Vừa qua, Công an huyện Anh Sơn (Nghệ An) cho biết đơn vị đã khởi tố vụ án, khởi tố bị can, bắt tạm giam 4 tháng Vi Thị Hoa (45 tuổi, trú tại xã Đỉnh Sơn, huyện Anh Sơn) để điều tra về hành vi lừa đảo chiếm đoạt tài sản.

Vi Thị Hoa là giáo viên Vật lý Trường THCS xã Đỉnh Sơn. Ông Đoàn Văn Thanh - quyền Trưởng Phòng GD-ĐT huyện Anh Sơn - cho biết, năm ngoái cô giáo này cũng đã bị khiển trách liên quan đến hoạt động tín dụng đen. Trong quá trình công tác, cô Hoa không có thành tích gì đáng kể.

Nhờ tài ăn nói, Hoa đã khiến các bị hại tin rằng mình có mối quan hệ, quen biết với lãnh đạo các cấp, bộ, ngành, có khả năng xin việc vào các cơ quan Nhà nước. Theo đơn tố cáo thì tổng số tiền Hoa đã chiếm đoạt của các bị hại là hơn 1 tỷ đồng.

Cụ thể, tháng 5/2016, Hoa đã nhận 150 triệu đồng của ông Trần Kim An (trú tại xã Phong Thịnh, huyện Thanh Chương, Nghệ An), hứa sẽ “chạy” cho con gái ông An vào biên chế tại Trường Mầm non xã Phong Thịnh. Hoa tiếp tục nhận của ông An 350 triệu đồng để “lo” cho con trai của ông đi học ở trường Công an.

Cũng theo đơn tố cáo, tháng 5/2017, Hoa đã nhận 150 triệu đồng của ông Thái Bá Ninh (trú tại xã Tân Thành, huyện Yên Thành, Nghệ An) để xin việc cho con gái ông Ninh vào biên chế tại Trường Mầm non xã Tân Thành; nhận 160 triệu đồng của ông Cung Đình Thảo (trú tại xã Đức Thành, huyện Yên Thành) để xin việc cho vợ ông Thảo vào biên chế tại Trường Mầm non xã Đức Thành; nhận 200 triệu đồng của bà Thái Thị An (trú tại xã Diễn Lâm, huyện Diễn Châu, Nghệ An) để xin cho con gái bà An vào làm việc tại Phòng Tài nguyên - Môi trường TX Thái Hòa, Nghệ An.

Sau khi nhận tiền, dù không “chạy” được việc nhưng Hoa đã chi tiêu hết. Khi sự việc bị phát giác thì Hoa không còn khả năng chi trả. Ngày 26/9, phát hiện Hoa đang có biểu hiện chuẩn bị trốn khỏi địa phương, cơ quan CSĐT đã bắt giữ đối tượng.

Đối tượng đang bị tam giam để phục vụ điều tra. Hiện tại, Phòng GD-ĐT huyện Anh Sơn đang chờ kết luận của công an và bản án của tòa án để có hình thức kỷ luật hợp lý.

Bá Cường

Cũng vì thế, vịnh Hạ Long mất đi cơ hội được chính du khách quảng bá miễn phí trên mạng xã hội, điều rất cần thiết để ngành du lịch địa phương phát triển.

Ngoài ra, việc không có sóng điện thoại cũng gây khó khăn cho lực lượng chức năng khi phải xử lý nhiều vụ việc bất ngờ xảy ra trên vịnh.

Anh Nguyễn Thái Dương (hướng dẫn viên du khách Hàn Quốc) cho biết từ nhiều năm nay, mỗi khi dẫn đoàn khách du lịch, câu hỏi anh được nhận nhiều nhất từ du khách là "mất sóng điện thoại rồi à", "đến địa điểm nào thì có sóng điện thoại"... 

Hơn nữa, khi đến những địa điểm đẹp trên vịnh Hạ Long, du khách không thể livestream hay đăng tải hình ảnh ngay trên biển mà phải chờ vào bờ.

"Nếu nói sóng điện thoại mất hẳn thì cũng không đúng vì một vài địa điểm có sóng nhưng yếu, có cũng như không; nếu khắc phục được vấn đề này thì vịnh Hạ Long sẽ không kém những địa điểm du lịch biển khác trên thế giới", anh Dương chia sẻ.

