[LCK Mùa Hè 2016] Top 5 pha xử lí xuất sắc nhất Tuần 10

VietNamNet xin giới thiệu bài viết của anh về phương pháp học tập – làm thế nào để đạt được điểm số tuyệt đối, hay cao nhất có thể.

Mỗi người đều có những tố chất rất riêng, không ai thực sự giống nhau. Do đó, không có một công thức chung cho tất cả mọi người. Nhưng chúng ta có thể học hỏi, thử ứng dụng, và giữ lại những gì hợp với mình.

1. Xác định được những gì là có thể

Sau khi tốt nghiệp, mình gặp một số câu hỏi trên diễn đàn dạng như: "Ở trường đại học Toronto, có được điểm A+ không nhỉ?". Trong quá trình học, mình chưa đặt ra câu hỏi này, bởi mình đương nhiên xem nó là có thể, thậm chí đặt đó là mục tiêu tối thiểu phải đạt được.

Hành vi và nhận thức có liên quan đến nhau. Nhận thức phải xác định là có thể thì hành vi mới được tạo ra để đáp ứng.

2. Lập mục tiêu rõ ràng

Mục tiêu phải rõ ràng, lượng hóa được thì càng tốt, tránh kiểu như: "năm nay phải học sinh giỏi" hay "tốt nghiệp thủ khoa". Trong các môn học mình đều đặt ra mục tiêu cụ thể "tối thiểu 95%" để hướng đến việc tốt nghiệp thủ khoa. Thậm chí, mỗi ngày, trong cuốn nhật ký hồi ấy đều viết đi viết lại mục tiêu này.

Dĩ nhiên mục tiêu phải phù hợp với khả năng của bản thân ở điều kiện hiện tại (có thể đặt mục tiêu để nâng cao dần khả năng của mình).

3. Vị trí ngồi trong lớp

Cái này nghe rất buồn cười. Nhưng ngồi ở đâu quyết định một phần lớn thái độ học tập của mỗi người. Bạn cũng có thể nghĩ ngược lại - thái độ học tập thế nào thì chọn chỗ ngồi tương ứng.

Vị trí ngồi ưa thích của mình là hai hàng đầu trong giảng đường. Dĩ nhiên vị trí ngồi này rất áp lực, nhưng có một số điểm lợi. Thứ nhất là tập trung ngồi học, không làm chuyện riêng. Hai là có thể quan sát ngôn ngữ cơ thể của thầy cô. Nhiều khi mình nói đùa, nghe thầy thở cũng có thể biết phần nào quan trọng và sẽ xuất hiện trong bài kiểm tra.

Mình biết không chỉ mình có sự lựa chọn này. Bạn á khoa, ngồi sau lưng mình. Và sau này mình đi trợ giảng, mình nhận mặt được các học sinh có kết quả tốt, bởi thường nhóm này ngồi ở hàng đầu. Do đó, tác dụng thứ ba của vị trí ngồi này đó là gây ấn tượng với thầy cô (còn tốt hay xấu là chuyện khác nữa).

4. Hiểu rõ bản chất môn học

Mỗi môn học có một đặc tính riêng. Toán không thể chỉ học thuộc công thức. Sinh học không thể chỉ suy luận. Hiểu rõ bản chất của môn học sẽ giúp chúng ta xây dựng được phương thức học phù hợp.

5. Hiểu rõ cách học của bản thân

Mỗi người do hoàn cảnh lớn lên khác nhau nên có những thế mạnh khác nhau. Người học bằng thị giác, có người lại học bằng âm thanh, hay thậm chí là vận động (học mà khoa chân múa tay một chút thì hiệu quả hơn). Mỗi thế mạnh cần một phương pháp tương ứng. Mình là dạng âm thanh và vận động.

6. Tương tác với thầy cô

Muốn là chủ được tri thức, thì tri thức đó phải SỐNG trong mình. Như học ngoại ngữ vậy, để giỏi phải thực hành. Một trong những bước rất quan trọng là tương tác với thầy cô (nếu thầy cô tạo điều kiện).

Quá trình nói chính là quá trình sắp xếp suy nghĩ và vận dụng ngay tại lớp học. Ngoài ra, còn có thể gặp thầy cô sau buổi học, ở các giờ trao đổi với sinh viên. Đừng ngại!

7. Tìm một ai đó để dạy

Khi bạn nhận thức như là một học sinh, bạn hành xử đúng là học sinh. Và bạn sẽ luôn dưới mức của bài kiểm tra được đặt ra cho bạn. Ngược lại, nếu bạn đổi điểm nhìn, nhìn từ điểm nhìn của thầy cô, cách học của bạn sẽ rất khác. Nếu thay đổi điểm nhìn như thế, khi đang học, bạn cũng có thể tạo ra các câu hỏi và sẽ bất ngờ về độ trùng hợp khi đi thi.

