Nhận định, soi kèo Legia Warszawa vs Lechia Gdansk, 23h00 ngày 21/4: Đuối sức

Sự lựa chọn nói trên không có gì phải bàn cãi, bởi phần lớn đều là những cầu thủ đẳng cấp, kinh nghiệm và cũng đang chơi tốt tại V-League. Quan trọng hơn, ông Kim Sang Sik không mất nhiều thời gian tìm sự gắn kết mà tập trung vào việc xây dựng lối chơi cho tuyển Việt Nam.

Cần biết rằng, tính cả đợt tập trung sắp tới HLV Kim Sang Sik và đội nhà không còn nhiều thời gian chuẩn bị cho AFF Cup 2024, nên thuyền trưởng người Hàn Quốc lựa chọn phương án dùng người cũ cũng hợp lý.

... đến cơn đau đầu của HLV Kim Sang Sik

Câu chuyện về nhân sự của tuyển Việt Nam có lẽ sẽ không làm thuyền trưởng người Hàn Quốc đau đầu nếu… V-League chưa khởi tranh, bởi ông chẳng phải lăn tăn với danh sách được lựa chọn trước đây.

Còn hiện tại, sau 2 vòng đấu ở sân chơi này, xuất hiện nhiều cái tên cả mới lẫn cũ chơi nổi trội so với nhóm tuyển thủ nằm trong danh sách tập trung tuyển Việt Nam hồi đầu tháng 9. Điều này khiến vị thuyền trưởng người Hàn Quốc phải cân nhắc, đắn đo chọn lựa hơn. 

Khó mà không đau đầu, bởi nếu bỏ qua các cầu thủ đang đạt phong độ cao tới đây, ông Kim Sang Sik chẳng dễ nhận về “nhân tâm” – lý do lớn nhất dẫn tới thất bại của người tiền nhiệm Troussier.

Ngược lại, chọn phong độ thay vì tên tuổi hoặc sự thân quen như đã nói có thể làm HLV người Hàn Quốc mất nhiều thời gian kết nối, truyền đạt ý tưởng chơi bóng… đối với nhóm tân binh, vì vậy quá trình chuẩn bị cho AFF Cup 2024 của tuyển Việt Nam thêm phức tạp.

Những gì đang đối mặt lúc này thực sự khiến HLV Kim Sang Sik đau đầu, trong khi AFF Cup 2024 đang tới thật gần.

Danh sách tuyển Việt Nam: HLV Kim Sang Sik gây bất ngờ

Với mục tiêu có thể giúp tất cả mọi người tiếp cận và trải nghiệm thiết bị bay không người lái (drone), Coco Drone đã phát triển sản phẩm thiết bị bay không người lái giấy và thiết bị bay không người lái giấy mã hóa. Đem lại giá trị thực cho khách hàng, công ty hoạt động trong nhiều lĩnh vực bao gồm sản xuất, giáo dục, trải nghiệm VR và nhiều hơn nữa.

Tại Hàn Quốc, Coco Drone đã tổ chức ra những chương trình như: Drone Bingo, Drone Shooting, Drone Treasure Island, Drone Racing để học sinh và những người quan tâm đến drone có thể tham gia và trải nghiệm sản phẩm.

Drone không chỉ là một món đồ chơi thú vị mà còn là công cụ hỗ trợ học tập hiệu quả trong nhiều lĩnh vực như khoa học, công nghệ, kỹ thuật, toán học (STEM). Việc sử dụng drone trong giảng dạy giúp học sinh tiếp cận kiến thức một cách trực quan, sinh động, đồng thời phát triển tư duy sáng tạo, kỹ năng giải quyết vấn đề và khả năng làm việc nhóm.

Coco Drone bắt đầu vào thị trường Việt Nam khi tham dự MEGA-US EXPO, cùng Dự án hỗ trợ mở rộng ra nước ngoài của Đại học Quốc gia Gyeongsang vào năm 2023.

Còn trong chuyến thăm này, Coco Drone đã có cơ hội gặp gỡ và trao đổi với các đối tác tiềm năng tại Hà Nội, đồng thời tham dự STEM Fair của Trường Phổ thông Liên cấp Phenikaa.

