Nhận định, soi kèo Al Karkh vs Naft Al Basra, 18h30 ngày 13/2: Khó tin cửa dưới
(责任编辑:Nhận định)
下一篇:Nhận định, soi kèo Gamba Osaka vs Cerezo Osaka, 17h00 ngày 14/2: Đắng cay xa nhà
Úc và Canada siết thị thực du học để tăng chất lượng du học sinh, giảm thiểu việc du học sai mục đích. Ảnh: Unsplash Úc hạn chế xử lý hồ sơ giáo dục có "rủi ro cao"
Trong năm 2024, Úc sẽ xử lý các đơn xin thị thực du học sinh dựa trên mức độ rủi ro của nhà cung cấp giáo dục (risk level of providers). Các trường thuộc nhóm rủi ro thấp sẽ được ưu tiên xét visa nhanh hơn.
Level của trường sẽ được xác định dựa trên tỉ lệ sinh viên tốt nghiệp, tỉ lệ sinh viên có việc làm và tỉ lệ sinh viên bị từ chối visa.
Canada giới hạn số lượng du học sinh mỗi tỉnh bang
Bộ Di trú, Tị nạn và Quốc tịch Canada (IRCC) sẽ phân bổ một mức giới hạn cho mỗi tỉnh bang và vùng lãnh thổ đối với việc tiếp nhận du học sinh. Sau đó họ sẽ phân bổ lại mức chỉ tiêu tiếp nhận cho các cơ sở học tập được chỉ định (DLI - designated learning institutions).
Để bắt đầu áp dụng mức giới hạn này, kể từ ngày 22/1/2024, mọi hồ sơ xin giấy phép học tập (study permit) nộp cho IRCC cũng sẽ yêu cầu thư chứng thực từ một tỉnh bang hoặc vùng lãnh thổ. Các tỉnh và vùng lãnh thổ dự kiến thiết lập quy trình cấp thư chứng thực cho sinh viên chậm nhất là vào ngày 31/03/2024.
Thay đổi thời gian ở lại làm việc sau tốt nghiệp
Sau khi Úc bỏ áp dụng cộng thêm năm cho một số ngành ưu tiên, thời gian làm thêm của sinh viên quốc tế tại quốc gia này chỉ còn 24 tiếng thay vì không giới hạn kể từ tháng 7 năm ngoái. Ngoài ra, sinh viên ở nhiều ngành nghề chỉ được ở lại làm việc 2 - 4 năm sau khi tốt nghiệp, giảm 2 năm so với trước đây.
Còn tại Canada, sau khi Bộ Di trú công bố tiêu chí cấp PGWP và OWP mới, từ 01/09/2024, sinh viên quốc tế bắt đầu chương trình học nằm trong thỏa thuận cấp phép chương trình giảng dạy sẽ không còn đủ điều kiện để được cấp Giấy phép lao động sau tốt nghiệp (PGWG).
Ngoài ra, giấy phép lao động mở (open work permit) sẽ chỉ được cấp cho vợ/chồng của sinh viên quốc tế theo học chương trình thạc sĩ và tiến sĩ tại Canada. Vợ/chồng của sinh viên quốc tế ở các cấp học khác, bao gồm cả chương trình đại học và cao đẳng, sẽ không còn đủ điều kiện để xin giấy phép làm việc này.
Tìm cơ hội du học trước tình hình mới
Chị Kha Nguyễn - trưởng bộ phận tư vấn du học của Công ty TNHH Avenue To Success (ATS) cho biết, mặc dù nhiều quốc gia đang siết chính sách với du học sinh, tuy nhiên đa số các chính sách đều chủ yếu nhắm đến nhóm du học sinh có rủi ro cao, du học với mục đích khác so với mục đích được trong thị thực. Thế nên, những sinh viên du học thật vẫn có cơ hội thành công, chỉ cần chuẩn bị hồ sơ chỉn chu.
Trong giai đoạn các nước thắt chặt việc xét duyệt hồ sơ, cấp visa, các học sinh, sinh viên cần chú ý thể hiện rõ mình có ý định du học nghiêm túc và có năng lực phù hợp.
Theo chị Kha Nguyễn, hiện nay, các hồ sơ có bảng điểm học tập khá, giỏi, có tiếng Anh tốt cùng với việc chứng minh gia đình có thu nhập ổn định và điều kiện tài chính vững vàng sẽ được ưu tiên xét duyệt.
Hồ sơ tốt vẫn sẽ được ưu tiên xét duyệt trong giai đoạn siết chặt chính sách. Ảnh: ATS Trước những chính sách thắt chặt thị thực của Úc, Canada, du học sinh cần xác định và lên kế hoạch từ sớm. Nếu có kế hoạch du học từ sớm, các bạn có thể chuẩn bị tốt hơn về thành tích học tập cũng như các chứng chỉ tiếng Anh cần thiết. Ngoài ra, các bạn học sinh, sinh viên cũng cần tìm hiểu trước về trường, về ngành và những yêu cầu cần thiết để thể hiện được mục tiêu khi du học của mình là nghiêm túc.
Tháng 5 này, ATS tổ chức lễ hội du học và học bổng, mang đến cho các bạn sinh viên, học sinh cơ hội: gặp gỡ trực tiếp các đại diện trường hàng đầu đến từ Úc và Canada, tìm hiểu về các yêu cầu từ trường, cũng như được giải đáp những thắc mắc về du học trong năm 2024.
Bên cạnh đó, tham gia sự kiện, các bạn trẻ được tư vấn chọn trường, chọn ngành và lên lộ trình du học phù hợp nhất; tư vấn cũng như điều kiện cần thiết để chinh phục visa du học thành công cùng đội ngũ chuyên nghiệp từ ATS.
Lễ hội du học và học bổng do ATS tổ chức sẽ quy tụ nhiều đại diện các trường đại học hàng đầu Úc, Canada Sự kiện hoàn toàn miễn phí. Đăng ký tại: https://bit.ly/3UUKx7f
Lễ hội du học và học bổng ATS
- TP. HCM:
Thời gian: 15h - 18h, Thứ Bảy, ngày 18/05/2024.
