Nhận định Hà Nội FC vs Pohang Steelers, 17h ngày 29/11

TS Nguyễn Tùng Lâm, Chủ tịch Hội đồng giáo dục Trường THPT Đinh Tiên Hoàng (Hà Nội) - ngôi trường với truyền thống luôn đón nhận học sinh bị trường khác từ chối - đã thiết kế cuốn “Sổ tay học sinh”, chủ yếu do học sinh chủ động ghi chép, tự đánh giá về bản thân.

Trong cuốn sổ này có phần “suy ngẫm” về bản thân, thay thế cho bản tự kiểm điểm một cách cứng nhắc, đối phó. Trong đó, học sinh có thể tự bày tỏ suy nghĩ độc lập của mình về những điều vừa diễn ra và tự nhận trách nhiệm. Các em cũng có thể từ chối nhận trách nhiệm tùy theo mức độ và sự việc.

Ngoài giáo viên chủ nhiệm, chỉ có học sinh biết nội dung này. Giáo viên chủ nhiệm được đọc nhưng cũng không viết nhận xét, đánh giá hay quy kết trong bản suy ngẫm đó. Mà họ chỉ trò chuyện với học sinh sau khi hiểu suy nghĩ của các em.

Từ tư tưởng “tự kỉ luật”, “tự đánh giá” này, giáo viên chủ nhiệm có những sáng tạo khác nhau về việc rèn ý thức, trách nhiệm cho học sinh.

Cô Cao Thanh Nga, Phó hiệu trưởng Trường THPT Phan Huy Chú (Hà Nội) cho biết ở đây các thầy cô chọn cách khích lệ lòng tự trọng, trách nhiệm để học sinh tự giác điều chỉnh (Ảnh: Báo Giáo dục và Thời đại)

Cô giáo Nguyễn Lương Thiện, Trường THPT Đinh Tiên Hoàng, cho biết cô đã cùng học trò trao đổi, thảo luận để xây dựng một quy định chung của lớp với các tiêu chí rất cụ thể, dễ nhớ, dễ thực hiện. Một số học sinh gọi đây là “Hương ước” của lớp, giống như Hương ước của các làng văn hóa.

Việc xây dựng “Hương ước” được diễn ra dân chủ, thẳng thắn. Học sinh được chia nhóm thảo luận và hoàn thành bản “Hương ước” được quy đổi ra 100 điểm. Áp dụng theo đó, em nào thực hiện tốt sẽ được tính điểm cộng, ai vi phạm tự biết trừ của mình bao nhiêu điểm.

“Thay vì cô giáo tuyên bố phạt bao nhiêu điểm, bắt đứng lớp, làm kiểm điểm, trừ hạnh kiểm… thì ở đây, học sinh tự nguyện “trừ điểm” của mình. Và để đạt yêu cầu, các em cũng chủ động làm những việc tốt khác để được cộng điểm bù”, cô Thiện cho biết.

Ví dụ quên làm bài tập bị trừ 10 điểm. Muốn gỡ được 10 điểm này, học sinh phải tìm cách để được cộng điểm. Cụ thể như đọc một cuốn sách 200 trang và tóm tắt nội dung được cộng 20 điểm.

Với các làm này, học sinh không bị rơi vào cảm xúc tiêu cực của người “bị phạt” mà tự giác trừ điểm mình và hào hứng tìm cách “gỡ điểm.

Người “bị phạt”, nhất là phạt theo cách bêu tên cảnh cáo trước toàn trường, toàn lớp hay viết kiểm điểm, đuổi ra ngoài, quỳ trước lớp… thường mang tâm thế “mình là người xấu”. Nhưng bằng cách thực hiện “Hương ước” trên đã đem lại cho học sinh một tâm thế khác: Tự biết lỗi và tự chịu trách nhiệm với lỗi của mình, để cố gắng thay đổi. Có nghĩa không ai là người xấu, chỉ đơn giản là mắc lỗi và điều chỉnh để thay đổi.

