Nhận định, soi kèo Willem II vs Ajax, 21h45 ngày 13/4: Thắng để tiến sát ngôi vương

Dự kiến tăng hai ngày nghỉ Tết

Tết Nguyên đán Ất Tỵ, thành phố cho học sinh nghỉ từ ngày 25/1 đến hết 2/2/2025 (26 tháng Chạp đến mùng 5 tháng Giêng), tổng 9 ngày. Tuy nhiên, nhiều phụ huynh cho rằng như vậy là ngắn, bất tiện với các gia đình muốn về thăm người thân ở xa. Các năm trước, kỳ nghỉ Tết của học sinh thường kéo dài 12-16 ngày.

Bà Lan cho biết lịch nghỉ Tết của học sinh nằm trong khung kế hoạch năm học được UBND thành phố phê duyệt. Theo tình hình thực tế và kế hoạch của các trường, Sở đang tính toán phương án phù hợp để trình thành phố, trên tinh thần đảm bảo tính thống nhất, tạo điều kiện cho giáo viên, học sinh.

Tuy nhiên, đại diện Sở chưa thông tin cụ thể. Bà Lan cho hay Sở sẽ công bố thời gian nghỉ Tết chính thức sau khi được phê duyệt.

Đánh giá về trận đấu, HLV Vũ Tiến Thành cho biết: “Đây là trận đấu mà 2 đội chơi xả thân, quyết tâm. Bình Định đã tận dụng cơ hội tốt hơn để chiến thắng. Đó là một chiến thắng xứng đáng.

Chúng tôi cũng có cơ hội, nếu như Taka tận dụng tốt hơn ở tình huống dứt điểm đối mặt với khung thành trống có thể tỉ số đã là 1-1, nhưng tôi phải thừa nhận Bình Định chơi phòng ngự khá tốt ở trận đấu này.

HLV Vũ Tiến Thành cho hay Bình Định chiến thắng xứng đáng, nhưng nếu mặt sân tốt hơn CLB Sài Gòn cũng khó thua

Hôm nay CLB Sài Gòn chơi không tốt trong việc triển khai tấn công là vì mặt sân xấu để rất khó phối hợp được. Trận tới về sân nhà, với mặt sân khác chúng tôi sẽ trở lại lối chơi ban bật như trước để có kết quả tốt hơn” .

Đánh giá thêm về V-League, trận đấu thuyền trưởng CLB Sài Gòn nói: “Khoảng cách giữa các đội bóng ở V-League giờ là khá ít, ngay cả chúng tôi thay đổi nhân sự lớn như thế nhưng cũng không thua kém là mấy.

Những gì diễn ra ở mùa giải 2020 là động lực để các ông bầu đầu tư cho bóng đá, điều này là tốt cho chúng ta.

Việc Topenland Bình Định chơi lăn xả cũng bình thường như chúng tôi thôi. Chúng tôi gặp đội bóng như thế rất khó đá. Còn nếu đối đầu với đối thủ mạnh hơn thì lại dễ chơi, bản sắc là như thế. Hôm nay chúng tôi biết khó khăn và muốn có 1 điểm nhưng không thành công...”

Trong khi đó, thuyền trưởng đội chiến thắng Nguyễn Đức Thắng khẳng định Topenland Bình Định có 3 điểm là không ngạc nhiên khi chuẩn bị tốt suốt thời gian qua, cũng như rút ra được nhiều bài học từ trận hoà trước SLNA ở vòng đầu tiên.

trong khi đó HLV Nguyễn Đức Thắng khẳng định chiến thắng của đội nhà là xứng đáng

HLV Nguyễn Đức Thắng nói thêm: “Kết quả như thế này không quá bất ngờ, vì tôi cùng các cầu thủ đã lao động nghiêm túc trong suốt thời gian qua.

Thế nhưng, mọi chuyện vẫn rất khó nói và để hoàn thành mục tiêu chúng tôi cần nỗ lực hơn nữa, thay vì tự mãn và ngủ quên trên chiến thắng...

CLB Sài Gòn không phải đội bóng tồi, nhưng trận đầu vừa qua chúng tôi chơi tốt và tập trung hơn. Kết quả phản ánh đúng thế trận, khi Topenland Bình Định làm chủ trận đấu trong khi đội bạn chủ yếu phất bóng dài cho Merlo.

Họ đã tự bỏ sở trường của mình khi sử dụng 2 tiền đạo như vậy và tôi nghĩ họ cũng sai lầm khi sử dụng sơ đồ không đúng với cách chơi xây dựng từ đầu”HLV Đức Thắng chốt lại.

