Màn hình máy tính có độ mỏng chỉ 15 mm

Về vấn đề này, đại diện NXB Giáo dục Việt Nam cũng thừa nhận, khác với lớp 1, từ lớp 2 trở lên, đơn vị sẽ chỉ phát hành 2 bộ sách.

Cụ thể, bộ Kết nối tri thức với cuộc sống được hợp nhất từ bộ Kết nối tri thức với cuộc sống và bộ Cùng học để phát triển năng lực. Bộ Chân trời sáng tạo được hợp nhất từ bộ Chân trời sáng tạo và bộ Vì sự bình đẳng và dân chủ trong giáo dục.

Không ít học sinh lớp 2 năm học 2021-2022 sẽ không được tiếp tục học theo bộ SGK các em đã học ở lớp 1

Không có sự 'hợp nhất' đúng nghĩa?

Tuy nhiên, PGS.TS Phan Doãn Thoại, Chủ biên môn Toán bộ SGK Cùng học để phát triển năng lực thì cho rằng, việc “hợp nhất” bộ sách “Cùng học để phát triển năng lực” với bộ sách “Kết nối tri thức với cuộc sống” chỉ là cách nói, còn về bản chất không phải vậy. Bởi theo ông, quan điểm biên soạn của 2 bộ sách là quá khác biệt và hơn nữa thời gian lại quá gấp gáp để có được sự “hợp nhất” đúng nghĩa.

“Tôi nghĩ sẽ khó bởi mỗi bộ sách có một triết lý, cấu trúc, cách đặt vấn đề riêng. Mặc dù các bộ sách sẽ đều thể hiện tinh thần chung của chương trình nhưng mỗi nhóm tác giả sẽ có một quan điểm về tiến trình dạy học”, ông Thoại nói.

PGS.TS Phan Doãn Thoại cũng cho rằng, với việc bị “hợp nhất”, những trường học từng chọn bộ sách Cùng học để phát triển năng lực chắc chắn ít nhiều cũng bị ảnh hưởng bởi trước đó đã theo tinh thần của bộ sách.

“Khi làm một bộ sách, các tác giả sẽ không chỉ tính cho từng lớp, hay từng môn mà được thiết kế một cách tổng thể. Cùng là thực hiện một chương trình đó, nhưng việc tích hợp trong các sách sẽ khác nhau giữa các bộ sách. Ví dụ, với sách lớp 1, trong giai đoạn đầu, môn học nào giúp học sinh thể hiện được năng lực nào đó cần ưu tiên trước thì được ưu tiên. Nhưng có thể trong giai đoạn đó, sách giáo khoa của bộ khác chưa ưu tiên cái đó”, ông Thoại nói.

Theo ông Thoại, sau “hợp nhất”, các môn học chính như Tiếng Việt, Toán, Tự nhiên-Xã hội… thực chất là của bộ sách “Kết nối tri thức với cuộc sống”. Chỉ có Hoạt động trải nghiệm, Giáo dục thể chất là lấy một phần của bộ sách “Cùng học để phát triển năng lực”.

Ông Thoại cho hay, trước đó, sau khi đã hoàn thành xong bộ SGK “Cùng học để phát triển năng lực” lớp 1, công ty đầu tư bộ sách và nhóm tác giả đã chuẩn bị đầy đủ lực lượng để viết, biên tập, chế bản các bộ sách lớp 2 và lớp 6. Nhóm tác giả cũng đã được chọn cẩn thận, kỹ lưỡng và được tập huấn, bồi dưỡng rất chỉn chu để có thể viết sách theo đúng tinh thần mới.

“Thậm chí bản thảo SGK lớp 2 và lớp 6 đã hoàn thành và đã được thẩm định nội bộ, đánh giá chung rất tốt” - ông Thoại bày tỏ sự tiếc nuối.

Chia sẻ với VietNamNet, một số giáo viên lớp 1 đang dạy học theo bộ SGK Cùng học để phát triển năng lực và Vì sự bình đẳng và dân chủ trong giáo dục không khỏi băn khoăn.

