THẢO LUẬN LIÊN QUAN:
Học sinh trần tình việc “không được đi xe máy”
Con tôi chỉ dùng 1/10 di động cho việc học
'Đi xe máy bị tai nạn mới... thời thượng'
Học sinh dùng di động và xe máy vì đua đòi
'Trong 2 giờ, HS của tôi nhắn 30 tin hôn nhau'
'Sao lại cấm em lái xe, dùng di động?'

Đâu phải giờ mới phạt

“Không phải chờ tới khi Sở GD-ĐT HN mở cuộc vận động thì trường mình cũng đã thực hiện chuyện này. Và làm rất kĩ, rất bài bản từ 10, 20 năm rồi” – Hiệu trưởng Trường THPT Trần Phú, Nguyễn Hữu Chiệu cho biết.

"Nên cấm gửi xe máy trong bán kính cách trường khoảng 1km?" - Hiệu trưởng Trường THPT Trần Phú, Nguyễn Hữu Chiệu đề xuất.

Theo ông Tăng Chí Thượng, Giám đốc Sở Y tế TP.HCM, hiện 3 bệnh viện chuyên khoa nhi của TP là Bệnh viện Nhi đồng 1, Nhi đồng 2 và Nhi đồng Thành phố luôn sẵn sàng các đội tiêm để tăng cường điểm tiêm và bàn tiêm cho tất cả địa phương. 

Đồng thời, Trung tâm cấp cứu 115 sẵn sàng bố trí các xe cấp cứu tại các khu vực có điểm tiêm. 

“Với việc đồng loạt triển khai các giải pháp trên, chắc chắn rằng người dân sẽ có nhận thức đúng hơn về ý nghĩa của tiêm vắc xin Covid-19, cũng như tầm quan trọng của tiêm nhắc lại cho trẻ em từ 5 đến dưới 18 tuổi.

Khi đó tỷ lệ tiêm vắc xin ở trẻ em sẽ sớm được tăng cao, là giải pháp hiệu quả nhất để bảo vệ sức khỏe trẻ em trước dịch Covid-19 còn diễn biến khá phức tạp”, ông Thượng nói.

Tại TP.HCM, tỷ lệ tiêm mũi nhắc lại của trẻ từ 12 đến dưới 18 tuổi chỉ đạt 19,86%; tỷ lệ tiêm mũi 1 và mũi 2 cho trẻ từ 5 đến dưới 12 tuổi đạt 46,9% và 24,3%. Trong khi đó, số ca mắc Covid-19 trên địa bàn trong tuần có khuynh hướng tăng cao hơn những tuần trước.

Tiêm vắc xin giảm mạnh, TP.HCM lo ngại số ca Covid-19 tăng cao

Như vậy, Việt Nam sẽ trở thành thị trường thứ 2 sau Indonesia bán mẫu Mitsubishi Xforce. Trước đó, hồi tháng 8 hãng xe Nhật Bản đã ra mắt Xforce với 2 phiên bản là Exceed 1.5L 4x2 AT và Ultimate 1.5L 4x2 AT, có giá bán lần lượt là 379,9 triệu Rupiah (khoảng 600 triệu đồng) và 412,9 triệu Rupiah (khoảng 652 triệu đồng).

Theo nguồn tin từ các đại lý, Xforce dự kiến ra mắt khách Việt vào cuối tháng 12 hoặc đầu tháng 1/2024, và có 3-4 phiên bản. Đáng chú ý, những bản cao nhất sẽ có trang bị ADAS, mức giá dự kiến 650-750 triệu đồng. 

So với mẫu xe ý tưởng XFC Concept từng đến Việt Nam hồi tháng 10 năm ngoái, Mitsubishi Xforce gần như không thay đổi về thiết kế tổng thể nên chiếc xe được đánh giá là có dáng vẻ đậm chất cơ bắp, mạnh mẽ và thể thao. Hãng xe Nhật chỉ thay đổi một số chi tiết để phù hợp với một chiếc xe thương mại như gương, lưới tản nhiệt. 

Kích thước Mitsubishi Xforce có số đo lần lượt là 4.390 x 1.810 x 1.660 mm, chiều dài cơ sở 2.650 mm, khoảng sáng gầm dẫn đầu phân khúc với 222 mm, bán kính vòng quay chỉ 5,2 mét. So với đối thủ KIA Seltos (4.315 x 1.800 x 1.645 mm, chiều dài cơ sở 2.610mm, bán kính vòng quay 5,3m), Mitsubishi Xforce nhỉnh hơn về kích thước nhưng lại dễ dàng quay đầu và linh hoạt. Bên cạnh đó, Xforce có khoảng sáng gầm đạt đạt 222mm, cao nhất phân khúc.