Địa chỉ: Liberty Central Saigon CityPoint, tầng 2, số 59 Pasteur, Bến Nghé, quận 1.
- Hà Nội:
Thời gian: 09h - 12h, Chủ Nhật, ngày 19/05/2024.
Địa chỉ: Novotel Thái Hà, tầng 1, số 2 Thái Hà, Trung Liệt, quận Đống Đa.
Duyên Phan(Tổng hợp)
" alt="Mở cánh cửa mới khi Úc, Canada siết thị thực du học" />Thạc sĩ Vương Thạc, ở tuổi 33, lọt top 1.000 người giàu nhất ở Trung Quốc với khối tài sản 6,5 tỷ NDT (22.802 tỷ đồng). Ảnh: Baidu Năm 2019, tình cờ bạn bè chia sẻ với Vương Thạc, công ty họ áp dụng chế độ làm việc từ xa. Theo đó, nhân viên chỉ đến văn phòng làm 2 ngày/tuần, còn lại làm tại nhà. Sau cuộc trò chuyện, Vương Thạc nhận ra làm việc từ xa có thể trở thành xu hướng trong tương lai.
Ngay lập tức, Vương Thạc bàn ý tưởng kinh doanh với Alex Bouaziz - người bạn cùng học thạc sĩ tại Viện Công nghệ Massachusetts (MIT). Về phía Alex Bouaziz cũng cho rằng, tương lai có thể làm việc ở bất cứ đâu. Do đó, Vương Thạc và Alex Bouaziz quyết định thành lập công ty phần mềm Deel, với tuyên bố sẽ phá vỡ rào cản địa lý để tuyển dụng nhân tài hợp pháp trên thế giới.
Thời điểm Deel được thành lập đã xuất hiện nhiều công nghệ hỗ trợ làm việc từ xa tiên tiến như nền tảng: DingTalk, Feishu và Tencent Meeting. Tuy nhiên, Vương Thạc hiểu rằng, thách thức doanh nghiệp đối mặt khi tuyển dụng nhân sự từ xa không nằm ở công nghệ, mà là vấn đề tuân thủ pháp luật.
Do đó, thay vì tập trung phát triển công nghệ làm việc từ xa, Deel còn cung cấp giải pháp giúp các doanh nghiệp tuân thủ quy định pháp lý và quy trình tuyển dụng, quản lý nhân viên. Tháng 4/2019, lần đầu tiên Deel cho ra mắt công cụ giải quyết vấn đề thanh toán cho 2 bên khi làm việc từ xa.
Sau khi sản phẩm ra mắt, công ty thuê những người làm việc tự do thuyết phục khách hàng dùng thử. Ngay sau đó, họ nhận ra những người này không có khả năng quảng bá sản phẩm. Lúc này, Vương Thạc thay đổi chiến thuật đích thân 'ra trận' thuyết phục các doanh nghiệp dùng sản phẩm.
Cuối năm 2019, do ảnh hưởng của dịch bệnh Covid-19 bùng phát, làm việc tại nhà trở nên phổ biến. Nhu cầu tuyển dụng nhân sự từ xa cũng tăng lên, nhiều doanh nghiệp bắt đầu tìm đến công nghệ của Deel.
Trong quá trình này, Deel liên tục cải tiến sản phẩm, không còn bị giới hạn ở các dịch vụ thanh toán cho nhân viên làm việc từ xa. Deel trở thành công ty tuyển dụng nhân sự quốc tế, cung cấp các giải pháp cho doanh nghiệp muốn nhanh chóng mở rộng ra thị trường toàn cầu.
Với sự nỗ lực không ngừng của nữ thạc sĩ, hiện, Deel được định giá 12 tỷ USD (305.340 tỷ đồng). Doanh thu mỗi năm của công ty ước tính từ 50-100 triệu USD (1.270 - 2.541 tỷ đồng). Tính đến nay, Deel đã cung cấp sản phẩm và dịch vụ cho hơn 8.000 công ty, doanh nghiệp tại hơn 160 quốc gia trên thế giới.
Để hỗ trợ cho việc mở rộng toàn cầu, CEO của Deel cho hay, đã thuê ít nhất một nửa trong số hàng nghìn nhân viên làm người lao động độc lập đảm nhiệm từ bán hàng đến quản lý cấp cao. Chiến lược này cho phép công ty tuyển dụng nhanh chóng ở các quốc gia, khi chưa có đại diện pháp lý.
Khi nhắc đến CEO của Deel, Rahul Kishore - Giám đốc điều hành cấp cao tại Coatue, cho biết: "Tôi ấn tượng với tầm nhìn và chiến lược của Vương Thạc và Alex Bouaziz". "Tôi thích cách nền tảng này chắt lọc thành công cụ ai cũng có thể sử dụng, để biến việc làm toàn cầu từ giấc mơ thành hiện thực", Lucas Swisher - đối tác của Deel, cho hay.
Sau 7 năm khởi nghiệp, năm 2022, Vương Thạc góp mặt trong Danh sách 40 doanh nhân trẻ xuất sắcdo Viện Nghiên cứu Hurun công bố, với khối tài sản 5 tỷ NDT (17.557 tỷ đồng). Tháng 10/2023, trong Danh sách 1000 người giàu nhất Trung Quốccủa Viện Nghiên cứu Hurun công bố, CEO Vương Thạc xếp vị trí 950 với khối tài sản 6,5 tỷ NDT (22.802 tỷ đồng).
Nam sinh Hà Nội trúng tuyển 11 trường ĐH thế giới, học bổng lên đến 8 tỷTừ bỏ suất học bổng ở mức cao nhất dành cho sinh viên quốc tế tại đại học số 1 Canada, Lê Thanh Dũng dự định sẽ theo học tại Mỹ với suất học bổng hơn 8 tỷ đồng." alt="Thạc sĩ 33 tuổi lọt top người giàu, sở hữu công ty 305.340 tỷ đồng" />HAGL tìm lại chỗ đứng ở tuyển Việt Nam. Ảnh: Tùng Xuân Tuy nhiên, ở lần tập trung tuyển Việt Nam đang diễn ra thì khác, HAGL có 3 cái tên được góp mặt gồm thủ thành Trung Kiên, tiền vệ Châu Ngọc Quang và tiền đạo Quốc Việt.
