Chị Lương Thị Hà Phương (ở Tổ 3, phường Hai Bà Trưng, TP Phủ Lý) cho biết, lần đầu tiên chị không gửi đơn yêu cầu phúc khảo bài thi của con vì cho rằng sau phúc khảo sẽ không mấy khi được tăng lên điểm. Tuy nhiên, sau khi thấy kết quả phúc khảo đợt 1 nhiều bài thi của các thí sinh đều tăng điểm so với điểm thi đã công bố trước đó, chị đã gửi đơn yêu cầu phúc khảo các bài thi của con.

“Tôi cảm thấy điểm bài thi của con không thực chất nên cũng yêu cầu phúc khảo lại các bài thi nhưng tôi không cảm thấy tin tưởng với kết quả phúc khảo", chị Hà Phương chia sẻ.

Chia sẻ với PV, ông Trịnh Xuân Thắng, Trưởng phòng GD-ĐT TP Phủ Lý, cho biết, sau khi công bố kết quả điểm kiểm tra năng lực đầu vào lớp 6, Trường THCS Trần Phú nhận được một số đơn đề nghị phúc khảo và kiến nghị của phụ huynh.

Hội đồng tuyển sinh Trường THCS Trần Phú đã tổ chức chấm phúc khảo các bài kiểm tra theo đề nghị và kiểm tra việc khớp phách lên điểm của toàn bộ các phòng kiểm tra.

Kết quả phát hiện một số sai sót trong quá trình làm điểm thi. Cụ thể, các sai sót này, theo ông Thắng là do người thiết lập bảng nhập điểm đặt sai công thức tính điểm xét tuyển và tổ khớp phách lên điểm đã khớp phách nhầm.

Số phách bị ghép nhầm từ bài này sang bài khác trong cùng phòng là của 81 bài kiểm tra trên 6 phòng thi môn Toán.

Hội đồng tuyển sinh đã kiểm tra lại toàn bộ, tổ chức chấm phúc khảo theo quy định và đã có thông báo kết quả trên bảng tin của nhà trường.

Bà Đỗ Thị Thanh Hải, Hiệu trưởng Trường THCS Trần Phú, cho biết, ngay sau khi phát hiện sự cố nhiều bài thi sai điểm, nhà trường đã khẩn trương rà soát lại khâu ghép phách của tất cả các bài thi dưới sự giám sát của Phòng GD-ĐT thành phố. Sau khi rà soát, đối khớp lại điểm của các bài thi, nhà trường đã công bố điểm đúng của các thí sinh.

Tại kỳ Kiểm tra năng lực đầu vào lớp 6 Trường THCS Trần Phú năm học 2024-2025, có trên 460 học sinh tham dự với tổng số 1.387 bài kiểm tra.

Những ngày gần đây, mạng xã hội xôn xao thông tin về việc một trường THCS tại TP Phủ Lý, tỉnh Hà Nam có nhiều điểm số không minh bạch trong kỳ thi tuyển sinh lớp 6. Sự việc xảy ra tại Trường THCS Trần Phú, TP Phủ Lý. 

Chị Thu Nga chia sẻ, ngày 5/6, con chị tham dự kỳ thi kiểm tra, đánh giá năng lực đầu vào lớp 6, tại Trường THCS Trần Phú. Tuy nhiên, kết quả trả về không đúng với thực tế bài làm của các con nên một số phụ huynh đã làm đơn phúc khảo.

Đến ngày 8/6, trường công bố kết quả sau phúc khảo, so với điểm ban đầu có sự chênh lệch rất lớn. Thậm chí, có những học sinh từ 1,25 lên 8,5 điểm, từ 1,5 lên 7,5 điểm. Rất nhiều học sinh từ đỗ thành trượt và ngược lại.

Chị Lương Thị Hà Phương (ở Tổ 3, phường Hai Bà Trưng, TP Phủ Lý) cho biết, lần đầu tiên chị không gửi đơn yêu cầu phúc khảo bài thi của con vì cho rằng sau phúc khảo sẽ không mấy khi được tăng lên điểm. Tuy nhiên, sau khi thấy kết quả phúc khảo đợt 1 nhiều bài thi của các thí sinh đều tăng điểm so với điểm thi đã công bố trước đó, chị đã gửi đơn yêu cầu phúc khảo các bài thi của con.

“Tôi cảm thấy điểm bài thi của con không thực chất nên cũng yêu cầu phúc khảo lại các bài thi nhưng tôi không cảm thấy tin tưởng với kết quả phúc khảo", chị Hà Phương chia sẻ.