Một cô giáo ở Lạng Sơn cho biết năm trước cô đã được tập huấn kỹ để dạy theo sách Cùng học để phát triển năng lực.

“Năm nay, nếu SGK này không còn nữa, chúng tôi sẽ phải chọn sách mới khi vừa làm quen được với sách cũ. Chúng tôi có đi tập huấn nữa không? Các em học sinh lớp 2 sẽ tiếp nhận kiến thức như thế nào khi các ngữ liệu của SGK không có sự liền mạch?” - cô giáo đặt câu hỏi.

Một giáo viên dạy lớp 1 tại Trường Tiểu học Dân Tiến (huyện Khoái Châu, tỉnh Hưng Yên) cũng băn khoăn liệu mạch bố trí kiến thức có bị lệch.

“Ví dụ, ở lớp 1, học sinh học sách Cùng học để phát triển năng lực, tới đây lên lớp 2 không có bộ sách này nữa thì chuyển qua học sách nào? Rồi sách lớp 1 của hai bộ sách bị "xóa sổ" này năm sau liệu có được dùng nữa hay không?” - cô giáo này thắc mắc.

"Không vấn đề gì"

Ông Nguyễn Quốc Anh, Phó Giám đốc Sở GD-ĐT Hà Tĩnh nhận định, việc NXB Giáo dục Việt Nam hợp nhất các bộ SGK về cơ bản không ảnh hưởng tới việc dạy học trong năm học tới.

“Các NXB sẽ phải phối hợp chặt chẽ với Sở để tập huấn cho giáo viên về nội dung, phương pháp giảng dạy" - ông Quốc Anh nói.

Cùng quan điểm với ông Quốc Anh, bà Trần Thị Ngọc Diễm, Giám đốc Sở GD-ĐT An Giang cũng cho rằng sẽ không có vấn đề gì.

“SGK nào cũng bám theo Chương trình Giáo dục phổ thông, cùng chung mục tiêu nên dù có sự thay đổi cũng không khó khăn gì” - bà Diễm khẳng định.

Điều quan trọng là có đội ngũ giáo viên vững về khoa học giáo dục, tâm huyết với nghề, yêu thương học sinh

Cô Trần Thị Kim Hạnh, Phó Hiệu trưởng Trường Tiểu học Hùng Vương (Đà Nẵng) cũng chung nhận định.

"Một chương trình nhiều bộ SGK nên dùng sách nào cũng có thể tiếp nối nhau được. Việc “biến mất” một vài bộ sách không ảnh hưởng gì đến hoạt động dạy và học" - cô Hạnh nói.

Lý giải cho nhận định này, cô Hạnh cho rằng lần này, việc biên soạn SGK đã đi đúng quy trình: xây dựng Chương trình Giáo dục phổ thông từ lớp 1-12 với những yêu cầu cần đạt cụ thể cho từng môn học ở từng lớp, cũng như yêu cần cần đạt cụ thể cho 3 năng lực chung và 5 phẩm chất ở từng lớp, rồi mới biên soạn SGK.

“Như vậy, dù quan điểm, triết lý của mỗi nhóm tác giả có thể khác nhau, nhưng vẫn phải hướng đến mục tiêu là các yêu cầu cần đạt về phẩm chất và năng lực ở mỗi bậc học, lớp học, môn học.

Về phương pháp, vẫn phải sử dụng những phương pháp dạy học tích cực.

Về thiết kế bài học, vẫn phải theo chu trình học tập của David Kolb, theo thuyết vùng phát triển gần của Vygotxki, thuyết dạy học kiến tạo của Piaget - có nghĩa là phải dựa trên khoa học giáo dục.

Vấn đề còn lại, mà theo cô Hạnh là rất quan trọng, đó là đào tạo đội ngũ giáo viên vững về khoa học giáo dục, có khả năng vận dụng vào giảng dạy, giáo dục, và tâm huyết với nghề, yêu thương học sinh.

Nếu có đội ngũ như vậy, sách nào cũng không quan trọng nữa “mà có khi, giáo viên tự xây dựng tài liệu giảng dạy và hệ thống bài tập cho học sinh luôn”...