Việc các cầu thủ HAGL tìm lại được suất trên tuyển Việt Nam cũng không quá khó hiểu khi hiện tại đội bóng phố Núi đang chơi rất tốt ở V-League để nhanh chóng thuyết phục HLV Kim Sang Sik sau những đợt tập trung vắng bóng quân nhà trước đó.
... nhưng vất vả tìm vị trí
Với phong độ tốt, các cầu thủ HAGL xứng đáng góp mặt trong thành phần tuyển Việt Nam chuẩn bị cho trận đấu giao hữu với Ấn Độ vào ngày 12/10 tới.
Nhưng để Trung Kiên, Châu Ngọc Quang hay Quốc Việt có thể tìm suất đá chính hay có suất tham dự AFF Cup 2024 vào cuối năm lại không đơn giản.
Nhưng để có vé đá chính là không đơn giản. Ảnh: Tùng Xuân Với vị trí của Trung Kiên là đương nhiên khó đối với thủ thành mới đôi mươi này, bởi gần như không thể cạnh tranh với các đàn anh Văn Lâm hay Nguyễn Filip từ kinh nghiệm tới đẳng cấp.
Hai cái tên còn lại cơ hội lớn hơn, nhưng điều này chẳng có nghĩa chắc suất khi cũng phải cạnh tranh rất quyết liệt với những đồng đội giàu kinh nghiệm, đang sở hữu phong độ cao chẳng kém ở các vị trí sở trường của mình như Quang Hải, Văn Quyết, Tiến Linh hay thậm chí Vĩ Hào.
Những gì nhìn thấy, viễn cảnh các cầu thủ HAGL ngồi dự bị hoặc không trụ lại được ở tuyển Việt Nam là rất cao, nhưng dù thế nào việc quân nhà có tên trong danh sách tập trung sau nhiều lần vắng bóng cũng đã là rất tốt đối với bầu Đức.
Tuyển Việt Nam thay đổi thế nào để thắng Ấn Độ?
Dù chỉ là một trận giao hữu nhưng tuyển Việt Nam phải đánh bại Ấn Độ để lấy lại niềm tin nơi người hâm mộ, chạy đà cho AFF Cup 2024." alt="Tuyển Việt Nam: Quân bầu Đức khó thuyết phục ông Kim Sang Sik" />Một đội thi thăm quan thực tế doanh nghiệp sản xuất nước mắm Trước khi đến với vòng chung kết, các dự án đã được đội ngũ giảng viên, chuyên gia và ban cố vấn của BTEC FPT Đà Nẵng tham gia hướng dẫn, tư vấn chuyên môn và các kỹ năng mềm như: kỹ năng cách thuyết minh dự án khởi nghiệp, lập kế hoạch - phát triển mô hình kinh doanh, đổi mới sáng tạo, hoàn thiện sản phẩm,...
Các đội thi được tiếp thu kinh nghiệm và học hỏi kỹ năng khởi nghiệp từ các chuyên gia trong quá trình thi Tại vòng chung kết diễn ra ngày 19/04/2024, 10 đội thi được lọt vào vòng trong đã thể hiện tính ưu việt, sự khác biệt của ý tưởng khởi nghiệp kinh doanh thông qua các hoạt động thuyết trình, hoạt động trưng bày sản phẩm với nhiều ý tưởng độc đáo. Sau đó các đội vào phần thi phản biện với Ban Giám khảo. Đội ngũ Ban Giám khảo đã gợi mở thêm cho các nhóm dự án những yếu tố cần xác định để hoàn thiện ý tưởng, mở rộng dự án để có sự chuẩn bị tốt hơn và phát triển mạnh mẽ hơn trong tương lai.
Đội thi Achievers với giải pháp kinh doanh cho doanh nghiệp đất nung tại địa phương đã giành được ngôi vị cao nhất của cuộc thi với những đề xuất sáng tạo đột phá giúp cải tiến và nâng tầm dịch vụ hiệu quả. Cụ thể, nhóm đã đưa ra kế hoạch kết hợp du lịch chữa lành với quá trình chế tạo sản phẩm gốm, giúp tạo ra một nét chấm phá độc đáo cho du lịch địa phương cũng như phát triển đa dạng dịch vụ cho doanh nghiệp.
Bạn Phạm Trúc Ngọc - sinh viên ngành Quản trị kinh doanh BTEC FPT chia sẻ: “Cuộc thi là cơ hội tốt để chúng em có cơ hội được gặp gỡ, trao đổi với các bạn sinh viên có cùng đam mê khởi nghiệp với mình. Bên cạnh đó, những kiến thức và kinh nghiệm quý giá của các chuyên gia và ban giám khảo giúp sinh viên có lời giải về những bài toán thực tế về mô hình kinh doanh, nhân sự, công nghệ trong quá trình khởi nghiệp. Đây cũng là lý do em lựa chọn theo học tại BTEC FPT vì không chỉ được tiếp thu kiến thức trên lớp mà em còn có nhiều cơ hội cọ xát, tiếp xúc với các dự án thực tế và các cuộc thi mang lại cho mình kinh nghiệm quý giá cho sự nghiệp tương lai”.
