Soi kèo phạt góc Ludogorets vs Ballkani, 1h ngày 20/7
我要评论相关文章
Nhận định, soi kèo U19 Na Uy vs U19 Bỉ, 17h00 ngày 19/3: Quỷ đỏ gầm vang
Hồng Quân - 18/03/2025 17:04 Nhận định bóng đ2025-03-21
Ở ngày thi đấu thứ 2 của Olympic 2020, sẽ có 4 bộ hương chương được trao ở môn Bơi Bên cạnh đó, có nhiều môn thể thao tiếp tục tranh tài như Bóng chuyền, Quần vợt, Boxing, Bóng bàn, lướt sóng, Thể dục nghệ thuật, Khúc côn cầu, Bóng rổ, Bóng nước,...
Một trong những môn thi đấu được quan tâm nhất là Bóng đá nam sẽ bước vào tranh tài ở lượt trận thứ hai vòng bảng.
Đoàn Thể thao Việt Nam hôm nay sẽ có các VĐV tranh tài như Nguyễn Thị Thanh Thủy (Judo), Thạch Kim Tuấn (Cử tạ), Nguyễn Thị Tâm (Quyền anh), Nguyễn Thị Ánh Viên (Bơi), Nguyễn Tiến Minh (Cầu lông).
Các nội dung bắt đầu tranh tài từ lúc 09h00 giờ địa phương, tức 07h00 giờ Việt Nam. Để phục vụ quý độc giả, VietNamNet sẽ cập nhật liên tục lịch thi đấu, kết quả các môn, bảng tổng sắp huy chương, đặc biệt ở những nội dung có VĐV Việt Nam tranh tài.
Kết quả bóng đá nam Olympic Tokyo 2020 ngày 25/7
Ngày Giờ Đội Tỷ số Đội Bảng Kênh TT 25/7
14:30 Ai Cập 0-1 Argentina C Xem video 15:00 Pháp 4-3 Nam Phi A Xem video 15:00 New Zealand 2-3 Honduras B 15:30 Brazil 0-0 Bờ Biển Ngà D Xem video 17:30 Australia 0-1 Tây Ban Nha C Xem video 18:00 Nhật Bản 2-1 Mexico A Xem video 18:00 Romania 0-4 Hàn Quốc B Xem video 18:30 Saudi Arabia 2-3 Đức D Xem video Lịch thi đấu chi tiết các môn thể thao tại Olympic Tokyo ngày 25/7:
Quỳnh Chi
Lịch đi đấu bóng đá nam Olympic Tokyo hôm nay 25/7
Lịch đi đấu bóng đá Olympic 2020 - VietNamNet cập nhật kết quả môn bóng đá nam tại Olympic Tokyo 2020 hôm nay ngày 25/7/2021.
Lịch thi đấu Olympic của đoàn Việt Nam hôm nay 25/7: Niềm hi vọng Thạch Kim Tuấn
VietNamNet cập nhật liên tục lịch thi đấu của Đoàn Thể thao Việt Nam tại Olympic Tokyo 2020 hôm nay, ngày 25/7/2021.
'/>
Nhận định, soi kèo Bulleen Lions vs Brunswick City, 16h30 ngày 17/3: Điểm tựa sân nhà
Hồng Quân - 16/03/2025 19:47 Úc2025-03-21"Khi những con mòng biển đuổi theo tàu đánh cá, đó là vì chúng nghĩ rằng cá mòi sẽ bị ném xuống biển".
Cựu cầu thủ người Pháp nói điều này trong một cuộc họp báo năm 1995, sau cú đá kung-fu nổi tiếng vào CĐV đối phương.
Gần 2 thập kỷ trước, mọi người tranh luận về ý nghĩa triết học của câu nói. Kể từ đó, Cantona - cựu đội trưởng MU- luôn gắn liền một cách đáng yêu với thuật ngữ "tàu đánh cá".