Ngân Anh - Mai Ngọc

Bộ GD-ĐT: Nói chương trình SGK lớp 1 nặng là chưa đủ căn cứ

Ông Thái Văn Tài, Vụ trưởng Vụ Giáo dục Tiểu học (Bộ GD-ĐT) cho hay, hiện có một số phụ huynh chia sẻ trên một số diễn đàn, mạng xã hội cho rằng nội dung chương trình lớp 1 mới hơi nặng. Tuy nhiên, nhận định này chưa đủ căn cứ xác đáng.

 - Bà nội em đang đứng tên một căn nhà ở quê. Hiện tại bà muốn chuyển quyền sở hữu lại cho anh trai em nhưng khi lên UBND để làm đơn xin chuyển chuyển tên người sở hữu thì bên UBND không đồng ý chuyển. Họ bảo làm đơn đưa cho tất cả chú bác trong nhà ký tên đồng ý (nhường quyền thừa kế) thì mới chấp nhận làm thủ tục sang tên. Khi anh em làm đơn đưa cho bác trai ký thì ông ấy không đồng ý ký nên đến giờ thủ tục sang tên vẫn chưa xong. Luật sư cho em hỏi thủ tục như vậy có đúng không? (Vì em nghĩ là bà nội đứng tên thì bà muốn cho ai là quyền của bà những người khác không liên quan).

TIN BÀI KHÁC

Thắng trận này, HAGL tiếp tục giữ vững ngôi đầu BXH. Đoàn quân của HLV Kiatisuk bỏ xa Hà Nội tới 12 điểm và đang hướng tới ngôi vô địch giai đoạn 1 của V-League.

HLV Kiatisuk khẳng định ông chưa nghĩ tới ngôi vương mùa giải năm nay, bởi chỉ cần lơ là, Viettel sẽ áp sát và san bằng điểm số. HAGL vẫn phải chơi tập trung cao nhất trong từng trận đấu một.

HAGL mở hội sau trận thắng Hà Nội

Dù vậy, sau trận thắng như miêu tả của “Zico Thái” là “mở ra một trang sử mới cho HAGL”, Công Phượng, Xuân Trường và các đồng đội vẫn ăn mừng đầy cảm xúc, như thể đã lên ngôi vô địch V-League trên sân Pleiku.

Một số hình ảnh trận cầu tâm điểm giữa HAGL vs Hà Nội:

V-League đều hướng về trận HAGL vs Hà Nội FC

Văn Quyết trở lại giúp hàng công của Hà Nội chơi tốt hơn Nhưng đây là trận đấu mà HAGL mới là đội hay hơn

Đặc biệt là Xuân Trường, anh lăn xả trên sân Và không thể không nhắc tới siêu phẩm xé lưới Hà Nội trong hiệp 1

Hà Nội gặp nhiều khó khăn

Công Phượng là quân bài chiến lược của HLV Kiatisuk Trong khi Văn Toàn nổi bật với tốc độ và sự máu lửa

HAGL đánh bại Hà Nội FC một cách xứng đáng

Ba điểm có công lớn của HLV Kiatisuk Đội bóng phố Núi mở hội

HLV Kiatisuk nhấn mạnh trận thắng trước Hà Nội mở ra trang sử mới cho HAGL

HLV Kiatisuk bắt tay với người đồng nghiệp Hoàng Văn Phúc

Hà Nội vẫn còn hy vọng hoàn thành vị trí top 6 sau giai đoạn 1 V-League

Các CĐV HAGL đang sống trong những ngày đẹp như mơ

Video HAGL 1-0 Hà Nội:

S.N

Xuân Trường 'nã đại bác' đẹp nhất vòng 10 V-League

Cú "nã đại bác" thần sầu của Xuân Trường vào lưới Hà Nội FC là ứng cử viên nặng ký cho danh hiệu Bàn thắng đẹp nhất vòng 10 LS V-League. 

Sự chuẩn bị kỹ càng đó có lẽ đã giúp Thái dẫn đầu đoàn leo núi ngay ở phần thi Khởi động với 50 điểm.