Ở phía trước, Mitsubishi Xforce có đặc điểm nhận dạng gồm cụm đèn hình chữ T với hệ thống chiếu sáng chính sử dụng các bóng projector LED, lưới tản nhiệt dạng thanh nan đứt đoạn và cụm đèn sương mù LED được đặt ở vị trí thấp.

Phía bên, gương camera kỹ thuật số đã được thay thế bằng gương vật lý, bổ sung 4 tay nắm cửa, kích thước la-zăng cũng nhỏ hơn khi chỉ là 18 inch nhưng cách tạo hình các chấu không thay đổi nhiều so với bản concept. Phía sau, cặp đèn LED hình lục giác được thay thế bằng tấm phản quang nằm ngang, cụm đèn hậu LED giữ nguyên thiết kế và kính sau đã bổ sung thêm cần gạt mưa.

(Đại học Wake Forest)

Theo tòa án, các huấn luyện viên dính líu đến đường dây chạy trường có tổ chức gồm:

• Huấn luyện viên chèo thuyền, John Vandemoer, trường Stanford

• Cựu huấn luyện viên bóng đá, Rudy Meredith, trường Yale

• Cựu huấn luyện viên quần vợt Georgetown Gordie Ernst, hiện công tác ở Rhode Island

• Huấn luyện viên bóng đá nam trường UCLA, ông Jorge Salcedo

• Huấn luyện viên quần vợt nam trường Texas, Michael

• Huấn luyện viên bóng chuyền nữ  trường WakeForest, William "Bill" Ferguson

• Cựu huấn luyện viên bóng đá nữ trường USC, Ali Khosroshahin

• Cựu trợ lý huấn luyện viên bóng đá trường USC, Laura Janke

• Giám đốc thể thao cấp cao hiện tại của trường USC, Donna Heinel

• Huấn luyện viên trưởng đội bóng nước trường USC, Jovan Vavic

Các cá nhân liên quan khác bao gồm:

• Mark Riddell, Giám đốc luyện thi đại học tại Học viện IMG, một trường dự bị đại học tư thục và học viện thể thao ở Bradenton, Fla.

• Igor Dvorskiy, Giám đốc Trường Dự bị Đại học West Hollywood

• Nữ diễn viên Lori Loughlin danh tiếng trong bộ phim sitcom “Full House”

• Nữ diễn nổi tiếng Felicity Huffman trong phim “những bà nội trợ kiểu Mỹ”

Hà Mi (Theo CNN)

“Trùm CEO” đứng sau bê bối gian lận vào đại học hàng đầu Mỹ

Theo CNN, trước những tuyên bố gây sốc về vụ gian lận trong tuyển sinh đại học gồm việc hai nữ diễn viên Lori Loughlin và Felicity Huffman chịu án tù, một CEO khác, William Rick Singer cũng phải đối mặt với mức án 65 năm tù.

Chẳng hạn: Trường THPT chuyên Lương Văn Tụy (tỉnh Ninh Bình), năm 2017 có 12 người; Trường THPT chuyên Bắc Giang (tỉnh Bắc Giang), năm 2017 có 21 người; Trường THPT chuyên Lê Hồng Phong (TP Hồ Chí Minh), năm 2016 có 7 người... là thành viên ra đề đề xuất, hội đồng ra đề thi tham gia tập huấn, ôn luyện học sinh giỏi.

Trong khi đó, số lượng đề đề xuất của một số môn dùng cho thi HSGQG khá ít như: Ngữ văn (hai đề), Tin học (ba đề), Tiếng Pháp (bốn đề)...

Như vậy, với việc số lượng đề đề xuất ít, trong khi người liên quan ra đề lại đi tập huấn, bồi dưỡng cho đội tuyển một số tỉnh, thành phố tiềm ẩn nguy cơ lộ bí mật, thiếu khách quan.

Kết luận chỉ rõ, quá trình tổ chức thi HSGQG, danh sách người ra đề đề xuất không bảo đảm thể thức văn bản "tối mật" theo quy định. Danh sách người ra đề đề xuất không ghi ngày, tháng ban hành; người ký không quy định về độ mật, số lượng in, phạm vi lưu hành, hình thức sao chụp, nhân bản, không đánh số trang, không đóng dấu độ mật...