Đó là một sáng tạo trong cách phạt nhưng vẫn khiến học sinh vui vẻ, tự nguyện.

Tôn trọng và đặt niềm tin

Việc “phạt vui vẻ” này cũng tương tự cách làm ở Trường THPT Phan Huy Chú (Hà Nội).

Cô Cao Thanh Nga, Phó hiệu trưởng nhà trường, đồng thời là một giáo viên chủ nhiệm cho biết ở đây các thầy cô hạn chế phạt học sinh bằng các hình thức tiêu cực. Họ sẽ chọn cách để học sinh vẫn thấy mình được tôn trọng, tin cậy, khích lệ lòng tự trọng, trách nhiệm của các em để tự giác điều chỉnh.

“Tôi thường cho những học sinh mắc lỗi cơ hội có thể làm để “bù” vào sai sót. Có em xung phong “trực nhật một tuần” để bù vào một lỗi không học bài bị vướng điểm kém. Có em nhận thiết kế các chương trình, hoạt động của lớp, giúp các bạn khó khăn… Những việc chính đáng để “gỡ điểm”, “gỡ lỗi” tôi đều cho phép. Bởi vì điểm số không phải mục đích quan trọng, mà quá trình học sinh cố gắng, biết chịu trách nhiệm về việc làm của mình mới là điều tôi muốn hướng đến”, cô Nga bày tỏ.

Còn cô Nguyễn Thị Hiền Lương, giáo viên Trường THPT Thăng Long (Hà Nội) chia sẻ mình đã từng khóc vì bất lực khi đứng trước hành vi sai phạm và thái độ chống đối của học sinh.

Cô giáo Nguyễn Thị Hiền Lương, Trường THPT Thăng Long (Hà Nội), nhận ra việc gần gũi, sẻ chia, cùng trao đổi về những vấn đề học sinh quan tâm… đã khiến khoảng cách cô - trò dần thu hẹp lại

Tuy nhiên cô nhận ra sự nghiêm khắc, kỉ luật thép có thể làm học sinh sợ, nhưng rồi các em sẽ xa lánh thầy cô và chưa chắc đã thực sự muốn sửa chữa lỗi. Chỉ khi giáo viên khiến học sinh cảm thấy gần gũi, yêu thương thì mới nhận lại được yêu thương và sự tin tưởng của trò.

“Tôi trò chuyện với các em, cùng tham gia vào tất cả các công việc chung của trường, của lớp. Việc gần gũi, sẻ chia, cùng trao đổi về những vấn đề học trò quan tâm… đã khiến khoảng cách của chúng tôi dần thu hẹp lại.

Tôi luôn nói với học trò rằng “Có gì cần tư vấn thì cứ nói, cô sẽ lắng nghe và giúp đỡ con”. Tôi tạo ra nhiều cơ hội để học sinh có thể bày tỏ quan điểm cá nhân của mình bằng lời nói hoặc qua những bức thư tay. Tôi đã làm như thế cho đến khi có nhiều em tự tìm đến tôi để chia sẻ, nhờ giúp đỡ, tư vấn. Thay vì áp lực, tôi thấy hạnh phúc” - cô Hiền Lương nói về hành trình tự thay đổi mình để thay đổi học sinh.

Một học sinh có cá tính đặc biệt đã từng nói với cô Hiền Lương rằng “Cô là người giáo viên em coi trọng nhất, bởi cô không bao giờ coi em là “cá biệt”. Cô luôn tôn trọng và tin tưởng em”.

Cô Trần Thị Thuấn, giáo viên Trường THPT Đinh Tiên Hoàng, cũng cho rằng đừng nhìn những hành vi chưa chuẩn của học sinh là một lỗi lầm ghê gớm mà hãy nghĩ đó là vấn đề mà thầy cô cần giúp đỡ. Nếu được như vậy, các thầy cô sẽ không tư duy “hình phạt” mà nghĩ cách để giúp các em “vượt khó”.