Cuộc thi nhằm mục đích tạo môi trường trải nghiệm, tạo chuyển biến mang tính đột phá về đổi mới sáng tạo và khởi nghiệp của sinh viên và hướng đến mục tiêu dài hạn hơn là ươm mầm cho các ý tưởng khả thi của các bạn, nuôi dưỡng tinh thần khởi nghiệp cho sinh viên ngay từ khi còn đang đi học. Cùng với đó, tạo sân chơi bổ ích cho sinh viên phát huy tinh thần sáng tạo, trải nghiệm thực tế trong việc lập dự án kinh doanh; thúc đẩy sinh viên ứng dụng kiến thức, kỹ năng vào cuộc sống; biết trân trọng và thấu hiểu giá trị của các sản phẩm địa phương mình sinh sống”
BTEC FPT không chỉ là vườn ươm tài năng mà còn là bệ phóng để sinh viên có đầy đủ kiến thức, kỹ năng và sự tự tin để vươn ra thế giới. BTEC FPT hiện đang có các cơ sở tại 4 thành phố lớn, bao gồm: Hà Nội, Đà Nẵng, Cần Thơ và TP.HCM. BTEC FPT đang đào tạo 4 khối ngành có tiềm năng phát triển rất lớn bao gồm: Lập trình máy tính, Thiết kế đồ hoạ, Quản trị kinh doanh và Kỹ thuật - Công nghệ bán dẫn.
Năm 2024, BTEC FPT tung gói học bổng "cùng BTEC bước ra thế giới" với tổng giá trị hơn 23,7 tỷ đồng nhằm mang đến nhiều cơ hội cho học sinh trải nghiệm môi trường học Anh Quốc tại Việt Nam với chi phí hợp lý.
Tìm hiểu thêm tại: https://btec.fpt.edu.vn/r/hocbong2024
Thúy Ngà
" alt="Sinh viên BTEC FPT thi sáng kiến khởi nghiệp nâng tầm đặc sản địa phương " />Patricia Bath phát minh ra máy dò Laserphaco để điều trị bệnh đục thủy tinh thể, trở thành nữ bác sĩ da đen đầu tiên nhận được bằng sáng chế y tế. Muốn làm bác sĩ, không chịu làm y tá
Patricia Era Bath sinh năm 1942, tại khu dân cư Harlem, thành phố New York (Mỹ) trong gia đình có cha là lái xe tàu điện ngầm và mẹ làm quản gia.
Bà có một khởi đầu khiêm tốn trong bối cảnh xã hội được định hình bởi định kiến chủng tộc và chênh lệch kinh tế xã hội sâu sắc. Ngay từ khi còn nhỏ, bà đã khao khát kiến thức và tò mò về sự phức tạp của cơ thể con người.
Bath thường nói rằng, chính mẹ đã khơi dậy niềm đam mê khoa học của bà bằng cách mua cho bà một bộ dụng cụ hóa học khi bà còn là một đứa trẻ.
“Tôi muốn đóng vai và làm theo các nhà khoa học. Khi chọn vai y tá hay bác sĩ, tôi không muốn đóng vai y tá. Tôi muốn trở thành người cầm ống nghe, người tiêm thuốc, người chịu trách nhiệm chính”, theo Tạp chí Times.
Bất chấp nghịch cảnh, Bath vẫn đạt được thành tích học tập xuất sắc. Sau khi tốt nghiệp top đầu trường trung học Charles Evans Hughes, Bath bắt đầu hành trình của mình tại Đại học Howard và lấy bằng cử nhân Hóa học và Vật lý vào năm 1964.
Công việc của TS Bath đã giúp khôi phục hoặc cải thiện thị lực cho hàng triệu bệnh nhân trên toàn thế giới. Khi mới tốt nghiệp trường y, làm thực tập sinh tại Bệnh viện Harlem và sau đó là phòng khám mắt tại Đại học Columbia, bà nhận thấy sự khác biệt về các vấn đề về thị lực giữa nhóm bệnh nhân người da đen và người da trắng.
Những quan sát này đã đưa bà đến nhận định rằng tỷ lệ mù lòa ở người da đen cao gấp đôi so với người da trắng. Phát hiện này đã thúc đẩy cam kết suốt đời của bà nhằm mang lại dịch vụ chăm sóc mắt chất lượng cho những người yếu thế, theo The New York Times.
Phát minh khôi phục thị lực nhân loại
Sau khi TS Bath chuyển đến Los Angeles, bà trở thành người phụ nữ đầu tiên trong khoa nhãn khoa tại Viện Mắt Jules Stein tại Đại học California tại Los Angeles. Bà phải làm việc ở tầng hầm cạnh phòng thí nghiệm động vật.
“Tôi không nói đó là phân biệt chủng tộc hay phân biệt giới tính. Tôi chỉ đấu tranh vì cho rằng mình cần một không gian văn phòng chấp nhận được”.
Đỉnh cao trong những nỗ lực không mệt mỏi của Bath là phát minh mang tính đột phá của bà: Máy dò Laserphaco.
“Khi bà hình dung ra một phương pháp sử dụng công nghệ laser để loại bỏ bệnh đục thủy tinh thể vào năm 1981, ý tưởng của bà đã tiên tiến hơn cả công nghệ hiện có vào thời điểm đó”. Bà đã mất gần 5 năm để hoàn thành nghiên cứu, thử nghiệm để nó hoạt động và xin cấp bằng sáng chế.
Văn phòng Nhãn hiệu và Bằng sáng chế Mỹ nhiều lần ca ngợi thành tích của TS Bath, nhận định rằng công việc của bà đã “giúp khôi phục và cải thiện thị lực cho hàng triệu bệnh nhân trên toàn thế giới”.
Được coi là một công cụ mang tính cách mạng để điều trị đục thủy tinh thể một cách chính xác và ít xâm lấn, thiết bị này đã báo trước một kỷ nguyên mới của phẫu thuật, thay đổi cuộc sống của vô số người bị suy giảm thị lực.
Phá vỡ những rào cản hệ thống và cố hữu
Bất chấp tác động “địa chấn” từ phát minh của mình, TS Patricia Bath vẫn phải vật lộn với các định kiến thể chế và chủ nghĩa phân biệt giới tính cố hữu.
Khi tiến hành nghiên cứu dẫn đến bằng sáng chế đầu tiên của mình, Bath phải “nghỉ phép” ở Châu Âu để thoát khỏi sự phân biệt chủng tộc và phân biệt giới tính trong giới khoa học và học thuật Mỹ. Ngay cả khi thành công, thành tích của bà cũng không được mọi người tôn vinh.
