Vụ cô giáo Tuyên Quang: Thiếu tôn trọng nghề giáo, khó đòi hỏi thầy giỏi, có tâm

Sau đó, cô quyết định theo học thạc sĩ ngành Tài chính ngân hàng tại Singapore – quốc gia châu Á có thị trường tài chính khá phát triển. Sau 1 năm hoàn thành chương trình học, cô được nhiều ngân hàng mời về làm việc với mức lương hấp dẫn.

Cùng thời điểm ấy, ĐH Bách khoa Hà Nội cũng đang tuyển dụng giảng viên công tác tại Viện Kinh tế và Quản lý. Điều này khiến cô gái trẻ băn khoăn.

“Quả thực, làm việc tại ngân hàng sẽ đem lại mức thu nhập cao hơn so với giảng viên, nhưng thời điểm ấy tôi mong muốn bản thân có thể làm điều gì đó tạo ra giá trị cho người khác. Khi đi dạy, tôi nghĩ đó sẽ là cơ hội để mình được chia sẻ những hiểu biết và cả năng lượng, sự tích cực cho sinh viên”.

Trúng tuyển và bắt đầu công tác tại ĐH Bách khoa Hà Nội từ năm 2010, những ngày đầu đứng trên bục giảng với cô Khuyên là “trải nghiệm không bao giờ quên”.

“Lớp học đầu tiên tôi giảng dạy là một lớp tại chức. Thời điểm ấy, lớp đông tới 70 người, trong đó có nhiều người lớn tuổi. Còn tôi khi ấy rất trẻ, chỉ mới 25 tuổi. Nhưng khi bước vào dạy, tôi tự nhủ mình phải làm và mình sẽ làm được.

Mỗi lần “vượt qua chính mình” như thế, tôi cảm thấy có năng lượng hơn, tích cực hơn, giống như một liều “doping” làm cho công việc và cuộc sống của mình trở nên vui vẻ, thú vị”.

Giờ đây, khi đã có kinh nghiệm 13 năm đứng trên giảng đường, cô Khuyên nói mỗi ngày lên lớp, bản thân vẫn luôn không ngừng “nâng cấp” bài giảng để những chia sẻ của mình sẽ có giá trị đối với người học.

Theo cô, giảng viên hiện nay thay vì giảng dạy theo phương thức truyền thống - tức cô nói, trò chép - người thầy phải biết thiết kế bài giảng và học trò sẽ là người thi công. Điều đó có nghĩa sinh viên cần được mày mò, tìm hiểu, tự làm và thảo luận.

Ví dụ khi dạy những kiến thức liên quan đến thị trường chứng khoán, cô giáo 8X thường yêu cầu lớp chia nhóm, hàng tuần đều phải điểm tin liên quan đến thị trường tài chính trong nước và thế giới, sau đó truyền tải lại cho các bạn trong lớp cùng nghe và cùng nhau thảo luận, làm rõ các vấn đề. 

“Trước đây, không nhiều sinh viên quan tâm lắm đến các vấn đề về kinh tế, xã hội liên quan đến ngành học của mình. Vì thế, điều này sẽ giúp các em thấy được những gì mình học đang xảy ra ở thực tế thế nào”, cô Khuyên nói.

Dẫu vậy, nữ giảng viên thừa nhận nhiều sinh viên hiện nay cũng rất giỏi. Có những em thậm chí đã tự trải nghiệm và sáng tạo trong nhiều lĩnh vực, tham gia đầu tư và quản lý tài chính cá nhân rất khoa học.

“Các bạn trẻ giờ đây có nhiều kênh thông tin để tiếp cận và sáng tạo. Do đó khi lên lớp, tôi cũng luôn sẵn sàng tinh thần có thể có những điều mình phải học tập lại sinh viên. Tôi cho rằng giáo viên ngày nay không còn chiếm vị trí độc tôn như trước”.

Một điều đặc biệt trong quá trình đi dạy, cô Khuyên được rất nhiều sinh viên nhớ tới vì phong cách ăn mặc năng động. Từ những năm đầu tiên đi dạy sinh viên chính quy chỉ trạc tuổi mình, các sinh viên đều ấn tượng với cô giáo trẻ vì phong cách cá tính nhưng vẫn chỉn chu, trẻ trung. Thậm chí, nhiều sinh viên khen cô giáo mặc đẹp và hỏi địa chỉ mua.