“Tôi từng phải đối diện với tình trạng học sinh ngủ trong lớp. Tôi không nghĩ đó là điều gì ghê gớm quá mà chỉ đơn giản là bọn trẻ buồn ngủ. Đã buồn ngủ thì không thể cưỡng lại, không thể nghe cô giảng. Vì thế chỉ có thể nghĩ cách giúp. Tôi thường tạo ra tình huống. Ví dụ gọi học sinh lên bảng, hỏi em đó một điều gì vui. Có lần tôi nhờ một học sinh mang thư xuống tầng dưới đưa cho cô giáo khác. Em học sinh nhanh nhẹn mang thư đi, rồi khi quay lại lớp thì… tỉnh ngủ. Thực ra, tôi không viết gì trong thư, mà chỉ muốn tạo tình huống giúp em tỉnh ngủ thôi” - cô Thuấn kể lại.

Không “bé xé ra to” mà ngược lại, xem chuyện tưởng nghiêm trọng thành đơn giản và giúp học sinh tự khắc phục là cách của cô Thuấn và nhiều thầy, cô giáo ở Trường THPT Đinh Tiên Hoàng.

Ở ngôi trường này, mỗi tuần có một buổi giao ban giáo viên chủ nhiệm để thông tin tình hình chung, chia sẻ kinh nghiệm, cùng nhau tìm ra giải pháp gỡ các “ca khó”, làm sao để rèn được nề nếp nhưng không gây phản ứng cực đoan từ học sinh.

Nếu nhìn ở cách làm của một số trường hay thầy cô giáo thì thấy, không phải “bắt học sinh quỳ” hay “không đánh thì học sinh sẽ nhờn” là giải pháp duy nhất.

Kỉ luật tích cực là hướng đi đúng cần lan tỏa trong bối cảnh hiện nay, khi những diễn biến phức tạp trong lối sống, tâm lý học sinh đang khiến nhiều thầy cô cảm thấy lúng túng và áp lực.

Hà An – Thúy Nga

"Không thể dùng bạo lực học đường nhân danh giáo dục"

Theo TS Lê Nguyên Phương thì "Chúng ta không thể diệt chủng nhân danh ổn định thì chúng ta cũng không dùng bạo lực nhân danh giáo dục".

Jennifer Lopez vừa chia sẻ đến người hâm mộ loạt ảnh cưới chưa từng được tiết lộ của cô vào ngày 208 vừa qua với tài tử Ben Affleck. Cặp đôi tổ chức tiệc tùng 3 ngày dành riêng cho người thân và bạn bè tại dinh thự của chú rể ở Georgia.

"Khi anh ấy thấy tôi xuất hiện ở cầu thang, đó là khoảnh khắc thật khó tin với cả hai chúng tôi, như thể trong giấc mơ ngọt ngào nhất mà không ai muốn bị đánh thức cả", Jennifer Lopez chia sẻ khoảnh khắc bước ra cùng Ben Affleck bước vào lễ đường trong ngày cưới. Nữ ca sĩ 53 tuổi nói cô phải rất tập trung để bước đi mà không vấp phải đuôi váy nhưng khi tiến lại gần hơn gương mặt của Ben Affleck thì đó là cảm giác thật tuyệt vời. 

Đáng lẽ đám cưới này của họ đã diễn ra gần 2 thập kỷ trước nhưng trải qua bao thăng trầm, Jennifer Lopez và Ben Affleck mới chính thức đến được với nhau khi đã bước qua tuổi 50. "Những vết thương cũ đã lành lại vào ngày hôm ấy và gánh nặng của quá khứ cũng đã trút bỏ khỏi đôi vai của chúng tôi", người đẹp viết.

