U23 Việt Nam, HLV Hoàng Anh Tuấn sửa gì để lấy vé tứ kết?
1. Chiến thắng trước U23 Kuwait của U23 Việt Namchưa quá thuyết phục khi đối thủ tự thua nhiều hơn là sự xuất sắc ở các chàng trai trẻ của chúng ta.
Ở trận ra quân,ệtNamHLVHoàngAnhTuấnsửagìđểlấyvétứkếbảng xếp hạng vòng loại world cup thoạt nhìn U23 Việt Nam có phần nhỉnh hơn so với đội bóng Tây Á. Tuy nhiên, con số thống kê về chuyên môn lại nói khác, đoàn quân của HLV Hoàng Anh Tuấnchỉ hơn số bàn thắng (trong đó có 2/3 bàn do đối thủ mắc lỗi).
Dù vậy, với 3 điểm ra quân thuận lợi, U23 Việt Nam đang đứng trước cơ hội giành vé tứ kết sớm, một khi thắng U23 Malaysia vừa tầm, trong cuộc đối đầu diễn ra tối nay (20/4).

3. U23 Malaysia không nhỉnh hơn so với đoàn quân của HLV Hoàng Anh Tuấn sau những gì cho thấy ở trận ra quân. Nhưng nói thế chẳng có nghĩa U23 Việt Nam dễ dàng giành trọn 3 điểm để sớm lấy vé tứ kết.
U23 Việt Nam muốn thắng hiển nhiên phải chỉnh sửa không ít vấn đề, và một trong số điều cần thay đổi nằm ở câu chuyện chơi bóng, thay vì phạm lỗi quá nhiều như trận ra quân.
Các học trò của HLV Hoàng Anh Tuấn chơi không thô bạo, tuy nhiên vì chuyên môn chưa tốt nên thường xuyên để mất bóng dẫn tới phải phạm lỗi quá nhiều. Điều này cần phải khác nếu chẳng muốn mất người như cuộc đối đầu gặp U23 Kuwait.
Chơi tập trung, hạn chế những sai lầm cá nhân U23 Việt Nam có thể sẽ giành được kết quả tốt mở đường vào tứ kết, ngược lại tiếp tục để VAR vào cuộc sẽ rất khó hạ Malaysia.
3. Ghi tới 3 bàn thắng trong trận ra quân rõ ràng là mỹ mãn, nhưng soi lại ai cũng thấy U23 Việt Nam có phần may mắn khi U23 Kuwait mắc lỗi trong tất cả những pha thủng lưới của đội bóng này. Thế nên thật khó cho HLV Hoàng Anh Tuấn hài lòng với hàng công đội nhà.

Hàng công của U23 Việt Nam bắt buộc phải khác từ việc triển khai những phương án hãm thành cho tới khả năng biến cơ hội thành bàn thắng một cách hiệu quả hơn.
Không chỉ chỉnh sửa các phương án tấn công, hiệu suất ghi bàn, ngay cả hàng phòng ngự vốn chỉ để lọt lưới 1 bàn trên chấm 11m cũng cần phải khác.
Cần tìm được tiếng nói chung gắn kết nhất thay vì lộ ra nhiều khoảng trống từ 2 biên như trận ra quân. Điều này đương nhiên không dễ, nhưng bắt buộc phải hạn chế tối đa nếu muốn đánh bại Malaysia và giành vé đi tiếp.
Xem Trực tiếp Thể thao đỉnh cao trên FPT Play, tại: https://fptplay.vn/

Vì sao U23 Việt Nam 'sập bẫy' VAR trong trận thắng Kuwait
U23 Việt Nam được HLV Hoàng Anh Tuấn căn dặn kỹ càng phải đề phòng VAR ở VCK U23 châu Á 2024 nhưng vẫn mắc sai lầm ở trận gặp U23 Kuwait.相关推荐
-
Nhận định, soi kèo RANS Nusantara vs Persipa Pati, 15h00 ngày 25/2: 3 điểm xa nhà
-
Bài tổ hợp Khoa học tự nhiên gồm 3 môn là Vật lý, Hóa học, Sinh học. Thời gian làm bài kéo dài 50 phút/môn, bắt đầu từ 7h35 và kết thúc lúc 10h25.