Vì thế, việc nam tước 71 tuổi tiếp quản MU thông qua Trawlers Ltd càng trở nên đặc biệt. Với người hâm mộ ở Old Trafford, đó là động thái tuyệt vời cho cuộc hồi sinh CLB giàu thành tích nhất bóng đá Anh.
Hành trình tái thiết MU
MU dưới thời Sir Ratcliffe sẽ được xây dựng trên tinh thần chiến đấu và khát vọng chiến thắng của Cantona, một trong các biểu tượng của CLB cũng như Premier League.
Nói cách khác, nam tước Ratcliffe muốn đưa MU trở lại với hình ảnh thống trị Premier League trong thập kỷ 1990, cùng với cú ăn 3 nổi tiếng năm 1991.
CLB cần những ngôi sao cá tính như Cantona, kết hợp với tài năng trẻ. Vế đầu sẽ được thực hiện trong kỳ chuyển nhượng mùa hè năm nay, trong khi vế sau đã có (như Rasmus Hojlund, Kobbie Mainoo).
Như vậy, bóng đáchâu Âu hứa hẹn rất sôi động trên thị trường chuyển nhượng mùa hè, với tâm điểm MU. Những ngôi sao lớn sẽ xuất hiện, cùng với nhiều cuộc chia tay vì không phù hợp.
Một trong những bước đi đầu tiên trong giai đoạn mới của MU là bổ nhiệm Omar Berrada, người cũ của Man City, vào cương vị CEO.
Omar Berrada sẽ chờ Sir Ratcliffe định hình bộ máy mới chính thức làm việc (Patrick Stewart vẫn là CEO tạm thời). Nhiệm vụ của ông là quản lý con người và phát triển thành tích sân cỏ, thông qua đội ngũ tư vấn của công ty Ineos Sport.
Dự kiến, John Reece, giám đốc tài chính của Ineos và Rob Nevin, giám đốc Ineos Sport, sẽ được Sir Ratcliffe bổ nhiệm vào ban giám đốc CLB.
Sir Ratcliffe phát triển song song kế hoạch thể thao với dự án đầu tư vào cơ sở hạ tầng. Ở đây, cụ thể là "cải tạo và hiện đại hóa" Old Trafford.
Chi phí cải tại Old Trafford, điều mà nhà Glazer không làm, là 230 triệu bảng. Một khi quá trình này hoàn thành, cổ phần của Sir Ratcliffe sẽ tăng lên 28,9% (ông cũng được ưu tiên đàm phán nếu gia đình Glazer tiếp tục bán cổ phần).
Người hâm mộ MU, đặc biệt là những người liên tục phản đối nhà Glazer, đang háo hức chờ đợi Sir Ratcliffe chính thức đặt những viên gạch đầu tiên trong cuộc cách mạng ở Old Trafford.
MU mất 4 trụ cột trước cuộc chạm trán Luton
HLV Ten Hag sẽ không có sự phục vụ của 4 cầu thủ chủ chốt trong chuyến hành quân đến sân Luton Town cuối tuần này.'/>
![](<p>Sau khi vào sân, Công Phượng có 1 bàn thắng, còn Văn Toàn có pha kiến tạo giúp <strong>tuyển Việt Nam</strong>thắng Palestine 2-0. Dù hai cựu cầu thủ HAGL đều có điểm nhấn nhưng <strong>HLV Philippe Troussier</strong>lại thể hiện quan điểm bất ngờ.</p><p><em>“Công Phượng ghi bàn, nếu đánh giá tổng thể màn trình diễn của Phượng thì tôi dùng từ chấp nhận được. Cậu ấy ghi bàn nhưng sự thiếu đi trải nghiệm thi đấu nên không hoạt động cường độ cao, pressing ở trên sân. </em></p><figure class="image vnn-content-image"><img data-id="00TM4K" src="https://static-images.vnncdn.net/files/publish/2023/9/11/hlv-philippe-troussier-1551.jpg" /><figcaption>HLV Philippe Troussier không khen ngợi Công