Soi kèo góc Macarthur vs Newcastle Jets, 15h35 ngày 28/3: Thế trận hấp dẫn

Cũng trong tháng 6 vừa qua, hệ thống giám sát, rà quét từ xa của Trung tâm Giám sát an toàn không gian mạng quốc gia - NCSC thuộc Cục An toàn thông tin đã phát hiện hơn 1.600 lỗ hổng an toàn thông tin trên 5.000 hệ thống đang mở công khai trên Internet. Đáng chú ý, trong các lỗ hổng an toàn thông tin được ghi nhận, có 12 lỗ hổng mới được công bố, với mức độ ảnh hưởng cao và nghiêm trọng.

“Các lỗ hổng an toàn thông tin này tồn tại trên những sản phẩm phổ biến của nhiều cơ quan, tổ chức, doanh nghiệp. Đối tượng tấn công có thể lợi dụng các lỗ hổng để tấn công, khai thác vào các hệ thống của các cơ quan, tổ chức”, chuyên gia Cục An toàn thông tin phân tích.

Vì thế, Cục An toàn thông tin khuyến nghị các cơ quan, tổ chức và doanh nghiệp trên toàn quốc cần thực hiện kiểm tra toàn diện và rà soát để xác định hệ thống của đơn vị mình có sử dụng các sản phẩm bị ảnh hưởng bởi những lỗ hổng an toàn thông tin đã được cảnh báo hay không. Trường hợp có ảnh hưởng, các đơn vị cần nhanh chóng đưa ra biện pháp khắc phục kịp thời để bảo vệ an toàn thông tin.

Bên cạnh đó, các cơ quan, tổ chức và doanh nghiệp cũng cần liên tục cập nhật thông tin về các lỗ hổng an toàn thông tin mới cũng như những xu hướng tấn công phổ biến trên không gian mạng. 

Khai thác các điểm yếu, lỗ hổng của các sản phẩm công nghệ phổ biến để tấn công vào hệ thống thông tin đã được các chuyên gia an toàn thông tin dự báo tiếp tục là một trong những xu hướng tấn công mạng của năm 2024 và giai đoạn tiếp theo.

Nghiên cứu được Viettel Cyber Security công bố hồi đầu năm nay đã chỉ ra rằng, số lượng lỗ hổng được công bố tăng dần theo thời gian, đặc biệt là các lỗ hổng nghiêm trọng dễ dàng khai thác, chiếm quyền điều khiển trên các trên các dòng sản phẩm phổ biến trong môi trường doanh nghiệp.

Việc rao bán mã khai thác của các lỗ hổng nghiêm trọng cũng diễn ra nhiều hơn. Điều này khiến việc các nhóm tấn công sử dụng các lỗ hổng 0-day, 1-day để làm 'bàn đạp' xâm nhập hệ thống trở nên phổ biến trong năm nay. Ngoài ra, trong bối cảnh chuyển đổi số được đẩy mạnh, các lỗ hổng trên các nền tảng IoT, OT, SCADA ICS, điện toán đám mây cũng được các nhóm tấn công chú ý nhiều hơn.

Trao đổi với phóng viên VietNamNetsau khi hệ thống của các đơn vị, doanh nghiệp hoạt động trong lĩnh vực trọng yếu như năng lượng, chứng khoán, viễn thông tại Việt Nam gặp sự cố tấn mã hóa dữ liệu tống tiền – ransomware trong các tháng đầu năm nay, ông Khổng Huy Hùng, Phó Chủ tịch Hiệp hội An toàn thông tin Việt Nam, Tổng Giám đốc Công ty VNCS cho rằng: Ý nghĩa tích cực từ những sự cố này là đã giúp các đơn vị nâng cao nhận thức về an toàn thông tin.