Năm 2001, Tiến sĩ Patricia Era Bath được Hiệp hội Phụ nữ Y khoa Mỹ vinh danh tại Đại sảnh Danh vọng Phụ nữ Quốc tế về Y học. Tuy vậy, bà đã chọn đứng lên thách thức thực trạng. “Không được chấp nhận”, Bath nói với Tạp chí Times.
Ngoài những đổi mới mang tính đột phá, di sản lâu dài của Patricia Bath còn nằm ở cam kết không ngừng nghỉ của bà trong việc thúc đẩy sự nghiệp công bằng sức khỏe.
Năm 1976, bà là người sáng lập Viện phòng chống mù lòa phi lợi nhuận của Mỹ nhằm nâng cao sức khỏe thị giác thông qua sàng lọc, điều trị và giáo dục tại cơ sở.
Bath đã đấu tranh không mệt mỏi cho quyền lợi của các cộng đồng chưa được quan tâm đầy đủ, ủng hộ việc tiếp cận các dịch vụ phòng ngừa và chăm sóc mắt có chất lượng.
TS Bath cũng ủng hộ nhiệt thành giáo dục toán và khoa học cho trẻ em gái. Bà nói với Time rằng, mục tiêu cuối cùng của bà là tạo ra một sân chơi bình đẳng đến mức người ta sẽ coi sự nghiệp của bà không phải là ngoại lệ duy nhất. Bất kỳ phụ nữ trẻ nào có đam mê đều có thể thành công.
“Tôi làm được thì những người phụ nữ da màu khác cũng làm được”.
Năm 2001, TS Bath ghi tên mình vào lịch sử với tư cách là người phụ nữ Mỹ gốc Phi đầu tiên nhận được bằng sáng chế y tế cho phát minh của mình. Việc nắm giữ 5 bằng sáng chế củng cố di sản của bà là người tiên phong và hàng đầu trong lĩnh vực y học Mỹ.
Tử Huy - Thủy Tiên
Bi kịch thần đồng sau biến cố, lang thang và ăn xin suốt 14 nămTRUNG QUỐC - Từng là học sinh xuất sắc, ở tuổi 18, Tào Dương thi đỗ đại học top đầu Trung Quốc. Tuy nhiên, sau những biến cố cuộc đời, anh lựa chọn cuộc sống lang thang và ăn xin suốt 14 năm." alt="Bi kịch cuộc đời nữ bác sĩ da màu khôi phục thị lực hàng triệu người" />
- ·Nhận định, soi kèo Saint
- ·Soi kèo góc Bodo Glimt vs Rigas Futbola Skola, 22h00 ngày 23/7: Đôi công hấp dẫn
- ·Thí sinh ‘đặc biệt’ làm bài thi lớp 10 năm 2024 tại Hà Nội thế nào?
- ·Thầy giáo băn khoăn về đáp án môn Tiếng Anh lớp 10 năm 2024 của Sở GD
- ·Nhận định, soi kèo TPHCM vs Thanh Hóa, 19h15 ngày 14/2: Đối thủ yêu thích
- ·Soi kèo góc Leverkusen vs Augsburg, 20h30 ngày 18/05
- ·Soi kèo góc Tottenham vs Burnley, 21h00 ngày 11/5
- ·Thí sinh ‘đặc biệt’ làm bài thi lớp 10 năm 2024 tại Hà Nội thế nào?
- ·Nhận định, soi kèo U20 Hàn Quốc vs U20 Syria, 14h00 ngày 14/2: Khẳng định sức mạnh
- ·Soi kèo góc Las Palmas vs Real Betis, 0h30 ngày 17/5
Đội tuyển Indonesiacó trận đấu rất hay, nhưng bị Bahrain giành lại 1 điểm với kết quả hòa 2-2, trong khuôn khổ lượt 3 bảng C, giai đoạn 3 Vòng loại World Cup 2026 khu vực châu Á.
Khi trận đấu chỉ mới diễn ra được 15 phút, Mohamed Marhoon mở tỷ số cho chủ nhà Bahrain. Trong thời gian bù giờ hiệp 1, Ragnar Oratmangoen gỡ hòa cho đội khách.
Indonesia bị mất điểm đau đớn. Ảnh: PSSI Indonesia thi đấu rất hay và có bàn thắng vươn lên ở phút 74 nhờ công Rafael Struick ở phút 74. Tuy nhiên, Marhoon một lần nữa lập công cho Bahrain khi hiệp 2 bước sang phút bù giờ thứ 9.
Kết quả này khiến HLV Shin Tae Yong và các cầu thủ Indonesia không hài lòng. Một số thành viên đội bóng Đông Nam Á khiếu nại với trọng tài Ahmed Al Kaf.
Hiệp 2 có 6 phút bù giờ và không gặp nhiều gián đoạn trong thời gian này. Thế nhưng, ông Ahmed Al Kaf vẫn kéo dài trận đấu khi Bahrain không ngừng tấn công tìm bàn gỡ.
Kết quả, Bahrain ghi bàn ở phút 90'+9. Sau màn ăn mừng của đội chủ nhà, ông Ahmed Al Kaf cho trận đấu kết thúc khi đồng hồ trên sân bước sân phút 90'+11.
Một số tuyển thủ Indonesia, trong đó có Shayne Pattynama, người chỉ ngồi dự bị, cho rằng trọng tài đã cướp chiến thắng của Garuda.Trong cuộc họp báo, HLV Shin Tae Yongcũng công khai chỉ trích trọng tài người Oman khiến Indonesia mất điểm.
"Cả hai đội đã thi đấu hết mình cho đến khi trọng tài thổi còi mãn cuộc. Tuy nhiên, tôi phải xác nhận lại một lần nữa về các quyết định của trọng tài trong trận đấu", nhà cầm quân người Hàn Quốc tuyên bố.
