Cô Nguyễn Thị Phương Thảo, Tổ phó Tổ Tự nhiên của Trường THPT Đống Đa (Hà Nội). 

Theo cô Thảo, với mỗi đối tượng học sinh có học lực khác nhau, cũng có các bí quyết riêng để ôn luyện khoa học và đạt điểm cao nhất.

Cụ thể, đối với học sinh có học lực trung bình: để đạt 5-6 điểm không quá khó. Các em cần ôn tập thật kỹ kiến thức cơ bản trong sách giáo khoa và sách bài tập.

Đối với học sinh có học lực khá và giỏi: học sinh nên chú trọng ôn kỹ và sâu vào 3 chương Dao động cơ, Sóng cơ và Điện xoay chiều. Ôn toàn diện, luyện giải nhiều các dạng bài, đặc biệt là phân biệt một cách rạch ròi các phương pháp khác nhau. Bên cạnh các câu hỏi tư duy cao, mang tính chất phân loại, học sinh cần mở rộng, nâng cao và rèn luyện tư duy tổng hợp kiến thức.

Ngoài ra, theo cô Thảo, việc phân bổ để tiết kiệm thời gian cũng là kỹ năng mà học sinh cần rèn luyện ngay trong giai đoạn ôn tập nước rút này.

“Khi nhận đề thi, cần đọc toàn bộ đề một lượt. Trong khoảng thời gian 15 phút đầu tiên chưa tính giờ bắt đầu làm bài, các em không nên làm bài ngay mà nên đọc toàn bộ bài một lượt. Làm như vậy giúp các em kiểm tra được những lỗi sai trong in đề hay có thể tranh thủ dùng bút chì đánh dấu được những câu dễ giúp tiết kiệm thời gian.

Cần tuân thủ việc làm những câu dễ trước, câu khó sau. Bởi không nên để mất điểm ở những câu dễ vì không dễ gỡ điểm ở các câu khó hơn. Đánh dấu (trong đề) những câu chưa làm được, sau đó lặp lại lượt thứ hai, rồi lượt thứ ba. Các em không nên dừng lại quá lâu ở một câu trắc nghiệm mà mình chưa chắc chắn, bởi sẽ mất cơ hội ở những câu dễ hơn, trong khi điểm số các câu đều bằng nhau. Nên chọn luôn những câu mình đã chắc chắn, làm những câu khó sau, như vậy sẽ thuận với đà tâm lý hơn”, cô Thảo nói.

Cô Thảo khuyên, nếu có thời gian, hãy đọc lại toàn bộ câu hỏi và phương án chọn. “Bởi rất có thể các em đã hiểu sai ý của đề bài từ lần đọc trước. Hãy sửa các câu đó bằng cách sử dụng tẩy, đồng thời kiểm tra xem các ô trả lời câu hỏi có đủ đậm và lấp đầy diện tích được tô hay không. Nếu quá mờ thì khi chấm máy sẽ báo lỗi và ảnh hưởng rất nhiều đến kết quả bài thi. Vì vậy, cần thực sự chú ý và cẩn thận”, cô Thảo nói.

Ngoài ra cũng cần tránh mắc “bẫy” ở những câu hỏi dễ. Đôi khi học sinh lại mắc phải những “bẫy chữ” của câu hỏi diễn đạt. Do đó, không nên chủ quan với bất cứ câu hỏi nào.

Các thí sinh cũng có thể sử dụng phương pháp loại trừ trên cơ sở suy luận có lý, chắc chắn.

“Có thể các em sẽ gặp một vài câu mà bản thân còn phân vân. Khi đó, có thể sử dụng phương pháp loại trừ để có được đáp án trả lời phù hợp với yêu cầu của đề. Trong nhiều trường hợp, các em tính một đại lượng nào đó thì có thể loại trừ 50-50 hoặc loại chỉ còn 1 phương án đúng”.

