Miền Tây tuyệt đẹp qua tay máy nghiệp dư

Việc tuyển sinh được tiến hành theo 2 phương thức: xét điểm học bạ kết hợp thi năng khiếu và xét điểm thi tốt nghiệp kết hợp điểm thi năng khiếu. Các khối xét tuyển gồm: T00 (Toán, Sinh, Năng khiếu); T05 (Văn, Giáo dục công dân, Năng khiếu); T01 (Toán, Năng khiếu 2, Năng khiếu 3); M08 (Văn, Năng khiếu 2, Năng khiếu 3). Năng khiếu gồm các nội dung: Bật xa và chạy 100m.
 
Năm 2022, điểm chuẩn ngành Golf là 18, trong đó điểm thi năng khiếu >=5. 

Hiện Trường ĐH Thể dục thể thao Bắc Ninh đã ký thoả thuận hợp tác với các doanh nghiệp để hỗ trợ đào tạo và giải quyết bài toán đầu ra, đảm bảo 100% sinh viên có việc làm khi ra trường.

Tại Trường ĐH Tôn Đức Thắng, ngành Golf được đào tạo từ 2019 với khung chương trình được nhập khẩu từ Trường ĐH Chung-Ang, Hàn Quốc. Mức học phí từ 40-50 triệu đồng/năm học. 

Trường xét tuyển điểm thi tốt nghiệp THPT khối D01 (Toán, Văn, tiếng Anh) và xét tuyển học bạ. Chương trình chính quy 4 năm trang bị cho sinh viên kiến thức và quản lí kinh doanh trong golf, tổ chức các hoạt động luyện tập, huấn luyện tại sân tập, tổ chức sự kiện giải đấu, đào tạo giảng dạy và huấn luyện đánh, tâm lí, luật, phân tích vận động...
 
Trong quá trình học, nhà trường hỗ trợ dụng cụ, trang thiết bị tập luyện (gậy, sân bãi, phòng luyện tập thể chất,...), đưa sinh viên đi tập ở các sân golf.
 
Sau khi tốt nghiệp, sinh viên có thể làm việc tại các doanh nghiệp kinh doanh sản phẩm golf; quản lí cửa hàng hoặc hệ thống sân tập golf, phòng tập mô phỏng 3D; nhà quản lí tổ chức sự kiện golf; giảng viên hoặc huấn luyện viên, chuyên viên quản lí dịch vụ thể thao tại resort và khách sạn 5 sao có sân golf. Nếu có năng khiếu, sự kiên trì và chăm chỉ, sinh viên có thể trở thành vận động viên chuyên nghiệp. 
 
Năm 2022, điểm chuẩn ngành Golf xét tuyển theo kết quả học tập THPT là 27; Ưu tiên xét tuyển dành cho học sinh trường chuyên trên cả nước và một số trường trọng điểm ở TP.HCM là 23; Ưu tiên xét tuyển dành cho học sinh có chứng chỉ tiếng Anh quốc tế tương đương IELTS 5.0 trở lên là 30; Xét tuyển từ kỳ thi đánh giá năng lực của ĐH Quốc gia TP.HCM là 650 điểm.
 
Mới đây, Golf cũng được một số trường đại học đưa vào môn tự chọn trong chương trình giáo dục thể chất. Từ năm 2021, ĐH Quốc gia Hà Nội, Trường ĐH Thuỷ lợiđã đưa Golf vào môn học tự chọn trong chương trình giáo dục thể chất bên cạnh các môn thể thao khác như bóng đá, cầu lông, bóng chuyền.

Riêng Trường ĐH Quốc tế Hồng Bàngmở ngành Golf từ năm 2019 nhưng suốt 4 năm qua, do không tuyển được sinh viên nên trường quyết định đưa Golf vào danh sách các môn học thể thao tự chọn để sinh viên rèn luyện.

Bộ trưởng yêu cầu Trường Tôn Đức Thắng trở thành ĐH nghiên cứu đúng nghĩa

Lịch thi đấu bóng đá hôm nay

NGÀY GIỜ

TRẬN ĐẤU

TRỰC TIẾP

AFC CHAMPIONS LEAGUE 2023/24 - TỨ KẾT LƯỢT ĐI

04/03
23:00

Al Ain 1-0 Al Nassr

FPT Play

 NGOẠI HẠNG ANH 2023/24 - VÒNG 27 

05/03
03:00

Sheffield Utd 0-6 Arsenal

K+Sports1

LA LIGA 2023/24 - VÒNG 27

05/03
03:00

Osasuna 1-0 Alaves

SERIE A 2023/24 - VÒNG 27

05/03
02:45

Inter Milan 2-1 Genoa

Thứ trưởng Bộ GD-ĐT Hoàng Minh Sơn có trao đổi với VietNamNetvề những băn khoăn này.

