Nhận định, soi kèo Áo vs Serbia, 02h45 ngày 21/3: Bệ phóng sân nhà

Các thí sinh hoàn thành buổi thi ngày thứ ba

Một tình nguyện viên trường Đại học Tây Nguyên kể: Sắp đến giờ thi môn Hóa học thì một thí sinh nữ THPT Trần Phú cầm quyển Alat vào trường thi. Khi biết môn Địa lí đã thi xong vào buổi sáng, em hốt hoảng cầu cứu nhưng đã muộn. 

Theo quy định, đi thi nhầm môn cũng coi như vắng thi. 

Ông Ngô Đình Quốc, phụ trách điểm thi này xác nhận: Thí sinh vắng thi rất ít. Kì thi diễn ra suôn sẻ, an toàn, đến môn thi  Hóa học cuối cùng mới xảy ra một trường hợp đi thi nhầm môn.

Cũng trong chiều 3/7, 1 thí sinh nữ ở điểm thi Trường Cao đẳng Sư phạm Gia Lai bị ngất xỉu ngay trước lúc phát đề thi.

Xe cứu thương và nhân viên y tế đã kịp thời đưa thí sinh này vào bệnh viện cấp cứu. Được biết, nữ sinh này đã hoàn thành các môn thi tốt nghiệp, chiều nay em thi môn thứ tư để xét đại học. Ngày thi hôm nay, môn thi Địa lý có 2.823/2.901 thí sinh; môn Hóa có số lượng thí sinh dự thi là 4.437/4.491.

Tin từ Công an TP. Pleiku, trong ba ngày thi, trên địa bàn không xảy ra sự cố an ninh trật tự gì liên quan đến thí sinh và phụ huynh.

(Theo Tiền phong)

- Nhiều trường ĐH đã bước vào giai đoạn cuối của công tác chấm thi và dự kiến thời gian công bố điểm thi.

Theo thông báo của Bộ từ 16h chiều nay, 18/7, các hội đồng đã gửi kết quả thi về Bộ sẽ bắt đầu chạy đối sánh dữ liệu kết quả thi. Sau khi đối sánh thành công, các hội đồng kiểm tra các điều kiện về dữ liệu, máy chủ, đường truyền để công bố từ sáng sớm 19/7.

Bộ GD-ĐT cũng sẽ công bố dữ liệu điểm thi sau các cụm thi khoảng 30 phút.

Việc phúc khảo bài thi và xét tuyển vào ĐH, CĐ sẽ được thực hiện ngay sau đó.

Diễn biến ngày 18/7

Chọn thời điểm công bố vào lúc 0 giờ ngày 19/7. Dự kiến, Trường ĐH Cần Thơ là đơn vị đầu tiên công bố điểm thi THPT quốc gia.

Thí sinh sau giờ thi môn Toán ngày 1/7. Ảnh: Lê Văn

Một số cụm thi cũng cho biết hiện đang đối sánh kết quả giữa Bộ và trường, sẽ công bố điểm trong khoảng thời gian từ 7 giờ tới 8 giờ sáng mai như Trường ĐH Công nghiệp Thực phẩm TP.HCM; Trường ĐH Sư phạm kỹ thuật TP.HCM, Trường ĐH Sài Gòn, Trường ĐH Ngân hàng TP.HCM, Trường ĐH Sư phạm TP.HCM, Trường ĐH Marketing TP.HCM, Trường ĐH Nông Lâm TP.HCM...

Cụm thi ĐH số 16 - tỉnh Tuyên Quang do Trường ĐH Tân Tràochủ trì cho biết đã thực hiện xong việc chấm thi với tổng số trên 13.000 bài thi. Dự kiến ngày mai (19/7), cụm thi này sẽ công bố điểm thi cho thí sinh.

PGS.TS Nguyễn Bá Đức, hiệu trưởng nhà trường cho hay, ở cụm thi này, năm nay không có bài thi nào đạt điểm tối đa. Số bài thi bị điểm liệt là 53 và chỉ rơi vào các môn Toán (34 bài) , Lịch sử (16 bài) và Địa lý (3 bài).

Môn Toán có tất cả 2436 bài thi trong đó số bài từ 9 điểm trở lên là 9.

Môn Vật lý có tất cả 1101 bài thi trong đó số bài từ 9 điểm trở lên là 15.

Môn Hóa học có tất cả 1236 bài thi trong đó số bài từ 9 điểm trở lên là 9.

Môn Sinh học có tất cả 614 bài thi trong đó số bài từ 9 điểm trở lên là 5.

Môn Tiếng Anh có tất cả 2179 bài thi trong đó số bài từ 9 điểm trở lên là 9.

Môn Ngữ văn có tất cả 2678 bài thi trong đó số bài từ 9 điểm trở lên là 21.

Môn Lịch sử có tất cả 1319 bài thi trong đó số bài từ 9 điểm trở lên là 21.

Môn Địa lý có tất cả 1562 bài thi trong đó số bài từ 9 điểm trở lên là 116.

Nhìn chung, tổng số bài thi đạt điểm từ 9 đến dưới 10 điểm là 205 bài, cao nhất là môn Địa với 116 bài (riêng môn Địa có 340 bài thi đạt điểm từ 8 đến dưới 10). 

