Kèo vàng bóng đá Stuttgart vs Bayern Munich, 02h30 ngày 1/3: Khó thắng cách biệt

Lương dân lập gấp 3 lần công lập

Theo một báo cáo thực hiện chính sách tiền lương của Bộ GD-ĐT, lượng giáo viên hiện nay được chia làm 3 mức.

Mức thấp tập trung chủ yếu ở giáo viên mới ra trường. Sau khi đã nhân hệ số, phụ cấp ưu đãi, giáo viên mầm non và tiểu học có mức lương khởi điểm là hơn 3,2 triệu đồng; giáo viên THCS là hơn 3,5 triệu đồng, giáo viên THPT là hơn 3,9 triệu đồng.

Mức thu nhập trung bình tập trung ở bộ phận giáo viên đã công tác được từ 15-25 năm, cụ thể dao động từ hơn 7 triệu đồng tới hơn 8,5 triệu đồng (giáo viên THPT và giảng viên đại học).

Mức thu nhập cao nhất tập trung ở số giáo viên đã công tác từ 25 năm trở lên, cụ thể dao động từ hơn 9 triệu đồng (mầm non/ tiểu học) tới hơn 10 triệu đồng (THCS) và gần 11 triệu đồng (THPT và giảng viên đại học).

Những con số này nếu so sánh với khối trường dân lập ở Hà Nội sẽ có khoảng cách khá lớn.

Chia sẻ về mức thu nhập của giáo viên khối trường dân lập, ông Đào Tuấn Đạt – Hiệu trưởng Trường THPT Anhxtanh (Hà Nội) cho biết, riêng trong khối dân lập đã có sự chênh lệch giữa các trường tùy thuộc mức học phí của trường đó.

“Với những trường thu học phí khoảng 2 triệu đồng/tháng thì lương giáo viên dạy khoảng 20 tiết/ tuần sẽ rơi vào khoảng 8-10 triệu đồng/ tháng. Với những trường thu học phí từ 5 triệu trở lên thì mức lương sẽ khoảng gấp đôi – tức 20 triệu đồng/ tháng. Mức lương của giáo viên còn phụ thuộc vào số tiết dạy. Cũng có những trường trả lương theo mức độ “ngôi sao” của giáo viên. Trường tôi thì trả theo khối lượng công việc, cụ thể là 100 nghìn đồng/ tiết”.

Trong khi đó, thầy Nguyễn Xuân Khang – Hiệu trưởng Trường Marie Curie, ngôi trường có mức học phí cao hơn Anhxtanh, cho rằng: “Theo tôi, mức lương giáo viên ở hệ thống trường tư nói chung và trường tôi nói riêng về cơ bản là đủ sống để giáo viên có thể toàn tâm toàn ý vào công việc chính. Ở trường tôi, người có thu nhập thấp nhất là khoảng 10 triệu đồng/ tháng nhưng số này không nhiều. Phổ biến nhất là 15-20 triệu đồng/ tháng. Nhóm cao nhất lên đến 30-40 triệu đồng/ tháng. Đó là mức lương dành cho giáo viên, còn với cấp quản lý thì mức lương 30-40 triệu đồng là chắc chắn”.

Theo thầy Khang, để đạt được mức thu nhập 30-40 triệu đồng/tháng, trước tiên năng lực giảng dạy của giáo viên phải tốt.

“Trường chúng tôi sắp xếp lịch giảng dạy dựa trên đánh giá của học sinh. Những giáo viên có mức thu nhập 30-40 triệu đồng là những người có rất nhiều lớp muốn được họ dạy. Gần như họ có thể dạy đến 24 tiết/ tuần, ngoài ra họ kiêm thêm công tác chủ nhiệm đã có lương quản lý là 6 triệu đồng/tháng. Tất nhiên họ phải ở trường từ sáng đến chiều vì phải quản lý lớp bán trú. Giáo viên dạy từ 15-20 tiết/tuần thì thu nhập trên dưới 20 triệu đồng/tháng. Những giáo viên có dưới 50% học sinh trong lớp đánh giá là ‘không phù hợp’ sẽ không được phân công dạy lớp đó. Chính vì thế, người càng giỏi càng được bố trí dạy nhiều và thu nhập càng cao”.