Thưa Thứ trưởng, liệu sẽ có một cuộc chạy đua “lên ĐH” không, bởi không loại trừ khả năng một số trường muốn chuyển thành ĐH chỉ vì cái tên?

Dù luật khuyến khích các trường mở rộng quy mô nhưng không phải trường nào cũng có khả năng trở thành ĐH. Các trường mong muốn phát triển thành ĐH đều phải đáp ứng điều kiện căn bản là có quy mô lớn và đạt các điều kiện theo luật. Bên cạnh đó, Bộ cũng phải xem xét và thẩm định đề án của các trường…

Ví dụ, cần xem xét trường đó đã thực sự phân cấp, phân quyền hay chưa; điều kiện đào tạo tiến sĩ có thực chất không.

Cụ thể, trường đó phải có năng lực, có đội ngũ GS, PGS, TS đạt số lượng theo yêu cầu. Khi mở ngành, Bộ GD-ĐT cũng sẽ thẩm duyệt kỹ càng dựa vào nhu cầu, năng lực chứ không thể mở ồ ạt 2-3 chương trình mỗi năm. Một ngành không tuyển sinh được một vài năm theo quy định cũng sẽ phải đóng cửa.

Do vậy, các trường phải tự xác định mô hình, cấu trúc tổ chức để phù hợp nhất với mình thay vì chạy theo quan niệm “phải trở thành ĐH”. Đó không phải là cách thức phát triển bền vững.

Thực tế là vẫn sẽ có một số trường theo đuổi đơn ngành và thể hiện xuất sắc vai trò của mình. Ví dụ như các trường nghệ thuật, thể thao – vốn là trường đặc thù và chắc chắn họ sẽ không có ý định phát triển thành ĐH đa ngành, đa lĩnh vực.

Có ý kiến cho rằng, nhiều trường mong muốn chuyển thành ĐH để có vị thế cao hơn, tuyển sinh tốt hơn ?

Cần khẳng định, sự thay đổi từ trường thành ĐH không phải chỉ ở tên gọi. Thực chất, đây là sự thay đổi về mô hình tổ chức, xuất phát từ nhu cầu phát triển bên trong của từng cơ sở đào tạo.

Một trường khi lên ĐH không có nghĩa vị thế sẽ lên cao hơn. Ví dụ, hiện tại chúng ta có 3 ĐH vùng, nhưng không ai nói ĐH vùng có vị thế, đẳng cấp cao hơn cả. Mặt khác, cũng không có gì ưu ái hơn giữa trường ĐH và ĐH ngoài quyền tự chủ học thuật cao hơn - vốn do năng lực tự chủ của cơ sở đã cao sẵn rồi.

Thực tế cũng cho thấy, nhiều cơ sở không phải ĐH nhưng quy mô tuyển sinh còn lớn hơn ĐH, các em cũng không lựa chọn vào trường vì đó là ĐH hay không. Do đó, đẳng cấp của một trường không thể hiện ở cái tên mà phải do chính trường đó khẳng định. Và, đẳng cấp này phải thể hiện mạnh mẽ ở các kết quả nghiên cứu, kết quả đào tạo, kết quả đóng góp cho cộng đồng, xã hội… 

Có thể khoảng 5-7 trường đạt điều kiện

Sẽ có khoảng bao nhiêu trường đạt điều kiện trở thành ĐH trong 2-3 năm tới và phương thức hình thành ĐH sẽ như thế nào, thưa Thứ trưởng?

Trước hết cần khẳng định, nhu cầu chuyển từ trường lên ĐH của một số cơ sở đào tạo là có thật và thời gian tới sẽ có 2 phương thức hình thành ĐH.

Phương thức thứ nhất là phát huy năng lực nội tại. Theo đó, các trường ĐH mạnh, quy mô lớn, đã có sự chuẩn bị sẽ thành lập các trường thành viên để thiết lập hệ thống trường trực thuộc.

Phương thức còn lạilà các trường đơn ngành, quy mô nhỏ sẽ tự liên kết sáp nhập với nhau thành 1 trường lớn, xuất phát từ mục tiêu sứ mệnh chung. Hoặc các tập đoàn giáo dục lớn sẽ "thâu tóm" những trường nhỏ lẻ để gom thành một "tổ hợp" trường để lên ĐH. 