Phượng, Văn Toàn</figcaption></figure><p><em>Tôi trao đổi với cậu ấy và khuyên Phượng tốt nhất nên tìm cho mình thêm cơ hội ở CLB. Yêu cầu của tôi là các cầu thủ phải nhiệt huyết hơn, nỗ lực trên sân nhất là thời điểm không có bóng. Nhiều cầu thủ ở V-League thi đấu thường xuyên ở vị trí này. Tôi trao cơ hội cho Phượng và Văn Toàn nhưng cả 2 cần thi đấu sòng phẳng hơn, để cạnh tranh với các cầu thủ cùng vị trí", </em>HLV Philippe Troussier nói.</p><p>Đánh giá về chiến thắng 2-0 trước Palestine, HLV Philippe Troussier cho biết:<em>“Rất tiếc là chúng tôi phải thay người bất đắc dĩ ở hiệp 1. Họ là cầu thủ ở Hải Phòng, sẽ thi đấu ở AFC Cup tới đây. Dù sao may mắn là chúng tôi dùng 6 người nên tôi vẫn có những tính toán khác về nhân sự để phục vụ ý đồ chiến thuật.</em></p><figure class="image vnn-content-image"><img data-id="00T5WI" src="https://static-images.vnncdn.net/files/publish/2023/9/11/tuyen-viet-nam-1552.jpg" /><figcaption>Văn Toàn chơi tốt sau khi vào sân</figcaption></figure><p><em>Đây là trận đấu giao hữu, là cơ hội tốt để tôi thử nghiệm nhân sự, hoàn thiện lối chơi, cách tiếp cận trận đấu. Định hướng này khác so với trước đây đối với các cầu thủ. Tôi yêu cầu họ kiểm soát tốt hơn, kiểm soát trận đấu chủ động, có sự kết nối với nhau.</em></p><p><em>Tôi đề ra làm thế nào để cầu thủ được trải nghiệm. Các trận giao hữu tháng 10 tới cho tôi thêm thời gian thử nghiệm cầu thủ. Tôi phải tìm ra phương án làm thế nào để đội trơn tru hơn".</em></p><p>Về sự vắng mặt của Đặng Văn Lâm, HLV Philippe Troussier cho biết: <em>“Văn Lâm có thể trạng không đảm bảo. Cậu ấy chấn thương ở vùng lưng. Văn Lâm nói với tôi không vấn đề. Không chỉ Văn Lâm, tôi muốn mở rộng ra trận này và 3 trận giao hữu trong tháng 10 tới để thử nghiệm, thử thách cơ hội cho nhiều cầu thủ khác, thủ môn khác có thể thi đấu”.</em></p><figure class="image vnn-content-image"><img data-id="00T5WU" src="https://static-images.vnncdn.net/files/publish/2023/9/11/tuyen-viet-nam-1-1553.jpg" /><figcaption>Tuyển Việt Nam thắng 3 trận liên tiếp dưới thời HLV Philippe Troussier</figcaption></figure><p><em>“Đừng quên chúng ta bước vào trận đấu đầu tiên tháng 11 ở vòng loại World Cup 2026. Tôi cảm nhận các cầu thủ thực hiện yêu cầu cơ bản đề ra, ý chí, sự tuân thủ chiến thuật là tốt. Tuy nhiên đạt yêu cầu cao hơn như kiểm soát trận đấu thì đội phải cố gắng rất nhiều. </em></p><p><em>Trận đấu này giúp tôi có thêm thông tin cho đợt tập trung tháng 10. Tôi sẽ có sự bổ sung cầu thủ U23. Sự pha trộn lực lượng giữa 2 đội thể hiện sẽ là điều mà tôi nóng lòng chờ đợi”, </em>HLV Philippe Troussier chốt lại.</p><p><strong>Video Công Phượng ghi bàn:</strong></p>)