Đại diện Coco Drone cho biết công ty cam kết hợp tác với các trường học, tổ chức giáo dục và các đối tác tại Việt Nam để tổ chức các hội thảo và workshop về drone, góp phần nâng cao nhận thức và kỹ năng sử dụng drone cho học sinh sinh viên. 

Chuyến thăm Việt Nam của Coco Drone đã đánh dấu bước tiến quan trọng trong chiến lược phát triển thị trường Đông Nam Á của công ty. Tầm nhìn của Coco Drone trong tương lai có thể tiếp tục hợp tác với các đối tác tại Việt Nam để mang đến những giải pháp giáo dục STEM tiên tiến nhất, góp phần nâng cao chất lượng giáo dục và phát triển nguồn nhân lực trẻ cho đất nước.

Bên cạnh đó, Coco Drone cũng bày tỏ sự tri ân đến Pikor Asean, đơn vị xúc tiến thương mại đã hỗ trợ kết nối công ty với các đối tác tiềm năng tại Việt Nam. Nhờ sự hỗ trợ của Pikor Asean, Coco Drone đã có cơ hội mở rộng thị trường và thúc đẩy hợp tác trong lĩnh vực giáo dục STEM tại Việt Nam.

(Nguồn: Coco Drone)

Chính thức khởi động từ tháng 10/2023, sau 7 tháng khởi tạo, vận hành và lan tỏa dự án, các bạn học sinh có cơ hội thuyết trình, báo cáo về những nghiên cứu, thành quả đạt được. Buổi thuyết trình được mô phỏng theo chương trình TED talk, song vẫn mang đậm dấu ấn và phong cách riêng của học sinh tại Dewey. 

Thầy Tate Lamoreaux - người đồng hành cùng các học sinh ngay từ những ngày đầu xây dựng dự án cho biết: “Khó khăn lớn nhất của các em học sinh là tìm ra đề tài mà mình thực sự đam mê, đối tượng trong cộng đồng mình muốn giúp đỡ. Quá trình này có thể kéo dài vài tháng”. 

Thế nhưng, bằng sự say mê, không ngừng tìm tòi, khám phá, học sinh Dewey đã bứt phá, mang đến những đề tài lôi cuốn, giàu giá trị nhân văn: từ những dự án quyên góp sách, nâng cao nhận thức về bệnh tiểu đường đến tới dự án cung cấp các sản phẩm vệ sinh phụ nữ miễn phí tại trường học... Đặc biệt, dự án quyên góp sách cho trẻ em vùng sâu vùng xa đã ghi nhận 600 lượt quyên góp chỉ trong một thời gian ngắn. Dự án nghiên cứu về bệnh tiểu đường đã được công bố trên tạp chí Computer Science and Cybernetics (Tạp chí Tin học và điều khiển học) của Viện Hàn lâm Khoa học và Công nghệ Việt Nam - một điều “không tưởng” đối với những học sinh lớp 9. 

Không chỉ mang đến những góc nhìn mới mẻ xoay quanh các vấn đề nóng của xã hội cũng như toàn cầu, những giải pháp hữu ích cho cộng đồng, các diễn giả trẻ đã đưa khán giả bước vào một hành trình đầy cảm xúc. Ở đó, các em đã học cách trưởng thành từ thất bại, dũng cảm đương đầu với thách thức, không ngần ngại chia sẻ về những vấp ngã, những lần thử nghiệm không thành công.

 Hoàng Tùng Thư - người trực tiếp vận hành và quản lý dự án quyên góp sách cho biết: “Điều quan trọng không phải là thất bại đáng sợ như thế nào mà đó là cách chúng ta vực dậy sau vấp ngã”. 

Việc bắt tay vào xây dựng và triển khai các dự án thực tế cũng tạo điều kiện cho học sinh Dewey phát triển 5 kỹ năng thiết yếu như: tư duy sáng tạo, kỹ năng giao tiếp, tư duy quản lý và sắp xếp thời gian, nghiên cứu và tổng hợp thông tin. 

Đây cũng chính là 5 kỹ năng nằm trong mô hình “Tiếp cận thực tế để học hỏi” (Approaches to learning) được thiết kế riêng cho học sinh thuộc chương trình Tú tài quốc tế, nhằm tối ưu hoá quá trình học tập và khả năng tự học hỏi, khám phá của học sinh. 