Mai Anh

Bình luận của Stone được đưa ra một ngày sau khi Tổng thống Zelensky gặp người đồng cấp Pháp Emmanuel Macron và Tổng thống đắc cử Donald Trump nhân sự kiện khánh thành lại Nhà thờ Đức Bà Paris.

Lãnh đạo Ukraine mặc áo nỉ đen in biểu tượng đinh ba của nước này, quần đen và đi giày quân đội màu nâu trong cả cuộc gặp lẫn khi diễn ra lễ khánh thành. Ông Trump và Tổng thống Pháp đều mặc vest, đi giày da trong các sự kiện.

FPT Play, VTV5

Gia đình anh Trần Phước Hoài (SN 1985) và chị Hoàng Thị Sương (SN 1991, trú tại đội 4, thôn Gia Độ, xã Triệu Độ, huyện Triệu Phong, Quảng Trị) đang lâm vào cảnh bi đát khi em Trần Hoàng Yến Nhi, con đầu của anh chị không may bị bỏng xăng.

Yến Nhi đang được điều trị tại bệnh viện, em luôn trong tình trạng lúc tỉnh, lúc mê, không ăn uống gì được.

Anh Hoài, chị Sương kết hôn khi không có công việc ổn định, lần lượt sinh được các con là Yến Nhi (SN 2009, đang học lớp 6), Như Quỳnh (SN 2013, học lớp 2) và Bảo Nam (SN 2019). Chị Sương chủ yếu ở nhà nội trợ, chăm con. Anh Hoài thì hễ ai kêu gì làm đó. Có đến 5 miệng ăn, chi tiêu trong nhà phụ thuộc vào những đồng tiền ít ỏi kiếm được, cuộc sống của đôi vợ chồng trẻ thường túng thiếu.

Cách đây 2 năm, anh chị mở quán tạp hóa nhỏ để chị Sương có thể vừa chăm con vừa kiếm thêm thu nhập. Những lúc rảnh, Nhi cũng phụ giúp bố mẹ chăm em và bán hàng cho khách.

Chị Sương chăm Nhi ở bệnh viện. Ở nhà, anh Hoài lo lắng cho 2 đứa con dại.

Cuộc sống của gia đình nhỏ cứ thế bình lặng trôi qua cho đến tháng 7 vừa rồi, Nhi bị bỏng xăng, lâm vào nguy kịch.

Hôm ấy, anh Hoài đang đi làm xa, chị Sương ở nhà cùng 3 đứa nhỏ. Lúc chị ở trong bếp bón thức ăn cho Nam thì Quỳnh và Nhi tự chơi với nhau ngoài sân.

Khi có khách đến mua xăng, Nhi chiết xăng từ can to ra chai đựng 1 lít mà không thấy em gái đang chơi diêm. Ngọn lửa từ que diêm bất ngờ cháy bén cả can xăng của Nhi đang chiết, lan ra kho hàng của gia đình và sang cả ngôi nhà đang ở.

Trong lúc nguy nan, mọi người thấy Nhi may mắn thoát ra khỏi ngọn lửa nên ai nấy tập trung xắn tay dập lửa, không để ý em bị cháy âm ỉ khắp cơ thể. Mãi đến khi không chịu nổi, Nhi la lớn lên, mọi người mới tá hoả đưa em đi bệnh viện.

Gia đình khánh kiệt

Tình trạng bỏng của em Nhi rất nguy kịch, thế nhưng gia đình không có nổi 1 triệu đồng. Anh Hoài và chị Sương phải chạy vạy, vay mượn khắp nơi lo giữ tính mạng cho con.

Nhi bị băng bó khắp cơ thể, những vết bỏng rát đau đớn hành hạ em cả ngày lẫn đêm

Hiện em đang điều trị tại Bệnh viện Trung ương Huế. Bác sĩ chẩn đoán bỏng toàn thân 80%, chân bị bỏng độ 3, tay và mặt bỏng độ 2, thường xuyên lên cơn co giật.

Bằng tất cả các mối quan hệ, vợ chồng anh Hoài mới vay được 100 triệu đồng. Tuy nhiên, bởi chi phí chữa trị quá lớn nên đến nay đã dùng gần hết số tiền trên. Những ngày này, gia đình đang lâm vào cảnh bế tắc.

