Điện Élysée đang phải đối mặt với những vụ tấn công từ phần mềm gián điệp. Ảnh: Flickr.

Pegasus do NSO Group, một công ty Israel phát triển nhằm phục vụ riêng cho khách hàng là các chính phủ. Khi được triển khai thành công, Pegasus biến smartphone thành thiết bị nghe lén, theo dõi các cuộc trò chuyện, tin nhắn văn bản, ảnh, vị trí của nạn nhân.

Theo lời NSO, phần mềm gián điệp của họ được sử dụng để điều tra những tội phạm nghiêm trọng. Tuy nhiên, tổ chức phi lợi nhuận Forbidden Stories của Pháp tiết lộ khách hàng của NSO lại sử dụng công cụ để hướng đến các nhà hoạt động nhân quyền, nhà báo và luật sư.

Sau khi thông tin về Pegasus được công bố, Dự án Pegasus, một sáng kiến báo chí đã được triển khai với mục tiêu điều tra lại hoạt động của các chính phủ lên những cá nhân mục tiêu.

Thông tin từ vụ tấn công nhắm đến các bộ trưởng Pháp xuất hiện 2 tháng sau khi Dự án Pegasus thông báo số điện thoại của nhiều quan chức Pháp đã bị lộ. Tổ chức này cho biết danh bạ của các nhân vật hàng đầu, bao gồm Tổng thống Emmanuel Macron và gần như tất cả 20 thành viên trong nội các đều xuất hiện trong một cơ sở dữ liệu bị rò rỉ.

Điện thoại của Bộ trưởng Giáo dục (trái) và Bộ trưởng Gắn kết lãnh thổ của Pháp nằm trong số những mục tiêu bị tấn công. Ảnh: Jacques Witt.

NSO khẳng định không liên quan đến cơ sở dữ liệu đã được nhắc đến bởi Dự án Pegasus. Ngoài ra, hàng chục nghìn số điện thoại trong danh sách bị rò rỉ không phải mục tiêu của khách hàng NSO.

“Chúng tôi giữ vững những tuyên bố trước đây của mình liên quan đến các quan chức chính phủ Pháp. Họ không và chưa bao giờ là mục tiêu của Pegasus. Chúng tôi không có bất kỳ bình luận nào về các cáo buộc ẩn danh", đại diện NSO tuyên bố vào tối 23/9.

Mức độ thực sự vẫn chưa được tiết lộ

Khi được tiếp cận trực tiếp hoặc thông qua văn phòng, các nạn nhân đã không trả lời hoặc không muốn chia sẻ chủ đề nhạy cảm này một cách công khai. Theo Mediapart, một số người đã giới thiệu họ với Tổng thư ký về quốc phòng và an ninh quốc gia (SGDSN) của Pháp. Người này sau đó cũng từ chối bình luận.

Điện Élysée cho biết họ sẽ không bình luận về “các cuộc điều tra lâu dài và phức tạp vẫn đang tiếp diễn”.

Văn phòng công tố cũng từ chối nói về tiến trình điều tra hoặc xác nhận có phát hiện ra vụ bẻ khóa điện thoại của các bộ trưởng hay không. Cơ quan này cho biết thêm cuộc điều tra được tiến hành dưới các quy tắc bảo mật tư pháp.

Vụ tấn công là hồi chuông cảnh tỉnh về công tác bảo mật cho các chính trị gia Pháp. Ảnh: Getty Images.

Vào cuối tháng 7, kết quả phân tích pháp y của cơ quan tình báo nhà nước Pháp và công tố viên Paris cho thấy sự hiện diện của "dấu vết tình nghi" trên thiết bị của các chính trị gia. Thời điểm tấn công được xác định là trong năm 2019, sau đó thưa dần vào năm 2020.

Khi đó, Điện Élysée chỉ khuyên nên thận trọng, nói rằng "không có gì chắc chắn ở giai đoạn này". Tuy nhiên, Tổng thống Macron được cho là đã thay đổi số điện thoại của mình trong một số cuộc gọi.

Trong cùng thời gian, Bộ trưởng Quốc phòng Pháp, Florence Parly đã gặp người đồng cấp Israel, Benny Gantz tại Paris và đã thảo luận về vụ bê bối. Tuy nhiên không có chi tiết nào về cuộc trò chuyện của họ được chia sẻ.

Vào tháng 8, Bộ trưởng Ngoại giao về các vấn đề châu Âu, Clément Beaune cho biết chính phủ không thể chia sẻ nhiều thông tin vì “mức độ nghiêm trọng” và các thủ tục tư pháp đang diễn ra. “Chúng tôi vẫn đang gỡ rối để tìm ra sự thật”, ông nói.

(Theo Zingnews)

Năm học này, học sinh khối 6 trên địa bàn toàn tỉnh Hà Nam được kiểm tra chất lượng học kì 1 theo đề kiểm tra do Sở GD-ĐT.

Kỳ thi học kỳ vừa diễn ra mới đây, tuy nhiên, theo vị phụ huynh này, các em học sinh phản ánh đề thi rất khó và thắc mắc liệu có thiếu sót khi không có câu hỏi nào về phần Tiếng Việt.

“Trong chương trình Ngữ văn các cháu học có 3 phân môn gồm: Văn bản, Tiếng Việt và Tập làm văn. Vậy đề thi học kỳ này đã có thiếu sót lớn vì không có tính bao quát các đơn vị kiến thức cơ bản nhất – không có kiến thức phần Tiếng Việt.