![](<p><em>VietNamNet giới thiệu bài viết của độc giả Hàng Thị Minh Hiệp gửi tới diễn đàn <strong>Dạy "làm người" trong trường học</strong>(nội dung bài viết thể hiện góc nhìn, quan điểm của tác giả).</em></p><p>Đã có hàng chục năm đứng trên bục giảng, tôi cho rằng những hành vi vi phạm về mặt đạo đức, nhân cách, lối sống của học sinh bắt nguồn từ nhiều nguyên nhân khác nhau: tâm sinh lý của tuổi mới lớn khiến học sinh thường hiếu động, bồng bột dẫn đến những hành động thiếu suy nghĩ, nhằm khẳng định và thể hiện mình...</p><figure class="image vnn-content-image"><img src="https://static-images.vnncdn.net/files/publish/2022/11/21/3-nguyen-thi-kim-dung-thcs-thang-long-30.jpg" /><figcaption><em>Việc rèn luyện nhân cách, giáo dục đạo đức cần được thực hiện ngay từ khi học sinh còn nhỏ tuổi. Ảnh minh họa</em></figcaption></figure><p>Điều này có thể xuất phát từ sự thiếu quan tâm, chăm sóc cũng như thiếu khả năng duy trì những mối quan hệ tốt đẹp trong gia đình. Bên cạnh đó, phải kể đến việc thiếu đồng bộ trong quá trình tổ chức giáo dục học sinh giữa nhà trường với các tổ chức xã hội, sự du nhập của các luồng văn hoá độc hại, trò chơi điện tử bạo lực...</p><p><strong>Thầy cô chưa đủ thấu hiểu, cảm thông</strong></p><p>Từ thực tế này, yêu cầu đặt ra là làm sao để những kiến thức ở trên lớp mà học sinh tiếp nhận được trở thành những kỹ năng, hành động đẹp và đúng đắn trong cuộc sống? Làm sao các em có thể tự bảo vệ chính bản thân trước những tác động bởi cái xấu và các tệ nạn trong xã hội? </p><p>Trong quá trình giảng dạy, tôi luôn thấm nhuần quan niệm không có học sinh cá biệt, chỉ có học sinh chưa ngoan, do thầy cô chưa đủ thấu hiểu, cảm thông và bao dung. Mỗi học sinh đều có những câu chuyện riêng, nếu các em có xu hướng nổi loạn, hẳn xuất phát từ nhiều lý do. </p><p>Suốt chặng đường đồng hành cùng học sinh, tôi luôn cố gắng dành tình cảm chân thành, không đem sự cấm đoán cứng nhắc để thay đổi các em. </p><p>Có lẽ, chính sự chân thành của tôi đã “cảm hoá” được nhiều học sinh có hoàn cảnh đặc biệt. Từ những cậu bé, cô bé ngỗ ngược, ham chơi, các em đã dần trở nên ngoan ngoãn, chỉn chu học hành, cha mẹ yên tâm.</p><p>Hạnh phúc của một người thầy đôi khi đến từ những điều giản dị như thế. </p><p>Tôi từng có khoảng thời gian công tác trong ngành giáo dục tại Nhật Bản và nhận ra rằng việc rèn luyện nhân cách, đạo đức rất được chú trọng trong nền giáo dục ở quốc gia này. Quá trình này được thực hiện từ sớm và gần như xuyên suốt chặng đường học tập của mỗi học sinh. </p><p>Học sinh tại Nhật được học “làm người” không phải từ các lời thuyết giảng giáo điều, sách vở mà xuất phát từ vô số trải nghiệm thực tế ở trường lớp, ở nhà và xã hội. Lâu dần, các kỹ năng này được thẩm thấu tự nhiên, trở thành thước đo chuẩn mực, góp phần nuôi dưỡng nhân cách con người.</p><p>Thay vì phải xây dựng những giờ học đạo đức riêng biệt, người Nhật lại cho rằng tất cả các tiết dạy, giáo viên đều có nhiệm vụ giáo dục đạo đức.