Nhận định, soi kèo Bohemians vs Viktoria Plzen, 23h00 ngày 10/4: Kết quả dễ đoán

Thế giới 2025-04-14 23:07:05 2433
ậnđịnhsoikèoBohemiansvsViktoriaPlzenhngàyKếtquảdễđoálịch thi bóng đá   Pha lê - 10/04/2025 08:55  Nhận định bóng đá giải khác
本文地址:http://cn.tour-time.com/html/24b792235.html
版权声明

本文仅代表作者观点,不代表本站立场。
本文系作者授权发表,未经许可,不得转载。

全站热门

Nhận định, soi kèo Primorje vs Bravo, 21h00 ngày 10/4: Cửa trên thất thế

Ngày 12/12, trao đổi với VietNamNet ông Nguyễn Đức Tuyên – Trưởng Phòng GD-ĐT huyện Yên Minh, cho biết: “Phòng đã tham mưu UBND huyện kiểm tra một số nội dung phản ánh của phụ huynh Trường Mầm non Bạch Đích (xã Bạch Đích, huyện Yên Minh).

Qua kiểm tra ban đầu cho thấy một số phản ánh của phụ huynh là đúng. Lãnh đạo nhà trường đã quản lý không chặt chẽ, có nhiều thiếu sót. Phòng đã tham mưu UBND huyện tạm đình chỉ công tác bà Đồng Thị N. - Hiệu trưởng Trường Mầm non Bạch Đích. Huyện cũng đã thành lập đoàn thanh tra tiến hành thanh tra nội dung trên, sau đó căn cứ kết quả thanh tra để có hướng xử lý tiếp theo”.

anh 2.jpg
Trường Mầm non Bạch Đích

Theo các phụ huynh Trường mầm non Bạch Đích, bắt đầu từ năm học 2020-2021, theo Nghị định 105/2020/NĐ-CP của Chính phủ, học sinh tại trường được hỗ trợ 160 nghìn đồng/tháng. Tuy nhiên, nhà trường yêu cầu phụ huynh nộp 10 nghìn đồng/ngày và 2,5kg gạo/tháng mà không sử dụng số tiền được Chính phủ hỗ trợ để chi cho các em ăn uống buổi trưa.

Trường tự ý chi vào các khoản chi khác không qua họp phụ huynh, không minh bạch trong thu chi. Thêm vào đó, nhiều khoản chi mua đồ dùng phục vụ bán trú cũng tự ý thu của các phụ huynh.

Bà Xìn Thị Thiện – phụ huynh, cho hay, sáng 4/12, các phụ huynh vào kiểm tra khu vực chế biến bữa ăn cho học sinh phát hiện trên bảng công khai thực phẩm, không cập nhật ngày, tháng, không có tổng số học sinh ăn cụ thể.

Thời điểm kiểm tra, thịt lợn ghi trên bảng là 14kg nhưng thực tế chỉ mua 5kg; xương lợn ghi 4kg thực tế chỉ mua 2kg; cà chua ghi 4 kg thực tế khi cân lên cả nồi nấu chỉ được 2kg. Sau nhiều lần kiểm tra thấy có dấu hiệu mập mờ, phụ huynh phản ánh đến lãnh đạo trường, xã và viết đơn kiến nghị gửi các cơ quan chức năng.

Vụ thu tiền trái quy định: Khởi tố nguyên hiệu trưởng mầm non

Vụ thu tiền trái quy định: Khởi tố nguyên hiệu trưởng mầm non

Trên cương vị là hiệu trưởng Trường mầm non xã Bạch Đích, bà Ngọc bị cáo buộc lập khống chứng từ để rút tiền kinh phí chi cho nhân viên phục vụ nấu ăn theo quy định của Chính phủ.">

Tạm đình chỉ một hiệu trưởng liên quan việc thu tiền trái quy định

W-mam-non-tam-hung-a-3.jpg
Trường Mầm non Tam Hưng A, huyện Thanh Oai, Hà Nội.

Trước đó, như VietNamNetphản ánh, một số phụ huynh Trường Mầm non Tam Hưng A bày tỏ bức xúc khi nhà trường tổ chức dạy các chương trình ngoại khóa trong giờ chính khóa.