Phương pháp giáo dục tiên tiến tại Dewey

Chuỗi dự án cộng đồng của học sinh chương trình Tú tài Quốc tế là sản phẩm được tạo ra từ phương pháp học tập phục vụ cộng đồng (Service-learning). Phương pháp giáo dục tích hợp này tạo cơ hội cho học sinh thực hiện các hoạt động thực tế như: tình nguyện, dự án xã hội, hoặc các dự án nghiên cứu có ích cho cộng đồng. Qua đó, học sinh được học tập, tiếp thu những kiến thức ngoài sách vở, trải nghiệm thực tế và phát triển các kỹ năng xã hội cần thiết. 

Ông Nguyễn Bảo Trọng - Giám đốc Chương trình Tú tài quốc tế (IB), The Dewey Schools cho biết: “Thông qua chuỗi dự án này, The Dewey Schools đã và đang hiện thực hóa mục tiêu xây dựng những thế hệ tương lai trở thành những công dân toàn cầu có tác động tích cực tới cộng đồng. Chương trình giảng dạy tại The Dewey Schools định hướng cho học sinh nhìn nhận, giải quyết những vấn đề xã hội nóng hổi trong nước và quốc tế, hình thành và nuôi dưỡng tâm hồn nhân văn, thấu cảm.”

“Dám thử, dám thất bại” cũng là tinh thần chủ đạo của tư duy thiết kế - phương pháp giáo dục được Dewey tiên phong áp dụng vào chương trình giảng dạy phổ thông tại Việt Nam. Tư duy thiết kế được áp dụng tại các trường đại học hàng đầu thế giới như: Harvard, Stanford, MIT... với một chu trình 5 bước: đồng cảm, xác định vấn đề, lên ý tưởng, mô hình hoá và thử nghiệm. 

Quá trình “thử nghiệm” có thể lặp đi lặp lại, học sinh được khuyến khích sai nhiều lần để tìm cách cải thiện và sáng tạo ra giải pháp tốt nhất.

Lệ Thanh

Về tiền học của sinh viên này, ông Trường cho biết, đã chuyển gửi tiền học phí cho Anh Nam (khoảng 20 triệu đồng) nhưng sau đó phát hiện con không dùng để đóng học phí cho nhà trường mà dùng cho mục đích cá nhân khác.

“Tôi đoán con dùng để chơi game”- ông Trường nói. Đối với tiền sinh hoạt phí, đều đặn hàng tuần gia đình gửi cho sinh viên này 1 triệu đồng/tuần.

Cũng theo ông Trường, lần gần nhất Anh Nam về nhà là dịp Tết Nguyên đán vừa qua, với thời gian nghỉ gần 1 tháng. Những ngày ở nhà, theo quan sát của gia đình, con ít nói, hay ngồi lỳ vào máy tính, ở trên phòng. 

“Tôi nghi ngờ con mình đã bị dụ dỗ, đưa sang Campuchia”- ông Trường nói và mong sớm liên lạc được với con trai. 

Phía Trường ĐH Công nghệ thông tin xác nhận, sinh viên Nguyễn Lữ Anh Nam, mất liên lạc với gia đình và nhà trường đã 10 ngày nay. Trong thời gian đi học, sinh viên này ở trong ký túc xá của ĐH Quốc gia TP.HCM. Về học lực học kỳ 1 năm thứ nhất Anh Nam có học lực trung bình. Đến học kỳ 2, nam sinh viên này bỏ thi hết tất cả các môn. 

Khi gia đình không liên lạc được, dì của sinh viên này đã lên trường làm việc với Phòng công tác sinh viên. Sau đó, bố của sinh viên này từ Thanh Hóa đã vào trường tìm kiếm. Hiện Trường ĐH Công nghệ thông tin, Ban quản lý ký túc xá ĐH Quốc gia TP.HCM đang phối hợp với gia đình cũng cơ quan an ninh để tìm kiếm sinh viên này.

Sinh viên năm cuối ở Hà Nội rơi từ tầng 5 xuống sân trường