'Tôi không thích hô khẩu hiệu 'cống hiến''

Theo hiệu trưởng Trường Marie Curie, đối với người giáo viên, có 2 tiêu chí quan trọng nhất, đó là thu nhập và môi trường làm việc. “Ở trường tư, điều kiện thăng tiến không có, nhưng trường chúng tôi giữ được giáo viên rất tốt vì 2 yếu tố đó”.

“Tôi nghe nói có những giáo viên dạy hợp đồng mười mấy năm nay, hưởng mức lương tối thiểu. Tôi không hiểu vì sao họ lại chấp nhận” – ông Khang nói.

Lễ khai giảng năm học của Trường Marie Cuire. Ảnh: Lê Anh Dũng

“Từ khi thành lập trường đã 26 năm nay, tôi không thích hô khẩu hiệu ‘cống hiến’. Đó là sự không sòng phẳng trong lao động. Tôi dị ứng với nơi này nơi kia hay dùng từ ‘cống hiến’. Tôi chỉ thừa nhận giai đoạn kháng chiến trường kỳ, thì đó là cống hiến. Còn lại, ở bất cứ chế độ nào, thời kỳ nào, người lao động cũng đều có 2 nhu cầu cơ bản, đó là mong muốn có việc làm và hưởng thụ xứng đáng” – ông Khang nêu quan điểm.

Về vấn đề thu nhập của giáo viên, Bộ GD-ĐT cũng đã rất kiên trì, tuy nhiên, như Bộ trưởng Phùng Xuân Nhạ từng phát biểu tại nhiều cuộc họp, diễn đàn, trong đó có cảtrong kỳ họp Quốc hội, rằng: “Hai vấn đề là tiền và người thì ngành giáo dục lại không tự quyết, chỉ tham gia đề xuất và một phần rất nhỏ điều tiết cấp vi mô. Nhưng chất lượng thì lại chịu trách nhiệm trước xã hội”.

Dự thảo Luật sửa đổi, bổ sung một số điều của Luật Giáo dục đã từng đưa ra đề xuất cải cách chính sách tiền lương. Tuy nhiên, trong văn bản góp ý cho dự thảo, Bộ Tài chính và Bộ Nội vụ đã có ý kiến về vấn đề này.

Bộ Tài chính đề nghị Bộ GD-ĐT làm việc với Bộ Nội vụ để trình Chính phủ, Quốc hội phương án tổng thể về tiền lương và phụ cấp của nhà giáo để đảm bảo sự tương quan, thống nhất về tiền lương, phụ cấp với các ngành, nghề khác trong giai đoạn tới.

Trong khi đó, trong văn bản góp ý của Bộ Nội vụ, Bộ này cho biết, đến nay, nhà giáo được xếp lương theo chức danh nghề nghiệp quy định tại bảng 3 (bảng lương chuyên môn nghiệp vụ đối với cán bộ, viên chức trong các đơn vị sự nghiệp của Nhà nước) ban hành kèm theo Nghị định số 204/2004/NĐ-CP được hưởng các chế độ phụ cấp lương đối với viên chức trên cùng địa bàn làm việc và được hưởng phụ cấp ưu đãi theo nghề mức cao nhất đến 70% và phụ cấp thâm niên nghề. “Đây là sự ưu đãi đặc biệt của Nhà nước đối với nhà giáo” – Bộ Nội vụ khẳng định.

Bộ này cũng cho rằng, trong thời gian qua, nhiều bộ, ngành khi xây dựng luật chuyên ngành đã đưa quy định về tiền lương (cả phụ cấp) làm phá vỡ thiết kế ban đầu của chế độ tiền lương trong hệ thống chính trị, làm phát sinh bất hợp lý giữa các ngành, nghề.

Nguyễn Thảo

Lương giáo viên mầm non TP.HCM cao hơn các địa phương khác

Phó Giám đốc Sở GD-ĐT TP.HCM, cho biết lương giáo viên mầm non của TP.HCM cao hơn các địa phương khác.

Xem thêm những hình ảnh làng sao mới nhất trên VietNamNet. 

