Nhận định, soi kèo U19 Đan Mạch vs U19 Iceland, 21h00 ngày 19/3: Sớm vượt lên

Theo Bộ GD-ĐT, sự đổi mới của hoạt động kiểm tra, đánh giá này sẽ giúp phát triển phẩm chất, năng lực và tạo động lực cho sự tiến bộ của người học.

Nhiều ưu điểm nếu "làm đúng"

Trước những thay đổi này, cô giáo Nguyễn Nguyệt Minh, Giáo viên môn Ngữ văn, Trường THPT Việt Đức (Hà Nội) bày tỏ sự đồng tình bởi theo cô, đây là cách giúp học trò nắm bắt được điểm mạnh, điểm yếu của bản thân.

“Nếu giáo viên chỉ đánh giá học sinh bằng những con số thì học trò sẽ không biết mình đang đứng ở đâu. Nhưng nếu kết hợp song song giữa điểm số và nhận xét thì học sinh sẽ biết mình còn đang yếu điểm nào để cải thiện. Đó là chưa kể, trong những nhận xét ấy, giáo viên có thể đưa ra lời động viên giúp học sinh có tinh thần và động lực học tập. Đây là ưu điểm lớn nhất nếu áp dụng phương pháp đánh giá này”, cô Minh nói.

Giáo viên sẵn sàng nhận xét học sinh nhưng lo “chê thế nào cho đúng” (Ảnh: Thúy Nga)

Cho rằng điều học sinh muốn nhận về chính là những nhận xét thay vì điểm số đơn thuần, thời gian qua, cô giáo Trần Thị Quỳnh Anh, giáo viên môn Ngữ văn, Trường THPT Trưng Vương (TP.HCM) đã áp dụng hình thức chấm điểm đi kèm với những lời nhận xét. Nhờ vậy học sinh của cô đã cảm nhận được giá trị của mỗi bài kiểm tra bởi sau đó, các em biết điều gì mình còn chưa đạt.  

Mặc dù cho rằng giáo viên sẽ cần thêm nhiều thời gian hơn nhưng theo cô Quỳnh Anh, xét về lâu dài, học sinh được lợi hơn rất nhiều. “Các em sẽ có những lời động viên, khích lệ khi làm tốt và phát hiện ra lỗi sai để không mắc lại lần sau”.

Là giáo viên dạy môn Lịch sử và Giáo dục công dân trong trường THCS, thầy giáo Nguyễn Văn Lực (Khánh Hòa) cho rằng, việc kiểm tra đánh giá học sinh chỉ bằng điểm số không phản ánh được toàn diện năng lực và thiếu tính khích lệ học sinh.

“Với việc kiểm tra thường xuyên và kiểm tra định kì bằng bài viết, đa phần học sinh chỉ cần chăm học bài là có thể làm được. Điều này chỉ đánh giá dựa trên việc nhận biết, thông hiểu là chính, còn việc vận dụng kiến thức vào thực tế cuộc sống rất hạn chế”. 

Qua thực tế giảng dạy môn Giáo dục công dân, tôi nhận thấy nhiều học sinh làm bài kiểm tra viết điểm số 9, 10 nhưng trong giao tiếp ứng xử, kỹ năng sống rất hạn chế. Khi dạy bài Tự Chủ, Giáo dục công dân-9, học sinh đều trả lời tốt: “Tự chủ là làm chủ bản thân. Người biết tự chủ là làm chủ được suy nghĩ, tình cảm, hành vi của mình trong mọi tình huống…”. Tuy nhiên khi tan học ra về lại tham gia đánh nhau… Như vậy giữa lý thuyết và thực hành là một khoảng trống cần phải san lấp. Do đó, nên đánh giá học sinh căn cứ trên thái độ hành vi và điểm số mới đảm bảo được sự công bằng trong giáo dục nói chung và trong đánh giá học sinh nói riêng. Thầy giáo Nguyễn Văn Lực

Thầy Lực đưa ra ví dụ về một tiết dạy của mình: "Khi tôi hỏi các em học sinh lớp 9: “Em cho biết sự kiện lịch sử nào đánh dấu thắng lợi của Cách mạng Tháng Tám năm 1945 đạt đến đỉnh cao?” thì không học sinh nào trả lời được. Tôi tiếp tục gợi ý, đó là ngày lễ Quốc khánh của nước ta, các em cũng lặng thinh. Tôi kết luận là học sinh không quan tâm chứ câu hỏi này không khó vì tôi mới dạy các em tiết học liền trước.

