Nhận định, soi kèo Daegu FC vs Ulsan HD, 14h30 ngày 13/4: Lịch sử gọi tên

Đoàn quân HLV Pep Guardiola đang rơi vào cơn khủng hoảng thực sự, bởi 3 trận gần nhất tại Ngoại hạng Anh, họ cũng toàn thua, bị Liverpool bỏ xa với khoảng cách 8 điểm.

Bởi vậy, hành quân đến Anfield để đối mặt The Kop thời điểm này là điều Pep không mong chờ, khi ông muốn đưa đội bóng áo xanh da trời trở lại quỹ đạo.

Liverpool hiện đang là ứng viên sáng giá cho chức vô địch Ngoại hạng Anh. Giữa tuần qua, họ thổi bay Real Madrid, nhờ các pha lập công của Alexis Mac Allister và Cody Gakpo.

Sự cạnh tranh giữa Pep Guardiola và Jurgen Klopp trong 8 năm giúp Premier League trỗi dậy mạnh mẽ, nhưng Arne Slot nhanh chóng biến Liverpool thành của riêng mình.

Kể từ đầu mùa, Lữ đoàn đỏ thua duy nhất Nottingham Forest tại Ngoại hạng Anh. Họ thắng 7/8 trận kể từ đó, ghi ít nhất 2 bàn trong 7 trận.

Trên phương diện đối đầu, Liverpool cũng chỉ thua 1/21 trận gần nhất trên sân nhà trước Man City.

Có lẽ chưa bao giờ kể từ lúc Liverpool vô địch mùa 2019/20, có sự chênh lệch lớn về phong độ giữa hai kỳ phùng địch thủ.

Rõ ràng, việc mất Rodri và một vài trụ cột khác khiến Man "xanh" lao đao. Siêu máy tính Opta đánh giá cơ hội giành chiến thắng của họ là 29,9%, trong khi Liverpool lên đến 45,3%.

Tỷ lệ châu Á: Liverpool chấp hòa (0: 1/2) - TX: 3 hòa

Dự đoán: Liverpool thắng 2-1

Thông tin lực lượng

Liverpool:Federico Chiesa, Diogo Jota, Alisson Becker và Kostas Tsimikas không thể ra sân do chấn thương.

Man City: John Stones, Rodri, Oscar Bobb, Mateo Kovacic và Doku vắng mặt vì chấn thương.

Đội hình dự kiến

Liverpool: Kelleher; Alexander-Arnold, Gomez, Van Dijk, Robertson; Gravenberch, Mac Allister; Salah, Szoboszlai, Diaz; Nunez.

Man City:Ederson; Walker, Akanji, Dias, Ake; Nunes, Gundogan, De Bruyne; Silva, Haaland, Savinho.

Lịch thi đấu
Vòng 13
01/12/2024 20:30:00	Aston Villa
01/12/2024 20:30:00	Everton
01/12/2024 20:30:00	Fulham
01/12/2024 23:00:00	Manchester City

GS Trần Hồng Quân sinh ngày 15/2/1937, tại xã Mỹ Quới, huyện Thạnh Trị, tỉnh Sóc Trăng. Cả cuộc đời mình, giáo sư luôn nặng lòng với giáo dục, đặc biệt là giáo dục đại học. Ông hoạt động giáo dục không mệt mỏi, dù khi đang sung sức hay lúc tuổi đã cao. 

Nhiều nhà lãnh đạo Đảng, Nhà nước, lãnh đạo các Bộ, ngành, trường đại học, phổ thông, viện nghiên cứu, đông đảo các nhà khoa học, trí thức, cùng người thân và bạn bè đã có mặt từ sáng 27/8 tại Nhà tang lễ Quốc gia phía Nam để đưa tiễn GS Trần Hồng Quân.

Từ năm 1983, GS Trần Hồng Quân là Thứ trưởng Bộ Đại học và Trung học Chuyên nghiệp. Đến năm 1987, ông giữ chức Bộ trưởng Bộ Đại học Trung học Chuyên nghiệp và Dạy nghề.

Năm 1990, khi hợp nhất hai bộ thành Bộ GD-ĐT, GS Trần Hồng Quân giữ chức vụ Bộ trưởng. Đến năm 1998, ông là Phó ban Dân vận Trung ương.