Cũng vì thích phối đồ và đam mê thời trang, cô giáo 8X còn mở một thương hiệu riêng do cô tự thiết kế.

“Tôi cho rằng giáo viên cũng cần phải tạo được sự thiện cảm, thân thiện để thu hút học trò. Thế hệ học trò ngày nay rất cá tính, tự tin, do đó cách ăn mặc, trang điểm trẻ trung, đôi khi “bắt trend” của giáo viên khi đứng trên bục giảng cũng sẽ khiến các em thấy gần gũi, còn thầy cô cũng thấy tự tin vì mình “đẹp” hơn trong mắt học trò”, cô Khuyên nói.

Trong lần thứ VII và lần thứ VIII, Ban tổ chức Cuộc thi Sáng tạo thanh thiếu niên nhi đồng tỉnh Quảng Ninh đã nhận được 318 mô hình, sản phẩm tham gia của 172 trường trung học, trung học cơ sở, trung học phổ thông, các trường dân tộc nội trú, dân tộc bán trú trên địa bàn tỉnh. 

Theo đánh giá của Ban tổ chức, các mô hình, sản phẩm tham dự có chất lượng cao, nhiều mô hình sản phẩm có tính mới, tính sáng tạo, có khả năng ứng dụng, triển khai nhân rộng trong thực tế; qua đó, cho thấy sự tìm tòi, quan sát, nghiên cứu của các em học sinh trong học tập và sinh hoạt hàng ngày.

Tại Lễ tổng kết và trao giải Cuộc thi sáng tạo thanh thiếu niên, nhi đồng tỉnh Quảng Ninh lần thứ VII và thứ VIII, Ban tổ chức đã trao giải thưởng cho 103 mô hình, sản phẩm, gồm: 69 giải Khuyến khích; 21 giải Ba; 11 giải Nhì; 2 giải Nhất thuộc về sản phẩm "Một số tập truyện tranh phát triển phẩm chất, năng lực cho học sinh lớp 6" của nhóm học sinh Trường trung học cơ sở Chu Văn An, TP. Cẩm Phả và mô hình "Ứng dụng số The Deaf People" của nhóm học sinh Trường trung học cơ sở Mạo Khê 1, TX. Đông Triều.

Ban tổ chức cũng trao các giải tập thể cho TP. Hạ Long và TX. Đông Triều có thành tích xuất sắc nhất trong Cuộc thi Sáng tạo thanh thiếu niên, nhi đồng tỉnh Quảng Ninh lần thứ VII và thứ VIII; khen thưởng các tổ chức, cá nhân có thành tích xuất sắc trong công tác triển khai cuộc thi. 

Cũng trong sự kiện, Ban tổ chức đã công bố 17 mô hình, sản phẩm tham dự Cuộc thi sáng tạo thanh thiếu niên, nhi đồng toàn quốc năm 2024.

Phát biểu tại lễ trao giải, ông Vũ Văn Diện - Phó Chủ tịch UBND tỉnh, Trưởng Ban tổ chức cuộc thi, khẳng định Cuộc thi sáng tạo thanh thiếu niên, nhi đồng tỉnh đã trở thành sân chơi trí tuệ, nhận được sự hưởng ứng sâu rộng của học sinh, giáo viên, các bậc phụ huynh. Mỗi mô hình, sản phẩm là những ý tưởng sáng tạo độc đáo, thể hiện sự đầu tư công phu, tỉ mỉ của các tác giả, nhóm tác giả. Thông qua đó, đã góp phần lan tỏa phong trào sáng tạo khoa học kỹ thuật trong thanh thiếu niên, nhi đồng tỉnh Quảng Ninh.

Thay mặt Ban tổ chức, ông Diện tuyên bố phát động Cuộc thi Sáng tạo thanh thiếu niên, nhi đồng tỉnh lần thứ IX năm 2024, kêu gọi toàn thể học sinh, thanh thiếu niên, nhi đồng trong toàn tỉnh tích cực, tự tin, nhiệt tình hưởng ứng tham gia cuộc thi. 

PV