Bên cạnh đó, các học sinh hãy nhớ, cần trả lời tất cả các câu “tô” may mắn. “Bởi mỗi câu đều có điểm, bỏ qua câu nào là mất điểm câu đó. Khi đã gần hết thời gian làm bài, nếu còn một số câu chưa tìm được phương án trả lời chắc chắn, các em không nên bỏ trống, mà nên lựa chọn ngẫu nhiên câu trả lời hoặc đáp án theo mình có nhiều khả năng đúng.  Song, đừng quá lạm dụng cách làm này, vì tỉ lệ may mắn là rất thấp”.

 >>>Chi tiết lịch thi tốt nghiệp THPT năm 2022

Gợi ý đáp án môn Vật lý thi tốt nghiệp THPT 2022

Gợi ý đáp án môn Vật lý thi tốt nghiệp THPT 2022

Bài thi Vật lý kéo dài 50 phút trong tổ hợp môn Khoa học Tự nhiên. VietNamNet cập nhật nhanh nhất Đáp án môn Vật Lý thi tốt nghiệp THPT 2022 và nhận định của các thầy cô giáo về độ khó của đề thi Vật Lý năm nay." />

Kinh nghiệm thi tốt nghiệp THPT môn Vật lý năm 2022 đạt điểm cao

Công nghệ 2025-03-28 18:16:00 477

Cô Phương Thảo nhấn mạnh,ệmthitốtnghiệpTHPTmônVậtlýnămđạtđiểquần vợt hôm nay thí sinh cần lưu ý cấu trúc đề thi trắc nghiệm môn Vật lý gồm 40 câu hỏi. Mỗi câu có 4 đáp án để lựa chọn và chỉ có 1 đáp án đúng nhất. Có 50 phút để làm bài, như vậy trung bình mỗi câu các thí sinh chỉ có 1,25 phút để hoàn thành.

Trong đề thi tốt nghiệp THPT môn Vật lý thường có 3 dạng câu hỏi: câu hỏi dạng lý thuyết chiếm khoảng 30% điểm; câu hỏi bài tập chiếm khoảng 60% điểm; còn lại là câu hỏi mang tính thực tế - thực nghiệm chiếm khoảng 10% điểm.

“Đề thi sẽ có khoảng 9 điểm thuộc về kiến thức lớp 12 và 1 điểm dành cho phần kiến thức lớp 11. Đối với phần kiến thức lớp 12, nội dung câu hỏi được bao phủ toàn bộ trong sách giáo khoa. Phần kiến thức lớp 11 chỉ tập trung vào các phần cơ bản”, cô Thảo đưa lời khuyên.

Cách xử lý câu hỏi trong đề thi

Theo cô Thảo, đối với các câu hỏi ở mức độ nhận biết, thông hiểu, các thí sinh cần làm nhanh và chắc chắn. Muốn làm tốt phải nắm chắc kiến thức cơ bản, khi làm bài cần đọc kỹ đề, không mang tâm lý chủ quan để tránh bị “lừa”.

Với các câu ở mức độ vận dụng, học sinh cần tính toán cẩn thận, chú ý đơn vị của các đại lượng trong công thức. 

“Trong môn Vật lý có rất nhiều công thức, các em không nên học thuộc một cách máy móc, vì khi làm bài rất dễ bị “râu ông nọ cắm cằm bà kia”. Vì vậy học sinh cần phải hiểu được bản chất của từng công thức, phạm vi áp dụng, gắn nó với các kiểu bài cụ thể. Tránh việc ôn tập kiểu học “tủ”, nên học một cách toàn diện, tìm hiểu kỹ kiến thức trong sách giáo khoa và sách bài tập”. 

Trong khi đó, các câu vận dụng cao, theo cô Thảo, thường là các câu liên quan đến thực tiễn, ứng dụng, câu hỏi khai thác đồ thị về dao động cơ, sóng cơ và dòng điện xoay chiều. Với dạng này, các học sinh cần phân tích được hiện tượng, sử dụng tư duy khai thác đồ thị, kết hợp linh hoạt các công thức vật lí các lớp và kiến thức toán học.

“Những câu khó, mất khá nhiều thời gian để tư duy hiện tượng và giải nên học sinh cần chú ý phân bố thời gian hợp lí để hoàn thành 40 câu trong 50 phút.

