn Quang Hải - 15/02/2025 09:11 Ngoại Hạn thứ hạng của newcastlethứ hạng của newcastle、、
很赞哦!(9)
相关文章
- Nhận định, soi kèo U20 Jordan vs U20 Saudi Arabia, 18h30 ngày 13/2: Bất ngờ?
- Thời trang giản dị chuộng màu tối của em gái Kim Jong
- Diễn đàn Bkav bị hack, mất dữ liệu?
- Amber Heard phản ứng gay gắt trước tin bị xóa sổ trong Aquaman 2
- Nhận định, soi kèo Gulf Heroes vs Dubai United, 20h20 ngày 14/2: Khó cho chủ nhà
- Những điều cha mẹ cần dạy con trước khi trẻ 10 tuổi
- Tàu đi xuyên qua chung cư 19 tầng
- Người mẫu tuổi 59 tự tin chụp hình thời trang gợi cảm chào đón Valentine
- Nhận định, soi kèo Fagiano Okayama vs Kyoto Sanga FC, 12h00 ngày 15/2: Không hề ngon ăn
- Trường ĐH không được thay đổi vùng tuyển sinh: Hơn 16.000 thí sinh phải điều chỉnh nguyện vọng
热门文章
站长推荐
Nhận định, soi kèo Fenerbahce vs Anderlecht, 00h45 ngày 14/2: Bệ phóng sân nhà
XEM CÁC THÔNG TIN CÔNG NGHỆ NÓNG TẠI ĐÂY
">Phát hiện nhóm tin tặc chiếm đoạt tài sản trên mạng
- Sở GD-ĐT TP.HCM vừa công bố đáp án môn Toán trong thi lớp 10 trong kỳ thi diễn ra vào ngày 2 và mồng 3 tháng 6 vừa qua. VietNamNet đăng tải đáp án môn Toán:
Đề thi:
Đáp án:
Lê Huyền
">Đáp án môn Toán thi lớp 10 tại TP.HCM
Cách đây hơn một năm, Trường ĐH Sư phạm Kỹ thuật TP.HCM thành lập Trung tâm Dạy học ảo (UTEx) để tổ chức các khóa học trực tuyến hoàn toàn trong môi trường mạng internet.
Tính đến thời điểm này, Trường ĐH Sư phạm Kỹ thuật TP.HCM đã triển khai quá trình chuyển đổi số được hơn 10 năm. Bên cạnh việc đã xây dựng được nền tảng dạy học số theo mô hình Blended Learning và Trung tâm dạy học ảo (UTEx), trường còn xây dựng được trung tâm dữ liệu lớn (Big data center) và nhiều chương trình chuyển đổi số khác như hệ thống phần mềm quản lý, KPIs, E-Portfolio, Social Media và UTE-TV…
Trường ĐH Sư phạm Kỹ thuật TP.HCM đã bắt đầu chuyển đổi số từ 10 năm trước Theo ông Đỗ Văn Dũng – Hiệu trưởng nhà trường, mặc dù quá trình chuyển đổi số của trường đã diễn ra từ hơn 10 năm nay, nhưng với việc dạy học online, đến năm 2013 nhà trường mới bắt đầu triển khai mạnh thông qua nhận hỗ trợ miễn phí phần mềm quản lý dạy học (LMS) từ Trường ĐH bang Arizona (ASU) - một trường đại học dạy học online hàng đầu ở Mỹ.
Ông Dũng nhớ lại ở giai đoạn đầu, nhà trường bắt đầu chỉ với 17 giảng viên hạt nhân được đào tạo bởi các chuyên gia đến từ ASU. Đến năm 2018, nhà trường tiếp tục nhận hỗ trợ từ BlackBoard. Platform này đang sử dụng dạy học online cho chương trình đào tạo chất lượng cao. Hiện nay, hàng năm có hơn 91 triệu lượt tương tác học tập trên cả nền tảng của hai trang dạy học số sử dụng cho hệ đại trà và hệ đào tạo CLC.