Theo thống kê của Bộ GD-ĐT, năm nay có hơn 653.000 thí sinh đăng ký xét tuyển ĐH, CĐ với hơn 2,5 triệu NV. Trong khi đó, chỉ tiêu tuyển sinh vào các trường tăng gần 7,6% so với năm 2018, tương đương gần 490.000 chỉ tiêu.
Các khối ngành đào tạo đại học được phân chia như sau:
Khối ngành I: Khoa học giáo dục và đào tạo giáo viên
Khối ngành II: Nghệ thuật
Khối ngành III: Kinh doanh và quản lý, Pháp luật
Khối ngành IV: Khoa học sự sống, Khoa học tự nhiên
Khối ngành V: Toán và thống kê, Máy tính và công nghệ thông tin, Công nghệ kỹ thuật, Kỹ thuật, Sản xuất và chế biến, Kiến trúc và xây dựng, Nông lâm và thủy sản, Thú y
Khối ngành VI: Sức khỏe
Khối ngành VII: Nhân văn, Khoa học xã hội và hành vi, Báo chí và thông tin, Dịch vụ xã hội, Khách sạn-du lịch-thể thao và dịch vụ cá nhân, Dịch vụ vận tải, Môi trường và bảo vệ môi trường, An ninh quốc phòng.
Thí sinh chọn tổ hợp các môn Toán, Văn, Ngoại ngữ để xét tuyển đại học 2019 chiếm tới 30,74% trong số 138 tổ hợp xét tuyển.
Ban Giáo dục
" alt="Đáp án môn Hóa học thi THPT quốc gia 2019 mã đề 215">Đáp án môn Hóa học thi THPT quốc gia 2019 mã đề 215
-
Đáp án môn Sinh học thi THPT quốc gia 2019 chính thức của bộ GD-ĐT Xem đáp án chính thức môn Tiếng Đức tại đây.
Theo ông Nguyễn Hữu Độ, Thứ trưởng Bộ GD-ĐT - Phó trưởng ban thường trực Ban Chỉ đạo thi THPT quốc gia 2019, thì với tình hình chấm thi trắc nghiệm của các địa phương như mấy ngày qua, hôm nay, việc quét bài thi trắc nghiệm đã được hoàn tất và dữ liệu gốc (CD0) đã được gửi về Bộ.
Do đó, Bộ công bố đáp án của tất cả các môn thi trắc nghiệm để các Hội đồng chấm thi tiến hành chấm, đồng thời để thí sinh và phụ huynh biết và giám sát.
Trước đó, khác với thông lệ mọi năm, kết thúc môn thi cuối cùng kỳ thi THPT quốc gia 2019, Bộ GD-ĐT đã không công bố ngay đáp án ngay.
Ông Mai Văn Trinh, Cục trưởng Cục Quản lý chất lượng (Bộ GD-ĐT) chia sẻ lý do là "Để đảm bảo các quy trình kỳ thi được diễn ra an toàn, chúng tôi tính toán sẽ không công bố đáp án. Điều này nhằm hạn chế những tiêu cực liên quan có thể xảy ra", ông Trinh nói. Thay vào đó, Bộ cân nhắc và tính toán theo diễn tiến của việc chấm thi để lựa chọn thời điểm công bố đáp án sau ngày 27/6.
Ban Giáo dục
Đã có điểm 9 môn Ngữ văn thi THPT quốc gia 2019
Đã có 9 môn Ngữ Văn thi THPT quốc gia 2019 tại cụm thi TP.HCM
" alt="Đáp án Tiếng Đức thi THPT quốc gia 2019">Đáp án Tiếng Đức thi THPT quốc gia 2019
-
Cần một mô hình giáo dục ngắn hạn để đào tạo nhân lực về các công nghệ mới một cách nhanh nhất. Ảnh: Lê Mỹ Cần một mô hình giáo dục ngắn hạn cho các công nghệ mới
Một câu hỏi được đặt ra cho các giảng viên, chuyên gia là làm thế nào để đào tạo nhanh nguồn nhân lực về các công nghệ mới trong thời điểm công nghệ thay đổi chóng vánh như hiện nay, đặc biệt trong lĩnh vực AI, Blockchain hay bán dẫn, hướng đến mục tiêu đào tạo từ 50.000 đến 100.000 nhân lực trong thời gian tới.