Trưởng Ban quản lý vịnh Hạ Long Vũ Kiên Cường cho biết hiện tại, trên vùng lõi di sản có 2 khu vực lắp đặt trạm phát sóng là đảo Ti Tốp có cột phát sóng chung của 3 nhà mạng MobiFone, VinaPhone, Viettel và đảo Hòn Rồng (hòn Pháo) khu quân sự có trạm phát sóng của nhà mạng Viettel.

Việc vịnh Hạ Long không có sóng điện thoại là do địa hình tự nhiên của vịnh có nhiều đảo đá vôi cao chắn sóng, các khu vực bị che khuất hướng sẽ không có sóng điện thoại hoặc internet 4G, 5G.

"Việc lắp đặt các trạm phát sóng gặp khó khăn do các đảo đều không có điện, địa hình đá vôi khó tiếp cận. Đồng thời, việc xây dựng các trạm sẽ tác động trực tiếp vào yếu tố gốc của di sản, gây ảnh hưởng đến cảnh quan",ông Cường cho biết.

UBND tỉnh Quảng Ninh đang giao cho Sở Thông tin và Truyền thông phối hợp với các tập đoàn viễn thông nghiên cứu đề xuất lắp đặt thêm một số trạm phát sóng. Các trạm và cột phát sóng sẽ được ngụy trang thành cây cọ để hài hòa với cảnh quan thiên nhiên.

Ông Mai Văn Trinh trình phương án thi. Ảnh: Xuân Phú

Học sinh không có nhu cầu thi được cấp giấy chứng nhận

Theo phương án này, quyền công nhận học sinh hoàn thành chương trình THPT sẽ mở rộng tới hiệu trưởng.

Cụ thể, những học sinh hoàn thành chương trình lớp 12 nếu đáp ứng các quy định của Bộ GDĐT thì được hiệu trưởng trường THPT hoặc giám đốc trung tâm giáo dục thường xuyên) cấp Giấy chứng nhận hoàn thành chương trình THPT. 

Còn học sinh có nhu cầu dự thi để được cấp Bằng tốt nghiệp THPT sẽ được tham gia Kỳ thi THPT quốc gia. Nội dung thi nằm trong chương trình THPT hiện hành, chủ yếu là chương trình lớp 12.

Tính toán thi trên máy tính nhiều lần trong năm

Với cách thức tổ chức thi cử, vào năm 2020, Bộ GD-ĐT tiếp tục tổ chức ổn định Kỳ thi THPT quốc gia trong năm 2020 như năm 2019; đồng thời, xây dựng Phương án thi xét công nhận tốt nghiệp THPT và tuyển sinh ĐH, CĐ từ sau 2020.

Từ sau năm 2020, sẽ tính tới sự khả thi để thực hiện được trên máy tính.

Cụ thể, về phương thức tổ chức thi, sẽ tổ chức thi trên giấy như hiện nay và đồng thời chuẩn bị các điều kiện để tổ chức thi trên máy tính theo lộ trình đảm bảo tính khả thi.

Đối với phương thức tổ chức thi trên máy tính thí sinh có thể tham gia dự thi một số đợt trong năm tại các địa điểm của các tổ chức khảo thí độc lập đáp ứng theo qui định của Bộ GD-ĐT, kết quả của đợt thi nào cao nhất sẽ được lựa chọn sử dụng để xét công nhận tốt nghiệp THPT và có thể được các cơ sở giáo dục đại học, giáo dục nghề nghiệp tham khảo, sử dụng trong tuyển sinh (nếu có nhu cầu).

Hội đồng quốc gia về giáo dục họp thảo luận về phương án thi. Ảnh: Xuân Phú

Ông Mai Văn Trinh, Cục trưởng Cục Quản lý chất lượng cho biết tính khả thi của hoạt động tổ chức thi trên máy tính đã được nghiên cứu và phát triển qua nhiều thập kỷ trên thế giới với các tổ chức khảo thí độc lập của các nước trên thế giới như: ETs, ACT....

Đối với Việt Nam thành công của mô hình thi đánh giá năng lực của ĐH Quốc gia Hà Nội và việc triển khai hoạt động đánh giá năng lực ngoại ngữ theo khung năng lực ngoại ngữ 6 bậc của Việt Nam là những tiền đề khả thi cho phương thức tổ chức thi trên máy tính.

Bài thi tổ hợp chỉ 1 đầu điểm

Cũng theo tờ trình này của Bộ GD-ĐT, giai đoạn 2021-2025 sẽ cơ bản giữ ổn định như kỳ thi THPT quốc gia năm 2019, tuy nhiên sẽ thực hiện một số điều chỉnh cho phù hợp với thực tế phương thức tổ chức thi và đặc biệt là phương thức tổ chức thi trên máy tính.