Như vậy, ngoài việc nắm chắc kiến thức trong sách giáo khoa, học sinh cần bổ sung kiến thức liên hệ thực tế đời sống và kĩ thuật, những kiến thức cơ bản về thí nghiệm thực hành, các hiện tượng vật lý, bản chất vật lý của câu hỏi để tránh bị “lừa”. Cùng đó cần trang bị những tư duy khai thác đồ thị vật lý”, cô Thảo nói.

Cô Nguyễn Thị Phương Thảo, Tổ phó Tổ Tự nhiên của Trường THPT Đống Đa (Hà Nội). 

Theo cô Thảo, với mỗi đối tượng học sinh có học lực khác nhau, cũng có các bí quyết riêng để ôn luyện khoa học và đạt điểm cao nhất.

Cụ thể, đối với học sinh có học lực trung bình: để đạt 5-6 điểm không quá khó. Các em cần ôn tập thật kỹ kiến thức cơ bản trong sách giáo khoa và sách bài tập.

Đối với học sinh có học lực khá và giỏi: học sinh nên chú trọng ôn kỹ và sâu vào 3 chương Dao động cơ, Sóng cơ và Điện xoay chiều. Ôn toàn diện, luyện giải nhiều các dạng bài, đặc biệt là phân biệt một cách rạch ròi các phương pháp khác nhau. Bên cạnh các câu hỏi tư duy cao, mang tính chất phân loại, học sinh cần mở rộng, nâng cao và rèn luyện tư duy tổng hợp kiến thức.

Ngoài ra, theo cô Thảo, việc phân bổ để tiết kiệm thời gian cũng là kỹ năng mà học sinh cần rèn luyện ngay trong giai đoạn ôn tập nước rút này.

“Khi nhận đề thi, cần đọc toàn bộ đề một lượt. Trong khoảng thời gian 15 phút đầu tiên chưa tính giờ bắt đầu làm bài, các em không nên làm bài ngay mà nên đọc toàn bộ bài một lượt. Làm như vậy giúp các em kiểm tra được những lỗi sai trong in đề hay có thể tranh thủ dùng bút chì đánh dấu được những câu dễ giúp tiết kiệm thời gian.

Cần tuân thủ việc làm những câu dễ trước, câu khó sau. Bởi không nên để mất điểm ở những câu dễ vì không dễ gỡ điểm ở các câu khó hơn. Đánh dấu (trong đề) những câu chưa làm được, sau đó lặp lại lượt thứ hai, rồi lượt thứ ba. Các em không nên dừng lại quá lâu ở một câu trắc nghiệm mà mình chưa chắc chắn, bởi sẽ mất cơ hội ở những câu dễ hơn, trong khi điểm số các câu đều bằng nhau. Nên chọn luôn những câu mình đã chắc chắn, làm những câu khó sau, như vậy sẽ thuận với đà tâm lý hơn”, cô Thảo nói.

Cô Thảo khuyên, nếu có thời gian, hãy đọc lại toàn bộ câu hỏi và phương án chọn. “Bởi rất có thể các em đã hiểu sai ý của đề bài từ lần đọc trước. Hãy sửa các câu đó bằng cách sử dụng tẩy, đồng thời kiểm tra xem các ô trả lời câu hỏi có đủ đậm và lấp đầy diện tích được tô hay không. Nếu quá mờ thì khi chấm máy sẽ báo lỗi và ảnh hưởng rất nhiều đến kết quả bài thi. Vì vậy, cần thực sự chú ý và cẩn thận”, cô Thảo nói.

Ngoài ra cũng cần tránh mắc “bẫy” ở những câu hỏi dễ. Đôi khi học sinh lại mắc phải những “bẫy chữ” của câu hỏi diễn đạt. Do đó, không nên chủ quan với bất cứ câu hỏi nào.

Các thí sinh cũng có thể sử dụng phương pháp loại trừ trên cơ sở suy luận có lý, chắc chắn.

“Có thể các em sẽ gặp một vài câu mà bản thân còn phân vân. Khi đó, có thể sử dụng phương pháp loại trừ để có được đáp án trả lời phù hợp với yêu cầu của đề. Trong nhiều trường hợp, các em tính một đại lượng nào đó thì có thể loại trừ 50-50 hoặc loại chỉ còn 1 phương án đúng”.