Tổng số bài thi đạt từ 7 điểm đến dưới 9 điểm là 2.411 bài. Số bài từ 1 điểm đến dưới 5 điểm là 6.327, chiếm 48,2%, (nhiều nhất là tiếng Anh với 2.011 bài, chiếm 92% bài thi, Toán là 1.577 bài, chiếm 65% số bài thi; môn Sử là 53%; Hóa: 46%; Sinh 45%; Lý 36%; Văn 21% và Địa 15%).

Cụm thi ĐH số 22 do Trường ĐH Hùng Vươngchủ trì cho biết sẽ công bố điểm thi THPT quốc gia cho thí sinh vào sáng mai (19/7).

PGS. TS Cao Văn, Hiệu trưởng Trường ĐH Hùng Vương sau khi gửi kết quả về Bộ GD-ĐT và nhận được phản hồi, hôm nay trường đang hoàn tất những khâu cuối cùng để đầu giờ sáng ngày mai (19/7) công bố điểm cho thí sinh thi tại cụm này. “7h sáng mai các thí sinh có thể truy cập vào trang web của trường (www.hvu.edu.vn) hoặc hệ thống quản lý thi quốc gia: thisinh.thithptquocgia.edu.vn để xem điểm”

Theo ông Văn, ở cụm thi này, điểm bài thi cao nhất ở các môn là 9,5; trừ môn tiếng Anh bài thi đạt điểm cao nhất là 9,88.

Chỉ có 2 môn là Toán và Lịch sử có những bài thi từ 1 điểm trở xuống. Cụ thể, Toán là 16 bài và Lịch sử là 1 bài. Ông Văn đánh giá: “Năm nay số bài thi trên mức điểm trung bình nhiều hơn. Đặc biệt những bài thi có điểm 5; 6; 7 là tương đối nhiều”.

Thí sinh sau giờ thi môn Toán

Tới hôm nay 18/7, hầu hết các cụm thi trong toàn quốc đã hoàn tất công tác chấm thi và chuyển dữ liệu về Bộ GD-ĐT.

 Cụm thi 69 tại Kiên Giang - Trường ĐH Kiên Giang chủ trì đã hoàn tất công tác chấm thi. Theo báo cáo nhanh, cụm thi 69 có 146 bài bị điểm liệt, trong đó chủ yếu ở môn toán 107 bài. Môn toán cũng có tỉ lệ bài thi dưới điểm trung bình chiếm tỉ lệ cao, hơn 60%.

Cụm thi 58 tại Đồng Tháp – Trường ĐH Đồng Thápchủ trì có 3 bài thi tự luận đạt 9,75 điểm.

Theo Hội đồng chấm thi cụm này có 477 bài thi đạt điểm 8 trở lên, trong đó có 63 bài thi đạt điểm 9 - 9,5 và 3 bài thi đạt số điểm 9,75.

Các môn tự luận Toán, Văn, Sử, Địa có 477 bài thi đạt điểm 8 trở lên. Trong đó, môn Toán có 155 bài thi, môn Văn có 80 bài thi, môn Địa có 147 bài thi và môn Sử có 95 bài thi đạt điểm 8 trở lên.

Môn Toán có 23 bài thi đạt điểm 9 trở lên, một bài thi đạt 9,5 điểm. Môn Văn không có bài thi nào đạt điểm 9, điểm cao nhất là 8,75 và có 5 bài thi. Môn Địa có 18 bài thi đạt điểm 9 trở lên, có 2 bài thi đạt 9,75 điểm. Môn Sử có 21 bài thi đạt điểm 8 trở lên, trong đó có 1 bài thi đạt 9,75 điểm.

Cụm thi này dự kiến ngày 19/7 sẽ công bố điểm thi.

Cụm thi 43 tại Bình Định - Trường ĐH Quy Nhơn (tỉnh Bình Định)chủ trì đã hoàn tất việc chấm thi và chuyển dữ liệu về Bộ GD-ĐT. Ở cumh thi này không có thí sinh nào đạt điểm 10.

TS Nguyễn Hồng Anh, hiệu trưởng nhà trường cho biết sẽ công bố điểm thi của cụm trước ngày 20/7.

Cụm thi 65 tại Vĩnh Long - Trường ĐH Sư phạm kỹ thuật Vĩnh Long chủ trì, đã chuyển kết quả thi ra Bộ GD-ĐT. Theo Hội đồng thi này, kết quả thi của thí sinh khá tốt, phổ điểm tập trung ở mức 5 – 6 điểm. Chỉ có một thí sinh đạt điểm 10 ở môn ngoại ngữ. Trường dự kiến công bố điểm thi trước ngày 20/7.

Cụm thi Hà Nội  - Sở GD-ĐT Hà Nội chủ trì số lượng bài thi điểm liệt giảm mạnh.

Sở GD-ĐT Hà Nội cho biết đã hoàn thành công tác chấm thi. Đây là cụm thi do Sở phụ trách với hơn 16.000 thí sinh dự thi nhưng chỉ để xét tốt nghiệp THPT nên kết quả thi không cao. Trong số các thí sinh dự thi tại cụm thi Hà Nội, không có thí sinh nào đạt điểm 10 tuyệt đối.

Tuy nhiên, mặc dù lượng thí sinh dự thi tại cụm thi do Sở GD-ĐT Hà Nội phụ trách tăng hơn so với năm trước khoảng 5.000 thí sinh, nhưng số bài thi bị điểm liệt giảm đáng kể.