Jennifer Lopez sau đó đã chia sẻ lại lời thoại trong bộ phim phát hành năm 2016 - Live By Nightcủa Ben Affleck mà nữ diễn viên đã đọc trong bài phát biểu ở đám cưới: "Đây là thiên đường, ngay ở đây và lúc này". Cô nói mình và Ben Affleck đã không thể hạnh phúc hơn vào ngày trọng đại.  

Jennifer Lopez cũng chia sẻ thêm cô và Ben Affleck đã cười suốt đêm trước ngày cưới bởi họ cuối cùng đã kết hôn ở tuổi này. Với họ, đây là thời điểm hoàn hảo nhất để họ trở về với nhau, sau khi đã hiểu thế nào là mất mát, hạnh phúc, và không để những điều ngớ ngẩn cản trở từng khoảnh khoắc quý giá trong cuộc sống. "Chúng tôi đã tìm thấy nhau sau quãng thời gian dài trong cuộc đời và chúng tôi biết ơn tất cả những gì cuộc sống mang đến cho mình, ngay cả khi đó là những thử thách. Đêm đó thật sự là thiên đường", Jennifer Lopez viết về ngày cưới.  

An Na

Sau cuộc thi, Uyên Nhi tập trung vào việc học thay vì chạy show. Thỉnh thoảng, cô bé nhận lời trình diễn thời trang, tham gia một vài sự kiện để nuôi dưỡng đam mê của mình.

“Tôi không phải người thích kiểu "mì ăn liền", cái gì dễ đến sẽ dễ đi. Với tôi, việc học vẫn là quan trọng nhất. Năm nay là năm cuối cấp, tôi còn một kỳ thi quan trọng hơn phía trước là kì thi đại học. Sau 18 tuổi, tôi sẽ tham gia nhiều hoạt động hơn. Tôi nghĩ sắc đẹp chỉ là một phần. Giống như bức tường đẹp chỉ là nước sơn bên ngoài, sẽ bị ăn mòn theo thời gian. Chất lượng bên trong đánh giá hạn sử dụng của bức tường đó”, nữ sinh 17 tuổi nói.

Đời thường, Uyên Nhi thích đọc sách. Cô bé chia sẻ những tựa sách thường đọc như Hiểu về con người, Bạn đắt giá bao nhiêu, Càng độc lập càng cao quý... Uyên Nhi học giỏi tiếng Anh và Văn học. Hồi lớp 7 và lớp 9, cô từng tham gia hùng biện tiếng Anh ở trường, hai lần đều đoạt giải Nhì. Lên cấp Ba, cô bé tiếp tục tham gia giao lưu, hùng biện tiếng Anh, từng giành giải Khuyến khích.

Chia sẻ về kinh nghiệm học tiếng Anh, Uyên Nhi thường nghe nhạc tiếng Anh, đặc biệt là những nhạc phẩm thế hệ trước có ca từ, thông điệp sâu sắc. Cô cũng thích xem phim, đọc và ghi chép lại những trích dẫn tiếng Anh trên mạng mà mình yêu thích. Niềm đam mê giúp nữ sinh tích lũy được vốn từ vựng khá.

“Mỗi người sẽ có một cách học khác nhau, miễn sao mang lại cho mình niềm vui, sự hứng thú. Tôi tin rằng một đứa trẻ sinh ra sẽ nghe, nói ra rồi mới tới đọc, viết ngữ pháp chính tả như với tiếng Việt vậy. 

Tôi thích học một cách tự nhiên với tinh thần thoải mái. Âm nhạc du dương sẽ biến kiến thức thành đam mê, giúp tôi học trong vô thức. Nếu chỉ chăm chăm nhồi nhét kiến thức vào đầu, bạn sẽ rất dễ stress", Uyên Nhi nói. 

Bà Cẩm Tú - mẹ Uyên Nhi - đồng tình với con gái cần tập trung, ưu tiên học hành. Bên cạnh việc học, bà cho con học thêm thanh nhạc và tiếng Trung.