Bên cạnh đó, các học sinh hãy nhớ, cần trả lời tất cả các câu “tô” may mắn. “Bởi mỗi câu đều có điểm, bỏ qua câu nào là mất điểm câu đó. Khi đã gần hết thời gian làm bài, nếu còn một số câu chưa tìm được phương án trả lời chắc chắn, các em không nên bỏ trống, mà nên lựa chọn ngẫu nhiên câu trả lời hoặc đáp án theo mình có nhiều khả năng đúng.  Song, đừng quá lạm dụng cách làm này, vì tỉ lệ may mắn là rất thấp”.

 >>>Chi tiết lịch thi tốt nghiệp THPT năm 2022

Gợi ý đáp án môn Vật lý thi tốt nghiệp THPT 2022

Gợi ý đáp án môn Vật lý thi tốt nghiệp THPT 2022

Bài thi Vật lý kéo dài 50 phút trong tổ hợp môn Khoa học Tự nhiên. VietNamNet cập nhật nhanh nhất Đáp án môn Vật Lý thi tốt nghiệp THPT 2022 và nhận định của các thầy cô giáo về độ khó của đề thi Vật Lý năm nay.
本文地址:http://cn.tour-time.com/html/467a198778.html
版权声明

本文仅代表作者观点,不代表本站立场。
本文系作者授权发表,未经许可,不得转载。

全站热门

Siêu máy tính dự đoán Anh vs Latvia, 2h45 ngày 25/3

PGS.TS Phan Nhật Thanh, Phó Trưởng Khoa Luật Hành chính, vừa có đơn xin từ chức gửi Đảng ủy, Ban Giám hiệu, Phòng hành chính tổng hợp nhà trường.

Trong đơn xin được thôi chức vụ, PGS Phan Nhật Thanh viết rằng thời gian gần đây, sự bất ổn của trường và khoa đã làm cho danh tiếng của nhà trường và của khoa bị ảnh hưởng rất lớn.

"Với cương vị của mình, tôi cũng đã hết sức cố gắng nhưng vẫn chưa góp phần làm trong sạch được môi trường sư phạm. Gần suốt nhiệm kỳ Phó Trưởng khoa vừa qua, tôi đã cố gắng hoàn thành tốt nhất những công việc được giao..." - ông Thanh viết trong đơn xin thôi giữ chức vụ được giao.

PGS.TS Nguyễn Thị Thủy, hiện là Phó trưởng Khoa phụ trách Khoa Quản trị cũng đã có đơn xin từ chức. Trao đổi với VietNamNet, PGS Nguyễn Thị Thủy xác nhận việc này và cho hay Khoa Quản trị của trường từ khi được thành lập năm 2009 tới nay đã 10 năm vẫn không có trưởng khoa.

Theo bà Thủy, năm 2009 khi được thành lập, TS Vũ Thị Thanh Vân là người phụ trách nhưng vẫn là phó khoa. 5 năm sau khi hết nhiệm kỳ, trường vẫn bổ nhiệm TS Vũ Thị Thanh Vân làm phó khoa. Sau đó, TS Vân xin nghỉ vào tháng 5/2015. Tới tháng 8/2016, GS Mai Hồng Quỳ khi đó là Hiệu trưởng đã chỉ định PGS Nguyễn Thị Thủy làm phó khoa phụ trách (trước đó PGS Thủy là Trưởng bộ môn Tài Chính - Khoa Luật Thương mại).