Theo TS Nguyễn Thanh Bình, quản lý chương trình cao cấp, Đại học RMIT, một trong những điểm yếu của đào tạo nhân lực công nghệ hiện nay tại Việt Nam chính là thiếu nền tảng. Nói về giáo dục, cần nghiên cứu sâu về chiều sâu công nghệ và áp dụng công nghệ trong cả tài chính lẫn kinh doanh. Điều này rất quan trọng và ở đây, nền tảng chính là nghiên cứu.
Ông Nguyễn Thanh Bình cho biết, vấn đề của các trường đại học là nghiên cứu đề tài gì khi công nghệ đang phát triển quá nhanh. Hướng giải quyết là phải làm cùng lúc với các doanh nghiệp. Nhìn vào bài toán hiện tại của các doanh nghiệp và nền kinh tế để nghiên cứu và tìm ra lời giải cho bài toán đó. Cần tạo ra nền tảng và dựa trên nền tảng để có phương pháp giáo dục mới.
Đại diện đến từ Đại học RMIT cho rằng, phải nghĩ đến câu chuyện tiến hóa mô hình giáo dục, sinh viên không cần phải mất 3-4 năm mới học xong một ngành. Cụ thể, cần những mô hình giáo dục có thời gian ngắn hơn, chẳng hạn để đào tạo 100.000 nhân lực công nghệ mới như AI, Blockchain trong 6 tháng, cần chọn lựa những người đang đi làm để họ cập nhật các kiến thức mới và chuyên sâu vào một mảng nhất định.
“Chúng ta không có cách nào để đào tạo 100.000 sinh viên với kiến thức công nghệ mới nhất trong 3-4 năm tới. Ở đây, lời giải là đưa ra các sản phẩm, mô hình mới về giáo dục dành cho những người đang đi làm và đào tạo họ trong thời gian 6 tháng”, ông Nguyễn Thanh Bình nói.
Ông Vũ Anh Tuấn đến từ Hội Tin học TP.HCM (HCA) cũng đồng tình với quan điểm này. Theo ông, chúng ta liên tục phải đuổi theo công nghệ và trong đào tạo nhân lực cũng vậy. Chẳng hạn, lúc Intel xây nhà máy bán dẫn ở Việt Nam, họ phải dành 1 năm tuyển dụng nhân lực và đưa ra nước ngoài đào tạo chuyên sâu để nhân lực đáp ứng được công việc tại nhà máy. Tuy nhiên, không phải doanh nghiệp nào cũng làm được điều này. Cho nên, giải pháp ở đây là tổ chức các khóa đào tạo ngắn hạn bằng cách lựa chọn những kỹ sư đã có kinh nghiệm 5-10 năm để đào tạo ở lĩnh vực mới trong khoảng thời gian một năm.
Theo TS Lê Khánh Duy, Trưởng nhóm nghiên cứu tương tác người-máy, Đại học Khoa học Tự nhiên (ĐHQG TP.HCM), một khó khăn trong việc đào tạo các công nghệ mới tại Việt Nam là các trường đào tạo thiếu máy móc để dạy các model, mô hình… Giải pháp của các trường hiện nay là nhờ cậy sự giúp đỡ của các giáo sư quốc tế, tiến hành hợp tác liên ngành, liên trường, dùng chung cơ sở hạ tầng... để sinh viên vừa được thực hành công nghệ mới nhất, vừa tiếp cận được kiến thức ở cấp độ thế giới.
Ông Lê Khánh Duy chia sẻ, trong ngắn hạn, có thể thấy sinh viên tiếp thu công nghệ mới rất nhanh. Tuy nhiên, việc các sinh viên giỏi sau khi tốt nghiệp có lựa chọn con đường du học và có quay trở lại hay không là một vấn đề cần đặt ra.
Đại diện đến từ Đại học Khoa học Tự nhiên hy vọng cơ chế sẽ thay đổi ở cả lĩnh vực công tư để giữ người tài ở lại nghiên cứu, cống hiến, giải quyết các vấn đề của doanh nghiệp, xã hội chứ không đi ra nước ngoài. Trong tương lai, có thể kết hợp giữa nhà trường và doanh nghiệp để đào tạo đội ngũ chuyên gia tại Việt Nam.