Với Trung tâm dạy học ảo (UTEx), bước đầu nhà trường tập huấn cho 24 giảng viên để xây dựng và tổ chức các khóa học trực tuyến cung cấp cho sinh viên và cựu sinh viên. Sau khi UTEx đi vào ổn định, theo ông Dũng, tham vọng của nhà trường là xây dựng các khóa học bằng Tiếng Anh để cung cấp cho toàn thế giới, thực hiện mục tiêu quốc tế hóa giáo dục.
Để chuyển đổi số thành công, nhà trường đã trang bị cơ sở hạ tầng mạng với những thiết bị hiện đại, bao gồm hệ thống mạng lõi và hệ thống máy chủ. Nhà trường cũng đã xây dựng thành công và đưa vào sử dụng hệ sinh thái phần mềm quản lý, KPIs, E-Portfolio, Dashboard...
Bên cạnh đó, những năm gần đây, trường sử dụng hiệu quả mạng xã hội và kênh truyền hình UTE-TV để kết nối với doanh nghiệp và cựu sinh viên trong việc tài trợ, hỗ trợ đào tạo, định hướng nghề nghiệp và việc làm cho sinh viên; Maketing số giáo dục và tư vấn tuyển sinh…
Với chủ trương số hóa của nhà trường nên tại đây, số giảng viên tham gia dạy học số có sự tăng trưởng mạnh mẽ chỉ sau vài năm.
Theo thống kê của nhà trường, nếu như học kỳ I năm học 2014-2015 chỉ có 17 người thì đến học kỳ 1 năm 2017-2018, hầu hết giảng viên đã sử dụng nền tảng, công cụ dạy học số để tăng cường chất lượng dạy học. Tới nay, con số này là khoảng 700 giảng viên.
Tuy nhiên, theo ông Đỗ Văn Dũng, mặc dù đã chủ động, điều chỉnh từng bước nhưng nhiều giảng viên không thích nghi kịp với công nghệ mới. Vì vậy, điều nan giải cho các trường là tốn thêm chi phí thuê nền tảng công nghệ hằng năm để hoạt động. Trong khi đó, giảng viên phải được tập huấn công nghệ liên tục, đôi khi gây áp lực, quá tải.
“Giảng viên phải năng động, chủ động làm chủ công nghệ. Các trường phải đầu tư server và trung tâm big data tốt, cùng với đó là xây dựng trường quay bài giảng. Tất cả phải thay đổi tư duy về dạy học số mới thực hiện được” - ông Đỗ Văn Dũng chia sẻ.
Dù còn có những khó khăn nhưng đến thời điểm này, việc chuyển đổi số của nhà trường thật sự đã gặt hái được “quả ngọt”.
Ông Bùi Văn Hồng, Viện trưởng Viện Sư phạm kỹ thuật (Trường ĐH Sư phạm Kỹ thuật TP.HCM) cho biết hiệu quả có thể nhìn thấy rõ của việc chuyển đổi số với sinh viên chính là trong mùa Covid-19 vừa qua, việc học của sinh viên nhà trường đã không hề bị gián đoạn.
Con số ấn tượng nhất là sự tương tác của sinh viên và giảng viên: gần như 100% sinh viên, giảng viên nhà trường sử dụng nền tảng và các công cụ dạy học số.
“Giảm thời gian học trên lớp, tăng thời gian học online. Sinh viên quen dần với việc tự học. Khi lên lớp, giáo viên chỉ hỗ trợ giải quyết các vấn đề gặp khi học online và thực hành các kỹ năng. Nhà trường đang hướng tới mục tiêu chỉ 10% nội dung học trên lớp, còn lại sinh viên tự học, tự trao đổi trên nền tảng số” – ông Hồng chia sẻ...
Phương Chi
Chuyển đổi số: Con đường nhanh nhất tạo ra đột phá cho giáo dục
Chương trình chuyển đổi số quốc gia mà Thủ tướng ban hành đã đặt chuyển đổi số giáo dục lên vị trí ưu tiên cao nhất. Đây con đường đúng và nhanh nhất để tạo ra sự đột phá cho ngành.