Chia sẻ với PV, ông Trịnh Xuân Thắng, Trưởng phòng GD-ĐT TP Phủ Lý, cho biết, sau khi công bố kết quả điểm kiểm tra năng lực đầu vào lớp 6, Trường THCS Trần Phú nhận được một số đơn đề nghị phúc khảo và kiến nghị của phụ huynh.

Hội đồng tuyển sinh Trường THCS Trần Phú đã tổ chức chấm phúc khảo các bài kiểm tra theo đề nghị và kiểm tra việc khớp phách lên điểm của toàn bộ các phòng kiểm tra.

Kết quả phát hiện một số sai sót trong quá trình làm điểm thi. Cụ thể, các sai sót này, theo ông Thắng là do người thiết lập bảng nhập điểm đặt sai công thức tính điểm xét tuyển và tổ khớp phách lên điểm đã khớp phách nhầm.

Số phách bị ghép nhầm từ bài này sang bài khác trong cùng phòng là của 81 bài kiểm tra trên 6 phòng thi môn Toán.

Hội đồng tuyển sinh đã kiểm tra lại toàn bộ, tổ chức chấm phúc khảo theo quy định và đã có thông báo kết quả trên bảng tin của nhà trường.

Bà Đỗ Thị Thanh Hải, Hiệu trưởng Trường THCS Trần Phú, cho biết, ngay sau khi phát hiện sự cố nhiều bài thi sai điểm, nhà trường đã khẩn trương rà soát lại khâu ghép phách của tất cả các bài thi dưới sự giám sát của Phòng GD-ĐT thành phố. Sau khi rà soát, đối khớp lại điểm của các bài thi, nhà trường đã công bố điểm đúng của các thí sinh.

Tại kỳ Kiểm tra năng lực đầu vào lớp 6 Trường THCS Trần Phú năm học 2024-2025, có trên 460 học sinh tham dự với tổng số 1.387 bài kiểm tra.

Trước đó, ngày 2/4, em N.M.H., học lớp 1 Trường Tiểu học Trung học Cây Sao, xã Tân Bình đi học về nhà trong tình trạng có nhiều vết bầm ở mặt, tay, xây xát da nhiều nơi. Gia đình gặng hỏi mới biết H. bị cô giáo dùng tay, đồ hốt rác đánh. Cô này còn dặn H, không được nói với cha mẹ về vụ việc trên. 

Sáng ngày 3/4, người mẹ đưa H. đến Trung tâm Y tế huyện Tân Thạnh giám định thương tích. Bác sĩ chẩn đoán em bị chấn thương phần mềm, rối loạn tiêu hóa. Đồng thời, khi kiểm tra, bác sĩ phát hiện H. bị xây xát vùng da vai trái, bàn tay trái. Cẳng tay em có nhiều vết bầm, hàm trái sưng đỏ. Các bác sĩ sau đó phát đơn thuốc cho H. điều trị ngoại trú. 

Quá bức xúc, phụ huynh đã đến trường yêu cầu các giáo viên, hiệu trưởng làm rõ vụ việc. Khi gặp cô giáo đánh con mình, người mẹ đã dùng tay tát một cái vào má trái cô giáo.

Chiều nay (19/4), chủ tịch UBND huyện Tân Thạnh, tỉnh Long An - ông Lê Thanh Đông cho biết phòng GD-ĐT huyện phối hợp Trường Tiểu học và THCS điểm Cây Sao, xã Tân Bình đã xác minh vụ giáo viên đánh học sinh lớp 1.

Theo ông Đông, có sự việc giáo viên đánh học sinh.

"Huyện sẽ chỉ đạo để có hình thức xử lý nghiêm vụ việc theo đúng quy định. Tuy nhiên, hiện nay, cô giáo đang nằm điều trị tại bệnh viện nên chưa về địa phương. Trong khi đó, gia đình học sinh vẫn bức xúc và yêu cầu có hình thức xử lý giáo viên này” - ông Đông cho biết.

Trước đó, ngày 2/4, em N.M.H., học lớp 1 Trường Tiểu học Trung học Cây Sao, xã Tân Bình đi học về nhà trong tình trạng có nhiều vết bầm ở mặt, tay, xây xát da nhiều nơi. Gia đình gặng hỏi mới biết H. bị cô giáo dùng tay, đồ hốt rác đánh. Cô này còn dặn H, không được nói với cha mẹ về vụ việc trên. 

Sáng ngày 3/4, người mẹ đưa H. đến Trung tâm Y tế huyện Tân Thạnh giám định thương tích. Bác sĩ chẩn đoán em bị chấn thương phần mềm, rối loạn tiêu hóa. Đồng thời, khi kiểm tra, bác sĩ phát hiện H. bị xây xát vùng da vai trái, bàn tay trái. Cẳng tay em có nhiều vết bầm, hàm trái sưng đỏ. Các bác sĩ sau đó phát đơn thuốc cho H. điều trị ngoại trú. 