Nếu vận dụng đánh giá bằng điểm số kết hợp với nhận xét thì dễ dàng nhận xét thái độ học tập của học sinh là “chưa tập trung trong giờ học”, còn chỉ bằng điểm số thì mới đánh giá về mặt nhận thức kiến thức (tái hiện, nhận biết)”.

Thầy Lực cũng cho rằng, nếu kết hợp hai hình thức nhận xét và điểm số trong việc đánh giá học sinh thì tỉ lệ nên là 50/50. Ngoài ra, việc kiểm tra bằng điểm số không nên tập trung nhiều vào việc nhận biết, thông hiểu mà cần chú trọng việc vận dụng kiến thức bài học để giải quyết một tình huống, vấn đề cụ thể của cuộc sống.

Cần chê thế nào cho đúng?

Mặc dù nhận thấy những điểm được khi kết hợp giữa đánh giá bằng điểm số với nhận xét, nhưng nhiều giáo viên vẫn bày tỏ sự băn khoăn nếu áp dụng phương thức này.

Là giáo viên dạy Âm nhạc của một trường cấp 2, cô giáo Nguyễn Như Huyền (Thái Bình) lo lắng khi bản thân không chỉ dạy một lớp mà phải dạy hai khối lớp. “Với số lớp như vậy, nếu để nhận xét hàng trăm học sinh thì không thể nào đạt được hiệu quả như mong muốn. Bên cạnh đó, muốn nhận xét tỉ mỉ, giáo viên cũng phải theo dõi các em trong suốt cả buổi học”.

Ngoài ra, theo cô Huyền, bản thân giáo viên cũng cảm thấy rất khó khi phải… chê học trò thế nào cho đúng. “Việc viết những lời lẽ khích lệ thì không quá phức tạp, nhưng khi học sinh làm chưa đạt yêu cầu, rất khó để nhận xét bằng lời sao cho lời lẽ ấy không làm các em mất động lực và hứng thú học tập. Do đó, giáo viên cũng không thể viết tùy tiện được”.

Trong khi đó, thầy Nguyễn Thế Hảo, Hiệu trưởng Trường THCS Lê Quý Đôn (Hà Nội) lại cho rằng, việc viết những lời nhận xét ra sao không phải là điều quá khó khăn.

“Đôi khi, không phải cứ nhận xét dài dòng đã là hiệu quả. Nếu giáo viên thực sự hiểu học trò thì có thể nhận xét ngắn gọn mà vẫn trúng và hiệu quả. Ví dụ như môn Âm nhạc, thậm chí giáo viên có thể nhận xét, đánh giá trực tiếp qua lời nói mà không cần phải bằng chữ viết.

“Giọng con cần dứt khoát, mạnh mẽ hơn nữa”, “Tốt lắm, đã tiến bộ hơn rất nhiều rồi”… Những lời nhận xét trực tiếp trước cả lớp như thế cũng sẽ tạo động lực cho học sinh. Đôi khi với những em không thực sự có năng khiếu, giáo viên có thể đặt ra yêu cầu thấp hơn. Nếu bản thân các em có sự cố gắng hơn so với chính mình trước đó thì cô giáo có thể nhận xét, tuyên dương. Đây là biện pháp nêu gương, kích thích, động viên. Điều này nếu chỉ bằng điểm số sẽ không thể làm được”, thầy Hảo nói.

Ngoài ra, vị hiệu trưởng này cũng cho rằng, nếu chỉ nhìn vào điểm số, phụ huynh cũng không thể đánh giá được con mình đang còn lỗ hổng nào. Như vậy, với cách đánh giá này, phụ huynh và giáo viên có thể cùng tương tác và tham gia vào việc giáo dục học trò. Phần nhận xét sẽ bổ sung vào những thứ mà điểm số không thể thể hiện được rõ ràng. Như vậy, phần xét sẽ thiên về định tính, còn đánh giá bằng điểm số sẽ định lượng hơn.

Thúy Nga - Ngân Anh - Nguyễn Văn

Đánh giá học sinh THCS, THPT sẽ bằng nhận xét kết hợp điểm số

 - Dự kiến kết quả học tập các môn Toán, Ngữ văn, Ngoại ngữ... ở cấp THCS, THPT sẽ được đánh giá bằng hình thức nhận xét kết hợp điểm số.