Trong bối cảnh hệ thống giáo dục ĐH vẫn phổ biến các trường đào tạo đơn ngành, quy mô nhỏ, cần khuyến khích các trường liên kết thành ĐH. Việc liên kết sẽ giúp giảm đầu mối, tập trung tìm được đội ngũ lãnh đạo quản lý phù hợp; tránh trường hợp một số trường cùng mục tiêu, sứ mệnh nhưng cạnh tranh với nhau không cần thiết.

Tuy nhiên, việc liên kết này phải dựa trên sự tự nguyện thay vì cơ học. Và việc liên kết như thế nào, liên kết có thực sự mang lại hiệu quả không cũng phải được Bộ thẩm định rất kỹ.

Thời gian tới, tôi cho rằng sẽ không nhiều trường ĐH có khả năng và mong muốn trở thành ĐH. Từ nay đến năm 2025, có thể khoảng 5-7 trường đạt điều kiện. Và Bộ GD-ĐT sẽ thẩm định rất kỹ càng.

Những trường đang muốn nối gót Bách khoa Hà Nội

- 17 vụ nổ bom đồng loạt diễn ra vào chiều 30/9 làm rung chuyển Trung Quốc chỉ một ngày trước khi quốc gia này kỷ niệm ngày Quốc khánh.

Các vụ nổ với sức công phá lớn, được xác định là do bom đóng trong nhiều gói bưu kiện, đặt tại các nơi công cộng.

Vụ nổ khiến 7 người thiệt mạng và ít nhất 50 người bị thương. Giới chức Trung Quốc sau đó còn phát hiện ra 60 gói bưu kiện khả nghi khác.

Dù được loại trừ động cơ khủng bố, song mức độ nguy hiểm của các vụ tấn công này nằm ở chỗ tính toán các vị trí đặt bom và thời điểm của vụ nổ.

Tân Hoa Xã cho biết, các quả bom được đặt ở 13 vị trí công cộng, trong đó gồm có bệnh viện, văn phòng chính quyền địa phương, trung tâm thương mại, nhà tù, chợ rau, trung tâm kiểm soát dịch bệnh và siêu thị, trạm dừng xe buýt, khu ký túc của công nhân.

Đây là những cơ quan hoặc địa điểm thường có đông người tập trung, có thể gây ra thương vong lớn; đồng thời gây ra tác động lớn trên phương tiện truyền thông trong và ngoài nước.

Một trong những nơi bị nổ bom nhiều nhất là huyện Liễu Thành (thuộc khu tự trị Quảng Tây, cách biên giới phía đông bắc Việt Nam 300km).

Một quả bom khác phát nổ gần Liễu Châu, một thành phố có thắng cảnh lịch sử, với 4 triệu khách du lịch thường ghé thăm.

“Mọi nơi đều có nổ bom – từ trạm xe buýt cho tới bệnh viên, thậm chí cả cơ quan nhà nước. Thật đáng sợ” – một nhân chứng kể lại.

BBC nhận định rằng các vụ đánh bom đẫm máu nhằm vào các mục tiêu công cộng ở Trung Quốc đôi khi do các cá nhân thực hiện.

Tờ Globe and Mail cho hay loạt tấn công này xảy ra trước 5 giờ chiều 30/9, tức là ngay trước khi người dân Trung Quốc bắt đầu một trong những kỳ nghỉ lễ quan trọng nhất trong năm, đó là Quốc khánh.

“Tôi luôn nghĩ rằng khủng bố hay bom đạn là những gì rất xa xôi, nhưng rồi nó xảy ra ngay bên cạnh tôi! Mãi tới khi đó tôi mới hiểu rằng hiểm họa rình rập mọi nơi” – một người Trung Quốc kể lại sau vụ đánh bom.

Thời điểm đánh bom lần này đã làm lộ rõ lỗ hổng nghiêm trọng trong an ninh đối nội của Trung Quốc, đặc biệt là trước thềm một sự kiện hệ trọng của đất nước.

Những năm gần đây, Trung Quốc luôn xảy ra các vụ tấn công đẫm máu, một số vụ có động cơ khủng bố, một số khác là do các băng nhóm tội phạm địa phương hoặc do cá nhân làm liều.

Nhiều vụ tấn công bằng xe hơi, bom, và dao diễn ra ở các khu vực thắng cảnh, bến tàu và chợ búa ở Bắc Kinh, Côn Minh và Urumqi (thủ phủ khu tự trị Tân Cương).

Năm 2013, một loạt vụ đánh bom nổ ra đã khiến một người thiệt mạng và 8 người bị thương ngay bên ngoài trụ sở văn phòng Đảng ủy thành phố Thái Nguyên (thủ phủ tỉnh Sơn Tây).

Lê Thu