Cụ thể các bài thi bắt buộc Toán, Ngữ văn, Ngoại ngữ được giữ ổn định như năm 2019.

Tuy nhiên, cấu trúc lại các câu hỏi trong các bài thi tổ hợp tự chọn (KHTN và KHXH) theo chuẩn đầu ra của chương trình, chủ yếu là đánh giá kiến thức, kỹ năng và hướng tiếp cận đánh giá năng lực; giảm số lượng câu hỏi trong từng bài thi để trở thành bài thi tổng hợp, đồng thời từng bước hoàn thiện thành bài thi tích học phù hợp với lộ trình đổi mới chương trình, sách giáo khoa. Mỗi bài thi khi chấm chỉ cho ra 1 đầu điểm duy nhất, không còn 4 đầu điểm như hiện nay (hiện nay đầu điểm của bài thi tổ hợp hiện nay gồm 3 đầu điểm cho 3 môn thi thành phần và một đầu điểm của cả bài thi).

Bộ GD-ĐT chỉ đạo chung, UBND tỉnh chịu trách nhiệm ở địa phương

Bộ GD-ĐT cũng nêu rõ trách nhiệm của Bộ là chỉ đạo chung gồm ban hành quy chế, ra đề thi, thanh kiểm tra, giám sát, chủ trì tổ chức chấm thi bài thi trắc nghiệm.

Trách nhiệm của UBND các địa phương chịu trách nhiệm tổ chức kỳ thi tại địa phương mình (chỉ đạo Sở GDĐT chủ trì, phối hợp với các ban ngành hữu quan thực hiện các khâu in sao đề thi, coi thi, chấm thi bài thi tự luận (nếu có), phúc khảo và xét công nhận tốt nghiệp THPT).

Các cơ sở giáo dục đại học được Bộ điều động tham gia các khâu thanh tra, kiểm tra, giám sát các khâu trong quy trình tổ chức kỳ thi, tổ chức chấm thi và phúc khảo bài thi.

Giai đoạn tiếp theo tiếp tục ổn định kỳ thi cho các học sinh học chương trình GDPT mới có nhu cầu dự thi để được cấp Bằng tốt nghiệp THPT.

Những điều chỉnh cho phù hợp với điều kiện thực tế và đặc biệt là hoàn thiện phương thức thi trên máy tính sẽ được Bộ GDĐT công bố trước 1 năm các nội dung cụ thể về phương thức tổ chức, nội dung thi, hình thức thi,... để phụ huynh và học sinh chủ động trong dạy học, ôn tập và chuẩn bị tham gia kỳ thi.

Trường ĐH tuyển sinh từ kết quả kỳ thi hoặc tự chủ tuyển sinh

Về cơ bản, mục tiêu của kỳ thi THPT quốc gia sau năm 2020 vẫn theo tinh thần của những năm trước đó.

Theo phương án này, học sinh tham dự kỳ thi THPT Quốc gia sẽ được cấp bằng tốt nghiệp THPT.

Các trường THPT tổ chức đăng ký dự thi cho thí sinh, cử cán bộ giáo viên tham gia tổ chức thi đồng thời thông báo kết quả thi và xét công nhận nhận tốt nghiệp THPT, cấp Giấy chứng nhận tốt nghiệp tạm thời và phát Bằng tốt nghiệp THPT cho thí sinh. Sở GD-ĐT là tổ chức xét công nhận tốt nghiệp và cấp bằng tốt nghiệp THPT cho thí sinh.

Riêng các trường đại học, tham gia tổ chức kỳ thi theo điều động của Bộ GD-ĐT, đồng thời thực hiện công tác tuyển sinh ĐH, CĐ từ kết quả thi. Ngoài ra phương án cũng nhấn mạnh các trường xây dựng đề án tự chủ tuyển sinh và chuẩn bị các điều kiện thực hiện công tác tuyển sinh hằng năm.

Lê Huyền

"Không trì hoãn lộ trình thi THPT quốc gia trên máy tính"

Phó Thủ tướng Vũ Đức Đam yêu cầu Bộ GD-ĐT phải bảo đảm tiến độ chuẩn hoá, cập nhật, mở rộng ngân hàng đề thi, không trì hoãn lộ trình tổ chức thi trên máy tính.