">'Đi trước' chuyển đổi số, trường đại học bình an vượt dịch Covid
Nhận định, soi kèo Brighton vs Chelsea, 3h00 ngày 15/2: Thù cũ khó trả
Tại đây, khi người dân, doanh nghiệp trực tiếp đến làm thủ tục, các cán bộ đều dành thời gian tuyên truyền về các tiện ích, đồng thời "cầm tay chỉ việc” để các tổ chức, cá nhân biết và thực hiện khai báo, nộp hồ sơ trực tuyến một cách dễ dàng.
Cán bộ Bộ phận Phục vụ hành chính công thành phố Yên Bái hướng dẫn người dân nộp hồ sơ trực tuyến Theo đánh giá của người dân đã giải quyết TTHC bằng cách nộp hồ sơ trực tuyến, mô hình “Ngày nộp thủ tục hành chính trực tuyến” mang lại rất nhiều lợi ích; giúp người dân và doanh nghiệp không phải đến tận nơi để nộp hồ sơ và nhận kết quả. Đặc biệt vừa qua TP. Yên Bái còn không tiếp nhận hồ sơ giấy đối với 2 thủ tục là đăng ký kinh doanh và tạm dừng kinh doanh, đồng thời triển khai mô hình hướng dẫn người dân nộp hồ sơ trực tuyến, thanh toán trực tuyến lĩnh vực đăng ký hộ kinh doanh tại Bộ phận Phục vụ hành chính công của 15 xã, phường.
Cùng với đó, trong kỳ tuyển sinh THCS vừa qua, TP. Yên Bái đã hỗ trợ 100% trường học thực hiện tuyển sinh trực tuyến đầu cấp. Thay vì phải đến tận trường nộp hồ sơ cho con như mọi khi, phụ huynh chỉ cần ngồi nhà khai các thông tin cần thiết trên phần mềm của dịch vụ công; không mất thời gian đi lại mà vẫn hoàn tất nhanh chóng mọi thủ tục.
Bà Phạm Mai Hương - Phó Trưởng Bộ phận Phục vụ hành chính công TP. Yên Bái cho biết: "Chúng tôi đặc biệt quan tâm tới việc ứng dụng chuyển đổi số vào thực hiện các TTHC tại Bộ phận. Tuỳ từng đối tượng người dân, cán bộ sẽ có những cách tuyên truyền và hướng dẫn khác nhau. Đối với đối tượng người cao tuổi ít sử dụng những thiết bị thông minh, chúng tôi đã bố trí cán bộ chuyên trách phối hợp với cán bộ của các phòng, ban chuyên môn làm việc tại Bộ phận hướng dẫn người dân về cách nộp hồ sơ trực tuyến. Qua đó giúp người dân hiểu và nắm được cách thực thức thực hiện, từ đó hình thành thói quen thực hiện các TTHC bằng hình thức trực tuyến”.
Chuyển đổi số trong cải cách hành chính là cách làm tạo đột phá, góp phần hoàn thiện thể chế, nâng cao chất lượng quản lý, điều hành của cơ quan nhà nước, cải thiện môi trường đầu tư kinh doanh, thúc đẩy kinh tế - xã hội phát triển. Việc triển khai sáng tạo các mô hình cải cách hành chính, trong đó có "Ngày nộp thủ tục hành chính trực tuyến”, sẽ góp phần giúp TP. Yên Bái đẩy nhanh quá trình chuyển đổi số, xây dựng chính quyền chuyên nghiệp, hiện đại, hoạt động hiệu lực, hiệu quả.
Minh Ngọc
">‘Ngày thứ Năm trực tuyến’ tại TP. Yên Bái
Chị N.T.T có con học lớp 2 tại Hà Nội chia sẻ: “Có nhiều vấn đề xảy ra trong lúc dạy con mà cha mẹ không thể kiếm soát được hết. Chẳng hạn với chị, đi làm về lúc 6h, hơn 8h cùng con ngồi vào bàn học nhưng phải mất hơn 2 tiếng con mới hoàn thành được hết, dù bài vở không nhiều. Đó là chưa kể có các môn khó như toán, tiếng Anh nhiều kiến thức cha mẹ khó nắm hết được”.