Cục Quản lý chất lượng có hàng loạt các thiếu sót, sai phạm trong tham mưu, ban hành văn bản. Trong đó, năm 2017, Cục đã tham mưu Bộ trưởng ban hành quyết định thành lập Hội đồng ra đề và Hội đồng chấm thi chung một quyết định là không đúng quy chế thi HSGQG; thành phần chấm thi cũng không đúng theo quy chế; tham mưu Bộ trưởng ban hành quyết định thành lập Hội đồng chấm phúc khảo nhưng có giám khảo chấm thi đồng thời lại tham gia chấm phúc khảo.

Kế hoạch chấm thi HSGQG các năm 2015, 2016 không có số, không có ngày, tháng ban hành, chưa được Bộ trưởng phê duyệt là sai; quy định chấm thi ngày 16-1-2017 do Cục trưởng Quản lý chất lượng ký với chức danh Chủ tịch hội đồng chấm thi không đúng thẩm quyền...

Cùng với công tác làm đề, ban hành các văn bản không đúng quy định, công tác chấm thi HSGQG cũng có nhiều sai sót.

Kết quả việc kiểm tra xác suất chấm lần một của 27 bài thi HSGQG năm 2017 cho thấy, giám khảo chưa chấm bài thi độc lập theo quy định, việc cộng điểm trên bài thi không đúng.

Như bài thi số phách 4114 (môn Sinh học), điểm câu 1 ghi không đúng, khiến cho tổng điểm bài thi thực tế là 18,75 điểm nhưng được ghi là 19 điểm; bài thi số phách 5606 (môn Lịch sử) câu 6 được ghi là 2,5 điểm nhưng điểm thực tế chỉ là 2,25 điểm.

Quá trình chấm thi, trong "phiếu thống nhất" không có điểm của giám khảo 1 và giám khảo 2 nhưng lại có điểm thống nhất của hai giám khảo; điểm trên phiếu thống nhất không giống như điểm được nhập vào máy tính.

Cụ thể, tại môn Lịch sử, số phách 5209 và số phách 5325 có phiếu điểm thống nhất cùng là 13,75 nhưng in từ máy tính ra lại là 14 điểm...

Trong khi đó, biên bản nhập điểm bài thi vào máy tính (môn Hóa học) không có chữ ký của Thư ký Hội đồng chấm thi theo quy định...

Quá trình chấm phúc khảo cũng không minh bạch

Qua kiểm tra xác suất 4 bài thi có điểm thay đổi sau khi phúc khảo (2 bài môn Hóa học, 2 bài môn Sinh học) cho thấy không có biên bản mở, kiểm tra túi bài thi theo quy định; biên bản tổ chấm ghi không đúng với thực tế của việc tăng điểm bài thi.

Cụ thể, bài thi mã phách 04363402 của thí sinh tỉnh Thanh Hóa từ không có giải, sau khi phúc khảo được tăng điểm và đoạt Giải ba (từ 11,5 điểm tăng lên 12,5 điểm).

Tuy nhiên, việc tăng điểm có sự không bình thường bởi trong biên bản chấm phúc khảo, việc tăng điểm được lý giải do cộng nhầm điểm; nhưng khi kiểm tra thì không phải cộng nhầm mà do giám khảo chấm phúc khảo cho thêm điểm thành phần vào bài thi bằng mực tím, trong đó riêng câu 6 tăng 0,5 điểm mà không rõ tăng thành phần nào.

Tương tự, bài thi có mã phách 04400325 của thí sinh tại Hà Nội (từ 9,25 điểm tăng lên 10,5 điểm) biên bản chấm phúc khảo ghi do cộng nhầm điểm thành phần trước đó; nhưng khi kiểm tra lại do giám khảo chấm phúc khảo cho thêm điểm bằng mực tím và cũng có câu 6 tăng 0,5 điểm nhưng không rõ cho điểm thành phần nào của câu.

Còn những băn khoăn Có thể nói, kỳ thi HSGQG có sai phạm trong nhiều năm liền, được Thanh tra chỉ rõ và đưa ra yêu cầu khắc phục, kiến nghị kiểm điểm xem xét trách nhiệm tập thể, cá nhân từ đầu năm học 2018 - 2019 nhưng đến nay việc xử lý, khắc phục vẫn còn chưa triệt để.

Dư âm kỳ thi năm 2019

Vì vậy, kỳ thi năm 2019 diễn ra từ ngày 13 đến 15/1 tiếp tục gây nên những hoài nghi, băn khoăn trong dư luận xã hội.