Chiến lược gia 53 tuổi cũng không quên nhắn nhủ LĐBĐ châu Á (AFC): "Nếu AFC muốn phát triển hơn thì các quyết định và khả năng điều hành của trọng tài cũng cần phải được cải thiện".
HLV Shin Tae Yong chỉ trích trọng tài người Oman thiên vị chủ nhà. Ảnh: PSSI Shin Tae Yong nặng nề hơn khi cáo buộc trọng tài thiên vị, trong khi LĐBĐ Indonesia xem xét khả năng khiếu nại lên AFC.
"Về thời gian bù giờ, lẽ ra 6 phút nhưng cuối cùng lại kéo dài hơn 9 phút. Từ đó, tôi nghĩ các quyết định của trọng tài là thiên vị.
Tôi nghĩ mọi người đều có thể hiểu tại sao các cầu thủ của chúng tôi lại khó chịu với những quyết định này của trọng tài".
Trọng tài Ahmed Al Kaf là một trong những nhân vật gây tranh cãi nhất bóng đáchâu Á, ông từng là "tội đồ" trong mắt người hâm mộ Việt Nam lẫn Thái Lan.
Tờ Bola cũng không hài lòng:"Trận đấu thứ 50 của Shin Tae Yong với tuyển Indonesia đã bị hủy hoại bởi quyết định gây tranh cãi của trọng tài".
Với kết quả này, Indonesia hiện đứng thứ 5 bảng C. Đội quân của HLV Shin Tae Yong lỡ cơ hội lên nhì bảng, sẽ đấu Trung Quốc vào ngày 15/10.
Indonesia tuột chiến thắng lịch sử ở vòng loại World Cup
Bị thủng lưới ở phút 90+9, ĐT Indonesia tuột chiến thắng trước chủ nhà Bahrain, thuộc lượt trận thứ 3 bảng C vòng loại thứ 3 World Cup 2026 khu vực châu Á." alt="Indonesia bị Bahrain cầm hòa, Shin Tae Yong tố trọng tài thiên vị" />Nguyễn Thành Duy, Hà Duyên Phúc, Nguyễn Thế Quân, Trương Phi Hùng , Nguyễn Nhật Minh, Hoàng Tuấn Kiệt, Thân Thế Công, Trần Vũ Lê Hoàng. Cụ thể như sau:
Em Thân Thế Công, học sinh học sinh lớp 12, Trường THPT chuyên Bắc Giang, Tỉnh Bắc Giang: Huy chương Vàng;
Em Hà Duyên Phúc, học sinh lớp 12, Trường THPT Chuyên Lam Sơn, Tỉnh Thanh Hoá: Huy chương Bạc;
Em Nguyễn Nhật Minh, học sinh học sinh lớp 12, Trường THPT Khoa học Tự nhiên, Trường Đại học Khoa học Tự nhiên (Đại học Quốc gia Hà Nội): Huy chương Đồng;
Em Nguyễn Thành Duy, học sinh lớp 12, Trường THPT Chuyên Trần Phú, Thành phố Hải Phòng: Huy chương Đồng;
Em Trương Phi Hùng, học sinh lớp 12, Trường THPT Chuyên Bắc Giang, Tỉnh Bắc Giang: Huy chương Đồng;
Em Hoàng Tuấn Kiệt, học sinh lớp 12, Trường THPT Chuyên Lam Sơn, Tỉnh Thanh Hoá: Huy chương Đồng;
Em Nguyễn Thế Quân, học sinh lớp 11, Trường THPT Chuyên Phan Bội Châu, Tỉnh Nghệ An: Huy chương Đồng;
Em Trần Vũ Lê Hoàng, học sinh lớp 12, Trường Trung học phổ thông Chuyên Lam Sơn, Tỉnh Thanh Hoá: Huy chương Đồng;
Kỳ thi Olympic Vật lý Châu Á lần thứ 24 được tổ chức từ ngày 3/6 đến ngày 10/6 có 28 đội đoàn từ 27 quốc gia và vùng lãnh thổ với 208 thí sinh dự thi. Đây là kỳ APhO đầu tiên do Malaysia tổ chức với số đội tham dự nhiều nhất từ trước đến nay.
Các thí sinh dự thi trải qua 2 ngày thi với thời gian thi 5 tiếng/ngày. Bài thi lý thuyết năm nay được xây dựng từ các ứng dụng thực tế và hiện đại của Vật lí như đài phun nước, cáp quang hay từ kết quả nghiên cứu được công bố trên tạp chí nổi tiếng Nature về vật lí thiên văn. Bài thi Thực nghiệm được xây dựng trên cơ sở thí nghiệm về con quay hồi chuyển, một hiệu ứng cơ học được ứng dụng rất nhiều trong thực tế như định vị chính xác trong hàng không hàng hải hay các thiết bị tự cân bằng.
Với kết quả 8/8 học sinh giành huy chương, trong đó có 1 Huy chương Vàng, 1 Huy chương Bạc, 6 Huy chương Đồng, thành tích của đoàn Việt Nam dự thi AphO năm nay vượt trội hơn so với các năm trước và sau nhiều năm đoàn Việt Nam đã giành được Huy chương Vàng.
Thành tích này tiếp nối tiếp chuỗi thành tích đoàn Việt Nam đạt được tại kì thi APhO trong những năm gần đây, luôn 8/8 học sinh đạt giải (năm 2022 gồm 1 Huy chương Bạc và 2 Huy chương Đồng, 5 Bằng khen; năm 2023 gồm 4 Huy chương Đồng và 4 Bằng khen).
Ban Tổ chức APhO 2024 sẽ tổ Lễ bế mạc và trao giải vào ngày 9/6, bắt đầu từ lúc 18h30 (giờ Malaysia).
Việt Nam giành 44 huy chương vàng, đứng nhất đoàn thể thao học sinh Đông Nam Á
Kết thúc Đại hội Thể thao học sinh Đông Nam Á lần thứ 13, Việt Nam xuất sắc dẫn đầu toàn đoàn với tổng cộng 44 huy chương vàng." alt="Việt Nam giành 8 huy chương Olympic Vật lý châu Á 2024" />Cụ thể, trong giờ học, các em học sinh đã vào vai “những nhà thống kê nhí”. Dưới sự hướng dẫn của giáo viên, cả lớp cùng tìm hiểu “Loại quả nào được bạn bè trong lớp yêu thích nhất?”. Hoạt động này giúp các em hiểu hơn về cách thu thập, phân tích dữ liệu.