Tại sự kiện, Chúng Huyền Thanh và con trai Joyce trải nghiệm nhiều hoạt động giúp cậu bé kết nối, hòa động với nhiều bạn bè cùng trang lứa, đồng thời khuyến khích bé phát triển tư duy và học cách yêu thương bản thân, gia đình. Người mẫu gốc Hải Phòng tiết lộ, Joyce 5 tuổi, có tính cách dễ gần và rất tình cảm, là con trai của vợ chồng cô. 

“Tôi vui vì con ngoan ngoãn theo mẹ đi làm. Con hào hứng tham gia các trải nghiệm kết nối với bản thân, bạn bè và thiên nhiên. Qua mỗi hoạt động, tôi hiểu hơn tính cách của con và cảm nhận rõ tầm quan trọng việc định hướng sự phát triển của con trong những năm đầu tiên. Mỗi giây phút ở bên con, tôi thấy hạnh phúc được nhân lên gấp nhiều lần. Ánh mắt, nụ cười của con khi nhìn mẹ rạng rỡ làm trái tim tôi ấm áp", Chúng Huyền Thanh cho biết. 

Người đẹp chia sẻ, dự án Trạm hạnh phúchướng mỗi đứa trẻ tới ba kết nối: Kết nối bản thân, Kết nối người khác, và Kết nối thiên nhiên. Dự án muốn mang đến cộng đồng thông điệp đem đến hạnh phúc bền vững. Chính vì thế, bằng mọi cách cô cho con trai cùng tham gia có cơ hội luyện tập thực hiện kỹ năng hạnh phúc thường xuyên.

Đọc cuốn sách Happy Children - Hiểu về sự phát triển của trẻ để nuôi dạy con an lạc và hạnh phúc của GS. TS Hà Vĩnh Thọ, Chúng Huyền Thanh cho biết “đã thay đổi quan điểm về việc nuôi dưỡng con cái”

“Hạnh phúc không phải điều gì đó quá trừu tượng khi trẻ hoàn toàn có thể thực hành kỹ năng hạnh phúc cùng ba mẹ. Hiểu về trẻ là nền tảng để chúng ta có thể mang đến cho con một tuổi thơ hạnh phúc”, Chúng Huyền Thanh bày tỏ.

Chúng Huyền Thanh và Jay Quân kết hôn năm 2017. 5 năm cùng nhau xây dựng tổ ấm, cặp đôi có 2 con trai kháu khỉnh.

Cô hạn chế tham gia sự kiện showbiz để hoành thành thiên chức làm mẹ. Mới đây, Chúng Huyền Thanh trở lại tham gia chương trình The New Mentor và được công chúng đón nhận. Rời cuộc thi, Chúng Huyền Thanh trở về nhịp sống bình thường và cố gắng bù đắp cho 2 con và ông xã bằng những chuyến dã ngoại cuối tuần. 

Hàng ngày, vợ chồng cô đưa 3 con đến trường, sau đó mỗi người đều bận rộn với lịch làm việc riêng. Buổi tối là khoảng thời gian cả nhà quây quần bên mâm cơm. Cô và ông xã Jay Quân cùng chơi và dạy các con học tập. 

Bà mẹ hai con nhớ lại, khoảng thời gian quay The New Mentor, cô gần như dành toàn bộ tâm trí cho chương trình, có những đợt ghi hình liên tiếp 10 ngày và mỗi ngày quay 18 tiếng. Thời điểm đó, ông xã Jay Quân là người thay vợ chăm sóc 2 con và làm việc nhà. “Tôi biết ơn chồng đã luôn ủng hộ, tạo mọi điều kiện để tôi có thể phấn đấu trong sự nghiệp. Nếu không có sự hỗ trợ của ông xã, tôi không biết mình xoay sở ra sao”, cô nói.