Chị C. (phụ huynh có con học tại Trường Mầm non Tam Hưng A) cho hay, nhà trường liên kết với một đơn vị mở các lớp Kỹ năng sống, Toán, Tiếng Anh và Gym kids (hoạt động tăng cường giáo dục thể chất) cho trẻ từ 3 tuổi.

Song, theo vị phụ huynh, điều đáng nói là những trẻ không đăng ký học phải tạm rời lớp sang phòng khác hoặc ra sân trường ngồi. Chị C. cho hay, tất cả các khối lớp đều xảy ra việc như vậy, không phải chỉ riêng đối với lớp con mình.

Vị phụ huynh bày tỏ sự không hài lòng bởi việc này như “ăn bớt” mất thời gian học chính khóa con được hưởng, vô lý “khi phải đóng tiền học ngoại khóa ngay trên giờ học chính khóa”.

Qua tìm hiểu của VietNamNet, lịch phân bổ các giờ học ngoại khóa này của trường lại “đè” lên trong giờ chính khóa.

Ví dụ lịch học kỹ năng sống vào Thứ Năm hàng tuần, từ 8h15 đến 8h50; hay lịch học Gym kids vào chiều Thứ Năm hàng tuần, từ 15h25 đến 15h55; hay lịch học Toán thông minh vào sáng Thứ Ba hoặc Thứ Sáu từ 8h15 đến 8h45,... Đây là những khung giờ trong giờ chính khóa.

Như vậy, việc này, với những học sinh đăng ký ngoại khóa có thể không ảnh hưởng. Song, với những học sinh không đăng ký, lại thành mất luôn cả giờ chính khóa (như hoạt động ngoài trời,...) đương nhiên được thụ hưởng.

Phụ huynh Hà Nội tố trường bớt giờ chính khóa để dạy chương trình ngoại khóa

Phụ huynh Hà Nội tố trường bớt giờ chính khóa để dạy chương trình ngoại khóa

Một số phụ huynh Trường Mầm non Tam Hưng A (huyện Thanh Oai, Hà Nội) bức xúc khi nhà trường tổ chức dạy các chương trình ngoại khóa trong giờ chính khóa.">

Phụ huynh ý kiến “đè” giờ chính khóa, trường dừng tổ chức hoạt động ngoại khóa

Nhận định, soi kèo Greuther Furth vs FC Koln, 23h30 ngày 11/4: Tự tin trên sân nhà

Soi kèo phạt góc Getafe vs Rayo Vallecano, 23h00 ngày 2/2

z4799535047008 4c9555c2df0a5443bd0a8916b387ecf6.jpg
Ông Lê Quốc Minh, Phó trưởng Ban Tuyên giáo Trung ương, Tổng Biên tập Báo Nhân dân, Chủ tịch Hội Nhà báo Việt Nam

Ông Lê Quốc Minh thẳng thắn nhìn nhận, điểm tuyển sinh đầu vào không phải là yếu tố để đánh giá chất lượng của nguồn nhân lực báo chí. Thậm chí, những em tốt nghiệp ra trường có điểm tổng kết cao nhất cũng chưa chắc sẽ trở thành nhà báo giỏi trong tương lai.

“Báo chí giống như nghề thầy thuốc, cần những người phải thực hành nhiều, có trải nghiệm và có khả năng “ngửi” thấy tin”, ông Minh nói.

Ông Minh cũng chỉ ra suy nghĩ sai lầm rằng những sinh viên tốt nghiệp báo chí, khi làm việc ở các tòa soạn báo sẽ có ưu thế hơn sinh viên các ngành khác. Song thực tế dù kỹ năng làm báo của sinh viên báo chí có thể tốt hơn, nhưng kiến thức chuyên sâu trong từng lĩnh vực lại không thể nắm chắc bằng những người từng học tập trong các lĩnh vực khác.

“Bồi dưỡng kỹ năng báo chí không khó, bồi dưỡng kỹ năng chuyên sâu trong các lĩnh vực mới là điều cơ quan báo chí đang rất cần. Ví dụ, một nhà báo viết về chứng khoán cần phải có những hiểu biết chuyên sâu về chứng khoán; nhà báo kinh tế cũng phải đọc báo cáo tài chính thông thạo”.