Vậy câu hỏi đặt ra là liệu cha mẹ có nhất thiết phải biết hết 100% kiến thức của con thì mới dạy con được và thời gian dành cho con mỗi tối bao nhiêu là đủ?
Trong buổi tọa đàm với phụ huynh có con trong độ tuổi đi học, thầy John Đàm - GĐ Trung tâm tiếng Anh Poly Trung Hòa đã nhắc tới kỹ thuật 2R-3P, có thể coi như một chuỗi hoạt động, phương pháp giúp cha mẹ hiểu con nhất để từ đó uốn nắn con, giúp con tự giác trong học tập cũng như trong cuộc sống sau này.
Ngoài ra, phương pháp này còn giúp cha mẹ rèn luyện cho con cách tự tư duy, tự học, tự khám phá, các bậc phụ huynh tránh sa đà vào tình trạng quản thúc con hay phải học theo con quá nhiều.
Kỹ thuật 2R-3P sẽ bao gồm: Responsibility (Trách nhiệm) - Routine (Thói quen) - Praise (Khen thưởng) - Power of choises and consequences (Sức mạnh từ sự lựa chọn và kết quả) và Patient (Kiên nhẫn).
Responsibility (Trách nhiệm)
Phụ huynh hãy cho con biết việc học là trách nhiệm của con và cha mẹ cần phải làm gương cho con, chứ không phải giúp con quá nhiều.
Trong lúc con học, thay vì ngồi bấm điện thoại hay xem TV để xả hơi, cha mẹ nên tìm tòi kiến thức tự học như học thêm chuyên môn, học thêm tiếng Anh… Để tránh quá tải, cha mẹ có thể chia 3 ngày tập thể dục, 3 ngày tự học trong tuần và tăng dần thời gian tự học của bản thân. Khi cha mẹ ý thức được việc này, trẻ mới cảm nhận được không khí học tập, không gian yên tĩnh phù hợp cho việc học để tập trung hơn, chú tâm hơn vào bài vở.
Routine (Thói quen)
Với cách xây dựng thói quen, phụ huynh có thể biến việc học thành công việc thường nhật với hiệu ứng 21 ngày.
Khi con vào lớp 1, cha mẹ nên giao kèo với con học hoàn thành bài vở trong vòng 15 phút vào mỗi tối. Nếu thực hiện đầy đủ trong 1 tuần, 1 tháng… sẽ có một món quà cho con. Sau đó, khi con bước vào lớp 2, phụ huynh có thể tăng thời lượng lên 25 phút mỗi tối, con bước vào lớp 3 có thể tăng thời lượng lên 35 phút…
Theo nghiên cứu của Hiệp hội Giáo viên - Phụ huynh của Mỹ, trẻ lớp 1 chỉ nên làm bài tập về nhà mỗi ngày 10 - 15 phút, cứ thêm một lớp thì tăng thêm 10 phút. Nếu học sinh lớp 5 có thể hoàn toàn tập trung học ở nhà trong 60 phút, đó là thành công của cha mẹ.
Praise (Khen thưởng)
Để kỹ thuật 2R trên đạt được hiệu quả, hành động khen, thưởng là điều không thể thiếu. Cha mẹ nên khen từ những tiến bộ nhỏ nhất, khen trong quá trình. Vì các bạn nhỏ ở bậc tiểu học chưa ý thức hết được việc học là tốt cho bản thân sau này, vậy nên tác động khen, thưởng sẽ kích thích và tạo cảm hứng cho các bé học tập. Học mà vui, học được khen, được thưởng sẽ khiến các bé thích thú hơn nhiều.
Phụ huynh lưu ý không nên so sánh con với bạn bè. Bên cạnh đó, thay vì khen “con giỏi lắm” dễ khiến trẻ ngộ nhận, tự tin thái quá, hãy hướng lời khen tới cảm xúc của bản thân như “Cha/mẹ tự hào khi con làm được việc này”.