Giáo dục ở Trung Quốc vốn được biết tới là một môi trường cạnh tranh khốc liệt, đặc biệt là ở các thành phố lớn. Vì vậy, trẻ em thường bị ép học vượt chương trình để tăng cơ hội được nhận vào các trường hàng đầu. Những cuộc thi như gaokao lâu đã được xem là một thứ có thể làm thay đổi tương lai của một con người, đặc biệt là với những người ít đặc quyền trong xã hội.

Những cuộc thi như gaokao lâu đã được xem là một thứ có thể làm thay đổi tương lai của một con người.

Quy định mới do Bộ Giáo dục Trung Quốc ban hành cấm các giáo viên tăng độ khó của các bài giảng trên lớp hay dạy trước chương trình học của nhà nước. Danh sách mới được ban hành cuối tuần qua đặc biệt đề cập tới việc dạy cho trẻ lớp 1 và lớp 2 môn ngữ âm và yêu cầu trẻ phải viết được các từ tiếng Anh.

Quy định mới này cũng cấm các trường học và các cơ sở đào tạo dạy thêm sau giờ học, từ việc dạy phép tính cộng trừ với các số có trên 4 chữ số đối với trẻ em dưới lớp 4. Nhiều hạn chế khác bao gồm việc không giảng dạy tiếng Trung, Vật lý, Sinh học và Hóa học cho học sinh khi chưa đạt đến mức học phù hợp.

Đây là động thái mới nhất trong nỗ lực kéo dài suốt hàng thập kỷ qua của chính phủ Trung Quốc trong cải cách hệ thống giáo dục. Kế hoạch 10 năm được công bố từ năm 2010, đặt mục tiêu giảm áp lực trước kỳ tuyển sinh đại học hàng năm và đánh giá khả năng của người học không quá phụ thuộc vào điểm số.

Ông Chu Zhaohui, một nhà nghiên cứu thuộc Viện Khoa học Giáo dục Quốc gia cho biết, bất chấp các nỗ lực của chính phủ nhằm giảm áp lực học hành với học sinh, thực tế vẫn diễn ra theo chiều hướng ngược lại.

“10 năm trước, chúng ta từng tuyên bố sẽ ngừng việc để một kỳ thi quyết định toàn bộ cuộc đời của một con người, nhưng ngày nay thực trạng ấy vẫn tiếp diễn. Nhiều người vẫn “điên cuồng” với việc học để vào các trường hàng đầu và tham gia vào các lớp học thêm”, ông Chu nói. “Mấu chốt để giảm gánh nặng học hành chính là cải thiện cách chúng ta đánh giá học sinh”.

Bà Lin Lihong, mẹ của một học sinh lớp 2 ở Thượng Hải cho biết, cậu con trai mỗi tuần phải tham gia 5 lớp học phụ đạo khác nhau sau mỗi giờ học với tổng chi phí khoảng 211 USD.

“Cho con tham gia các lớp học này, tôi mong muốn con có thể học trước chương trình, để con đi nhanh hơn những đứa trẻ khác, đánh bại họ trong các kỳ thi”, bà Lin nói.

“Tôi không nghĩ gánh nặng học hành sẽ được giảm bớt khi học sinh vẫn được đánh giá bằng điểm số trong các kỳ thi. Học sinh cần phải học chăm để đạt được điểm số cao, bởi vậy tôi nghĩ chính sách mới này sẽ thực sự giảm được gánh nặng học tập”.

Trường Giang (Theo SCMP)

Thanh thiếu niên châu Á tự tử vì áp lực: Ấn Độ nhiều nhất, Việt Nam bị “xướng” tên

 Trong một bài viết được tổng hợp thông tin từ nhiều quốc gia châu Á của Nikkei, tình trạng tự tìm đến cái chết của người trẻ đang trở thành một vấn nạn đáng quan tâm của nhiều quốc gia, trong đó có Việt Nam.   

Em Trần Nhất Huy bị u nguyên bào thần kinh

Thời điểm đó, chị Vân Anh cùng chồng mong muốn cuộc sống khấm khá hơn nhằm đảm bảo kinh tế cho các con ăn học. Chính vì vậy, gia đình chị quyết định vay ngân hàng số tiền lên đến 700.000.000 đồng để đầu tư vào chăn nuôi lợn. 