Nhạy bén “chuyển mình” cùng cách mạng 4.0

Cuộc cách mạng công nghiệp 4.0 đang đặt ra thách thức lớn đối với việc đào tạo nhân lực của đại học. Là cơ sở giáo dục uy tín, với bề dày truyền thống 120 năm xây dựng và trưởng thành, HaUI cũng nhanh chóng “chuyển mình” trong xu thế mới của cuộc cách mạng.

Toàn cảnh cơ sở 1 - Đại học Công nghiệp Hà Nội.

Thời gian qua, Đại học Công nghiệp Hà Nội đã nghiên cứu, đổi mới theo định hướng ứng dụng, nhiều ngành, nhiều loại hình… Ngay trong năm 2018, HaUI đã mở thêm 3 ngành mới đáp ứng nhu cầu thực tế về du lịch, khách sạn.

Hiện nay, trường có 13 khoa và 9 trung tâm đào tạo ở nhiều ngành, nhiều cấp trình độ, đào tạo liên thông, ngắn hạn, chương trình hợp tác quốc tế; đào tạo 4 ngành trình độ tiến sĩ, 9 ngành trình độ thạc sĩ, 33 ngành/chuyên ngành trình độ đại học, cao đẳng, với quy mô khoảng 30.000 - 32.000 sinh viên, học viên.

Cùng với đó, nhà trường cũng đặc biệt quan tâm tới môi trường giáo dục thực hành. Với 3 cơ sở đào tạo (2 cơ sở ở Hà Nội và 1 cơ sở ở Phủ Lý Hà Nam) trên tổng diện tích hơn 50ha có hơn 300 giảng đường, phòng học lý thuyết, hội trường lớn, phòng hội thảo. Trường còn đầu tư 200 xưởng thực hành và phòng thí nghiệm với thiết bị hiện đại, công nghệ tiên tiến…phục vụ tốt nhất cho nghiên cứu, học tập, giảng dạy của thầy và trò khẳng định rõ việc “Thực học - Thực hành” trong mục tiêu của HaUI.

Hội nghị khoa học “Đào tạo nguồn nhân lực chất lượng cao trong thời kỳ CMCN 4.0” tổ chức tại ĐHCNHN tháng 2/2018.

Trao đổi về vấn đề này, NGND. PGS.TS. Trần Đức Quý- Hiệu trưởng nhà trường cho biết: Trước những thách thức thời đại, Đại học Công nghiệp Hà Nội đã nghiên cứu, đổi mới, chuyển mình mạnh mẽ cùng dòng chảy CMCN 4.0 với những bước đi vững chắc.

“Nhà trường đã áp dụng tiếp cận CDIO trong phát triển các chương trình đào tạo, để bám sát chuẩn đầu ra. Không ngừng đổi mới phương pháp đào tạo, chuyên sâu vào đào tạo trực tuyến và đào tạo kết hợp, tăng sự phản biện của người học. Đồng thời, thường xuyên kiểm tra, đánh giá đảm bảo chất lượng, xây dựng và triển khai kế hoạch kiểm định các chương trình đào tạo theo tiêu chuẩn AUN-QA (của ASEAN) và ABET (của Mỹ)” - vị hiệu trưởng khẳng định

Lựa chọn hàng đầu của người học và nhà tuyển dụng

Không chỉ dừng lại ở việc “Thực học - Thực hành” trên ghế nhà trường, mục tiêu của HaUI là hướng tới sự toàn diện khẳng định sự “Thực danh - Thực nghiệp” của sinh viên sau khi tốt nghiệp.
120 năm qua, HaUI đã có nhiều đóng góp quan trọng trong nghiên cứu khoa học, đào tạo nhân lực chất lượng cao. Mỗi năm, trường cung ứng cho các ngành nghề trên 10.000 kĩ sư, cử nhân, cán bộ kỹ thuật trình độ cao.

Chú trọng điều kiện thực hành, nâng cao chất lượng đào tạo.

Cứ mỗi mùa tuyển sinh, HaUI lại trở thành một điểm đến hút sinh viên nhất (năm 2018 có gần 70.000 thí sinh với 104.000 nguyện vọng).