"Hai năm qua, tôi nghĩ đã là Khoa phải có trưởng khoa và danh phải chính, ngôn phải thuận để mỗi quan hệ trong trường cũng như ngoài trường phải tương xứng. Tháng 6/2018, các cán bộ chủ chốt của khoa đã lên gặp hiệu phó phụ trách nhà trường đề đạt nguyện vọng bổ nhiệm trưởng khoa. Tuy nhiên, hiệu phó phụ trách đã giải thích, do phó khoa phụ trách đương nhiệm không có chuyên môn về lĩnh vực quản trị kinh doanh nên nhà trường chưa tính đến việc bổ nhiệm phó khoa phụ trách đương nhiệm lên trưởng khoa (việc cán bộ chủ chốt của khoa lên đề đạt nguyện vọng tôi không hề biết trước đó, sau này tôi được nghe các thầy cô là cán bộ chủ chốt nói lại). Đến tháng 10/2018, trước nhu cầu ổn định, phát triển khoa và nguyện vọng của tất cả cán bộ, giảng viên khoa Quản trị, các thầy cô trong khoa đã họp lại và gửi đơn đề nghị lên Đảng ủy, Ban giám hiệu đề nghị bổ nhiệm trưởng khoa nhưng không được trả lời. Để khoa ổn định và tiếp tục phát triển tốt, tôi đề nghị Đảng ủy, Ban giám hiệu cần có quyết định trong việc tìm cho khoa Quản trị một trưởng khoa để lãnh đạo"- PGS Thủy cho hay. 

Theo PGS Thủy, một Khoa của trường đại học không thể mãi để phó khoa phụ trách, sẽ không phát triển được. Vì vậy, bà Thủy xin nghỉ để nhà trường tìm kiếm một người phù hợp công tác.

Tuy nhiên, sau khi nộp đơn từ chức 3 ngày, PGS Thủy nhận được nhiều tin nhắn nặc danh với lời lẽ xúc phạm rất vô văn hóa, vì vậy bà tạm thời rút đơn. "Tôi đã nói với lãnh đạo nhà trường rằng tôi chỉ tạm thời rút đơn, khi tìm được người phù hợp làm trưởng khoa sẽ nghỉ".

Còn PGS Phan Nhật Thanh cho biết sẽ trao đổi với VietNamNet sau.

Lê Huyền

Không cho hiệu trưởng Trường THPT Chuyên Lê Hồng Phong từ chức

Không cho hiệu trưởng Trường THPT Chuyên Lê Hồng Phong từ chức

Đơn xin từ chức của bà Nguyễn Thị Yến Trinh, Hiệu trưởng Trường THPT Lê Hồng Phong không được lãnh đạo Sở GD-ĐT TP.HCM chấp thuận. 

">

Hai phó giáo sư là trưởng khoa Trường ĐH Luật TP.HCM xin từ chức

 - Ngày 25/12, nhiều trang mạng xã hội xôn xao vì những hình ảnh về kỳ thi học kỳ I được cho là diễn ra ở Trường THPT An Dương Vương (TP.HCM).

{keywords}

Những hình ảnh gây xôn xao trên các trang mạng xã hội đình đám nhất

Những bức ảnh chụp bao quát cho thấy các học sinh đang ngồi giữa sân trường để làm bài thi – một hình ảnh có thể nói là chưa từng có ở Việt Nam. Một số học sinh của trường tỏ ra rất hào hứng và tự hào về cách tổ chức thi cử mới mẻ và độc đáo của nhà trường.

Hình thức thi giữa sân trường, thậm chí là đưa học sinh vào rừng để làm bài thi đã được nhiều trường học ở Trung Quốc áp dụng từ lâu để hạn chế tình trạng gian lận thi cử.

{keywords}

Những bình luận của cộng đồng mạng về hình thức thi độc đáo này

{keywords}
{keywords}
{keywords}
{keywords}

Những hình ảnh được chia sẻ trên mạng xã hội

Tuy nhiên, có những bạn trẻ cho rằng thi giữa sân trường cũng chỉ là một hình thức mới, còn có hiệu quả hay không lại là chuyện khác. Theo bạn này, nếu các thầy cô đã “làm chặt” thì dù thi trong phòng cũng không thể qua mặt. Ngược lại, nhiều học sinh cho rằng ngồi thi trong phòng khó phát hiện gian lận do khuất nhiều thứ, lại có ngăn bàn và khoảng cách giữa các bàn sát nhau.

Một bạn khác nói: “May cho mấy e học sinh là trời không mưa. Dự báo thời tiết phải chuẩn lắm mới dám thi kiểu này. Không dính mưa thì cũng ngất vì say nắng.”