Với đặc thù thí sinh chỉ dự thi nhằm mục đích xét tốt nghiệp THPT nên phổ điểm chủ yếu của các thí sinh này đạt mức trung bình.

Điểm khá, giỏi tập trung ở một số môn tự luận, xã hội. Môn Toán có mức điểm thấp hơn và đã xuất hiện điểm liệt ở môn Văn.

Được biết, hôm nay 18/7 cụm sẽ chuyển dữ liệu về Bộ GD-ĐT.

Cụm thi 12 tại Cao Bằng - Trường ĐH Kỹ Thuật Công nghiệp Thái Nguyên (ĐH Thái Nguyên)chủ trì đã hoàn tất việc chấm thi THPT quốc gia 2016, gửi kết quả về Bộ GD-ĐT từ ngày 15/7 và chỉ đợi phản hồi để công bố điểm cho thí sinh.

Ông Vũ Ngọc Pi, Phó hiệu trưởng nhà trường cho biết, trường đã hoàn thành việc chấm thi cả tự luận và trắc nghiệm vào ngày 14/7. Cùng đó đã gửi kết quả chấm về Bộ GD-ĐT từ ngày 15/7.

Theo thông tin từ cụm thi Nghệ An, đã có 2 điểm 10 môn Toán xuất hiện trong tổng số 20.887 bài thi. Có hơn 500 bài đạt 9 điểm trở lên và gần 2.000 bài đạt 8-8,75 điểm.

Môn Văn có gần 100 bài điểm 9, hơn 700 bài trên điểm 8, không có bài đạt điểm 10.

Môn Địa lý có 81 bài có từ điểm 9 trở lên và hơn 300 bài từ điểm 8 trở lên.

Môn Lịch sử có hơn 2.000 bài thi, khoảng 10 bài điểm 9 và gần 200 bài từ điểm 8 trở lên.

Cụm thi này đã hoàn thành việc chấm thi và đang làm tổng hợp gửiBộ GD&ĐT để công bố trước ngày 20/7.

Trường ĐH Huế (chủ trì cụm thi 36 tại Hà Tĩnh)cũng đã hoàn tất chấm thi ở các môn tự luận, đang nhập điểm để gửi về Bộ GD-ĐT vào ngày mai.

Tại cụm thi này, có 2 bài thi điểm 10 môn Địa lý, hơn 100 thí sinh đạt điểm trên 9; và chỉ có 5 bài có điểm dưới 1. Đây là môn thi có phổ điểm khá cao.

Ở môn Lịch sử, có 9 bài thi đạt 9,5 điểm; trên 9 điểm có 26 bài, chỉ có 39 bài dưới 1 điểm.

 Môn Toán: Có một thí sinh đạt 9,75.

Môn Văn: Có 2 em đạt điểm 9 và 12 bài điểm dưới 1.

Tại buổi tư vấn online với khoảng 500 câu hỏi được gửi về,Ban tư vấn tuyển sinh Trường ĐH Bách khoa Hà Nội cho biết điểm trúng tuyển năm nay có xu hướng giảm và trường dự kiến không hạ điểm chuẩn để lấy hết chỉ tiêu ở một số ngành. 

Thí sinh tham dự kỳ thi THPT quốc gia 2016. (Ảnh: Lê Văn)

Diễn biến ngày 16/7

Ngày 16/7 có thêm nhiều trường ĐH đã chấm xong và chuẩn bị gửi dữ liệu về Bộ GD-ĐT.

Tối 16/7, trao đổi với VietNamNet, ông Trần Thế Hoàng, Hiệu phó Trường ĐH Kinh tế TP.HCMcho biết cụm đã hoàn thành việc chấm thi và đang kiểm tra sai sót, trước khi gửi dữ liệu về Bộ GD-ĐT. Qua thống kê sơ bộ điểm cao nhất các môn, đã xuất hiện điểm 10 môn Vật lý.

Thông tin từ Trường ĐH Bách khoa Hà Nội cho hay, sáng nay, trường đã hoàn tất việc chấm thi và ghép phách. Hiện tại, hội đồng chấm thi đang rà lại phách lần cuối và tiến hành lên điểm. 

"Sau khi nộp kết quả lên Bộ GD-ĐT và được Bộ cho phép thì chúng tôi sẽ công bố điểm thi luôn trong ngày (18/7) hoặc sẽ công bố vào ngày 19/7" - đại diện nhà trường thông tin.

Trong khi đó, ông Nguyễn Văn Đệ, Hiệu trưởng Trường ĐH Đồng Tháp, đơn vị chủ trì cụm thi 58 tại tình Đồng Tháp, cho biết dự kiến trường sẽ công bố điểm thi trong ngày 19/7.

Ông Trần Văn Nam, Giám đốc ĐH Đà Nẵng cho biết, trong hôm nay 16/7, dữ liệu điểm thi của tất cả cụm được gửi về Bộ GD-ĐT. Sau khi Bộ cho phép, đơn vị sẽ công bố điểm thi.

Ngoài chủ trì cụm thi 40 - ĐH Đà Nẵng còn chấm thi cho các cụm địa phương là Kon Tum, Quảng Nam, Quảng Ngãi. 