Để học sinh nhí dễ hiểu hơn, thầy giáo giới thiệu khái niệm khảo sát theo ý nghĩa toán học - một trong các hoạt động của thống kê Nhiệm vụ đặt ra cho mỗi học sinh là hỏi ít nhất 3 bạn về loại quả yêu thích nhất và thống kê vào phiếu khảo sát dựa trên câu trả lời của từng bạn. Cũng qua đó, trẻ học được rằng, mỗi người có một sở thích khác nhau, từ đó hiểu và tôn trọng sự khác biệt.
Trong giờ học, giáo viên luôn đồng hành cùng các em và kịp thời đưa ra các chỉ dẫn, hỗ trợ khi cần thiết.
Hoạt động này không chỉ nhằm xây dựng kỹ năng toán học mà còn giúp các em phát triển kỹ năng nhận thức và kỹ năng giao tiếp, từ đó khuyến khích cách tiếp cận học tập chủ động, khơi gợi tính tò mò mà học sinh có thể áp dụng cho nhiều lĩnh vực khác nhau.
Học sinh thảo luận về những gì biểu đồ cho thấy về loại quả yêu thích của cả lớp, giúp phát triển kỹ năng giải thích, khuyến khích học sinh rút ra ý nghĩa từ dữ liệu Sau khi hoàn thành khảo sát, học sinh đếm số bạn thích từng loại quả trên phiếu của nhóm, biểu diễn dữ liệu phiếu bầu bằng cách xếp loại quả tương ứng với lựa chọn của các bạn trên biểu đồ.
Cả lớp sau đó sẽ cùng thảo luận về những gì biểu đồ cho thấy: “Loại quả nào được yêu thích nhất?; Loại quả nào ít được ưa thích?” với quy trình 2 bước:
Một là, đếm và so sánh. Tổng hợp kết quả và so sánh xem loại quả nào nhận được nhiều phiếu bầu hơn, giúp cải thiện kỹ năng Toán học cơ bản và khả năng so sánh số lượng.
Hai là, học sinh thảo luận về phát hiện của mình và giải thích biểu đồ của nhóm cho bạn bè hoặc giáo viên, giúp cải thiện kỹ năng giao tiếp bằng lời nói và viết. Qua đó, các em còn được học cách trình bày rõ ràng.Chỉ trong một giờ học, trẻ không chỉ hiểu được cách tổ chức và biểu diễn dữ liệu mà còn nhận thức được ý nghĩa và thông điệp mà dữ liệu mang lại. Đồng thời, các giờ học thống kê giúp học sinh hiểu biết hơn về sở thích của nhóm, từ đó có thể đưa ra quyết định hoặc nhận định về một vấn đề cụ thể.
Qua các hoạt động liên quan đến thống kê, học sinh phát triển hiểu biết về số, mô hình và mối quan hệ. Điều này nuôi dưỡng lý luận toán học, giúp các em thấy Toán học là công cụ để hiểu thế giới xung quanh mình. Đây cũng là hành trang để các em tự tin bước vào lớp 1.
Chương trình Mầm non của Vinschool được xây dựng theo khung chương trình Mầm non Anh quốc đảm bảo sự phát triển cân bằng cho trẻ. Chương trình chú trọng phát triển năng lực tư duy, kích thích trí tò mò, tư duy đa chiều và khả năng sáng tạo, đảm bảo liên thông với chương trình giáo dục phổ thông, trang bị cho trẻ hành trang sẵn sàng vào lớp 1.
Ở lớp Mẫu giáo (5 tuổi), trẻ bắt đầu bước vào chương trình phổ thông theo hệ thống Chương trình phổ thông Cambridge với các môn: Tiếng Anh, Toán và Khoa học; được giảng dạy trực tiếp bằng tiếng Anh bởi giáo viên quốc tế.
Phương Cúc
" alt="Vinschool dạy trẻ mầm non kỹ năng thống kê theo cách đặc biệt" />Ảnh minh họa: Thanh Hùng Chia sẻ với PV VietNamNet, một giáo viên THPT ở quận 3 cho hay, ông đã được nhận thu nhập tăng thêm quý 1 vào ngày hôm qua (20/5) với tổng số tiền hơn 48 triệu đồng. Theo đó, ông là giáo viên THPT hạng 2, có hệ số lương 5,7, được đánh giá hoàn thành xuất sắc nhiệm vụ. Ngoài ra, ông là tổ trưởng chuyên môn, hệ số phụ cấp chức vụ là 0,25.
Mức thu nhập tăng thêm của ông được tính là: (5,7 +0,25) x 1.800.000 x 1,5= 16,06 triệu đồng/tháng. Tổng thu nhập tăng thêm thầy nhận cho quý 1 là hơn 48 triệu đồng.
Thầy giáo này cũng cho hay vì hiện không còn khống chế số lượng người được đánh giá hoàn thành xuất sắc, nhưng tỉ lệ người không đạt xuất sắc thường dưới 10% số cán bộ, giáo viên của trường.
Hiệu trưởng một trường THPT khác ở TP.HCM, cho rằng các quy định hiện đã có, nhà trường chỉ việc áp dụng để đánh giá giáo viên. Tùy theo từng quý, từng công việc mà số lượng người hoàn thành xuất sắc hay hoàn thành tốt sẽ khác nhau.
Hiệu trưởng Trường THPT Bùi Thị Xuân, Quận 1 Huỳnh Thanh Phú thông tin, hiện nay nhà trường đang hoàn thành đánh giá để gửi các cơ quan chức năng. Đánh giá được thông qua là cơ sở để trường chi thu nhập tăng thêm cho giáo viên. Ông Phú cho rằng, vì việc chi thu nhập tăng thêm này đã diễn ra nhiều năm, nên với quy định mới cũng không có gì khó khăn với trường.