Nguyễn Việt Thái (Trường THPT Chuyên Ngoại Ngữ - Trường ĐH Ngoại Ngữ, ĐH Quốc gia Hà Nội) giành tấm vé thứ 2 vào trận chung kết Đường lên đỉnh Olympia năm thứ 21.

Với gương mặt điển trai, nụ cười tươi và phong thái đầy tự tin cùng sự thông minh, Nguyễn Việt Thái đã giữ vị trí đó ở tất cả các phần thi.

Ở phần thi Vượt chướng ngại vật, Việt Thái gây ấn tượng mạnh khi tự tin nhấn chuông xin trả lời Chướng ngại vật khi người dẫn chương trình còn chưa đọc xong câu hỏi hàng ngang đầu tiên. Với câu trả lời hoàn toàn chính xác là “Thanh niên làm theo lời Bác”, Việt Thái đã đưa tổng điểm lên thành 130 điểm, tạo cách biệt với các bạn chơi khác tới 100 điểm sau phần thi này.

Ở phần thi Tăng tốc, Việt Thái tiếp tục thể hiện phong độ xuất sắc khi không chỉ trả lời đúng cả 4 câu hỏi mà còn nhanh nhất ở 3/4 câu.

Kết thúc phần thi này, Việt Thái có 280 điểm, hơn bạn chơi bám đuổi gần nhất tới 130 điểm.

Tuy nhiên, Thái khiêm tốn chia sẻ mình đã gặp may mắn ở phần thi này. Với cách biệt điểm số, Thái cho hay, mình sẽ chọn hướng chơi có chút mạo hiểm ở phần thi Về đích để thử thách bản thân.

Ở phần thi Về đích, Việt Thái chọn gói câu hỏi 30, 10 và 20 điểm. Thái chỉ trả lời đúng ở câu hỏi thứ ba và kết thúc phần thi của mình với tổng 290 điểm.

Sau đó, do đưa ra các câu trả lời chưa chính xác khi giành phần trả lời ở phần thi của bạn chơi Nguyễn Nghĩa, Việt Thái bị trừ 15 điểm và chỉ còn 265 điểm.

Song, Việt Thái lại giành lại được 30 điểm từ việc giành quyền trả lời câu hỏi ở phần thi của bạn chơi Tấn Khải, nâng tổng điểm cuối cùng lên 295 điểm.

Với số điểm chung cuộc này, Việt Thái đã giành được vòng nguyệt quế của thi Quý 2 và mang cầu truyền hình trận chung kết Đường lên đỉnh Olympia năm thứ 21 về với Trường THPT Chuyên Ngoại ngữ.

Lần lượt về sau Việt Thái là các em Nguyễn Nghĩa (Trường THPT Chợ Gạo - Tiền Giang) với 140 điểm; Nguyễn Đỗ Duy Quân (Trường THPT Chuyên Bến Tre - Bến Tre) với 110 điểm; Nguyễn Tấn Khải (Trường Quốc tế TP. Hồ Chí Minh - Học viện Mỹ) với 35 điểm.

“Thực sự em rất vui và tự hào khi đã có thể mang về cầu truyền hình trận chung kết năm Đường lên đỉnh Olympia cho Trường THPT Chuyên Ngoại ngữ sau 17 năm chờ đợi”, Việt Thái chia sẻ ngay sau trận đấu.

Trước đó, Nguyễn Hoàng Khánh (Trường THPT Bạch Đằng, tỉnh Quảng Ninh) cũng đã ghi tên mình vào trận chung kết Đường lên đỉnh Olympia năm thứ 21 sau khi chiến thắng ở cuộc thi Quý 1 với tổng điểm 375.

Thanh Hùng

Nam sinh Quảng Ninh giành vé đầu tiên vào chung kết Đường lên đỉnh Olympia

Giành chiến thắng với 375 điểm ở cuộc thi quý 1 Đường lên đỉnh Olympia năm thứ 21, Nguyễn Hoàng Khánh (Trường THPT Bạch Đằng, Quảng Ninh) đã mang cầu truyền hình trận chung kết năm về với tỉnh Quảng Ninh.