Thế nhưng, suốt 2 năm đầu, lúc thì giá lợn đi xuống, khi thì gặp đúng thời điểm bệnh dịch lở mồm long móng, lợn tai xanh. Nhưng gia đình chị Vân Anh vẫn không hề nản lòng. Họ vẫn cố gắng duy trì những mong có ngày thoát khỏi nợ nần, nghèo đói. 

Tuy nhiên, người tính không bằng trời tính. Gia đình chị tưởng chừng thu về chút thành quả nhằm trả được một phần nợ ngân hàng thì đầu năm 2019, dịch lợn châu Phi bùng phát dữ dội. Trớ trêu thay, địa bàn sinh sống gia đình chị nằm trong vùng trọng điểm của dịch nên đàn lợn chết hết và phải đem đi tiêu huỷ. 

 Vậy là, sau hơn 2 năm vay mượn ngân hàng số tiền 700.000.000, gia đình chị Vân Anh mất trắng hoàn toàn. Số nợ gần như không còn khả năng chi trả. Đúng vào lúc gia đình khó khăn nhất, hồi tháng 7/2019, cháu Trần Nhất Huy (con đầu lòng chị Vân Anh) mới 13 tuổi bị phát hiện mắc bệnh u nguyên bào thần kinh. Căn bệnh ung thư thuộc loại ác tính nhất dành cho các bệnh nhi. 

Cả gia đình nguy cơ phải ra đường ở

Nước mắt lưng tròng, chị Vân Anh vội vàng vay mượn thêm anh em họ hàng 50 triệu để đưa con xuống Hà Nội điều trị. Những cơn đau khiến cháu Huy càng lúc càng suy nhược trầm trọng. 

Trong khi đó, chị Vân Anh phải bỏ hết công việc để ở nhà chăm con. Gánh nặng kinh tế lúc này đè nặng lên vai chồng chị. Song anh chỉ làm nghề bốc vác ngày kiếm được 200.000 đồng có lúc ở đường cả ngày nắng gắt chẳng ai thèm thuê. 

Nghĩ đến hoàn cảnh mình lúc này, chị Vân Anh bật khóc nức nở chia sẻ: “Gia đình chị nợ ngân hàng 700 triệu rồi tưởng làm ăn được sẽ trả một phần nào ngờ lứa lợn đang tốt thì dính phải dịch lợn châu Phi. Đưa cháu đi bệnh viện chẳng thể vay ngân hàng vì mình nợ họ quá nhiều rồi nên ai cho vay nữa. 

Tình cảnh của em Trần Nhất Huy đang rất cần được giúp đỡ

 Chị đành đi gõ cửa khắp anh em họ hàng mới có chút ít để cháu truyền hoá chất. Sau đợt điều trị này thì chẳng biết thế nào chú ạ. Giờ chỉ có chồng chị đi làm bốc vác buổi đực buổi cái chẳng đủ trả tiền lãi ngân hàng. Nếu không trả được nợ chỉ có nước bán nhà rồi gia đình chị lại ra đường ở mất thôi chú ạ”. 

Chứng kiến hoàn cảnh oái oăm từ gia đình chị Vân Anh, nhiều người không khỏi thương cảm. Giờ đây, một màn đêm đen đặc bủa vây lấy tương lai gia đình chị. 

Giữa trời nắng gắt, chồng chị đứng thấp thỏm chờ đợi người đến thuê đi bốc vác lấy 200.000 nuôi đàn con thơ. Chuồng lợn trước kia anh chị nuôi lúc này bỏ không do đàn lợn chết hết cả tạo ra một khoảng lặng nghiệt ngã từ số phận. 

 Phạm Bắc- Bá Định 

Neymarđã trải qua mùa hè với những ồn ào về tương lai, khi rất nhiều tin tức đề cập đến khả năng anh rời PSG để gia nhập một câu lạc bộ thuộc Premier League.

Thế nhưng, cho đến khi trái bóng bắt đầu lăn, "Hoàng tử bóng đá Brazil" đã gạt bỏ những nghi ngờ về cam kết của anh với đội bóng thủ đô Paris thông qua một loạt màn trình diễn ngoạn mục.

Kể từ khi rời Barcelona để cập bến PSG với tiền phá vỡ hợp đồng kỷ lục 222 triệu euro, Neymar đang có khoảng thời gian bùng nổ nhất.

Người hâm mộ PSG say mê chứng kiến các bàn thắng mà Neymar trực tiếp thực hiện, cùng các đường kiến ​​tạo quyết định cho đồng đội.