Power of choises and consequences (Sức mạnh từ sự lựa chọn và kết quả)
Cha mẹ hãy cho con thấy mỗi lựa chọn của con đều dẫn đến kết quả khác nhau, để từ đó hướng con đến những điều tích cực. Chẳng hạn như nếu con chơi điện tử quá nhiều sẽ dẫn đến hại mắt, mệt mỏi, điểm kém nhưng nếu con tự giác học tập con sẽ nhận được lời khen từ cha mẹ, cô giáo và sẽ được nhận những phần thưởng hấp dẫn.
Patient (Kiên nhẫn)
Cha mẹ cần ghi nhớ rằng, ngày trước khi ở tầm tuổi của con, chúng ta cũng mải chơi, cũng không nghe lời bố mẹ. Vậy nên con cái đều cần thời gian để uốn nắn, để phát triển tính cách bằng năm, tháng chứ không dễ gì thực hiện ngày một, ngày hai. Hiểu được điều này sẽ giúp cha mẹ giảm áp lực lên con cái, để con phát triển một cách tự nhiên.
Học tập tự giác, chủ động là điều mà các bạn nhỏ 5 - 12 tuổi đều thực hiện được sau một thời gian ngắn học tập tại Poly English. Poly mang đến chương trình tiếng Anh trẻ em chuẩn Mỹ, với các giáo viên bản xứ và cô giáo chủ nhiệm người Việt giàu kinh nghiệm. Để kích thích các bạn nhỏ học tập, Poly có nhiều cách khác nhau như:
- Ứng dụng công nghệ 4.0 với máy tính bảng và màn hình cảm ứng, giúp học viên luôn hào hứng trong lớp.
- Phần thưởng và hệ thống vinh danh cho học viên.
- Mỗi cơ sở đều có thư viện với hàng nghìn cuốn sách Anh ngữ cho học viên chủ động đọc sách, học tập ngoài giờ.
- Xây dựng mối quan hệ thân thiết giữa các bé và giáo viên, lớp học. Từ đó, tạo động lực để các bạn nhỏ học tập ngày càng chăm chỉ hơn.
Để tìm hiểu về Poly, phụ huynh có thể liên hệ qua Hotline 090 216 7659 hoặc tới các cơ sở sau để được tư vấn chi tiết lộ trình học của con:
Poly Trung Hòa: Tầng 4&5, Tòa nhà Sao Mai, 19 Lê Văn Lương, Hà Nội
(Nguồn: Trung tâm Anh ngữ Poly)
">Phương pháp 2R
Giáo viên Trường Tiểu học Ngô Quyền (TX Quảng Yên) kiểm tra thiết bị phục vụ dạy học để chuẩn bị cho năm học mới. Trường Tiểu học Ngô Quyền (phường Quảng Yên, TX Quảng Yên) được đánh giá là một trong những đơn vị đi đầu về ứng dụng CNTT trong việc giảng dạy, học tập. Cô giáo Trần Thị Hoa, Hiệu trưởng nhà trường cho biết: Năm học 2023-2024, toàn trường có 20 lớp học với 645 học sinh. Ngoài các phòng học truyền thống, trường còn có 4 phòng học thông minh giúp mở rộng không gian, tài liệu, phương pháp và hình thức dạy học.
Bên cạnh cơ sở vật chất, trang thiết bị, 100% giáo viên của trường có kiến thức, kỹ năng về ứng dụng CNTT, sử dụng thiết bị phòng học thông minh. Các giờ giảng được giáo viên chú trọng khai thác hiệu quả thiết bị dạy học, các phần mềm như quản lý lớp học Google Classroom, sách mềm ACBook... thiết kế bài học, câu hỏi trắc nghiệm giúp tăng hứng thú, hiệu quả trong kiểm tra học sinh như trò chơi Kahoot, Quizizz, Google Form...
Học sinh học ở phòng học thông minh sẽ đóng vai trò là trung tâm, còn giáo viên là người hỗ trợ. Việc tổ chức dạy học tương tác, ra bài tập, kiểm tra bài cũ, đưa tài liệu, nhận phản hồi từ học sinh... đều được thao tác trên máy tính. Giáo viên có thể kiểm tra quá trình học tập của các em học sinh bất cứ lúc nào và câu trả lời của học sinh được lưu trên internet, dễ dàng soi chiếu kết quả khi các em hoàn thiện bài kiểm tra.
