Đánh giá về công nghệ thực tế ảo - VR, Thạc sĩ Bùi Vân Anh, Viện CDIT nhấn mạnh, đây là một trong những công nghệ hiện đại, mang tính đột phá và thuộc trọng tâm phát triển của cuộc cách mạng công nghiệp 4.0. Với nhiều lợi ích và đặc trưng mới lạ, công nghệ thực tế ảo đã được đưa vào ứng dụng wor rất nhiều lĩnh vực khác nhau trong khoa học cũng như trong đời sống xã hội.

Cũng theo chia sẻ của đại diện Viện CDIT, với phương thức truyền đạt thông tin một cách chân thực, sống động, cuốn hút người xem và khả năng tương tác thời gian thực, công nghệ VR đã được các nước trên thế giới ứng dụng trong nhiều lĩnh vực quan trọng như quân sự, y tế, truyền thông, du lịch và đặc biệt trong giáo dục, đào tạo… Đơn cử như, với ngành y tế, VR được sử dụng trong chẩn đoán, điều trị, phẫu t huật, phục hồi chức năng, giảm đau trong điều trị vết thương và đào tạo sinh viên y khoa; hay VR cũng góp phần hiệu quả trong huấn luyện quân sự nhằm đào tạo các tân binh tiếp xúc với các công cụ, vũ khí an toàn hơn hoặc trải nghiệm qua các môi trường chiến đấu khác nhau…

Giới thiệu về những ứng dụng nổi bật của công nghệ VR tại Việt Nam trong thời gian vừa qua, đại diện Viện CDIT cho hay, ở Việt Nam, đào tạo là lĩnh vực sớm ứng dụng công nghệ hiện đại này. Từ năm 2012, một nhóm nghiên cứu tại trường Đại học Duy Tân, Đà Nẵng đã bắt đầu phát triển hệ thống ứng dụng công nghệ VR để mô phỏng cơ thể ảo nhằm phục vụ công tác giảng dạy, học tập, nghiên cứu cho Bộ môn giải phẫu của nhà trường. Đến năm 2015, công trình nghiên cứu này được triển khai ứng dụng trên thực tế. Hệ thống mô phỏng các bộ phận chính của cơ thể con người như hệ xương, hệ cơ, hệ thần kinh, hệ tiêu hóa. Thông qua mô hình và hệ thống phần cứng điều khiển, tương tác, sinh viên làm quen với việc thực hành trên các thiết bị nội soi và thực hành giải phẫu thay vì học trực tiếp trên xác, tiêu bản hoặc tranh.

Sau gần hai tháng tranh tài, với tổng giá trị giải thưởng 60 triệu đồng, VBG Board Game Design Contest 2017 đã tìm ra được 20 sản phẩm sáng tạo xuất sắc nhất bước vào vòng Chung kết từ 68 bài dự thi của 62 thí sinh tham dự.

Theo đó, từ thời điểm khai mạc ngày 05/5-01/6, BTC đã tiếp nhận bài dự thi, tổ chức Workshop và chấm điểm các sản phẩm với “Ban Giám khảo là một đội ngũ chuyên môn, hiểu biết sâu về board game sẽ đánh giá chất lượng game theo các tiêu chí khách quan”, theo mô tả trong thông cáo báo chí.

Lấy chủ đề chính là các câu chuyện cổ tích, những nét đặc trưng trong văn hóa, con người và lịch sử Việt Nam, BTC VBG Board Game Design Contest 2017 hy vọng sẽ thúc đẩy phong trào sáng tạo trong cộng đồng board-game nước nhà.

“Mục đích chính của cuộc thi (thiết kế) board-game lần này là bọn mình muốn đem tới cho các bạn làm board-game một sân chơi để các bạn có thể thể hiện tài năng của mình”, anh Đinh Tuấn Anh, Phó Trưởng Ban tổ chức cuộc thi VBG Board Game Design Contest 2017 thông tin cho GameSao. “Mình nghĩ là rất nhiều người ở Việt Nam rất muốn có cơ hội để sở hữu các board-game các bạn làm.”

Được biết, BTC VBG Board Game Design Contest 2017 sẽ chọn lọc ra các sản phẩm board-game hội tụ đầy đủ các tiêu chí để tiến hành thương mại hóa tại thị trường trong nước và cả quốc tế ở tương lai gần.

June_6th

Đề cập đến vấn đề giáo dục, đào tạo trong thời kỳ 4.0, đại diện PTIT cho rằng, vấn đề nguồn nhân lực đặt ra đối với Việt Nam là làm sao dịch chuyển nguồn nhân lực trong phân khúc lao động chân tay và công nghệ thấp lên các tầng cao hơn hay vấn đề nâng cao chất lượng nhân lực trong các ngành công nghệ cao để không rơi vào trạng thái bị động trước các thách thức do CMCN 4.0 đưa lại. Từ góc độ vĩ mô, giáo dục và đào tạo là giải pháp hữu hiệu nhất để có thể giải bài toán cấp thiết này và bản thân ngành giáo dục, đào tạo cũng phải vận động không ngừng để bắt kịp xu thế và giải quyết các nhu cầu của thời kì 4.0.

“Muốn đổi mới đào tạo đáp ứng nhu cầu nhân lực của CMCN 4.0, các cơ sở đào tạo, đặc biệt là các trường đại học cần thường xuyên nghiên cứu, khảo sát để nắm bắt nhu cầu xã hội gắn với phát triển các chương trình, đổi mới phương thức và phương pháp đào tạo… Đặc biệt, vấn đề đổi mới công tác quản lý cần đề cao tính chủ động của các khoa trong đào tạo, nghiên cứu khoa học; ứng dụng triệt để ICT trong mọi hoạt động, đồng thời đẩy mạnh quốc tế hóa trong đào tạo và các hoạt động khoa học công nghệ…”, đại diện PTIT nêu quan điểm.

Đối với riêng PTIT, Phó giám đốc Học viện, ông Đặng Hoài Bắc cũng cho biết, với vị thế của một trong những trường đai học hàng đầu cả nước về nghiên cứu, đào tạo ngành CNTT-TT (ICT), nhận thức được sứ mệnh và vai trò của đơn vị mình, PTIT đã xây dựng, thuyết minh và được Bộ KH&CN giao trực tiếp thực hiện dự án cấp quốc gia thuộc chương trình công nghệ nghiên cứu, đào tạo và xây dựng hạ tầng kỹ thuật công nghệ cao: “Nghiên cứu và xây dựng chương trình đào tạo nâng cao năng lực về ICT tiếp cận CMCN 4.0”.