Đồng thời, khi trên cương vị Bộ trưởng, Giáo sư Trần Hồng Quân cũng chủ trương một số chương trình mục tiêu để tập trung nguồn kinh phí nhằm giải quyết các vấn đề giáo dục, như: Chương trình Nghiên cứu khoa học; Nhà trường gắn với xã hội và lao động sản xuất; Xây dựng hệ thống trường phổ thông dân tộc nội trú, Xây dựng hệ thống trường sư phạm; Xây dựng cơ sở vật chất; Xây dựng các trường chuẩn cho phổ thông cơ sở vùng khó khăn; Xây dựng trường cho vùng bão lụt; Xây dựng ký túc xá sinh viên...

Giáo sư Trần Hồng Quân còn là người đóng góp cho sự phát triển của hệ thống trung tâm học tập, các trường cao đẳng cộng đồng ở các địa phương để đào tạo nhân lực cho các địa phương.

Trong suốt những năm tháng làm công tác quản lý và cho đến tận những ngày tháng cuối của cuộc đời, GS Trần Hồng Quân đặc biệt nặng lòng với giáo dục đại học. Chính ông là người khởi xướng để mở ra hệ thống các trường đại học ngoài công lập, và cũng là người đặt ra vấn đề về tự chủ đại học. 

“Là loại hình mới, thành phần mới, tự chịu trách nhiệm về tài chính, các trường đại học, cao đẳng ngoài công lập phải có những tố chất mới năng động, sáng tạo, hiệu quả.... Trong tương lai khi hệ thống giáo dục đào tạo phát triển đúng quy luật, cạnh tranh bình đẳng, các trường ngoài công lập sẽ phát triển mạnh và có những trường là mô hình đối chứng về tổ chức quản lý, về hiệu quả đào tạo trong việc quản lý, sử dụng, phát huy tài sản nhân lực, vật lực trong giáo dục đào tạo” - GS Trần Hồng Quân từng nhận định.

Cho đến nay, những dự đoán của ông dần được chứng minh trên thực tế.

TS Lê Viết Khuyến, nguyên Phó Vụ trưởng Vụ Đại học (sau này là Vụ Giáo dục đại học), vẫn nhớ rõ một câu chuyện về GS Trần Hồng Quân: “Anh Quân được điều ra Bộ Đại học và Trung học chuyên nghiệp làm Thứ trưởng, tham gia vào Ban cải cách đại học, do Bộ trưởng Nguyễn Đình Tứ phân công. Có thể nói, tư tưởng cải cách đại học có từ thời Bộ trưởng Tạ Quang Bửu, còn Bộ trưởng Nguyễn Đình Tứ thì chỉ đạo trực tiếp triển khai.

Có tư tưởng nhưng đổi mới thế nào, cải cách ra sao, phải có người nghiên cứu một cách bài bản, chiến lược. Tôi nhớ là Bộ trưởng Nguyễn Đình Tứ phân công anh Quân phụ trách Ban Nghiên cứu cải cách đại học.

Rồi anh Quân đã cất công đi tìm đúng người đúng việc, kết quả gặp được các anh Vũ Văn Tảo, Trần Văn Hà, Lê Thạc Cán và một số người khác - những người này vừa giỏi, vừa rất tâm huyết. Anh Quân tập hợp các anh ấy trong một tổ nghiên cứu rất bài bản. Lúc đó tất cả từ anh Quân đến anh Tảo và chúng tôi… đều rất sung sức...

Anh Quân là một người có thực tế, anh đã làm Hiệu trưởng Trường ĐH Bách khoa TP.HCM. Tại đó anh Quân có điều kiện tiếp xúc và nghiên cứu các nền giáo dục đại học của nhiều nước, lại tiếp xúc với nhiều nhà khoa học, nhà giáo dục tiến bộ, anh ấy đã suy ngẫm, tư duy có hệ thống và từ đó xuất hiện những ý tưởng mới, rất tốt”.

TS Lê Viết Khuyến khẳng định: “Anh Quân là người có tư duy sắc sảo, là vị Bộ trưởng tâm huyết, ngày đêm lo cho sự nghiệp chung và của ngành giáo dục đào tạo…”.

GS Hoàng Xuân Sính - một trong những người sáng lập Trường ĐH Thăng Long - trường đại học ngoài công lập đầu tiên của Việt Nam, tâm sự : “Với tôi, anh Quân là một Bộ trưởng gần gũi anh em trí thức, từ tốn khiêm nhường, không quan liêu hách dịch, ghét thói tham nhũng, thấy việc gì tốt cho giáo dục thì khuyến khích cho làm, không có kiểu lúc nào cũng răn đe trừng phạt”.