Cô giáo Nguyễn Thị Thắm chia sẻ: Một trong những lợi ích của phòng học thông minh mang lại đó là sự tương tác giữa thầy và trò, tăng khả năng tư duy duy sáng tạo của học sinh. Giáo trình dạy và học của phòng học thông minh bao gồm cả video, âm thanh, hình ảnh... không chỉ giúp bài học trở nên sinh động, mà còn giúp các em hiểu bài sâu hơn, từ đó phát huy tính sáng tạo, năng lực tư duy.
Thông qua các buổi học tập ở các phòng học thông minh đã giúp các bài giảng của giáo viên sinh động hơn; cách thức giảng dạy của giáo viên cũng trở nên linh hoạt hơn; thời gian lên lớp cũng tiết kiệm hơn nhiều và đặc biệt là các em học sinh khi tham gia lớp học đã rất hào hứng và vui vẻ tham gia tiết học.
Tiết học trong phòng học thông minh của cô và trò Trường THCS Trần Hưng Đạo (TX Quảng Yên). Ảnh: Hoàng Anh Không chỉ riêng tại Trường Tiểu học Ngô Quyền, việc ứng dụng CNTT trong dạy và học được các trường học trên địa bàn TX Quảng Yên quan tâm thực hiện và đạt nhiều kết quả. Theo đánh giá của Phòng GD&ĐT thị xã việc ứng dụng CNTT, chuyển đổi số trong công tác quản lý, giảng dạy hiện đang được ngành triển khai mạnh mẽ.
Đến nay 100% trường học trên địa bàn đều đã thực hiện tốt ứng dụng CNTT và chuyển đổi số trong dạy và học, như triển khai phần mềm quản lý trường học trực tuyến; 100% học sinh, giáo viên có hồ sơ điện tử, có mã định danh thống nhất; sử dụng học bạ, một số sổ sách điện tử thay thế hồ sơ giấy; có các giải pháp khai thác hiệu quả thiết bị hỗ trợ dạy và học đã được đầu tư; ứng dụng CNTT vào các buổi sinh hoạt của tổ chuyên môn, của nhà trường để giúp cán bộ, giáo viên tập huấn, tìm hiểu sâu và kỹ hơn các phần mềm đang áp dụng trong quản lý...
Cùng với đó, 100% trường mầm non, tiểu học, TH&THCS, THCS trên địa bàn có phòng gắn thiết bị trực tuyến để phục vụ cho hoạt động chuyên đề, tập huấn, bồi dưỡng cho cán bộ, giáo viên, nhân viên dịp hè và trong năm học; 100% các trường học có kết nối Internet, với hệ thống mạng cáp quang tốc độ cao, thiết bị phát wifi, 100% các trường tiểu học, TH&THCS, THCS được trang cấp thiết bị thông minh và phần mềm quản lý lớp học bản quyền Mythware, kèm theo hỗ trợ hoàn thiện phòng học thông minh, nhằm nâng cao ứng dụng CNTT trong dạy và học. Đặc biệt, 100% giáo viên ứng dụng hiệu quả CNTT vào dạy học. Học sinh học tập với tinh thần hăng say, vui vẻ, phấn khởi, nhất là các tiết dạy có ứng dụng CNTT, phòng học tương tác.
Bà Nguyễn Thị Thuý, Trưởng phòng GD&ĐT TX Quảng Yên cho biết: Phát huy những kết quả đã đạt được trong công tác ứng dụng CNTT về quản lý, dạy học, Phòng GD&ĐT thị xã đã xây dựng kế hoạch chuyển đổi số trong ngành đến năm 2025, định hướng đến năm 2030. Đồng thời xem đây là một trong những nhiệm vụ chính của ngành, góp phần tham gia cùng với chương trình, kế hoạch chuyển đổi số của tỉnh và của thị xã.
TheoNguyễn Chiến(Báo Quảng Ninh)
">
Đẩy mạnh ứng dụng CNTT trong dạy và học