Thông tin từ Trường ĐH Thủy lợi cho biết, trường là đơn vị đầu tiên nộp kết quả thi về Bộ GD-ĐT. Trường ĐH Thủy lợi đã sẵn sàng công bố điểm thi sau khi được Bộ GD-ĐT cho phép.

PGS.TS Phạm Xuân Anh, Phó hiệu trưởng Trường ĐH Xây dựng Hà Nội - đơn vị chủ trì cụm thi số 17 tại Lạng Sơn cho biết, hiện nhà trường đã chấm xong bài thi. Thí sinh đạt điểm cao nhất môn Lịch sử là 9,75 điểm. Số lượng thí sinh đạt điểm trên trung bình là 65,9%.

Tỉ lệ thí sinh đạt điểm trên trung bình tại cụm thi số 17 tại tỉnh Lạng Sơn. (Đồ họa: Lê Văn)

Trường ĐH Sư phạm Kỹ thuật TP.HCM - trường phía Nam đầu tiên đã công bố điểm thi môn Vẽ vào ngành Thiết kết thời trang. Hội đồng thi Trường ĐH Sư phạm Kỹ thuật TP.HCM cho biết phiếu báo điểm được phát trực tiếp tại phòng Tuyển sinh và Công tác sinh viên trong hai ngày 20 và 21/7. 

Theo thông tin từ cụm thi số 14 – tỉnh Điện Biên do Học viện Ngân hàng chủ trì, hiện công tác chấm thi đã hoàn tất. "Đến nay công tác chấm đã xong, ngày mai sẽ cho nhập điểm lên hệ thống để kiểm dò và 2-3 ngày tới có thể công bố điểm”, ông Trần Mạnh Dũng, Trưởng phòng Đào tạo Học viện Ngân hàng cho hay.

Diễn biến ngày 15/7

Chiều 15/7, trao đổi với VietNamNet,PGS.TS Phan Quang Thê, Hiệu trưởngTrường ĐH Kỹ thuật Công nghiệp Thái Nguyên (ĐH Thái Nguyên) - đơn vị phụ trách tổ chức chấm bài thi THPT Quốc gia năm 2016 ở cụm thi số 12 - tỉnh Cao Bằng - cho biết hội đồng thi này đang khẩn trương thực hiện công tác chấm thi. “Ngày mai (16/7) mới hoàn tất công tác chấm thi. Hôm nay các bài thi của thí sinh đang được vận chuyển từ Cao Bằng về trường”, ông Thế thông tin.

Ông Nguyễn Tấn Vui, Hiệu trưởngTrường ĐH Tây Nguyên, chủ trì cụm thi số 47- tỉnh Đắk Lắk cho biết ngày 18/7 trường sẽ hoàn tất công tác chấm thi. Các thí sinh dự thi tại cụm thi này có thể tra cứu điểm bằng cách truy cập địa chỉ http://tradiem.ttn.edu.vn/ 

Hội đồng thi Trường ĐH Giao thông vận tải Hà Nội cho biết ở cụm thi số 26 – Trường ĐH Giao thông vận tải Hà Nội chủ trì – cho biết ở cụm thi này thí sinh có điểm thi khối A cao nhất là 28,9 điểm. 

Kết quả thi tại cụm thi do Trường ĐH Giao thông Vận tải HN chủ trì (Đồ họa: Lê Văn)

Ông Huỳnh Ngọc Phúc, Ủy viên cụm thi Sở GD-ĐT Quảng Namcho biết, chiều nay sẽ hoàn thành việc chấm thi và gửi dữ liệu ra Bộ. Năm nay cụm thi tốt nghiệp do Sở GD-ĐT Quảng Nam phụ trách có 4611 thí sinh dự thi. Việc công bố điểm thi sẽ theo quy định của Bộ GD-ĐT.

Ông Nguyễn Kim Hồng, Hiệu trưởng Trường ĐH Sư phạm TP.HCMcho biết, cụm đang hoàn tất những khâu cuối cùng của việc chấm thi. “Chiều nay, chúng tôi thực hiện ráp điểm môn trắc nghiệm. So với năm trước điểm thi năm nay rất thấp, đặc biệt là một số môn như Ngữ văn”. Ông Hồng cho biết dự kiến cụm thi này sẽ công bố điểm thi vào ngày 20/7.

Ông Trần Đình Lý, Trưởng phòng Đào tạo Trường ĐH Nông lâm TP.HCM cho biết hiện cụm đã chấm xong. Hiện nay hội đồng thi đang dò lại điểm. Theo ông Lý điểm cao nhất môn Toán là 9.25, môn Vật lý 9.6, môn Sinh học 9.6, môn Ngoại ngữ 7.75/8 (riêng phần trắc nghiệm), môn Hóa học 9.8, môn Địa lý 9,75 và môn Lịch sử 9.27, môn Ngữ văn cao nhất 9,25.

Ông Lý dự đoán, với mức điểm ở cụm thi do trường phụ trách, điểm chuẩn vào trường năm nay sẽ tương đương năm trước ngoại trừ các trường/ ngành có điểm chuẩn từ 24 trở lên (8 điểm/ môn) có thể giảm nhẹ.

Dự kiến ngày mai 15/7, trường sẽ gửi dữ liệu về Bộ GD-ĐT. Theo ông Lý, cụm thi này sẽ công bố điểm trước 20/7 vài ngày.