Tuy nhiên, xét đến vấn đề áp lực tài chính của phụ huynh, nhà trường quyết định mỗi học sinh chỉ cần mua 3 thùng sữa trị giá 330 NDT (1.081.000 đồng).

Tôi mong rằng, các phụ huynh sẽ hiểu vấn đề này. Nếu có điều kiện gia đình hãy chủ động đặt sữa, nếu không có điều kiện phụ huynh cũng nên cố gắng mua. Cảm ơn về sự hợp tác của phụ huynh".

Xoay quanh vấn đề này, đại diện trường tiểu học cho biết dự án sữa học đường do chính quyền tỉnh và thành phố triển khai. "Việc bán sữa học đường chỉ dành cho những học sinh có nhu cầu, dựa trên cơ sở tự nguyện. Tuy nhiên, do cách triển khai của giáo viên chưa đúng, nên dẫn đến hiểu lầm", đại diện trường lý giải.

Chiều 8/9, đại diện Phòng Giáo dục huyện Chính Dương cho biết: "Khi triển khai dự án sữa học đường, chúng tôi thống nhất yêu cầu học sinh mua với hy vọng chúng sẽ lớn lên khỏe mạnh. Tuy nhiên, việc bán sữa học đường buộc phải tuân thủ nguyên tắc tự nguyện". 

Dự án này được triển khai đầu năm học mới, tuy nhiên một số trường đã xử lý chưa đúng cách, có hành động ép phụ huynh mua. Đại diện Phòng Giáo dục huyện này khẳng định thời gian tới, sẽ tăng cường công tác quản lý và chấn chỉnh toàn bộ các khoản chi phí trường ép phụ huynh mua hoặc đóng tiền. 

Hiện tại, thông báo này của nhà trường nhận về không ít những ý kiến trái chiều. Phần lớn phụ huynh đều phản ứng gay gắt cho rằng, dự án mua sữa học đường được triển khai tự nguyện nhưng nhà trường đang bán trên ‘tinh thần’ ép buộc.

"Việc ép phụ huynh mua sữa là không nên. Thay vào đó, nhà trường hãy nâng cao chất lượng dạy, đầu tư cơ sở vật chất nhằm tạo điều kiện tối đa cho người học", một phụ huynh cho biết. 

"Mua sữa học đường không phải là vấn đề đơn giản. Thực tế, nhiều gia đình khó khăn, tài chính không đủ để mua. Mặt khác, một số học sinh có thể bị dị ứng với sữa hoặc không thể uống sữa vì nhiều lý do. Việc này, nhà trường cần xem xét tình hình và nhu cầu thực tế của học sinh", một phụ huynh khác đưa ra ý kiến. 

Liên quan đến các khoản phí thu đầu năm không hợp lý, vừa qua trường tiểu học tư thục Jieshang ở  Quảng Đông, Trung Quốc cũng gây xôn xao vì thông báo thu tiền ngủ trưa của học sinh từ 200-860 NDT/kỳ (661.000-2,8 triệu đồng).

Năm nào cũng thu tiền sửa chữa cơ sở vật chất, Sở GD-ĐT TP.HCM nói gì?

Thêm vào đó, việc tăng thời gian thực hành sau khi học lý thuyết cũng là một giải pháp quan trọng. Bằng việc tham gia vào các bài tập thực tế, trẻ được khuyến khích thảo luận, giao tiếp bằng tiếng Anh với bạn bè, thầy cô và cả phụ huynh sau giờ học. 

Để đạt kết quả tối ưu, trẻ cần được thầy cô, cha mẹ khuyến khích học tập một cách vui vẻ, chủ động và không bị rập khuôn. Tự do tư duy sáng tạo sẽ giúp trẻ tiếp thu kiến thức tốt hơn, mở rộng tầm nhìn và rèn luyện các kỹ năng cần thiết.

Học tiếng Anh qua Toán và Khoa học từ lớp 1 

Toán và Khoa học là những môn logic, trực quan và tuân theo quy chuẩn toàn cầu. Những kiến thức trong 2 bộ môn này có thể kích thích tư duy nhạy bén và chủ động của trẻ, từ đó tránh được cách học thụ động. Việc kết hợp các yếu tố tiệm cận STEM vào việc học tiếng Anh từ lớp 1 giúp khơi dậy niềm hứng khởi và đam mê học tập cho trẻ. 