Vụ cháy trong phút chốc đã lấy đi tất cả vốn liếng anh chị dành dụm bấy lâu nay, gồm 1 tấn lúa, 20 bộ bàn ghế để cho thuê, gần 1.000 bì đựng lúa, 60 lít xăng cùng rất nhiều hàng hóa để bán và nông sản, thiệt hại vụ cháy khoảng 50 triệu đồng.

“Những nơi có thể vay mượn tôi đều đã hỏi. Vừa ở nhà chăm 2 đứa vừa chạy vạy vay thêm ít tiền nhưng thời buổi dịch bệnh, ai cũng khó khăn. Tôi thương con nhưng không biết làm sao để cứu con. Con trai út còn quá nhỏ nên đêm đêm vẫn khóc ngặt đòi mẹ. Gia đình tôi không biết bấu víu vào đâu để bắt đầu lại mọi thứ”, anh Hoài tâm sự.

Hàng ngày, chị Sương phải trực ở bệnh viện để chăm Nhi gần như 24/24. Nhi lúc tỉnh lúc mê, không ăn uống gì được. Mặc dù có bảo hiểm y tế nhưng các chi phí ngoài danh mục quá lớn, từ thuốc ngoài cho đến bỉm, băng gạc tốn đến 1-2 triệu đồng/ngày.

Cả kho hàng tạp hóa của gia đình anh Hoài bị cháy, thiệt hại hơn 50 triệu đồng.

Thấy con mình toàn thân bị băng bó trắng toát, chị Sương xót xa: “Đêm nào nước mắt tôi cũng rơi vì thương xót con. Tôi chỉ ước mình có thể chịu đựng những cơn đau dày vò thể xác thay con. Từ nhỏ, Nhi đã biết phụ ba mẹ rất nhiều việc, ai cũng khen. Bây giờ, thấy con trong tình cảnh này, ai cũng đau lòng hết chị ơi”.

Bà Trương Thị Kim Cúc, Chủ tịch xã Triệu Độ (huyện Triệu Phong) cho biết, gia đình anh Hoài hiện rất khó khăn. Để cứu con, vợ chồng anh đã vay mượn số tiền lớn, khả năng trả không có mà con vẫn đang trong tình trạng nguy hiểm. “Mong các nhà hảo tâm thương tình chung tay giúp đỡ để gia đình có thêm chi phí cứu bé Nhi”, bà Cúc nói.

Hương Lài 

Trong bài tham luận của Bộ trưởng Phùng Xuân Nhạ tại Đại hội Đảng toàn quốc lần thứ XIII, những kết quả mà ngành giáo dục đào tạo đạt được như sau:

Những kết quả nổi bật

Hệ thống cơ chế, chính sách trong lĩnh vực giáo dục và đào tạo cơ bản được hoàn thiện

Bộ GD-ĐT đã rà soát, trình Chính phủ, Quốc hội ban hành và ban hành theo thẩm quyền các cơ chế, chính sách khắc phục những hạn chế, bất cập tồn tại từ nhiều năm trước. Lần đầu tiên trong 2 năm liên tiếp, Bộ đã tham mưu Chính phủ trình Quốc hội thông qua Luật sửa đổi, bổ sung một số điều của Luật Giáo dục đại học năm 2018 và Luật Giáo dục (sửa đổi, ban hành mới) năm 2019, giải quyết những “nút thắt” và tạo hành lang pháp lý cho các hoạt động đổi mới căn bản, toàn diện giáo dục, đào tạo.

Năm 2016, Thủ tướng Chính phủ đã ban hành khung cơ cấu hệ thống giáo dục quốc dân.

Đến nay, về cơ bản các chủ trương của Nghị quyết 29 đã được thể chế hóa và được cụ thể trong các văn bản hướng dẫn thực hiện.

Hoàn thành phổ cập giáo dục mầm non; duy trì, nâng cao chất lượng phổ cập giáo dục tiểu học và trung học cơ sở

Chỉ tiêu về đạt chuẩn phổ cập giáo dục mầm non trên toàn quốc cho trẻ 5 tuổi đã hoàn thành ngay từ đầu năm 2017 với tỷ lệ huy động trẻ mẫu giáo 5 tuổi đạt 99,98%.

Bên cạnh đó, cả nước đã đạt chuẩn phổ cập giáo dục tiểu học mức độ 2, trong đó có 18/63 tỉnh, thành phố đạt mức độ; cả nước đạt chuẩn phổ cập giáo dục trung học cơ sở mức độ 1, trong đó có 19/63 tỉnh, thành phố đạt mức độ 2, mức độ 3...