Hơn nữa, trong đề thi bao giờ cũng cần cân đối hợp lí về tỉ lệ những câu hỏi ở 3 mức độ: nhận biết, thông hiểu, nâng cao. Nhưng trong đề thi này, phần II- Làm văn với câu hỏi “Hãy tưởng tượng và kể lại cuộc trò chuyện tâm sự giữa các đồ dùng học tập của em” là câu hỏi ở mức độ nâng cao lại chiếm 6 điểm, tương ứng 60% điểm toàn bài. Đề này thường ra với đối tượng học sinh giỏi trong các kì thi chọn học sinh giỏi mà thôi. Chưa kể, ở phần I- Đọc hiểu của đề thi này cũng đã có ít nhất trên 1 điểm thuộc phần kiến thức ở mức độ nâng cao. Vậy đề kiểm tra có tới 70% câu hỏi ở mức độ nâng cao”, vị phụ huynh phân tích.

Như vậy, theo vị này, nhìn chung đây là một đề kiểm tra khó và không phù hợp với một đề kiểm tra chất lượng chung cho tất cả các đối tượng học sinh.

“Với chủ trương đổi mới căn bản và toàn diện giáo dục, lấy người học làm trung tâm mà lại ra đề như thế này thì liệu người học có là trung tâm nữa hay không? Trong khi cả một học kì các em ôn luyện vất vả mà đến khi kiểm tra thì lại bị đánh đố”, vị phụ huynh chia sẻ.

Tiếp nhận phản ánh của phụ huynh, PV VietNamNet đã gửi những băn khoăn này đến lãnh đạo Sở GD-ĐT tỉnh Hà Nam.

Trao đổi với VietNamNet, ông Nguyễn Văn Diện, Phó giám đốc Sở GD-ĐT Hà Nam cho hay, năm nay Sở tổ chức ra đề một số môn để khảo sát xem việc dạy và học ở các trường ra sao từ đó tiếp tục điều chỉnh cách dạy, cách học đáp ứng yêu cầu đổi mới trong giáo dục.

“Đầu tiên phải nói đây là đề thi với mục tiêu của Sở chủ yếu là khảo sát để từ đó điều chỉnh cách dạy học theo tinh thần đổi mới. Có nghĩa là không phải là thi và có lấy điểm đó vào điểm tổng kết luôn hay không thì tùy các nhà trường”.

Theo ông Diện, có thể so với một số lần ra đề trước đây thì đề thi năm nay có khác một chút và làm cho phụ huynh và học sinh nghĩ rằng có gì đó khó hơn. Thế nhưng qua xem xét, nghiên cứu trên cơ sở báo cáo của cán bộ ra đề thì đây là một đề thi không có phần Tiếng Việt riêng nhưng không đồng nghĩa bỏ qua phần Tiếng Việt trong việc kiểm tra của để khảo sát này.

“Đề các năm trước thì rạch ròi ra câu hoặc ý về Tiếng Việt nhưng giờ đây quan niệm trong đổi mới, hướng đến năng lực của học sinh nhiều hơn. Do đó, cần kiểm tra việc các cháu đọc thông viết thạo, dùng câu chính xác, viết không sai từ, không sai chính tả. Trong giáo dục có yếu tố tích hợp, như vậy có thể kiểm tra phần Tiếng Việt trong phần đọc hiểu hay làm văn qua đánh giá năng lực dùng từ, đặt câu, chính tả,… của học sinh. Vì vậy không nhất thiết phải có một câu Tiếng Việt tách biệt riêng mà vẫn có thể đánh giá được năng lực Tiếng Việt của học sinh, và nếu mắc lỗi thì trừ điểm ra sao, trong hướng dẫn chấm chung sẽ có đánh giá điều đó”, ông Diện lý giải.

Về phản ánh đề thi khó, ông Diện cho rằng nếu bám sát chương trình học của học sinh trên lớp thì phụ huynh sẽ không có suy nghĩ như vậy.

“Ở phần Làm văn (6 điểm) phụ huynh không hiểu nên cho rằng đề khó vì thấy kể chuyện tưởng tượng về cuộc trò chuyện tâm sự giữa các đồ dùng học tập của các em. Nhưng trong chương trình học có hẳn một bài về việc này, chưa kể còn có một bài luyện tập về kể chuyện tưởng tượng. Xưa nay các thầy cô ít ra đề dạng này nhưng thực tế đây không phải là lần đầu tiên. Sở đã từng ra đề yêu cầu học sinh tưởng tượng trên cơ sở câu chuyện dân gian. Các phụ huynh không nắm rõ chương trình con học nên cứ tưởng là khó nhưng không phải vậy. Kể chuyện tưởng tượng nghe có vẻ lạ nhưng học sinh đã được học hẳn một bài trong SGK, chứ không phải là chương trình nâng cao. Như vậy nếu xếp câu này vào % số câu hỏi khó thì tôi cho rằng không thỏa đáng”.

Ông Diện cũng mong qua đây phụ huynh tìm hiểu và nắm được mục đích của Sở là khảo sát nhiều hơn việc lấy điểm. Sở GD-ĐT Hà Nam cũng không bắt buộc các trường lấy kết quả đề thi này đưa vào tổng kết cuối năm mà có thể tổ chức bài kiểm tra riêng để lấy điểm học kỳ.

• Thanh Hùng

Phụ huynh nghi vấn con tự ngã gãy xương đùi trong giờ ra chơi

Được cô giáo thông báo cậu con trai bị gãy xương đùi phải là do ngã ở sân trường trong lúc chạy chơi, thế nhưng, câu chuyện mà anh Trần Chí Dũng nghe được từ con khiến anh bất ngờ.