“Tôi cho rằng, một trong những việc các tổ chức, doanh nghiệp tại Việt Nam cần quan tâm triển khai là thường xuyên đánh giá hệ thống an toàn thông tin, chủ động triển khai các giải pháp an ninh mạng để rà quét, phát hiện và khắc phục nhanh các nguy cơ, lỗ hổng, điểm yếu bảo mật của hệ thống”, ông Khổng Huy Hùng nêu quan điểm.

Ở góc độ của cơ quan quản lý nhà nước về an toàn thông tin mạng, Cục An toàn thông tin thuộc Bộ TT&TT đã thường xuyên có cảnh báo cũng như nhắc nhở các cơ quan, tổ chức, doanh nghiệp trên toàn quốc quan tâm rà soát, khắc phục các điểm yếu, lỗ hổng của các hệ thống thông tin thuộc phạm vi quản lý của đơn vị.

Trong định hướng công tác đảm bảo an toàn thông tin mạng năm 2024, Cục An toàn thông tin đã chỉ rõ cần triển khai đồng bộ nhiều giải pháp, trong đó có việc ưu tiên chú trọng giải quyết những nguy cơ tiềm ẩn hoặc đã nằm sẵn trong hệ thống thông tin.

Phân tích của Cục An toàn thông tin cho hay, có một hiện trạng đang diễn ra là một số tổ chức tập trung vào đầu tư rất nhiều cho an toàn thông tin trước những nguy cơ mới, nhưng lại quên rằng còn rất nhiều lỗ hổng, điểm yếu đã biết nhưng chưa được vá trên hệ thống. Do đó, một việc quan trọng mà các đơn vị cần làm là định kỳ kiểm tra, đánh giá an toàn thông tin và thường xuyên săn lùng mối nguy hại để phát hiện, loại bỏ những nguy cơ với hệ thống.

Gần đây nhất, trong hướng dẫn về 6 giải pháp trọng tâm để tăng cường hiệu quả công tác bảo đảm an toàn thông tin và phục hồi nhanh hoạt động sau sự cố, Bộ TT&TT cũng đã lưu ý các cơ quan, tổ chức và doanh nghiệp phải rà soát, khắc phục và không để xảy ra các lỗi cơ bản dẫn đến mất an toàn hệ thống thông tin.

Nhân dịp 20/11, hôm nay, Thủ tướng Nguyễn Xuân Phúc đã buổi gặp mặt 200 nhà giáo, cán bộ quản lý giáo dục tiêu biểu.

Trong không khí cả nước hướng về Ngày Nhà giáo Việt Nam 20/11 với những tình cảm, sự tri ân sâu sắc, thay mặt lãnh đạo Đảng, Nhà nước và Chính phủ, Thủ tướng đã gửi lời chúc mừng tới các thầy cô giáo trên khắp mọi miền đất nước.

Thủ tướng bày tỏ sự vui mừng chào đón gần 200 thầy cô giáo tiêu biểu, đại diện cho hơn 1,4 triệu nhà giáo, cán bộ quản lý giáo dục cả nước đã có thành tích nổi bật trong sự nghiệp trồng người.

“Các thầy cô là những hạt nhân nòng cốt lan tỏa, cộng hưởng những giá trị tốt đẹp, là tấm gương về đạo đức, tự học và sáng tạo với tình thương và trách nhiệm, tích cực rèn luyện, nâng cao trình độ chuyên môn, nghiệp vụ, cống hiến cho sự nghiệp đổi mới, phát triển giáo dục, đào tạo”, Thủ tướng nói.

Theo Thủ tướng, trong mỗi giai đoạn lịch sử, ở bất kỳ quốc gia nào, giáo dục - đào tạo luôn đóng một vai trò hết sức quan trọng đối với sự phát triển của mỗi cá nhân, tập thể, dân tộc.

Thủ tướng nhấn mạnh, một trong những yếu tố then chốt quyết định chất lượng giáo dục chính là chất lượng của đội ngũ nhà giáo.