Do cách học của mình là âm thanh và hành động, nên mình học bài sẽ đọc một lượt, rồi giảng lại như là dạy một lớp học. Phần nào nói không trôi, ghi chú lại để đọc lại sau này. Mình cũng đi tìm các bạn trong lớp để dạy lại nếu họ gặp khó khăn. Đối diện với các câu hỏi những những người "học trò" này, bạn sẽ nắm kiến thức sâu và vững hơn.

Dĩ nhiên phải khéo léo. Vào lớp học đừng tỏ ra mình là thầy cô, không thì dễ gây họa.

8. Nỗ lực nhưng đừng dằn vặt

Dù bạn đặt mục tiêu thế nào, năng lực ra sao…, vẫn sẽ có những trắc trở, những lúc không như ý. Điểm giữa kỳ thấp hơn so với kỳ vọng chẳng hạn. Đừng dày vò bản thân bằng những lỗi sai của quá khứ. Luôn có cách để khắc phục

Cầu toàn không sai. Đặt trong trạng thái đúng đó là hướng đến kết quả TOÀN VẸN cuối cùng chứ không phải là hướng đến việc không có sai sót. Chúng ta có thể học rất nhiều từ những lỗi sai của mình.

Cao Bảo Anh

Nghiên cứu sinh Việt ở Harvard và những 'đáng lẽ' của tuổi trẻ

Theo Cao Bảo Anh, nghiên cứu sinh tại ĐH Harvard, để chinh phục học bổng, cần vượt qua những cái “đáng lẽ” của tuổi trẻ và kể lại câu chuyện của mình một cách mạnh mẽ và thuyết phục...

Đối tượng tham gia là cán bộ, công chức, viên chức, người lao động trong các cơ quan, đơn vị hành chính nhà nước, cơ quan Đảng, Chính quyền, Mặt trận Tổ quốc, các đoàn thể chính trị - xã hội và người dân trên địa bàn tỉnh Tây Ninh (trừ cán bộ, công chức, người lao động đang công tác tại Sở Thông tin và Truyền thông).

Hình thức Hội thi: Thi trắc nghiệm (theo Thể lệ của Ban Tổ chức) tại địa chỉ: https://cuocthicds2023.tayninh.gov.vn.

Người tham gia Hội thi sẽ truy cập từ máy vi tính hoặc các thiết bị điện tử khác (điện thoại, máy tính bảng, …) có kết nối Internet. Mỗi người chỉ được tham gia tối đa 02 lần.

Mỗi lần tham gia dự thi, người tham gia phải trả lời 30 câu hỏi được máy tính lựa chọn ngẫu nhiên từ ngân hàng đề do Ban Tổ chức Hội thi chuẩn bị và câu hỏi phụ (dự đoán số lượt người tham gia dự thi). Thời gian làm bài thi tối đa không quá 20 phút (Các bài dự thi đạt giải khi trả lời đúng trên 50% số câu hỏi của kỳ thi).

Người dự thi cần cung cấp đầy đủ, chính xác thông tin theo quy định trên trang dự thi. Thông tin người dự thi là căn cứ để Ban Tổ chức trao giải khi kết thúc Hội thi. Trường hợp nếu thí sinh đạt giải không cung cấp đầy đủ thông tin thì sẽ không được công nhận kết quả.

Cuộc thi dự kiến bắt đầu từ 01/10 và kết thúc vào ngày 20/10.

“Ngân hàng” hơn 500 lớp học trực tuyến cho học sinh từ lớp 1 tới lớp 12, dưới sự dẫn dắt trực tiếp của các giáo viên trường Vinschool

Với mục tiêu ôn tập các kiến thức cơ bản, đối với môn Toán, Tiếng Việt/ Ngữ Văn, các chủ đề bài học đều được chắt lọc và đảm bảo bám sát chương trình của Bộ GD&ĐT. Tham gia học môn Tiếng Anh, học sinh sẽ có cơ hội được ôn lại những kiến thức ngữ pháp cơ bản và rèn luyện 4 kỹ năng Nghe - Nói - Đọc - Viết với cả giáo viên Việt Nam và giáo viên nước ngoài. Riêng với môn Khoa học từ lớp 1 - 10, các chủ đề trọng tâm được chắt lọc từ chương trình Khoa học tích hợp của Vinschool (gồm 3 cấu phần Lý - Hoá - Sinh) và chương trình của Bộ GD&ĐT giúp học sinh ôn tập kiến thức hiệu quả và ứng dụng thực tế. Sau các tiết học, học sinh lớp 1 đã có thể lắp đặt mạch điện đơn giản, học sinh lớp 2 biết cách xây dựng tháp dinh dưỡng cho gia đình…

Các bài học được chia theo từng chủ đề và được thiết kế súc tích, sinh động, có mục tiêu rõ ràng. Đi kèm là các bài tập, trò chơi tương tác nhằm giúp học sinh ôn tập lại các kiến thức trọng tâm nhất của từng môn học, từng cấp lớp trong năm học vừa qua, đồng thời giúp các em phát triển tư duy tổng hợp, phân tích, sáng tạo…

Đặc biệt, nhiều chủ đề bài học được thiết kế dành riêng cho các bạn học sinh lớp 9 và lớp 12 đang ôn tập để chuẩn bị cho kỳ thi vào 10 và kỳ thi THPT quốc gia sắp tới. Với kênh học trực tuyến này, học sinh không chỉ làm chủ việc học mà còn được rèn luyện các kỹ năng như kỹ năng tự học, kỹ năng sử dụng công nghệ thông tin,… đồng thời, giao lưu, kết nối với bạn bè đến từ nhiều vùng miền khác nhau. Học sinh có thể chủ động sắp xếp thời gian học tập bằng cách lựa chọn tham gia một hoặc nhiều lớp học trong một ngày.

