Ronaldo gửi lời nhắn đặc biệt Marcelo khóc chia tay Real Madrid

TIN BÀI KHÁC

Ảnh minh họa: Thanh Hùng

Cụ thể về công tác hướng nghiệp, tư vấn việc làm, ở cấp tiểu học sẽ giáo dục học sinh nhận biết một số công việc, nghề nghiệp của cha mẹ, người thân, các nghề truyền thống ở địa phương và một số việc làm cơ bản trong xã hội.

Hướng dẫn học sinh tham gia các công việc thường ngày tại gia đình và nhà trường.

Rèn luyện, bồi dưỡng cho học sinh các kỹ năng cơ bản như: Kỹ năng quản lý bản thân; Kỹ năng xã hội; Tìm hiểu về gia đình, cộng đồng.

Qua đó, phát hiện năng khiếu của học sinh và lập kế hoạch bồi dưỡng, phát triển năng khiếu cho học sinh.

Các hình thức triển khai sẽ gồm thực hiện qua tích hợp, lồng ghép vào các môn học và hoạt động giáo dục trong chương trình giáo dục phổ thông cấp tiểu học.

Tổ chức cho học sinh tìm hiểu nghề nghiệp, việc làm hiện có ở Việt Nam và trên thế giới thông qua các tài liệu giáo dục hướng nghiệp.

Tổ chức cho học sinh tìm hiểu về các nhóm nghề nghiệp, việc làm tại cộng đồng tối thiểu 1 lần/năm học.

Tổ chức tư vấn, đánh giá năng khiếu của học sinh thông qua quá trình học tập, rèn luyện và các bài kiểm tra, đánh giá năng lực.

Ảnh minh họa: Thanh Hùng

Về công tác hỗ trợ khởi nghiệp, ở cấp tiểu học sẽ tuyên truyền, giáo dục học sinh sớm nhận biết được vai trò, tầm quan trọng của đổi mới sáng tạo trong học tập, rèn luyện.

Đồng thời, cung cấp cho học sinh các kiến thức, kỹ năng cơ bản về đổi mới sáng tạo gồm các nhóm: Công dân tích cực; Đổi mới sáng tạo; Công nghệ; Tư duy tài chính.

Hướng dẫn học sinh sử dụng các kỹ năng đổi mới sáng tạo trong học tập, rèn luyện, phát triển phẩm chất, năng lực bản thân và vận dụng trong học tập, hoạt động trải nghiệm, hoạt động cộng đồng phù hợp nhận thức, hiểu biết của học sinh.

Các hình thức triển khai đối với cấp tiểu học gồm tích hợp, lồng ghép kiến thức về đổi mới sáng tạo vào các môn học chính khóa và hoạt động giáo dục trong chương trình giáo dục phổ thông cấp tiểu học.

Tổ chức bồi dưỡng, nâng cao nhận thức, kiến thức, kỹ năng về đổi mới sáng tạo cho học sinh thông qua hoạt động đào tạo ngoài giờ chính khóa, phương tiện công nghệ thông tin, hoạt động tại cộng đồng, hoạt động phối hợp với các đối tác.

Tổ chức các hoạt động, cuộc thi để thực hành, trải nghiệm, tìm hiểu về đổi mới sáng tạo, công nghệ cho học sinh, tối thiểu 1 lần/năm học.

Theo dự thảo, các cơ sở giáo dục phổ thông sẽ phải bố trí giáo viên kiêm nhiệm để triển khai các công tác hướng nghiệp, tư vấn việc làm, hỗ trợ khởi nghiệp cho học sinh. Giáo viên kiêm nhiệm công tác này chủ trì tham mưu hiệu trưởng xây dựng kế hoạch triển khai công tác hướng nghiệp, tư vấn việc làm, hỗ trợ khởi nghiệp của nhà trường. Phối hợp với giáo viên chủ nhiệm, giáo viên bộ môn tổ chức thực hiện các nhiệm vụ.

Bộ GD-ĐT xin ý kiến góp ý của dư luận đến hết ngày 11/11/2020.

Hải Nguyên

Học sinh tiểu học có thể học vượt lớp

- Đó là một trong những điểm mới được đưa vào quyền của học sinh trong dự thảo thông tư Điều lệ trường tiểu học mà Bộ GD-ĐT vừa công bố để lấy ý kiến góp ý từ dư luận.  