Theo Bộ trưởng Nhạ, chủ trương một chương trình, nhiều bộ sách giáo khoa nhằm khuyến khích sự sáng tạo trong dạy và học của giáo viên đã có những thành công bước đầu.

Ban hành và tích cực triển khai Chương trình giáo dục phổ thông mới

Cuối năm 2019, Bộ trưởng Bộ GD-ĐT đã phê duyệt 5 bộ sách giáo khoa lớp 1, với tổng số 46 quyển của 9 môn học và hoạt động giáo dục cho phép sử dụng trong năm học 2020-2021. Việc lựa chọn sách giáo khoa được các địa phương thực hiện cơ bản nghiêm túc, công khai, minh bạch. Đây là lần đầu tiên trong lịch sử ngành giáo dục nước ta thực hiện chủ trương này và đã có kết quả bước đầu đáng khích lệ.

Công tác tổ chức thi, kiểm tra, đánh giá chất lượng giáo dục ngày càng thực chất, hiệu quả hơn

Đổi mới thi, kiểm tra và đánh giá chất lượng đối với giáo dục tiểu học, trung học cơ sở và trung học phổ thông được triển khai theo hướng đánh giá năng lực, kết hợp kết quả quá trình với kết quả cuối năm học.

Các bậc học sau phổ thông đã chuyển việc tổ chức đào tạo theo niên chế sang tích lũy mô đun hoặc tín chỉ. Việc kiểm tra, đánh giá trình độ đào tạo thạc sĩ và tiến sĩ được thực hiện chặt chẽ hơn; chất lượng các luận văn, luận án từng bước theo tiêu chuẩn quốc tế.

Công tác đổi mới thi tốt nghiệp trung học phổ thông, tuyển sinh đại học, cao đẳng được triển khai theo hướng đánh giá năng lực, kết hợp kết quả quá trình với kết quả cuối năm học, giảm áp lực và tốn kém cho xã hội.

Chất lượng giáo dục phổ thông cả đại trà và mũi nhọn đều được nâng lên, được quốc tế ghi nhận, đánh giá cao

Theo báo cáo năm 2020 của Ngân hàng Thế giới về Vốn nhân lực, thành phần kết quả giáo dục của Việt Nam đứng thứ 15, tương đương với các nước như Hà Lan, New Zealand, Thụy Điển.

Nhiều chỉ số về Giáo dục của Việt Nam được đánh giá cao trong khu vực, như: tỷ lệ học sinh đi học và hoàn thành Chương trình tiểu học sau 5 năm đạt 92,08%, đứng ở tốp đầu của khối ASEAN; kết quả Chương trình Đánh giá kết quả học tập của học sinh tiểu học các nước Đông Nam Á (SEA PLM) năm 2019 cho thấy chất lượng giáo dục tiểu học của Việt Nam đứng vào tốp đầu của các nước ASEAN. Trong các đợt đánh giá PISA, Việt Nam có kết quả vượt trội so với trung bình của các nước trong khối OECD trong khi mức đầu tư cho giáo dục thấp hơn hẳn.

Kết quả thi Olympic của học sinh Việt Nam những năm vừa qua có bước tiến bộ vượt bậc với 49 huy chương Vàng trong giai đoạn 2016-2020 so với 27 huy chương Vàng trong giai đoạn 2011-2015; nhiều học sinh Việt Nam đạt điểm số cao nhất ở các nội dung thi.

Tự chủ đại học được đẩy mạnh, chất lượng đào tạo đại học có nhiều chuyển biến tích cực

Nếu như trước đây chỉ có hai đại học quốc gia được giao quyền tự chủ cao, thì từ năm 2014 đã có 23 cơ sở giáo dục đại học được thí điểm thực hiện tự chủ tương đối toàn diện theo Nghị quyết 77 của Chính phủ.

Năm 2019, hệ thống giáo dục đại học Việt Nam xếp thứ 68/196 quốc gia trên thế giới, tăng 12 bậc so với năm 2018. Lần đầu tiên, Việt Nam có 4 cơ sở giáo dục đại học được vào top 1.000 trường đại học tốt nhất thế giới; có 11 cơ sở giáo dục đại học Việt Nam nằm trong danh sách 500 trường đại học hàng đầu Châu Á.