Tập trung cho giáo dục cộng đồng
Một khía cạnh khác về đào tạo nhân lực công nghệ mới được bà Lynn Hoàng, Giám đốc Quốc gia Binance Việt Nam đưa ra chính là tập trung nhiều cho giáo dục cộng đồng.
Cụ thể, Binance tin rằng việc phổ cập công nghệ mới như Blockchain cho tất cả sinh viên, đa ngành nghề đặc biệt quan trọng. Đó là lý do Binance Academy được thiết kế để phục vụ cộng đồng, số đông những người muốn tìm hiểu từ cơ bản đến nâng cao. Để làm được điều này, đầu tiên cơ sở đào tạo phải khiến mọi người thấy thích thú, nhìn thấy những giá trị thực, sau đó ai có nhu cầu, đam mê có thể tiếp tục đào sâu.
Theo bà Lynn Hoàng, việc này đòi hỏi nhiều cách tiếp cận khác nhau, từ kho dữ liệu mở cho cộng đồng đến các khóa học có kiểm tra và cấp chứng nhận hay các chương trình kết hợp với các trường đại học, viện nghiên cứu trên khắp cả nước.
Tại Việt Nam, Binance đã phối hợp với hơn 20 trường đại học trên khắp 7 tỉnh thành phố, đưa kiến thức về công nghệ mới đến hơn 5.000 sinh viên. Tất cả nội dung, giáo trình chia sẻ đều được thiết kế và trình bày dưới sự giám sát chặt chẽ của đội ngũ giảng viên để đảm bảo phù hợp nhất với sinh viên.
" alt="Để đào tạo nhân lực công nghệ bán dẫn, AI, Blockchain nhanh nhất">Để đào tạo nhân lực công nghệ bán dẫn, AI, Blockchain nhanh nhất
-
Nhận định, soi kèo U20 Australia vs U20 Nhật Bản, 18h30 ngày 26/2: Dắt nhau vào hiệp phụ
-
Học sinh tiểu học Hà Nội. Tuy nhiên, Sở GD-ĐT Hà Nội lưu ý lễ khai giảng cần được tổ chức gọn nhẹ, với học sinh là trung tâm, chú trọng việc tổ chức đón học sinh đầu cấp, đảm bảo thực sự trở thành ngày hội khai trường của học sinh.
Sau khai giảng, các trường cần duy trì nền nếp hát Quốc ca trong các buổi sinh hoạt đầu tuần, lễ kỷ niệm, tổng kết, tuyên dương, khen thưởng...
Đối với cấp mầm non, Sở GD-ĐT Hà Nội yêu cầu tổ chức khai giảng theo hình thức “Ngày hội đến trường của bé” một cách linh hoạt, sáng tạo với nội dung phù hợp đặc điểm tâm sinh lý của trẻ.
Thời lượng tổ chức tối đa 60 phút, thời gian bắt đầu đón trẻ và tổ chức do phòng GD-ĐT thống nhất, chỉ đạo cơ sở giáo dục mầm non để phù hợp với trẻ mầm non.
Sau khi kết thúc lễ khai giảng, các trường học, cơ sở giáo dục tổ chức sinh hoạt đầu năm học.
Thời gian từ 8h45 đến 9h30 ngày 5/9.
Căn cứ tình hình thực tiễn tại địa phương, điều kiện của đơn vị và đặc thù riêng của từng cấp học, ngành học; các trường, cơ sở giáo dục chủ động tổ chức các hoạt động sinh hoạt thiết thực, ý nghĩa, đảm bảo công tác phòng, chống dịch bệnh theo quy định.
Không bắt buộc học sinh phải mua đồng phục mới
Về đồng phục cho học sinh, Sở GD-ĐT đề nghị các trường thực hiện nghiêm túc các quy định của Bộ GD-ĐT. Theo đó, trường không bắt buộc học sinh phải mua đồng phục mới, cần mặc sạch sẽ, gọn gàng để khuyến khích tiết kiệm và tạo điều kiện thuận lợi cho học sinh có hoàn cảnh khó khăn.