Lê Huyền

Thông tin tuyển sinh Đại học, cao đẳng năm 2020

Thông tin tuyển sinh các trường đại học, cao đẳng năm 2020 Báo VietNamNet cập nhật đầy đủ tin tức về các phương án tuyển sinh, chỉ tiêu tuyển sinh, phương án xét tuyển của các trường đại học và cao đẳng trên toàn quốc.

Số người tăng huyết áp mới được phát hiện lần đầu qua quá trình khám sức khỏe là 32.847, chiếm hơn 14%. Thành phố cũng ghi nhận nhiều người cao tuổi mắc hen phế quản, bệnh phổi tắc nghẽn mạn tính, ung thư. Nhiều người có dấu hiệu nghi ngờ mắc ung thư, được giới thiệu bệnh viện tuyến trên để chẩn đoán xác định.

Ngành y tế cũng triển khai khảo sát đánh giá mức độ trầm cảm, lo âu và đánh giá chất lượng cuộc sống. Kết quả, 0,26% người cao tuổi có mức độ trầm cảm, lo âu từ vừa đến nặng. 17,6% có dấu hiệu tiền suy yếu, 1,3% người có dấu hiệu suy yếu, 2,3% có nguy cơ té ngã.

Nhiều người cao tuổi cần người khác hỗ trợ trong hoạt động sống cơ bản hằng ngày như tắm, mặc quần áo, ăn uống, vệ sinh, tiêu tiểu, di chuyển. Số khác cần hỗ trợ các sinh hoạt như sử dụng điện thoại, mua sắm, chuẩn bị thức ăn, dọn dẹp nhà cửa, giặt giũ...

">

Tôi rất vui khi được tham dự một giải đấu lớn như vậy. Chúng tôi chơi không tốt và không giành được trận thắng nào nhưng chính từ đó chúng tôi bắt đầu giấc mơ lớn hơn, đó là tham dự World Cup".

Văn Hậu học hỏi được nhiều trong chuyến xuất ngoại tới Hà Lan

Trở về Việt Nam, Văn Hậu thi đấu cho Hà Nội từ giai đoạn 2 V-League, đồng thời nhiều khả năng anh sẽ được thầy Park gọi trở lại tuyển Việt Nam thi đấu tại vòng loại thứ 2 World Cup 2022 khu vực châu Á.

Tại bảng G, sau 5 trận đấu, tuyển Việt Nam đang dẫn đầu với 11 điểm, hơn Malaysia 2 điểm đang đứng ở vị trí thứ 2. HLV Park Hang Seo xác định chuyến làm khách trước Malaysia chính là bản lề trong việc giành tấm vé đi tiếp vào vòng loại thứ 3 World Cup 2022 khu vực châu Á.

Nói về giải đấu này, Văn Hậu cho biết tuyển Việt Nam đang đứng đầu bảng G là một lợi thế, tuy nhiên không có điều gì được bảo đảm và trong bóng đá chuyện gì cũng có thể xảy ra. 

Văn Hậu rất tự tin cùng tuyển Việt Nam gây bất ngờ ở vòng loại World Cup 2022

"Ba trận còn lại rất quan trọng đối với chúng tôi. Tuyển Việt Nam phải làm hết sức để giành điểm số tối đa để giành quyền vào vòng tiếp theo. Tôi tin chúng tôi có thể làm được.

Không chỉ tôi mà tất cả các cầu thủ đều muốn dự World Cup. Tôi quyết tâm làm hết sức vì đội tuyển. Tôi tin tuyển Việt Nam có thể tạo ra thêm những bất ngờ. Cứ làm những gì có thể và tin vào bản thân mình, không gì là không thể", Văn Hậu tự tin nói.

Theo lịch thi đấu vừa được AFC chốt lại, tuyển Việt Nam sẽ đến làm khách trên sân tuyển Malaysia vào ngày 13/10/2020, sau đó trở về sân nhà để tiếp đón tuyển Indonesia vào ngày 12/11/2020. Trận đấu cuối cùng tuyển Việt Nam làm khách UAE, ngày 17/11/2020.

Màn trình diễn của Đoàn Văn Hậu ở trận ra mắt Heerenveen:

Huy Phong