Các thí sinh dự thi kỳ thi THPT quốc gia 2016 tại TP HCM. (Ảnh: Đinh Tuấn)

Ông Mỵ Giang Sơn, Trưởng phòng Đào tạo Trường ĐH Sài Gòncho biết Hội đồng thi này đang hoàn tất những khâu cuối cùng của việc chấm thi để chuyển dữ liệu về Bộ. Dự kiến ngày 19/7 sẽ họp Hội đồng tổng kết và công bố điểm ngay sau đó.  

Hội đồng thi Trường ĐH Bách khoa TP.HCMdự kiến sẽ báo cáo Bộ GD-ĐT vào ngày 15/6. Ông Nguyễn Chí Thông, Trưởng phòng Đào tạo nhà trường cho biết trường đã chấm xong, hiện nay đang lên điểm. Ngay khi được sự đồng ý của Bộ, trường sẽ công bố điểm thi, sớm nhất là ngày 18/7.

Ông Nguyễn Minh Trí, Ủy viên thường trực Hội đồng thi ĐH Cần Thơ cho biết Hội đồng thi này đang khẩn trương thực hiện công tác chấm thi cho 4 cụm. 

Còn hội đồng thi tại Sóc Trăng do Trường ĐH Ngân hàng TP.HCM chủ trì đã hoàn tất khâu chấm thi. Chiều nay 15/7, trường đã gửi dữ liệu về Bộ GD-ĐT.

(tiếp tục cập nhật)