Ngay sau khi kết thúc các môn thi, một số ý kiến cho rằng đề thi năm 2019 không được đầu tư kỹ, không phù hợp kỳ thi...

GS.TSKH Hà Huy Khoái, nguyên Viện trưởng Viện Toán học cho rằng, đề thi HSGQG môn Toán năm 2019 quá khó, nhiều điểm trong đề chưa sáng tạo, thiếu sự phân loại và chưa phù hợp thi học sinh giỏi, không kích thích được việc học tập của học sinh.

Thầy giáo Ngô Xuân Ái, giáo viên Toán, Trường THPT chuyên Lam Sơn (Thanh Hóa) (từng giảng dạy học sinh đoạt Huy chương vàng Ô-lim-pích quốc tế) cho rằng, đề thi năm nay quá khó, chưa phù hợp mục tiêu kỳ thi.

"Với kỳ thi học sinh giỏi, việc ra đề giữa các ý trong một câu cần có sự lô-gích để học sinh có thể sáng tạo. Tuy nhiên, cách ra đề năm nay giữa các ý trong một câu độc lập với nhau, quá nhiều kiến thức thì học sinh chưa tìm ra cách giải có thể đã hết giờ thì làm sao có thể sáng tạo để phân loại học sinh giỏi", thầy Ái nhìn nhận.

Bộ GD-ÐT thừa nhận, kỳ thi học sinh giỏi quốc gia năm 2019 có nhiều phản ánh, ý kiến của dư luận và các chuyên gia về quá trình tổ chức kỳ thi.

Hiện nay, Bộ GD-ÐT đang triển khai các công đoạn của quy trình chấm thi theo quy định.

Tuy nhiên, nhiều ý kiến băn khoăn, hoài nghi sự chặt chẽ, nghiêm túc của kỳ thi năm nay do những sai phạm trong tổ chức kỳ thi HSGQG diễn ra nhiều năm dù đã được thanh tra công bố nhưng chưa được công khai xử lý nghiêm túc.

Việc cán bộ hội đồng ra đề thi đi dạy bồi dưỡng, ôn luyện cho một số địa phương tiềm ẩn khả năng lộ bí mật, gây nên sự thiếu công bằng được khắc phục như thế nào?

Hệ thống văn bản của Bộ ban hành không đúng với quy chế thi HSGQG; sai phạm trong chấm thi, chấm phúc khảo... được khắc phục ra sao?

Có hay không tiêu cực trong phúc khảo, tăng điểm giúp thí sinh đoạt giải kỳ thi HSGQG để được tuyển thẳng vào đại học theo quy chế tuyển sinh hay không?

Ðiểm b, Khoản 1, Ðiều 38 của Quy chế thi HSGQG quy định chỉ lưu trữ bài thi của thí sinh và hồ sơ của hội đồng coi thi, chấm thi, phúc khảo trong thời hạn 12 tháng liệu có hợp lý. Bởi vì quy định như trên thì sau thời gian 12 tháng, bài thi và một số văn bản coi, chấm, phúc khảo... sẽ được hủy thì lấy gì để hậu kiểm việc coi thi, chấm thi nếu có nghi ngờ, phát hiện, tố giác sai phạm?

Những băn khoăn, thắc mắc nêu trên đã được đặt vấn đề nhưng không nhận được câu trả lời...

Theo Nhân Dân

Xem xét toàn diện công tác thi chọn học sinh giỏi..."

Trước những phản ánh của báo chí về bất ổn của kỳ thi HSGQG, ngày 19/1 Bộ GD-ĐT đã gửi thông tin tới báo chí cho biết: "Hiện nay, Bộ đang triển khai các công đoạn của quy trình chấm thi theo quy định của Quy chế. Bộ GD-ĐT sẽ mời các chuyên gia, nhà giáo giỏi có kinh nghiệm và trách nhiệm tham gia chấm thi để đảm bảo công bằng, khách quan. Đồng thời, Bộ đang triển khai nghiên cứu, xem xét toàn diện các khía cạnh của công tác thi chọn học sinh giỏi để tiếp tục đổi mới công tác thi chọn học sinh giỏi cấp quốc gia, tập huấn các đội tuyển quốc gia dự thi Olympic khu vực và quốc tế từ sau năm 2020 theo hướng tăng cường phân cấp và phát huy tự chủ của các cơ sở giáo dục, đào tạo nhằm đáp ứng yêu cầu đổi mới căn bản, toàn diện giáo dục và đào tạo.... Thanh Hùng

Danh sách các cụm thi THPT quốc gia 2019”.

Lê Huyền