Trên diễn đàn "Chúng tôi là giáo viên", bạn Xuân Hoàng đưa ý kiến: "cách chống quay cóp tốt nhất là cho dùng tài liệu". Phản biện lại ý kiến này, bạn Pit Pat cho rằng cách này đòi hỏi người chấm phải đủ trình độ thẩm định - điều này khó có thể làm được trong những kỳ thi có quy mô lớn.

Mặc khác, bạn Pit Pat cho rằng nếu như làm bài tập mà kè kè tài liệu bên cạnh thì những kiến thức cần nhớ như công thức cũng sẽ bay biến hết sau khi làm bài xong. 

"Quá trình hiểu, ghi nhớ, và lưu giữ vẫn là quá trình tối quan trọng trong học tập. Thế nên, theo ý kiến cá nhân mình, bài kiểm tra phải có được positive backwash, nghĩa là có phần lớn chỉ đơn giản là áp dụng cái đã học, và phải có một phần nhỏ để những bạn thông minh hơn thể hiện được mình. Cái phần nhỏ này không có tác dụng phân loại kiểu khá - giỏi mà chỉ đủ để động viên, khuyến khích, khiến những bạn làm được cảm thấy phấn chấn và cảm thấy thỏa mãn với cái đã đạt được, những bạn còn lại thì nhìn vào và biết mình cần phải cố gắng thêm để có được cái "đó" - chứ không phải để không bị phê bình".

{keywords}
{keywords}
{keywords}

Tuy vẫn còn nhiều tranh cãi, song bộ ảnh thi giữa sân trường vẫn nhận được hàng nghìn lượt “like” và chia sẻ trên những trang đình đám nhất mạng xã hội.

  • Nguyễn Thảo
">

TP.HCM: Xôn xao hình ảnh thi học kỳ ngoài trời chống gian lận

Nhận định, soi kèo U19 Anh vs U19 Bồ Đào Nha, 02h00 ngày 26/3: Bất phân thắng bại

Đây là bài thi kiểm tra trình độ ngôn ngữ dành cho người Nhật học Tiếng Việt.

Sau khi đọc đề và làm thử, nhiều người Việt tỏ ra khá bất ngờ đối về độ 'rắc rối' của bài thi này nếu dành cho người nước ngoài.

Cụ thể, trong phần kiến thức ngôn ngữ bao gồm 7 câu hỏi dưới dạng trắc nghiệm yêu cầu thí sinh phải chọn từ thích hợp để điền vào chỗ trống. Dù không phải trở ngại quá lớn với những người sử dụng ngôn ngữ mẹ đẻ, thế nhưng vẫn có những câu hỏi khiến chúng ta phải phân vân cân nhắc nên chọn đáp án nào.

{keywords}

{keywords}

Đề ôn tập năng lực Tiếng Việt cho người Nhật Bản (Ảnh: Bin Pham)

Dưới bài đăng, không ít người thắc mắc về sự khác nhau giữa các từ trong bộ đề thi, ví dụ như ở câu 6 với từ "viện trợ" và "hỗ trợ". Viện trợ và hỗ trợ đều để chỉ sự giúp đỡ, tuy nhiên "viện trợ" thường áp dụng giữa các quốc gia với nhau và ám chỉ sự giúp đỡ về vật chất, còn "hỗ trợ" thì dùng cho sự giúp đỡ nói chung, có thể về cả vật chất lẫn tinh thần.

Bởi vậy, đáp án chính xác trong câu 6 phải chọn là "hỗ trợ". Bản thân người Việt còn không tránh khỏi sự nhầm lẫn thì chắc chắn không phải là một bài kiểm tra đơn giản đối với người nước ngoài.

Tuy nhiên, một số ý kiến của dân mạng cho rằng, đề thi chỉ khó đối với người nước ngoài, một đứa trẻ lớp 8 ở Việt Nam làm thử có thể chỉ sai 1 câu "tìm" và "kiếm". Người dùng có tài khoản Blue Lemon bình luận: "Đề thi này không khác học ielts là mấy, một từ sẽ có nghĩa tựa tựa nhau nhưng phải dùng đúng ngữ cảnh".

Bạn đọc Sakura tự tin trả lời: "Đối với một số người thì họ sẽ phân vân, với dân chuyên ngôn ngữ như mình thì không thành vấn đề".