Nguyễn Hiền - Thanh Hùng - Lê Huyền – Ngân Anh

Tra cứu điểm thi THPT quốc gia 2016: Danh sách cụm địa phương Thí sinh có thể tra cứu điểm thi THPT quốc gia 2016 ở các cụm địa phương theo địa chỉ dưới đây  " alt="Tra cứu điểm thi THPT quốc gia 2016: Lịch công bố điểm" />Tra cứu điểm thi THPT quốc gia 2016: Lịch công bố điểm  - Gần đây, trên diễn đàn xuất hiện nhiều bài viết, trong đó có bài viết của một số nhà giáo trăn trở về thực trạng giáo dục hiện nay như dạy thêm - học thêm, nghề giáo không còn cao quý, sự xuống cấp đạo đức của giáo viên và học sinh, sự tác động của mặt trái nền kinh tế thị trường đối với giáo dục... Các bài viết đều thể hiện sự tâm huyết với nghề, sự trăn trở đầy trách nhiệm với thiên chức nhà giáo, sự quan tâm hết lòng vì học sinh thân yêu.  Tuy nhiên, một số bài viết do cái nhìn xuôi chiều, theo tâm lý số đông, hùa theo dư luận nên đôi khi có sự đánh giá thiếu công bằng, thiên lệch, chưa thỏa đáng với giáo dục hiện nay. Ảnh minh họa: Đinh Tuấn Nhà giáo có còn cao quý? Đề tài nhạy cảm nhất với nhà giáo có lẽ đó là đề tài: Nhà giáo có còn cao quý? Nếu nói nghề giáo không còn cao quý thì rất thiếu khách quan. Hàng năm cả nước tăng thêm khoảng 22.500 - 23.000 sinh viên ĐH sư phạm và 24.500 - 26.000 sinh viên CĐ sư phạm, đó là chưa kể học viên các trường trung cấp sư phạm. Chỉ riêng con số này đủ trả lời nghề giáo có còn cao quý hay không, nghề giáo có được thế hệ trẻ lựa chọn hay không. Chỉ tiếc rằng, đào tạo chưa gắn với nhu cầu thực tế, thiếu dự báo về nhân lực lao động nên đến năm 2020 Việt Nam sẽthừa 70.000 giáo viên, theo dự báo của Bộ gần đây. Dạy thêm là do nhu cầu của người học? Về dạy thêm, nhà nước không cấm dạy thêm, chỉ cấm dạy thêm trái phép, sai quy định như dạy thêm không có giấy phép, dạy trước chương trình, dạy học sinh lớp mình đang dạy chính khóa, ép học sinh học thêm, thu tiền cao hơn quy định, phân biệt đối xử đối với học sinh không học thêm... Có người nói “có cầu mới có cung”, giáo viên dạy thêm là do nhu cầu của học sinh, vì chất lượng học tập của các em nên phải dạy thêm. Vậy thì đừng thu tiền các em. Đằng này lại thu tiền, thu khoảng 200.000 - 500.000 đồng/học sinh/tháng, thậm chí hơn nhiều. Công bằng mà nói, do chương trình học quá tải, học sinh phải đi học thêm là điều có thật. Học sinh cần học để theo kịp chương trình hoặc để đạt kết quả học tập khá, giỏi. Giáo viên dạy thêm vì thu nhập, điều đó rõ ràng. Dạy thêm - học thêm, lợi cả đôi đường, thế mà có nhà giáo lên diễn đàn giáo dục than rằng: “Nỗi niềm giáo viên dạy thêm”. Dạy thêm để cải thiện thu nhập chứ có ai bắt buộc phải dạy đâu mà “nỗi niềm”, “tâm tư”? Nỗi niềm là từ phía người học mới đúng. Giáo viên “gài thế” để học sinh học thêm nhưng yêu cầu học sinh viết đơn xin học, phụ huynh ký xác nhận để “hợp thức hóa” rằng học sinh “tự nguyện” học thêm! Nếu bỏ qua yếu tố tiêu cực này, tất nhiên, đối với học sinh có điều kiện kinh tế gia đình, học thêm là cần thiết, nhiều em học giỏi, đỗ cao trong các kỳ thi là nhờ học thêm. Vậy thì dạy thêm, học thêm không hoàn toàn là tiêu cực. Không còn nghi ngờ gì nữa, học thêm tạo sự căng thẳng về học tập cho học sinh, đánh mất khả năng tự tin, khả năng tự học, tự nghiên cứu của các em; tạo gánh nặng về học phí đối với phụ huynh. Tại buổi làm việc với Bộ GD-ĐT mới đây, Bí thư Thành ủy TP.HCM Đinh La Thăng khẳng định, nhất quyết trong năm học tới phải dứt khoát bỏ dạy thêm học thêm. Ông nói: “Tại sao các trường quốc tế thu học phí cao, không dạy thêm học thêm mà phụ huynh người ta vẫn vào. Năm nay thành phố dứt khoát không dạy thêm học thêm, tuyệt đối không mở các lớp dạy thêm tại các trường học. Hội nhập mà còn dạy thêm học thêm, chạy trường chạy lớp thì sao hội nhập được”. Người thầy tự "hạ giá" bản thân Có ý kiến cho rằng, “trước đây khi môi trường xã hội ít “nhiễm độc”; trường lớp, học sinh chưa nhiều, hình ảnh người thầy, cô giáo thật đẹp đẽ, cao quý trong tâm trí bao học trò, được cả xã hội quý trọng, hiếm khi thấy có chuyện học sinh vô lễ, xúc phạm, hành hung… giáo viên”. Vậy có phải môi trường xã hội ngày nay “nhiễm độc” hơn trước? Và có phải vì “trường lớp, học sinh chưa nhiều” nên “hình ảnh người thầy, cô giáo thật đẹp đẽ, cao quý trong tâm trí bao học trò, được cả xã hội quý trọng”? Lập luận này e rằng chưa vững, chỉ là phán đoán cảm giác. Xã hội ngày càng văn minh, môi trường xã hội phải ít “nhiễm độc” hơn mới đúng. Trường lớp, học sinh nhiều không phải là nguyên nhân làm cho hình ảnh người thầy bớt cao quý. Đúng là ngày nay hình ảnh người thầy có biểu hiện kém “thiên” hơn trước, nhưng không phải vì nguyên nhân trên. Nhà trường, mà trước hết là nhà giáo phải chịu trách nhiệm về điều này. Ảnh minh họa: Đinh Tuấn   Một bộ phậngiáo viên thiếu chuẩn mực, mô phạm, thậm chí vi phạm đạo đức nhà giáo đã làm ảnh hưởng nghiêm trọng đến uy tín, danh dự người thầy. Sàm sỡ, xâm phạm thân thể, xúc phạm nhân phẩm, thiếu công tâm, vô trách nhiệm trong giáo dục học trò, biến học trò thành nạn nhân của bệnh thành tích trong giáo dục ... chính là sự tự “hạ giá” của người thầy giáo. Thầy giáo cũng là con người, cũng hỉ - nộ - ái - ố, tham - sân - si như bao người khác. Nhưng do đặc điểm nghề nghiệp nên họ phải biết tiết chế, giữ mình theo “khuôn vàng thước ngọc”. Vì vậy hầu hết nhà giáo đều chuẩn mực, phẩm chất trong sáng, ngày đêm cống hiến thầm lặng cho đời. Tuy nhiên, một số ít giáo viên (tôi không muốn gọi là nhà giáo, vì không xứng đáng) chưa đủ bản lĩnh nghề nghiệp, gây ra những bê