</p><p>Việc dạy kỹ năng sống cũng như bài học làm người diễn ra trong mọi hoạt động hàng ngày chứ không chỉ nằm trong sách vở; không phải học thuộc, mà phải rèn luyện thực hành hàng ngày để hình thành những thói quen tốt, từ thói quen ấy sẽ trở thành những hành động tự nhiên, lâu dần trở thành tố chất của mỗi con người. </p><p>Hoặc như trường hợp của cháu tôi đang học tại Phần Lan. Theo anh chị tôi chia sẻ thì giáo dục tiểu học ở đây hướng đến sự công bằng. Chính vì thế khi giảng dạy, họ rất ít khi tạo áp lực học tập cho học sinh, không thúc đẩy để các em trở thành người giỏi nhất, mà chỉ muốn trẻ tiếp cận giáo dục theo cách riêng của từng em.</p><p>Tại Phần Lan, cháu tôi thường đi học muộn hơn hầu hết các nước khác và có rất nhiều hoạt động chân tay trong lớp học như vẽ, chơi nhạc, nặn đất sét. Sự hợp tác, làm việc nhóm cũng được đề cao khi học tập, giúp trẻ em yêu thích việc đến trường hơn, thay vì áp lực thi cử và điểm số.</p><p>Từ những trải nghiệm của bản thân và câu chuyện thực tế ở nước ngoài, tôi cho rằng việc rèn luyện nhân cách, giáo dục đạo đức cần được thực hiện ngay từ khi học sinh còn nhỏ tuổi.</p><p>Các em học sinh nên được thực hành theo tấm gương từ các thầy cô giáo trong các hoạt động hàng ngày về các quy tắc ứng xử, nề nếp một cách kỹ lưỡng. Điều này sẽ góp phần mang đến hiệu quả cao cho giáo dục. </p><p><strong>Hàng Thị Minh Hiệp </strong><em>(Trường CĐ Lý Tự Trọng, TP.HCM)</em></p><table border="1" style="border-collapse: collapse; width: 99.9557%;"><tbody><tr><td style="width: 98.0799%;"><p><em>Những năm qua, đặc biệt là thời gian gần đây, những biểu hiện lệch lạc về hành vi, đạo đức trong học sinh, giáo viên và cả phụ huynh thể hiện ngày càng nhiều. Xã hội dần nhận ra kết quả học tập hay điểm các cuộc thi cao ngất ngưởng dù đem lại sự tự hào và được coi trọng trong nhà trường nhưng thực ra không có giá trị bền vững, không đem lại cho học sinh những phẩm chất, kỹ năng cần thiết trong "trường đời" sau này. Trong khi đó, đạo đức, tình yêu thương, sự trung thực, khả năng sáng tạo, phản biện và nhiều kỹ năng mềm khác lại thực sự thiếu vắng trong môi trường học đường hiện nay.</em></p><p><em>Ban Giáo dục Báo VietNamNet mở diễn đàn "Dạy ‘làm người’ trong trường học", mong nhận được ý kiến đóng góp của độc giả, nhằm giúp cho trẻ khi đến trường không chỉ thu nhận được kiến thức mà còn học được cách sống tự lập, đối nhân xử thế, cách làm việc chung... trong đời sống trưởng thành sau này.</em></p><p><em>Ý kiến đóng góp xin gửi về bangiaoduc@vietnamnet.vn. Xin chân thành cảm ơn!</em></p></td></tr></tbody></table><img src="https://static-images.vnncdn.net/files/publish/2022/11/20/tien-si-my1-191.jpg" alt="Tiến sĩ Mỹ với những ngày làm thầy của phạm nhân" /><h3 class="insert-wiki-title">Tiến sĩ Mỹ với những ngày làm thầy của phạm nhân</h3>Tôi từng giảng dạy tại nhà tù ở hạt Marion (bang Ohio), từ năm 1976-1977, trong thời gian thực hiện chương trình nghiên cứu sau tiến sĩ.)
最新评论