Chương trình không chỉ giúp các em học sinh ôn tập kiến thức nền tảng hiệu quả trong giai đoạn nghỉ hè ở nhà và phải giãn cách do dịch Covid-19 mà còn mang đến cơ hội để các em được tiếp cận với chương trình học chất lượng cao theo tiêu chuẩn quốc tế của Vinschool.

Với kênh học trực tuyến, học sinh còn được rèn luyện các kỹ năng như kỹ năng tự học, sử dụng công nghệ thông tin,… đồng thời, giao lưu, kết nối với bạn bè đến từ nhiều vùng miền khác nhau

Chương trình học hè trực tuyến miễn phí này là một trong số rất nhiều các dự án cộng đồng của Hệ thống Giáo dục Vinschool. Trước đó, vào tháng 3/2020, trong giai đoạn phải gián đoạn việc đến trường do ảnh hưởng của dịch Covid-19, nhà trường đã mở website học trực tuyến miễn phí cùng giáo viên Vinschool. Chỉ sau 2 tuần, trang Web đã có hơn 1 triệu lượt truy cập, trở thành một kênh học tập hữu ích dành cho học sinh Vinschool và cả học sinh trên cả nước.

Với nền tảng công nghệ vững chắc và đội ngũ giáo viên tâm huyết, Hệ thống Giáo dục Vinschool đặt ra mục tiêu chung tay cùng cộng đồng trong mùa dịch, đáp ứng cho hàng triệu học sinh cùng tham gia các lớp học trực tuyến an toàn, hiệu quả, nhằm chuẩn bị sẵn sàng cho một năm học mới.

Minh Tuấn

Chia sẻ với VietNamNet, ông Cao Xuân Hùng, Giám đốc Sở GD-ĐT Nam Định cho biết, qua thống kê sơ bộ, đã xuất hiện thí sinh đạt điểm cao nhất là 29,75 với tổ hợp Toán, Hóa học, Sinh học. Với điểm thi cụ thể các môn là Toán 10, Hóa học 10 và Sinh học 9,75.

Ngoài ra, một thí sinh khác có điểm tổ hợp Toán, Vật lý, Hóa học đạt 29,3 điểm. Đây cũng là điểm cao nhất của tổ hợp này.

Đã xuất hiện thí sinh đạt 2 điểm 10 thi THPT quốc gia. Ảnh minh họa: Lê Văn.

Nếu xét độc lập các môn thi trắc nghiệm thì năm nay toàn tỉnh có 128 bài thi đạt điểm 10. Trong đó, môn Toán 8 bài, Tiếng Anh 25 bài, Tiếng Nga 2 bài, Tiếng Pháp 2 bài, Hoá học 46 bài, Sinh học 13 bài, Lịch sử 5 bài, Địa lý 22 bài và Giáo dục công dân 5 bài.

Môn Văn điểm cao nhất là 9,5 và có nhiều bài thi đạt điểm từ 9 đến 9,25.

Bên cạnh đó, cũng có không ít thí sinh bị điểm liệt ở các môn thi. Cụ thể, môn Toán có 10 bài thi, Ngữ văn có 3 bài, Tiếng Anh là 4 bài.

Môn Vật lý có 1 bài, Hóa học 3 bài, Sinh học 2 bài. Theo quy định về xét tốt nghiệp THPT quốc gia, thí sinh bị liệt môn thành phần cũng coi như bài thi tổ hợp đó bị điểm liệt và trượt tốt nghiệp. Do đó, Nam Định có 6 thí sinh bị điểm liệt với bài thi Khoa học tự nhiên. Ngoài ra có 5 thí sinh dính điểm liệt bài thi Khoa học xã hội.

Ông Hùng cũng cho hay điểm liệt thường rơi vào nhóm đối tượng thí sinh tự do.

Về số điểm cụ thể của từng thí sinh, theo ông Hùng, hiện Sở GD-ĐT đã gửi tất cả dữ liệu điểm thi về Bộ GD-ĐT để Bộ tiến hành kiểm dò dữ liệu điểm và nhập dữ liệu điểm lên hệ thống để thực hiện rà soát, đối sánh. Sau khi làm thêm công đoạn tự đối sánh dữ liệu điểm của mình với điểm trên hệ thống của Bộ để đảm bảo dữ liệu điểm đã chính xác thì mới công bố cho thí sinh.

Thanh Hùng