Vì những lý do ấy, theo ông Minh, sinh viên ra trường làm việc ở cơ quan báo chí hầu hết đều phải đào tạo lại 6 tháng để đảm bảo các kỹ năng phù hợp với quy định của tòa soạn. Chưa kể, nếu làm việc ở những cơ quan báo chí mang tính chất đặc thù, thuộc những lĩnh vực ngách sẽ đòi hỏi sự đào tạo đặc biệt hơn.

Trong khi đó, ông Tống Văn Thanh, Vụ trưởng Vụ Báo chí - Xuất bản, Ban Tuyên giáo Trung ương, lại cho rằng đối với chuyên ngành báo chí, không thể đòi hỏi một sinh viên ra trường phải ngay lập tức trở thành một nhà báo giỏi, có nền tảng chuyên sâu trong một lĩnh vực nào đó. Điều này cần phải trải qua quá trình đào tạo liên tục của cơ quan báo chí.

Ông Thanh đề cao sự kết hợp nhuần nhuyễn giữa nhà trường và các cơ quan báo chí ngay từ năm thứ 2. Nhưng ông cũng thẳng thắn nhìn nhận thời gian thực hành của sinh viên báo chí hiện nay còn rất hạn chế.

“Sinh viên báo chí đi thực tập còn mang tính hình thức rất cao. Số lượng bài viết của sinh viên được đăng trên báo chính thống trong khoảng thời gian này cũng rất ít”, ông Thanh nói.

Một vấn đề khác trong quá trình làm việc với một số cơ sở đào tạo báo chí ông Thanh nhận thấy, nhiều giảng viên hoang mang sợ “báo chí thua mạng xã hội”. Nhưng theo ông Thanh, giá trị cốt lõi cuối cùng nhà báo đem đến không phải chạy đua với mạng xã hội để đưa tin nhanh mà là đưa tin chuẩn mực, xác thực, giàu tính đạo đức và nhân ái.

“Báo chí nếu xác định là cuộc đua với mạng xã hội sẽ không bao giờ thắng được. Báo chí chỉ có thể thắng mạng xã hội là giá trị chuẩn mực, tính xác thực của thông tin”.

Đồng tình với quan điểm này, Thứ trưởng Bộ Thông tin và Truyền thông Phan Tâm cho rằng hoạt động báo chí cốt lõi là đưa ra các thông tin gốc, khách quan, trung thực, toàn diện về một sự việc nào đó. Trong khi truyền thông, mạng xã hội thiên về hướng khai thác các sản phẩm “thứ cấp” từ báo chí chứ không phục vụ theo sứ mệnh của báo chí cách mạng.

z4799534945809 e58d94d610e1e4b88678289889fbb5b6.jpg
Ông Phan Tâm, Thứ trưởng Bộ Thông tin và Truyền thông

Đề cập đến công tác đào tạo báo chí, ông Phan Tâm cho rằng cần phải có sự gắn kết giữa cơ sở đào tạo với thị trường lao động và vị trí việc làm. Các cơ sở phải nhận thức mình đang đào tạo nguồn nhân lực để cung cấp cho cơ quan nào, có vị trí việc làm gì, những vị trí ấy cần yêu cầu gì về kiến thức, kỹ năng, trên cơ sở đó mới đào tạo cho đúng và trúng.

“Theo tôi làm báo cũng là làm nghề. Bản thân các trường phải xem mình đang đào tạo nghề. Hiện nay, các cơ sở đào tạo về báo chí cung cấp kiến thức hàn lâm nhiều hơn kỹ năng nghề. Do đó khi cơ cấu lại chương trình, tôi cho rằng cần tính toán đặt tỷ trọng cao hơn về mảng đào tạo kỹ năng”, ông Tâm nói.

Tại sao điểm chuẩn ngành Báo chí lên tới 29,9?Sau khi các trường công bố điểm chuẩn năm 2022, không ít người ngỡ ngàng khi ngành Báo chí có mức điểm tăng cao, thậm chí có trường thí sinh phải đạt gần 10 điểm/môn mới trúng tuyển.">

'Điểm tuyển sinh không là yếu tố đánh giá chất lượng nguồn nhân lực báo chí'

友情链接