bối, làm ảnh hưởng đến danh dự và uy tín nhà giáo - vài “con sâu làm rầu nồi canh”. Bệnh thành tích là của ngành? Về “bệnh thành tích”, căn bệnh trầm kha trong giáo dục mà xã hội lên án, “thủ phạm chính” là nhà trường, cơ quan quản lý giáo dục nhưng bên cạnh đó còn có một thủ phạm khác - đó là phụ huynh và xã hội. Nhiều học sinh phổ thông hư hỏng, lười học, thiếu lễ độ với thầy cô giáo, lười vận động tư duy, hời hợt trong nhận thức và hành động ... nhưng ít phụ huynh chấp nhận sự thật này, lại muốn con mình được lên lớp, được tốt nghiệp, được khen thưởng ... Phụ huynh và xã hội lên án gay gắt một kỳ thi thiếu nghiêm túc, nhưng nếu ngành giáo dục “siết chặt”, tỷ lệ tốt nghiệp thấp, phản ánh đúng thực chất thì liệu phụ huynh và xã hội có chấp nhận sự thật đó, hay lại lên án ngành giáo dục? Vậy khi nào nhà trường, gia đình và xã hội không “nhìn thẳng vào sự thật”, không “đánh giá đúng sự thật”, không “chấp nhận sự thật” - thì bệnh thành tích vẫn còn đó, dù có lên án hay hô hào thay đổi đến mức nào đi nữa. “Bệnh thành tích”, căn bệnh không có trong y văn nhưng tồn tại trầm kha không chỉ riêng gì ngành giáo dục. Internet, thông tin đa chiều tác động xấu tới giáo dục? Có ý kiến võ đoán rằng, “thời buổi công nghệ, internet bùng nổ, thông tin đa chiều đã ảnh hưởng, tác động, nhìn nhận tiêu cực, xấu xí về môi trường giáo dục”. Sự phản ánh quá mức, thiếu khách quan của báo chí đối với một vài hiện tượng giáo dục là có nhưng không nhiều. Còn “thời buổi công nghệ, internet bùng nổ, thông tin đa chiều” không phải là thủ phạm gây “ảnh hưởng, tác động, nhìn nhận tiêu cực, xấu xí về môi trường giáo dục” như có người nói. Phải cảm ơn internet, thông tin đa chiều đã giúp mọi người thoát khỏi cái “ao làng bằng phẳng” để nhìn ra bên ngoài, biết mình - biết người, thấy cái hay của người mà học, thấy cái xấu của người mà tránh. Công nghệ thông tin “vô tội” trong việc truyền tải thông tin về hình ảnh người thầy giáo. Một tác giả khác lại nhận định: “Môi trường xã hội ngày trước “trong lành, sạch sẽ, ít tác động xấu đến con trẻ”, môi trường ngày nay “diễn biến phức tạp, cái ác, cái xấu nảy sinh ngày càng nhiều”. Không hẳn vậy đâu. Bao đời nay cái tâm lý ấy vẫn ngự trị trong người chúng ta: xưa tốt hơn nay, quá khứ tốt hơn hiện tại. Vì sao? Vì cái đã qua là cái đã được sàng lọc, mang tính ổn định, còn hiện tại là cái đang tới, chưa được định hình. Người ta tin quá khứ hơn hiện tại vì lẽ đó. Không phải trước đây xã hội không có tiêu cực, ít cái ác, cái xấu, mà do trước đây người dân thiếu thông tin, không có điều kiện, phương tiện để tiếp cận thông tin. Cái ác, cái xấu chỉ giới hạn trong phạm vi nhất định ở một cơ quan, đơn vị, địa phương, ban ngành. Bây giờ thì ngược lại, thông tin truyền nhanh như điện. “Tiếng lành đồn gần, tiếng dữ đồn xa”, khi xảy ra hiện tượng xấu xa, tiêu cực, cả thế giới đều biết. Một đám học trò hỗn loạn đánh nhau ngoài đường, lập tức được đưa lên facebook, trở thành chủ đề bàn tán. Người quay clip có thể vô tình nhưng facebook không hề vô tình, đôi khi nó là bằng chứng “tố giác” thủ phạm. Nhà giáo “mất giá” do mặt trái của nền kinh tế thị trường? Có người nói, nguyên nhân nhà giáo ngày càng “mất giá” và bớt “thiêng” - tiêu cực trong giáo dục xuất hiện nhiều là do mặt trái của nền kinh tế thị trường. Nói như thế là cảm tính. Khoan bàn chuyện nền kinh tế nước ta hiện nay đã là kinh tế thị trường hay chưa, chỉ muốn nói rằng, đừng đổ lỗi cho kinh tế thị trường. Những tiêu cực trong xã hội ngày nay nói chung đều có nguyên nhân sâu xa từ sự “đứt gãy văn hóa”, “lệch pha” giữa văn minh và văn hóa. Do điều kiện lịch sử - xã hội, văn hóa truyền thống của chúng ta chưa theo kịp đà phát triển của nền văn minh nhân loại, vì vậy nó sinh ra nhiều hệ lụy. Đà phát triển văn minh của nhân loại có xu hướng giảm nhẹ hình phạt, bỏ dùng cực hình, công nhận “quyền được im lặng” của bị can trong quá trình điều tra, thay tử hình bắn bằng tử hình tiêm hóa chất, thậm chí bỏ tử hình, bảo vệ tối đa quyền con người, trong đó đặc biệt coi trọng quyền trẻ em. Điều đó rất nhân văn, là xu thế phát triển của nền văn minh nhân loại. Liên hệ điều này ta thấy, việc không đặt nặng kỷ luật học trò, đó là xu hướng đúng, cần được ủng hộ. Kỷ luật chỉ mang tính răn đe, chứ không khắc phục được nguyên nhân đạo đức học sinh sa sút. Giáo dục con người phải từ gốc, uốn nắn từ tấm bé, tạo thành hành vi và thói quen, hình thành nhân cách. Nhân cách được xã hội điều chỉnh, thử thách trong môi trường cuộc sống, theo thói quen mà trở thành bản chất. Xuân Chiến XEM THÊM: >> Dạy thêm, học thêm: Những con số "biết nói"" alt="Những ngộ nhận về thực trạng giáo dục" />Những ngộ nhận về thực trạng giáo dục Nhận định, soi kèo Habenhauser vs Werder Bremen III, 1h45 ngày 19/3: Ánh sáng cuối đường hầm Nhận định, soi kèo U19 Italia vs U19 Latvia, 23h00 ngày 19/3: Thời thế đổi thay Nikon khép lại 6 thập kỷ sản xuất máy ảnh ống rời Tra cứu điểm thi THPT quốc gia 2016: Đã có điểm 10 môn Vật lý Tra cứu điểm thi THPT quốc gia 2016: Cụm thi ĐH Cần Thơ chậm nhất ngày 18 chấm xong Nhận định, soi kèo Armenia vs Georgia, 0h00 ngày 21/3: Chủ nhà tự tin Sao Hoa ngữ ám ảnh vì bị ấu dâm, có cả thầy giáo biến thái gạ gẫm La Chí Tường bị bạn gái cũ chia tay vì thói trăng hoa Chương trình quốc tế cho HS tốt nghiệp THPT 推荐文章 Nhận định, soi kèo Malawi vs Namibia, 23h00 ngày 20/3: Vượt mặt khách Hoàng Ngọc - 20/03/2025 13:28 World Cup 2026 ...[详细] Cách bảo vệ thiết bị điện tử trong nhà mùa mưa bão