Không những vậy, phương pháp học tiếng Anh này còn có thể mang lại lợi ích kép cho não bộ của trẻ, không chỉ phát triển tư duy ngôn ngữ, mà còn cải thiện tư duy logic và khả năng sáng tạo. Trẻ sẽ tích lũy được vốn từ vựng gấp nhiều lần so với cách học thông thường, nhờ vào việc sử dụng tiếng Anh hàng ngày thông qua lăng kính của Toán và Khoa học.

Hiện nay, iSMART là chương trình ứng dụng công nghệ hiện đại vào giảng dạy, với bài giảng số, hệ thống bổ trợ tiếng anh trực tuyến iTO sinh động. Bên cạnh đó, iSMART đã ứng dụng phương pháp CLIL (phương pháp học tích hợp nội dung và ngôn ngữ) để dạy và học tiếng Anh thông qua môn Toán và Khoa học, nhằm khơi gợi đam mê và giúp rèn luyện đồng thời kỹ năng tư duy và ngôn ngữ cho trẻ ngay từ bậc tiểu học. 

Đặc biệt, chương trình này đã đạt được kiểm định Cognia - một tổ chức đánh giá và chứng nhận uy tín trên thế giới. Đồng thời, iSMART vẫn đảm bảo các tiêu chuẩn theo định hướng chương trình giáo dục phổ thông tại Việt Nam. Với chương trình này, trẻ sẽ tối ưu phát triển năng lực tiếng Anh, tự tin sải bước vào lớp 1. 

Doãn Phong

Đánh giá về trận chung kết lượt về, BLV Quang Huy cho biết: “Chúng ta biết là đã khó rồi khi hòa Thái Lan 2-2 ở Mỹ Đình. Ở lượt về, Thái Lan tiếp tục thể hiện được đẳng cấp. Họ chơi ổn định, các vị trí đều lì lợm. Khả năng thao lược và chỉ đạo của HLV Polking cũng rất rõ ràng.

Về phía tuyển Việt Nam, một số cầu thủ bị ngợp và mắc nhiều sai sót. Ngay trọng hiệp 1 HLV Park Hang Seo đã có sự điều chỉnh về nhân sự. Việt Nam có cơ hội nhưng chúng ta không tận dụng được”.

Về sự mờ nhạt của Quang Hải ở giải đấu lần này, BLV Quang Huy chia sẻ quan điểm: “Ngay từ đầu tôi thích Quang Hải ở lại Pau để tuyển Việt Nam có một gương mặt mới. Tôi hình dung ra một vài cầu thủ có thể thay Quang Hải. Nhưng số 19 lại về nước và không thể hiện được gì nhiều vì lâu không được đá dẫn đến mất cảm giác bóng".

Sau thất bại trong đêm chung kết, nhiều ý kiến cho rằng bóng đá Việt Nam vẫn đi sau Thái Lan. BLV Quang Huy bày tỏ quan điểm: "Sau khi tuyển Việt Nam vô địch AFF Cup 2018, Thái Lan trở lại ngôi số 1 ở hai kỳ AFF Cup gần đây nhất. Tôi cho rằng dù thế nào thì Việt Nam và Thái Lan vẫn là những người bạn cùng tiến để mà nâng tầm nhau lên.

Thực ra ở Đông Nam Á có một cặp đua với nhau, và Việt Nam vẫn ở một tầm thấp hơn Thái Lan. Nhưng khi đua với nhau thì rất tốt, bởi cả hai đều có mục đích, còn hai đất nước đều có những con người rất yêu bóng đá.

Một số người sẽ buồn và hơi bi quan với thất bại lần này nhưng tôi nghĩ là chúng ta vẫn rất tốt. Bóng đá Việt Nam được như ngày hôm nay là nỗ lực rất nhiều. Bóng đá Thái Lan họ có nền tảng hơn chúng ta và đã vươn tầm. Còn Việt Nam thì trước mỗi mùa giải lại phải lo lắng xem có đội nào giải tán vì hết tiền hay không".

"Chúng ta phải làm từng bước. Như HLV Park Hang Seovà Polking nói, việc dự World Cup không phải là một mình HLV trưởng quyết định, cũng không phải là lứa này, mà phải là cả nền bóng đá cùng chung sức", BLV Quang Huy chốt lại.

Thầy Park ôm, cảm ơn từng học trò trong phòng thay đồ