Đồng phục nhà trường phải thiết kế giản dị, kiểu dáng phù hợp lứa tuổi học sinh và văn hóa của địa phương. Nhà trường có thể cung cấp mẫu (kiểu dáng, màu sắc, logo...) để phụ huynh chủ động mua sắm cho học sinh.
Sở cũng yêu cầu trường không để một học sinh nào vì chưa có đồng phục mới không được vào trường học.
Về công tác chuẩn bị cho năm học mới 2023 – 2024, Sở yêu cầu các cơ sở giáo dục rà soát, sắp xếp, bố trí đội ngũ giáo viên đảm bảo đủ về số lượng và đạt chuẩn về trình độ đào tạo, đặc biệt là giáo viên dạy lớp 4, lớp 8 và lớp 11.
Cùng đó, các trường rà soát cơ sở vật chất trường, lớp, trang thiết bị dạy học, đồ dùng, đồ chơi; bảo đảm khuôn viên cảnh quan môi trường sư phạm; bảo đảm cơ sở vật chất, trang thiết bị dạy học tối thiểu theo danh mục quy định của Bộ GD-ĐT, sách giáo khoa cho học sinh, đáp ứng nhu cầu dạy và học, đặc biệt là đối với lớp 4, lớp 8 và lớp 11 theo Chương trình giáo dục phổ thông 2018.
Trường cần tổ chức các hoạt động tuyên truyền, giới thiệu cho học sinh, phụ huynh tìm hiểu về truyền thống và các hoạt động của nhà trường, nhất là đối với học sinh đầu cấp học; phổ biến nội quy, quy định của nhà trường; tăng cường công tác phối hợp giữa nhà trường - gia đình - xã hội trong việc giáo dục học sinh.
Thực hiện nghiêm túc quy định về khung kế hoạch thời gian năm học; công khai các khoản thu, chi đầu năm học theo đúng các quy định hiện hành.
Không để xảy ra sự cố an toàn thực phẩm trong nhà trường
Sở GD-ĐT cũng đề nghị các trường thực hiện công tác đảm bảo an ninh, an toàn và y tế trường học.
Cụ thể, các trường học, cơ sở giáo dục trên địa bàn thực hiện các biện pháp phòng, chống dịch bệnh theo quy định; tổ chức tổng vệ sinh môi trường, thu gom rác thải; đảm bảo các điều kiện nhà vệ sinh trường học... để đảm bảo khung cảnh nhà trường xanh - sạch - đẹp trước ngày khai giảng năm học mới; đảm bảo công tác phòng, chống dịch bệnh, đặc biệt là bệnh dịch sốt xuất huyết.
Các trường cần triển khai các giải pháp bảo bảo an ninh, an toàn trường học; rà soát, kiểm tra cơ sở vật chất, hệ thống điện, cây xanh, hệ thống cấp thoát nước... đảm bảo an toàn tuyệt đối cho học sinh, cán bộ giáo viên, nhân viên khi tổ chức, tham gia các hoạt động giáo dục và dạy học trong trường.
Các trường cũng được yêu cầu đặc biệt lưu ý các giải pháp đảm bảo an toàn tuyệt đối trong việc đưa đón học sinh.
Với những trường có tổ chức đưa đón học sinh bằng xe ô tô, phải lựa chọn đơn vị cung cấp dịch vụ có uy tín, xe đảm bảo chất lượng yêu cầu kỹ thuật để vận hành an toàn, lái xe có ý thức và có tinh thần trách nhiệm cao, nghiêm túc thực hiện các quy định về bảo đảm trật tự an toàn giao thông. Cùng đó, các trường phải rà soát quy trình đón trẻ, quản lý trẻ từ gia đình (điểm đón trẻ) lúc đến trường và trong thời gian học tập tại trường cho đến khi bàn giao trẻ cho gia đình bảo đảm chặt chẽ, rõ trách nhiệm; thông báo rộng rãi quy trình này đến cán bộ, giáo viên, nhân viên và phụ huynh để cùng phối hợp, giám sát thực hiện bảo đảm tuyệt đối an toàn cho học sinh.