Mỗi năm, Việt Nam phải hứng chịu tới 2 triệu cú sét. Ảnh: BBC.

Ngoài ra, sét có thể đánh gián tiếp vào các đường dây điện thoại, dây tải điện rồi theo đường dây truyền vào làm hư hỏng các thiết bị điện như bóng đèn, TV, tủ lạnh, điện thoại, gây cháy nổ hoặc làm người sử dụng bị giật.

Phần sét lan truyền còn ảnh hưởng trực tiếp đến máy tính và các thiết bị ngoại vi. Hiện tượng này có thể khiến máy tính của người dùng bị hỏng bo mạch chủ, các phụ kiện như chuột và bàn phím cũng sẽ hư hỏng và rất khó sửa chữa.

Bảo vệ thiết bị điện tử mùa mưa bão

Biện pháp đề phòng chung đầu tiên là lắp đặt các thiết bị chống sét như cột thu lôi, dây thu sét hoặc lưới thu sét để giảm thiểu các tai nạn như hư hỏng thiết bị, cháy nhà, thậm chí là chết người.

Khi có dấu hiệu mưa bão kèm sấm sét, cần kiểm tra lại tất cả các thiết bị điện trong nhà và ngay lập tức rút các nguồn điện chưa cần sử dụng. Máy tính, điện thoại đang sạc, TV, ấm siêu tốc… đều là những thiết bị rất dễ bị hư hỏng nếu bị sét đánh trúng, thậm chí có thể gây cháy nổ.

Điều đầu tiên cần làm khi có mưa to kèm sấm sét là ngắt các thiết bị điện tử không cần thiết. Ảnh: iStock.

Các nguồn điện cung cấp cho các thiết bị được lắp đặt ngoài trời như bảng hiệu, biển quảng cáo cũng cần được tắt khi có sấm sét.

Khi mưa dông đến bất chợt và khó lường, cần chủ động và theo dõi để kịp thời xử lý. Do vậy, trước khi ra khỏi nhà, người dùng nên tắt tất cả thiết bị điện để đảm bảo an toàn.

Ngoài ra, mùa mưa bão hiện nay cũng rất dễ gây ra ngập lụt. Khi đó, các thiết bị điện sẽ hư hỏng, cháy nổ. Do đó, khi bắt đầu mùa mưa, người dùng nên lắp những thiết bị điện cao hơn mực nước thường ngập.

Các thiết bị như lò vi sóng, bếp điện… cần được đặt ở trên cao và khô thoáng. Nếu gặp phải tình trạng ẩm ướt, những vật dụng này sẽ bị ẩm mốc dẫn đến hỏng hóc.

Nếu các thiết bị điện trong nhà bị ngấm nước, người dùng cần lập tức ngắt nguồn điện và làm khô chúng, hoặc đem đến các các trung tâm uy tín để sửa. Không nên dùng tay ướt để điều khiển các thiết bị điện để tránh tai nạn xảy ra.

Ngoài sấm sét, ngập lụt cũng có thể gây hỏng hóc các thiết bị điện tử và nguy hiểm cho người sử dụng. Ảnh: BriggsElectrical.

Cụ thể với một số thiết bị điện tử, thiết bị gia dụng, cần lưu ý một số biện pháp phòng chống sau đây:

Đối với ăng-ten, đường dây điện thoại

Để hạn chế thiệt hại, cần nhanh chóng cắt nguồn cung cấp điện khi bắt đầu xảy ra dông bão. Ngoài ra, có thể trang bị các hộp bảo vệ sét đánh lan truyền cho đường dây điện thoại.

Đối với các thiết bị gia dụng như TV, máy giặt, tủ lạnh, điều hòa

Rút tất cả nguồn điện của các thiết bị điện trong gia đình và tất cả thiết bị điện cần phải nối đất để tránh hiện tượng phóng điện do cảm ứng điện từ của sét.

Đối với máy tính, modem

Cần rút dây điện nguồn và cáp tín hiệu Internet ra khỏi modem, hoặc ó thể mua thiết bị chống sét cho từng ngõ kết nối mạng với máy tính cá nhân.

(Theo Zing)

7 thiết bị gia dụng nên có trong mùa mưa bão

Mùa mưa với đặc điểm là những cơn mưa dông và không khí ẩm thấp gây hại cho sức khỏe và các vật dụng trong gia đình. Dưới đây là một số thiết bị bạn nên trang bị khi bước vào mùa mưa bão.