“Trong thời kỳ hội nhập, kỷ nguyên số đang diễn ra mạnh mẽ thì vai trò của giáo dục và đào tạo càng trở nên quan trọng hơn. Các thầy cô giáo, cán bộ quản lý giáo dục có vai trò vị trí rất quan trọng. Một trong những yếu tố căn cốt quyết định chất lượng giáo dục chính là đội ngũ nhà giáo”.

Thủ tướng Nguyễn Xuân Phúc tặng quà cho các thầy cô giáo nhân dịp 20/11.

Thủ tướng cũng ghi nhận giáo dục đào tạo đã đạt được nhiều thành tựu quan trọng, nổi bật là giáo dục mầm non hoàn thành phổ cập cho trẻ 5 tuổi và đang tiếp tục mở rộng phổ cập ở những lứa tuổi thấp hơn; giáo dục phổ thông được thế giới ghi nhận thông qua các đánh giá xếp hạng và các giải thưởng quốc tế; giáo dục đại học có bước chuyển mình mạnh mẽ trên các bảng xếp hạng thế giới, khu vực và đang tiến tới tự chủ bằng uy tín và chất lượng đào tạo. Các đoàn học sinh Việt Nam tham dự Olympic quốc tế các môn như Vật lý, Hóa học, Toán học… 100% đoạt giải.

Theo Thủ tướng, đóng góp công sức nhiều nhất vào những thành quả của đổi mới không ai khác, chính là đội ngũ giáo viên.

“Để có thành quả phổ cập giáo dục mầm non là hàng ngàn cô giáo mặc dù đời sống còn khó khăn nhưng không quản ngại ngày đêm vừa chăm nuôi, vừa dạy dỗ, vừa làm cô, vừa làm mẹ. Để có thành quả ghi nhận của thế giới với bậc học phổ thông, dạy nghề là những giáo viên miệt mài đổi mới, sáng tạo không ngừng trong giảng dạy và còn là những giáo viên vùng sâu, vùng xa sẵn sàng nửa đêm đốt đuốc đi tìm học trò đến lớp. Để có thành quả trên bảng xếp hạng đại học thế giới biết bao nhiêu giảng viên luôn nỗ lực sáng tạo vượt qua trong nghiên cứu và giảng dạy. Mỗi nhà giáo bằng những cách khác nhau đã và đang tham gia vào quá trình đổi mới bằng sự tận tâm, tận lực, trách nhiệm và tâm huyết”.

Đổi mới giáo dục và đào tạo cũng song hành với khó khăn và áp lực đặt lên vai người thầy nặng nề hơn, trong khi đời sống, thu nhập chưa được cải thiện đáng kể, cùng đó phụ huynh và xã hội vẫn còn đâu đó chưa hiểu hết và chia sẻ với những vất vả của thầy cô giáo. Thủ tướng đánh giá cao nỗ lực to lớn và chia sẻ khó khăn với các thế hệ nhà giáo, nhất là những thầy cô giáo ở vùng sâu vùng xa.

Nhấn mạnh nghề dạy học là nghề cao quý nhất trong những nghề cao quý, Thủ tướng cho hay muốn có những học sinh giỏi thì điều hết sức quan trọng là phải có người thầy tốt. Học sinh sẽ chỉ được tiếp thu kiến thức một cách đầy đủ và hiệu quả nhất, nếu nhận được sự dìu dắt và chỉ bảo của những người giáo viên thật sự có năng lực và tâm huyết. Người thầy không chỉ giúp trang bị kiến thức, kỹ năng mà còn phải trang bị nhân cách cho người học.

“Tôi đã tốt nghiệp đại học 42 năm nhưng vẫn nhớ từng thầy một, thậm chí vẫn nhớ từng chữ ký của từng thầy cô trong học bạ. Nên vấn đề không chỉ là chuyên môn, truyền đạt. Đội ngũ nhà giáo phải là tấm gương sáng về đạo đức và tự học, có năng lực cảm hóa để giúp cho người hình thành phẩm chất, năng lực, có hành vi đúng đắn, biết cách ứng xử. Vấn đề tự học rất quan trọng.