Các trường cần rèn luyện cho học sinh có kỹ năng tự bảo vệ khi bị vào hoàn cảnh nguy hiểm, kỹ năng phòng, chống tai nạn giao thông, đuối nước và tai nạn thương tích.
Các trường học, cơ sở giáo dục có bếp ăn tập thể phải đảm bảo đủ các điều kiện an toàn thực phẩm và tiến hành tổng vệ sinh bếp ăn, nhà ăn trước khi tổ chức phục vụ học sinh, giáo viên, không để xảy ra sự cố an toàn thực phẩm trong nhà trường.
Trước ngày khai giảng, khu vực trước cổng trường phải đảm bảo an toàn, sạch sẽ, thông thoáng; phối hợp với chính quyền địa phương giải tỏa hàng quán, đảm bảo trật tự an toàn giao thông xung quanh cổng trường.
Nam sinh lớp 9 ở Hà Nội tử vong tại bể bơi của trường
Một nam sinh lớp 9 ở Hà Nội đã tử vong khi bơi tại bể của Trường Phổ thông Quốc tế Việt Nam." alt="Hà Nội yêu cầu tổ chức lễ khai giảng gọn nhẹ, lấy học sinh là trung tâm">Hà Nội yêu cầu tổ chức lễ khai giảng gọn nhẹ, lấy học sinh là trung tâm
- 最近发表
-
- Nhận định, soi kèo Boca Juniors vs Alianza Lima, 7h30 ngày 26/2: Ngược dòng
- Nói anh nghe, em đã đi nhà nghỉ cùng ai?
- Bi kịch chia tay rồi mà vẫn ghen
- Để chồng đi bia ôm là lỗi của người vợ
- Nhận định, soi kèo Alashkert vs Pyunik, 17h00 ngày 25/2: Khách ‘ghi điểm’
- Sơ đồ tư duy
- Đáp án môn Vật lý thi THPT quốc gia 2019 chính thức của bộ GDĐT
- Tập làm người lớn trước khi làm vợ
- Siêu máy tính dự đoán Brighton vs Bournemouth, 2h30 ngày 26/2
- Bệnh viện Mắt Quốc tế Việt
- 随机阅读
-
- Nhận định, soi kèo Kashiwa Reysol vs Cerezo Osaka, 17h00 ngày 26/2: Trái đắng xa nhà
- Bà Xuân Hương vị tình thân
- Từ tháng 7 không còn phân biệt bằng đại học chính quy hay tại chức
- Táo Kinh tế của Táo Quân 2024: Hay đóng vai đểu, đang 'gà trống nuôi con'
- Nhận định, soi kèo Bengaluru vs Shillong Lajong, 17h30 ngày 26/2: Ca khúc khải hoàn
- Vóc dáng miễn chê của mẫu nội y lấy chồng tỷ phú Miranda Kerr
- Ký số từ xa sẽ đưa quy mô thị trường chữ ký số tăng gấp 5 lần
- Đổi đời khi trở thành người đàn ông thấp bé nhất thế giới
- Nhận định, soi kèo Kashiwa Reysol vs Cerezo Osaka, 17h00 ngày 26/2: Trái đắng xa nhà
- Gái xinh được giám đốc tuyển lựa...
- Táo Kinh tế của Táo Quân 2024: Hay đóng vai đểu, đang 'gà trống nuôi con'
- Củng Lợi tái xuất sang chảnh ở tuổi 56
- Nhận định, soi kèo Abha vs Al Batin, 20h05 ngày 25/2: Khách ‘tạch’
- Siêu mẫu Paulina Porizkova chụp ảnh nude ở tuổi 56
- Mở văn phòng tại Hàn Quốc, CMC cạnh tranh theo cách tạo giá trị cho khách hàng
- Thương con dâu, bố mẹ chồng nhường cả miếng xương
- Nhận định, soi kèo ASO Chlef vs MC Oran, 21h30 ngày 25/2: Khách thất thế
- GS Ngô Bảo Châu: “Chúng ta có một lớp kế cận tài năng”
- Lê Âu Ngân Anh gợi cảm bên ông xã điển trai
- Gác lo toan, cha tự tin thi đại học cùng hai con
- 搜索
-
- 友情链接
-