Giáo viên hưởng thu nhập tăng thêm mức cao nhất hơn 18 triệu đồng/tháng
Theo Nghị quyết 85 của HĐND TPHCM, hệ số chi thu nhập tăng thêm tối đa là 1,5 lần so với tiền lương ngạch bậc, chức vụ.
Công thức tính thu nhập tăng thêm là: Hệ số lương + Hệ số phụ cấp chức vụ (nếu có) x 1.800.000 (mức lương cơ sở) x 1,5 (hệ số thu nhập tăng thêm) = Mức thu nhập tăng thêm/tháng.
Với công thức này, nếu một giáo viên mầm non hạng 3, hoàn thành xuất sắc nhiệm vụ, có hệ số lương 2,1, sẽ có thu nhập tăng thêm là 5,67 triệu đồng/tháng; nếu có hệ số lương 4,89, sẽ có thu nhập tăng thêm là 13,2 triệu đồng/tháng.
Tương tự, ở hạng 2, hệ số lương 2,34, sẽ có thu nhập tăng thêm là 6,318 triệu đồng/tháng; hệ số 4,98, sẽ có thu nhập tăng thêm là 13,44 triệu đồng/tháng.
Ở hạng 1, hệ số lương là 4, sẽ có thu nhập tăng thêm 10,8 triệu đồng/tháng; hệ số 6,38 (bậc 8) thêm 17,2 triệu đồng/tháng.
Đối với giáo viên tiểu học, THCS, THPT hạng 3, hoàn thành xuất sắc nhiệm vụ, có hệ số lương 2,34, có thu nhập tăng thêm là 6,318 triệu đồng/tháng; hệ số 4,98, là 13,44 triệu đồng/tháng.
Hạng 2, hệ số lương là 4, thu nhập tăng thêm là 10,8 triệu đồng/tháng; hệ số lương 6,38 (bậc 8), tăng thêm là 17,2 triệu đồng/tháng.
Cũng nhóm này ở hạng 1, hệ số lương 4,4 có thu nhập tăng thêm là 11,88 triệu đồng/tháng; hệ số 6,78 (bậc 8) mức tăng thêm là 18,3 triệu đồng/tháng.
Những lần điều chỉnh thu nhập tăng thêm của TP.HCM
Từ năm 2018, HĐND TPHCM ban hành Nghị quyết 03, quy định chi thu nhập tăng thêm cho cán bộ, công chức, viên chức thuộc khu vực quản lý nhà nước, tổ chức chính trị, tổ chức chính trị - xã hội và đơn vị sự nghiệp công lập do thành phố quản lý.
Theo đó, hệ số điều chỉnh tăng thu nhập để thực hiện cơ chế đặc thù tại từng đơn vị tối đa là 0,6 lần (áp dụng cho năm 2018) so với tiền lương theo ngạch bậc, chức vụ, điều chỉnh. Năm 2019, hệ số điều chỉnh tối đa là 1,2 lần và đến năm 2020, là 1,8 lần. Tuy nhiên, do dịch Covid-19, TPHCM quyết định hệ số ở mức 0,6-1,2 lần.
Sau đó, HĐND TPHCM thông qua Nghị quyết 08/2023 ngày 19/3/2023 quy định về chi thu nhập tăng thêm theo Nghị quyết 98 của Quốc hội về thí điểm cơ chế, chính sách đặc thù phát triển TPHCM (có hiệu lực từ ngày 29/9/2023). Nghị quyết này quy định 5 tháng cuối năm 2023, đối với các đối tượng được chi thu nhập tăng thêm theo hệ số căn cứ vào mức lương theo ngạch, bậc, chức vụ thì hệ số chi thu nhập tăng thêm tối đa là 0,8 lần so với tiền lương ngạch bậc, chức vụ. Đối với các đối tượng được chi thu nhập tăng thêm theo mức tiền cụ thể, mức chi tối đa 3 triệu đồng/người/tháng.
Cuối tháng 12/2023, HĐND TPHCM ban hành Nghị quyết 185 về dự toán thu ngân sách nhà nước và thu chi ngân sách năm 2024, hệ số chi thu nhập tăng thêm tối đa là 1,5 lần so với tiền lương ngạch bậc, chức vụ. Đối với các đối tượng nhận theo mức tiền cụ thể, mức chi tối đa 3 triệu đồng/tháng.
Giáo viên than dạy thêm giờ nhưng không được hưởng lương, Bộ Giáo dục nói gì?
Cử tri phản ánh về việc giáo viên các trường học mầm non, tiểu học, THCS phải dạy thêm giờ do thiếu giáo viên nhưng không được hưởng tiền lương dạy thêm giờ." alt="Giáo viên TPHCM thêm thu nhập, thầy giáo ở quận 3 nhận cao nhất 48 triệu đồng" />
- ·Nhận định, soi kèo Jamshedpur vs NorthEast United, 21h00 ngày 13/2: Điểm tựa tâm lý
- ·Trường Đại học Y Hà Nội lần đầu xét tuyển bằng Văn, Sử, Địa
- ·Real Madrid điêu đứng, Carvajal dễ nghỉ hết mùa giải
- ·Kết quả bóng đá Brighton 3
- ·Nhận định, soi kèo Persik Kediri vs Persis Solo, 19h00 ngày 14/2: Khó tin cửa trên
- ·Giáo sư trong top 1% có bài báo trích dẫn nhiều nhất phải 'rút kinh nghiệm'
- ·Định giá SGK thế nào để chuyện giá không còn là “nỗi đau đầu” mỗi năm học
- ·Điểm chuẩn trường ĐH Ngoại thương năm 2024
- ·Nhận định, soi kèo Khor Fakkan Club vs Al Urooba Club, 20h25 ngày 13/2: Giải cơn khát chiến thắng
- ·Soi kèo phạt góc Ordabasy vs Petrocub HIncesti, 22h00 ngày 10/7