Để xứng đáng được tôn vinh, người thầy phải thật sự mẫu mực trong dạy người, dạy chữ. Làm thầy đã khó, nhưng để trở thành người thầy tốt thì càng khó hơn.

Người thầy tốt là người thầy phải có “tâm” và có “tài”. Người thầy có tâm là người yêu nghề, tâm huyết, trách nhiệm với nghề, hứng thú, say mê chăm chút từng tiết giảng, bài giảng; thường xuyên tìm tòi, nghiên cứu, học hỏi, sáng tạo, hoàn thiện nội dung và phương pháp giảng dạy để đem lại hiệu quả cao nhất cho người học. Cái “tâm” này sẽ là điều kiện, là chất xúc tác để duy trì và phát triển cái “tài” của người thầy.

Người thầy có tài là người có năng lực trí tuệ và nghiệp vụ sư phạm tốt. Thầy không chỉ chinh phục trò bằng kiến thức sâu rộng của mình mà còn bằng cả phương pháp, kỹ năng truyền thụ phù hợp; không chỉ trên bục giảng mà còn trong thực tiễn đời sống xã hội”, Thủ tướng chia sẻ.

Trong bối cảnh hội nhập quốc tế sâu rộng, khoa học công nghệ phát triển mạnh mẽ, yêu cầu đối với giáo dục ngày càng cao, Thủ tướng mong muốn các thầy cô giáo không ngừng học tập, rèn luyện, tu dưỡng phẩm chất, trau dồi, cập nhật tri thức, phương pháp giảng dạy để xứng đáng với sứ mệnh cao quý.

Thủ tướng Nguyễn Xuân Phúc chụp ảnh lưu niệm với các thầy cô giáo tiêu biểu.

Thủ tướng cho biết Đảng, Nhà nước sẽ tiếp tục chăm lo phát triển sự nghiệp giáo dục và đội ngũ nhà giáo, tạo điều kiện thuận lợi để các nhà giáo phát huy năng lực, khả năng sáng tạo và an tâm cống hiến.

Thủ tướng cũng đề nghị Bộ GD-ĐT, Bộ LĐTB&XH cùng các bộ, ngành, các địa phương trong cả nước tập trung vào một số nội dung:

“Trước hết cần rà soát chuẩn giáo viên; khắc phục tình trạng thừa thiếu giáo viên cục bộ; không nhằm vào giáo viên để giảm biên chế, ở đâu có học sinh ở đó phải có đủ thầy cô giáo. Có chính sách tuyển dụng, sử dụng, đãi ngộ đối với nhà giáo; xây dựng chuẩn mực năng lực, đạo đức nghề nghiệp nhà giáo; cần quan tâm tới đãi ngộ và tôn vinh nhà giáo; nghiên cứu cơ chế chính sách đẻ thu hút được học sinh giỏi vào ngành sư phạm; thường xuyên đào tạo bồi dưỡng, nâng cao chất lượng đội ngũ giáo viên.

Thủ tướng cho rằng chính sách với ngành sư phạm là rất quan trọng, bởi đây là máy cái, chú trọng đầu vào, đầu ra.

“Từng gia đình cũng phải có trách nhiệm cùng ngành giáo dục trong việc giáo dục con em mình, nhất là đạo đức công dân. Bố mẹ không tôn trọng ông bà thì làm sao con cái tôn trọng. Vai trò giáo dục trong gia đình là rất quan trọng”, Thủ tướng lưu ý.

Thủ tướng cũng yêu cầu các cấp, các ngành, các nhà quản lý và những người có tâm huyết với giáo dục cùng chia sẻ kinh nghiệm, chung tay góp sức để phát triển đội ngũ nhà giáo, đáp ứng yêu cầu nâng cao chất lượng giáo dục, đào tạo của đất nước.