Tỷ lệ sinh viên tốt nghiệp ra trường có việc làm tăng qua từng năm. Năm 2016 là 92%, năm 2017 là 95%. Điều này càng khẳng định, Đại học Công nghiệp không chỉ là lựa chọn hàng đầu cho người học mà còn là lựa chọn hàng đầu cho các nhà tuyển dụng.

“Nhà trường luôn chú trọng việc đào tạo gắn với doanh nghiệp, mời doanh nghiệp và chuyên gia tham gia các hội đồng phản biện, biên soạn chương trình giảng, duy trì và mở rộng hợp tác với trên 2000 doanh nghiệp trong và ngoài nước; thiết lập mô hình Đại học điện tử với trên 500 quy trình quản lý toàn diện các hoạt động của trường. Đây là những bước đi ban đầu hướng tới quản trị đại học 4.0” - NGND.PGS.TS. Trần Đức Quý nhấn mạnh.

Lễ ký kết thành lập Trung tâm Tiếng Hàn tại Đại học Công nghiệp Hà Nội.

Khẳng định vị thế và uy tín của Trường Đại học Công nghiệp Hà Nội trong hành trình trở thành cơ sở đào tạo theo hướng ứng dụng, TS. Trần Tuấn Anh - Bộ Trưởng Bộ Công Thương chia sẻ: “Con số 95% sinh viên HaUI ra trường có việc làm và được doanh nghiệp đánh giá cao đã khẳng định vị thế, thương hiệu của HaUI. HaUI đã thực sự nằm trong top đại học đào tạo hàng đầu của khu vực cũng như cả nước và gần như đã chuẩn bị những bước rất chủ động, sẵn sàng đón nhận các cơ hội cũng như đối mặt với thách thức mới”.

Thực học - Thực hành - Thực danh - Thực nghiệp, lấy khoa học để xây dựng giáo dục và thông qua giáo dục, xây dựng nền văn hóa quốc gia vẫn luôn là mục tiêu đào tạo của Đại học Công nghiệp Hà Nội đã, đang được qua bao thế hệ giảng viên, sinh viên trong suốt 120 năm qua và sẽ tiếp tục được nối dài.

Ghi nhận những đóng góp của Đại học Công nghiệp Hà Nội, ngày 17/11/2018 tới đây, trường tổ chức Lễ kỷ niệm 120 năm truyền thống và tự hào được Chủ tịch nước tặng thưởng Huân chương Lao động hạng Nhất lần thứ ba.

Thúy Ngà

Trong báo cáo mới nhất, ông Pu đưa ra các dự đoán về dòng iPhone 15, bao gồm iPhone 15 6.1 inch, iPhone 15 Plus 6.7 inch, iPhone 15 Pro 6.1 inch và iPhone 15 Pro Max 6.7 inch. Đáng chú ý, ông kỳ vọng bản Pro sẽ dùng khung titan, nút âm lượng và nút nguồn cảm ứng lực, RAM tăng từ 6GB lên 8GB.

Cả ba tính năng tin đồn đều đã được các nguồn tin khác như ShrimpApplePro hay nhà phân tích Ming Chi Kuo tiết lộ.

Theo ông Pu, iPhone 15 Pro và 15 Pro Max sẽ dùng chip A17 Bionic sản xuất trên quy trình 3nm của TSMC, còn iPhone 15 và 15 Plus trang bị chip A16 Bionic, RAM 6GB. Tất cả đều dùng cổng USB-C và modem Snapdragon X70 để kết nối 5G và LTE.

Bên cạnh đó, ống kính tele trên iPhone 15 Pro Max được cho là sử dụng công nghệ tiềm vọng để tăng khả năng zoom quang học. Đối với iPhone 15 và 15 Plus, ông dự đoán thiết bị sẽ dùng camera 48MP phía sau, tương tự iPhone 14 Pro.

Dựa trên những dữ liệu của mình trong chuỗi cung ứng, ông Pu tỏ ra thận trọng về triển vọng các sản phẩm Apple trong năm nay và có thể sụt giảm đối với sản lượng iPhone, Mac, Apple Watch, AirPods.

(Theo MacRumors)