Theo nhịp điệu của cầu thủ người Brazil, Lionel Messi cũng đang di chuyển đều đặn trong giai đoạn đầu mùa giải 2022-23.

Họ, những người bạn thân khi còn sống tại Barcelona (gồm cả Luis Suarez), một lần nữa kết hợp thành cặp đôi hoàn hảo.

Chiến thắng chật vật của PSG trước đối thủ yếu Brest ở vòng 7 Ligue 1 đến theo công thức này: Messitung đường chuyền đẳng cấp để Neymar dứt điểm với kỹ thuật ở mức cực cao.

Đồng thời, hai người cũng là bộ đôi hào phóng nhất trong bóng đá châu Âu. Không có đối tác nào tạo ra nhiều đường chuyền thành bàn như họ.

Với pha xử lý siêu đẳng trong trận thắng Brest, Messi đã có 7 đường chuyền thành bàn. Tất cả đều thuộc Ligue 1. Neymar cũng có 7 pha kiến tạo, gồm 6 ở giải vô địch Pháp và 1 trên sân chơi Champions League.

Trong mùa giải thứ hai ở Paris, Messi dần quen với bầu không khí mới, ổn định cuộc sống riêng. Từ đó, anh có được nhiều cảm xúc hơn cho bóng đá. Ngôi sao người Argentina cũng giúp Neymar tìm lại động lực và niềm cảm hứng cao nhất.

Mbappe hưởng lợi

Người được hưởng lợi nhiều nhất từ lòng vị tha của Messi và Neymar là ai? Câu trả lời: Kylian Mbappe, một nhân vật mà kể từ khi anh "quay xe" với Real Madrid để gia hạn hợp cùng PSG đã gây nên rất nhiều tranh cãi về ứng xử với đồng đội.

Mbappe vẫn chưa có bất kỳ pha kiến tạo thành bàn nào sau 509 phút thi đấu trên mọi mặt trận.

Tính đến thời điểm này, tuyển thủ Pháp cũng không phải chân sút số 1 trong đội. Anh hiện có 9 bàn thắng, với 7 ở Ligue 1 và 2 tại Champions League.

Neymar đang là người dẫn đầu danh sách ghi bàn của PSG với 10 pha lập công (8 Ligue 1 và 2 Siêu Cúp Pháp). Messi đứng thứ 3 với 4 bàn thắng, đều thuộc giải pháp.

Có đến 7 trong 9 bàn thắng của Mbappeđược kiến tạo bởi Messi (4) và Neymar (3). Pha mở tỷ số vào lưới Juventus ở đấu trường Champions League của Kylian đến từ đường chuyền đầy ngẫu hứng của cựu ngôi sao Santos.

Những gì Mbappe trải qua trong giai đoạn đầu mùa này tương phản với thống kê ấn tượng mà anh có được trong mùa trước: 26 pha kiến tạo sau 46 trận chính thức, vượt xa người đứng thứ hai là Messi (15 đường chuyền thành bàn).

Sau khi đóng vai trò quan trọng trong việc Leonardo (GĐTT) và Mauricio Pochettino (HLV) phải ra đi, Mbappe đang tạo cho mình nhiều quyền lực hơn ở Công viên các Hoàng tử. Gần đây anh bị chỉ trích rất nhiều về sự ích kỷ.

Trong bóng đá, ích kỷ đôi khi được khuyến khích vì nhiều cầu thủ có khả năng tạo đột biến trong những thế trận đối phương phòng ngự chặt chẽ. Tuy nhiên, vấn đề của Mbappe là anh đang đặt lợi ích cá nhân lên quá cao và thường xuyên phản ứng với đồng đội. Neymar và Hakimi đã rơi vào tình cảnh này.

Trước Juventus, PSG toát mồ hôi giữ chiến thắng 2-1 vì Mbappe mải mê tìm hat-trick cho mình. Trên sân nhà, đội bóng thủ đô chiến thắng nhờ Donnarumma có pha phản xạ cản phá cú sút phạt đền của Islam Slimani.

Điều này là lời cảnh báo cho việc cần giảm bớt cái tôi để phục vụ lợi ích tập thể. Trong một mùa giải kỳ lạ, khi các đội phải chạy nước rút ngay từ giai đoạn đầu vì lần đầu tiên World Cup diễn ra vào cuối năm, đến lúc Mbappe cần nhìn vào Messi và Neymar để thay đổi.

Messi kiến tạo tuyệt đỉnh cho Neymar, PSG thắng hú vía Brest