Thanh Hùng

Ảnh: Đăng Lương

Ông Jean-Michel Blanquer - Bộ trưởng Giáo dục Pháp - cho biết, kế hoạch chấm dứt nhiệm vụ làm bài tập về nhà của ông sẽ giúp giảm sự bất bình đẳng xã hội và giúp mang đến một không khí vui vẻ trong các gia đình, bằng cách chấm dứt những căng thẳng khi cha mẹ thường thúc ép trẻ phải hoàn thành bài tập về nhà vào những buổi tối Chủ nhật.

Ảnh minh họa

Ông cho biết trong một cuộc phỏng vấn với tờ Le Parisien rằng tất cả trường học của Pháp sẽ buộc phải tổ chức các câu lạc bộ bài tập về nhà sau giờ học. Những câu lạc bộ này được điều hành bởi các giáo viên thực tập hoặc giáo viên về hưu, sinh viên đại học. Ông muốn đảm bảo rằng, khi học sinh về đến nhà, tất cả bài tập đã được giải quyết xong.

Bộ trưởng Giáo dục Pháp tin rằng bài tập về làm gia tăng khoảng cách giàu nghèo trong xã hội nước này. "Những đứa trẻ có một chiếc bàn học trong một căn phòng yên tĩnh, với những ông bố bà mẹ có đủ thời gian, đủ sự kiên trì và kiến thức để giúp chúng hiểu về tỷ lệ lượng giác hay các khái niệm tương tự, sẽ có lợi thế hơn trong hệ thống này" - ông Blanquer cho hay. Trong khi những đứa trẻ buộc phải vật lộn với kiến thức về phân số trên chiếc bàn bếp khi bố mẹ chúng vẫn đang làm ca thì ngược lại.

"Bài tập về nhà là quan trọng" - ông nói. "Chúng ta cần phải rèn luyện, cần phải học mọi thứ. Nhưng đồng thời nó cũng có thể làm gia tăng sự bất bình đẳng giữa các gia đình, bởi vì hoàn cảnh của các em không phải lúc nào cũng giống nhau, và việc làm bài tập về nhà vào tối Chủ nhật sẽ khiến không khí gia đình căng thẳng".

Các câu lạc bộ bài tập về nhà đã tồn tại ở một số trường của Pháp, nhưng đây sẽ là việc bắt buộc với tất cả trường cấp 2 bắt đầu từ tháng 9 tới, vào khoảng từ 4 giờ tới 6 giờ chiều, như Bộ trưởng Giáo dục Pháp cho biết.

Kế hoạch này sau đó sẽ được mở rộng tới các trường tiểu học.

Học sinh không bị bắt buộc tham gia câu lạc bộ bài tập về nhà, nhưng sẽ được khuyến khích làm như vậy. Giáo viên sẽ được trả thêm lương làm ngoài giờ để quản lý các câu lạc bộ. Tuy nhiên, cũng có thể các trường sẽ phải kêu gọi sinh viên và những người trẻ làm tình nguyện công việc này. "Tôi kêu gọi tất cả sinh viên và những cử nhân trẻ tham gia" - ông Blanquer nói.

Trong khi đó, các công đoàn giáo viên lo ngại rằng những người không đủ năng lực sẽ tham gia điều hành câu lạc bộ.

Ông Blanquer cũng thông báo kế hoạch khuyến khích đưa âm nhạc vào trong hệ thống giáo dục - nơi mà từ trước tới giờ chỉ tập trung vào các môn học thuật. Ông cho biết, ông muốn tất cả các trường đều có một dàn hợp xướng, biểu diễn với dàn nhạc của trường vào ngày đầu tiên của năm học "để cho thấy rằng đó là một ngày không cần phải lo lắng, mà rất vui vẻ và tự tin".

Ông Blanquer cũng đưa ra các biện pháp nhằm cải thiện kết quả học tập của học sinh Pháp - thường được đánh giá ở mức trung bình trên thế giới, trong đó có việc cắt giảm kỳ nghỉ hè 2 tháng xuống còn 7 tuần và bắt buộc học sinh không đạt yêu cầu phải học lại năm đó.

Nguyễn Thảo(Theo The Times)