Quá bức xúc, phụ huynh đã đến trường yêu cầu các giáo viên, hiệu trưởng làm rõ vụ việc. Khi gặp cô giáo đánh con mình, người mẹ đã dùng tay tát một cái vào má trái cô giáo.

Đó là món quà của một phụ huynh tặng cho trường. Chú dê chào đời vào cuối năm 2023, đến nay, đã được bốn tháng tuổi. Thầy hiệu trưởng đã đặt tên cho “bạn học mới” là Minami.

Ngày 24/4, nhà trường tổ chức lễ chào đón cho Minami với sự tham dự của học sinh, phụ huynh và người dân địa phương. Kênh NHK World-Japan đã ghi lại sự kiện đặc biệt này. Đích thân vị phụ huynh đến trao chú dê cho thầy hiệu trưởng. Các bạn học sinh hò reo hân hoan, hát bài hát truyền thống, tặng cỏ khô cho Minami và chú dê thỉnh thoảng kêu be be đáp lại.

Thầy hiệu trưởng đã giả giọng tiếng dê và một giáo viên khác đóng vai phiên dịch viên để chào mừng chú dê đã chính thức trở thành thành viên đặc biệt của trường.

Các em học sinh bày tỏ sự phấn khích khi chào đón “bạn học mới”: “Cháu rất thích Minami. Cháu sẽ rủ bạn nô đùa và đi dạo cùng bạn”, “Cháu rất vui, cảm giác như gia đình vừa đón thêm một thành viên mới”.

Hiện video trên đã gây sốt trên nhiều trang mạng xã hội. Nhiều người thích thú và bảy tỏ sự đồng thuận với cách làm của nhà trường: “Đối diện với khó khăn thiếu học sinh, việc đưa động vật vào trường để các em có thêm bạn là một ý tưởng rất hay. Nhà trường có thể thêm một số động vật khác như chó, vịt, gà và mèo con chẳng hạn”.

Có người dùng còn để lại bình luận hài hước: “Thầy hiệu trưởng đã hỏi chú dê ước mơ sau này sẽ làm nghề gì chưa ạ?”.

Tại Nhật Bản, do tỷ lệ sinh giảm và nhiều người dân di cư tới các thành phố lớn, nhiều trường tiểu học ở vùng nông thôn quốc gia này gặp khó khăn trong công tác tuyển sinh.

Trường tiểu học Isa (tỉnh Kagoshima) là một ví dụ điển hình. Hiện tại, trường chỉ có 8 học sinh theo học ở sáu khối lớp. Học kỳ mùa xuân vừa qua, trường không có thêm học sinh mới nào.

Nhằm giúp các em hào hứng hơn cũng như tạo thêm không khí sôi động cho khuôn viên, ban giám hiệu nhà trường đã quyết định “đặc cách” cho một chú dê con làm “học sinh mới”.

Đó là món quà của một phụ huynh tặng cho trường. Chú dê chào đời vào cuối năm 2023, đến nay, đã được bốn tháng tuổi. Thầy hiệu trưởng đã đặt tên cho “bạn học mới” là Minami.

Ngày 24/4, nhà trường tổ chức lễ chào đón cho Minami với sự tham dự của học sinh, phụ huynh và người dân địa phương. Kênh NHK World-Japan đã ghi lại sự kiện đặc biệt này. Đích thân vị phụ huynh đến trao chú dê cho thầy hiệu trưởng. Các bạn học sinh hò reo hân hoan, hát bài hát truyền thống, tặng cỏ khô cho Minami và chú dê thỉnh thoảng kêu be be đáp lại.

Thầy hiệu trưởng đã giả giọng tiếng dê và một giáo viên khác đóng vai phiên dịch viên để chào mừng chú dê đã chính thức trở thành thành viên đặc biệt của trường.

Các em học sinh bày tỏ sự phấn khích khi chào đón “bạn học mới”: “Cháu rất thích Minami. Cháu sẽ rủ bạn nô đùa và đi dạo cùng bạn”, “Cháu rất vui, cảm giác như gia đình vừa đón thêm một thành viên mới”.

Hiện video trên đã gây sốt trên nhiều trang mạng xã hội. Nhiều người thích thú và bảy tỏ sự đồng thuận với cách làm của nhà trường: “Đối diện với khó khăn thiếu học sinh, việc đưa động vật vào trường để các em có thêm bạn là một ý tưởng rất hay. Nhà trường có thể thêm một số động vật khác như chó, vịt, gà và mèo con chẳng hạn”.

Có người dùng còn để lại bình luận hài hước: “Thầy hiệu trưởng đã hỏi chú dê ước mơ sau này sẽ làm nghề gì chưa ạ?”.