Công tác giáo dục chính trị tư tưởng, đạo đức, kỹ năng sống cho học sinh, sinh viên có nhiều chuyển biến tích cực

Trong Chương trình giáo dục phổ thông mới, nội dung giáo dục đạo đức, lối sống, kỹ năng sống tiếp tục được chú trọng, thực hiện thông qua tất cả các môn học, hoạt động giáo dục.

Tăng cường ứng dụng công nghệ thông tin, đẩy mạnh chuyển đổi số trong ngành giáo dục

Toàn ngành Giáo dục đã đẩy mạnh ứng dụng công nghệ thông tin trong các hoạt động quản lý, dạy và học.

Lần đầu tiên, toàn ngành Giáo dục đã xây dựng cơ sở dữ liệu ngành về giáo dục mầm non và giáo dục phổ thông. Công nghệ thông tin được sử dụng rộng rãi trong các trong các hoạt động dạy và học; dạy học qua internet, trên truyền hình được thực hiện mạnh mẽ, nhất là trong thời gian thực hiện giãn cách xã hội để phòng, chống dịch Covid-19.

Chủ động hội nhập và nâng cao hiệu quả hợp tác quốc tế trong giáo dục, đào tạo. 

Đến nay, Việt Nam đã thiết lập quan hệ hợp tác giáo dục với hơn 100 quốc gia và vùng lãnh thổ.

Thí sinh phấn chấn kết thúc ngày thi đầu tiên

5 hạn chế, bất cập

Cũng theo Bộ trưởng Nhạ, sau 7 năm triển khai thực hiện Nghị quyết 29 của Trung ương, ngành giáo dục vẫn còn một số hạn chế, bất cập.

Đó làcông tác quản lý nhà nước, quản trị nhà trường còn bất cập, trách nhiệm còn chồng chéo; việc kiện toàn Hội đồng trường các cơ sở giáo dục đại học còn chậm, hoạt động chưa thực chất, chưa phát huy tốt vai trò của Hội đồng trường.

Thứ hailà tình trạng thừa, thiếu giáo viên cục bộ vẫn chưa được giải quyết triệt để ở một số địa phương; chất lượng đội ngũ giáo viên chưa đồng đều, còn một bộ phận giáo viên chưa đáp ứng được yêu cầu đổi mới, cá biệt có những giáo viên vi phạm đạo đức nhà giáo, gây bức xúc xã hội.

Thứ balà quy hoạch mạng lưới cơ sở giáo dục mầm non, phổ thông ở một số địa phương chưa phù hợp, còn tình trạng thiếu trường, lớp ở một số khu đô thị, khu công nghiệp; thiếu đất cho xây dựng trường học, đặc biệt là ở các thành phố lớn; quy hoạch mạng lưới các cơ sở giáo dục đại học và sư phạm còn chậm.

Thứ tưlà hệ thống quản lý, quản trị, kết nối, khai thác dữ liệu ngành phục vụ công tác quản lý, điều hành, dạy học còn chưa đồng bộ; một số nơi hạ tầng công nghệ thông tin, thiết bị kết nối còn thiếu, đặc biệt ở các vùng sâu, vùng xa, vùng có điều kiện kinh tế - xã hội khó khăn,chưa đáp ứng yêu cầu chuyển đổi số.

Và bất cập thứ nămlà công tác truyền thông về giáo dục còn hạn chế, chưa tạo được đồng thuận cao trong xã hội khi bắt đầu triển khai nhiều chủ trương, chính sách mới của ngành. Truyền thông nội bộ ngành chưa hiệu quả, còn những ý kiến trái chiều ngay trong đội ngũ giáo viên khi triển khai chính sách mới.

Ông Nhạ cũng trình bày một loạt giải pháp tiếp tục thực hiện trong thời gian tới. Các giải pháp này thuộc 5 nhóm, trong đó được coi là đột phá là nhóm giải pháp về đổi mới cơ chế quản lý nhà nước và quản trị nhà trường.

Ngoài ra là các nhóm giải pháp về Phát triển, nâng cao chất lượng đội ngũ giáo viên và cán bộ quản lý giáo dục; Tiếp tục rà soát, quy hoạch mạng lưới trường, lớp; Đẩy nhanh chuyển đổi số trong giáo dục và Tăng cường công tác truyền thông.

Ngân Anh

Tham luận của Bộ trưởng Giáo dục và Đào tạo tại Đại hội XIII

Bài tham luận của Ủy viên Trung ương Đảng, Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo Phùng Xuân Nhạ tại Đại hội Đảng toàn quốc lần thứ XIII, sáng 27/1.