Hiện ngày càng nhiều người nước ngoài có nhu cầu học và lấy chứng chỉ Tiếng Việt. Ngày 25/6/2017, Hiệp hội giao lưu phổ cập ngôn ngữ các nước Đông Nam Á tại Nhật Bản đã tổ chức kỳ thi năng lực Tiếng Việt đầu tiên tại khuôn viên Trường cao đẳng ngoại ngữ Nhật Bản với 379 thí sinh ở nhiều lứa tuổi đăng ký tham gia.

Chủ tịch Hội đồng thi Năng lực tiếng Việt cũng cho biết hiện tại số sinh viên Nhật Bản có xu hướng lựa chọn Việt Nam làm địa điểm du học và để chuẩn bị cho việc du học tại Việt Nam, tiếng Việt là một công cụ cần thiết.

Theo Bảo Ngọc/ Báo điện tử VTC News

Vĩnh Phúc công bố đề thi minh họa môn Ngữ văn vào lớp 10 năm 2019

Vĩnh Phúc công bố đề thi minh họa môn Ngữ văn vào lớp 10 năm 2019

Tiếp thu ý kiến người dân qua phản ánh của VietNamNet, Sở GD-ĐT vừa công bố đề thi minh họa môn Ngữ văn kỳ thi tuyển sinh vào lớp 10 THPT năm học 2019-2020 ngay trước kỳ nghỉ lễ 30/4 để học sinh, giáo viên tham khảo.

">

Đề thi Tiếng Việt dành cho người Nhật khiến dân mạng 'ngả mũ' về độ khó

Angry Birds là tựa game di động đầu tiên cán mốc 1 tỷ lượt tải về

“Angry Birds” là một trong những tựa game di động tiên phong, có lối chơi đơn giản nhưng gây nghiện, được phát hành vào năm 2009, thời điểm smartphone vẫn còn sơ khai. Đây là trò chơi di động đầu tiên đạt 1 tỷ lượt tải xuống, và cán mốc 5 tỷ lượt tải trong năm ngoái.

Rovio, có trụ sở và niêm yết tại Phần Lan, đã tung ra nhiều phần tiếp nối sự thành công của trò chơi này, thậm chí làm cả phim truyền hình. Tuy nhiên, công ty không thể nhân rộng thành công của “Angry Birds” sang những tựa game sau đó và dần bị lu mờ bởi những đối thủ mới trong những năm gần đây.

Trước khi đàm phán với Sega, Rovio từng được cho là đã liên hệ bán mình cho Playtika Holding, công ty đối thủ có trụ sở tại Israel với giá 800 triệu USD, nhưng không đạt được đồng thuận.

Theo Newzoo BV, chi tiêu tiêu dùng toàn cầu cho trò chơi di động đã giảm 6,4% trong năm ngoái, xuống còn 92,2 tỷ USD. Sự suy giảm của lĩnh vực sau giai đoạn bùng nổ thời kỳ đại dịch, đã làm nóng hoạt động mua bán, sáp nhập trong thị trường vốn đã sôi động.

Năm ngoái, Take-Two Interactive Software Inc đồng ý mua lại nhà sản xuất game FarmVille Zynga với giá 11 tỷ USD. Tiếp đó, Microsoft cũng đạt thoả thuận lên tới 75 tỷ USD thâu tóm Activision Blizzard Inc, công ty đang sở hữu thương hiệu game Call of Duty và Candy Crush. Cũng trong năm 2022, tập đoàn Sony đồng ý mua lại Bungie, studio tạo ra loạt game Halo và Destiny với giá khoảng 3,6 tỷ USD.

The WSJ

Toshiba chấp nhận bán mình với giá 15 tỷ USD

Toshiba chấp nhận bán mình với giá 15 tỷ USD

Theo nguồn tin của Bloomberg, Toshiba đã chấp nhận đề nghị mua lại từ một liên minh trong nước, khép lại chương buồn trong lịch sử hơn 140 năm của mình.">

Công ty sở hữu tựa game ‘Angry Birds’ sắp bán với giá 1 tỷ USD

友情链接