Tuy nhiên, vẫn còn rất nhiều khó khăn khi dạy học theo hình thức này.

Theo cô giáo Vũ Thị Giới, giáo viên Trường Tiểu học Minh Đức (Hải Phòng), giáo viên lớp 1 sẽ vất vả hơn trong việc hướng dẫn học sinh.

“Ở trên lớp, mình có thể đến tận chỗ học trò để hỗ trợ, nhắc nhở; còn dạy trực tuyến, giáo viên không thể quán xuyến hết được học sinh đang làm những gì. Chưa kể, giáo viên còn phải quay clip hướng dẫn, rồi giao bài tập. Sau đó, phụ huynh sẽ giúp con quay clip phần trả bài để giáo viên kiểm tra”.

Cô Giới cũng nhìn nhận việc dạy học trực tuyến thực tế chưa quá hiệu quả và cô cũng chưa cảm thấy hài lòng về chất lượng bài giảng đạt được.

"Giáo viên vẫn phải chia thời gian ra để dạy cả ngày. Nhiều gia đình chỉ có điện thoại của bố mẹ nên đến tối, giáo viên mới có thể dạy được. Như vậy, gần như không có thời gian để trau chuốt giáo án”, cô Giới nói.

Vì thế, theo cô Giới, nếu Bộ GD-ĐT xây dựng kho học liệu trực tuyến, từ đó giáo viên có thể tải về, chỉnh sửa cho phù hợp với bài học, học sinh của mình thì việc giảng dạy cũng đỡ vất vả và tiết kiệm thời gian hơn.

Nhiều kiến nghị với Bộ GD-ĐT về dạy học trực tuyến (Ảnh minh họa)

Các tỉnh, thành cùng đóng góp vào kho học liệu số?

Ông Thái Văn Thành, Giám đốc Sở GD-ĐT Nghệ An thừa nhận còn nhiều khó khăn trong dạy học trực tuyến, nhất là với những học sinh lớp 1 – 2, độ tuổi còn nhỏ và chưa có khả năng tự học.

Phương án được Nghệ An đưa ra là cho học sinh độ tuổi này học vào buổi tối để phụ huynh có thể hỗ trợ. Ngoài ra, Sở cũng “đặt hàng” một số Phòng GD-ĐT làm video bài học trực tuyến, kết hợp với tư vấn, gửi đến phụ huynh, giúp các cha mẹ nắm được phương pháp và cách thức  đồng hành cùng con em mình trong học tập.

Một khó khăn khác với các huyện miền núi của Nghệ An, theo ông Thành, mặc dù trong một năm qua, toàn ngành giáo dục đã nỗ lực kêu gọi xã hội hóa, xin các điện thoại smartphone cũ phục vụ cho việc học của học sinh miền núi, nhưng đến nay số lượng mới chỉ đáp ứng được 60%.

Trong trường hợp thiếu phương tiện học tập trực tuyến, giáo viên vẫn phải đến từng nhà để giao bài và chữa bài cho học sinh.

Do đó, ông Thành mong Bộ GD-ĐT tăng cường kho học liệu số để thuận lợi hơn cho việc dạy học.

“Chuyện để một tỉnh tự xây dựng kho học liệu sẽ rất vất vả. Do đó, Bộ có thể giao nhiệm vụ cho các tỉnh, thành đóng góp số lượng bài giảng nhất định cho mỗi môn học ở các cấp. Ngân hàng bài giảng này sẽ trở thành một kho học liệu dùng chung cho cả nước.

Việc các tỉnh san sẻ cho nhau sẽ rất nhanh, thậm chí nhờ đó, học sinh có thể được học đa dạng từ những giáo viên giỏi trên cả nước”.

Ông Trần Văn Thức, Giám đốc Sở GD-ĐT Thanh Hóa cũng cho rằng, những bài giảng trong kho dữ liệu sẽ mang tính chất định hướng. Trên cơ sở đó, giáo viên các nơi có thể triển khai giảng dạy, thậm chí học sinh có thể tự học trực tiếp dựa trên bài giảng ấy và vai trò của giáo viên chỉ mang tính định hướng, hướng dẫn, giải đáp những thắc mắc của học sinh.

Cần nhiều hướng dẫn cụ thể

Cho rằng việc triển khai dạy học trực tuyến được áp dụng mạnh mẽ trong những năm qua, nhưng ông Phan Thành Công, Giám đốc Sở GD-ĐT Ninh Bình nhận định tính thống nhất trong việc triển khai dạy học trực tuyến hiện vẫn chưa cao, phần nào mới chỉ thể hiện tính chủ động, tự phát từ phía các đơn vị. Ví dụ, các trường tự lựa chọn, sử dụng phần mềm và tự đánh giá để đưa vào sử dụng.

Vì thế, ông Công mong Bộ GD-ĐT thống nhất lựa chọn phần mềm, định hướng và tập huấn cho giáo viên về các tiêu chí xây dựng nội dung bài giảng, từ đó đem lại sự thống nhất trên cả nước.

Một tiết học Hóa ở Trường THCS Lê Quý Đôn (Bắc Giang). Ảnh minh họa: Báo Bắc Giang

Tại Bắc Giang, từ tháng 3/2020 - khi dịch Covid-19 bùng phát, Sở GD-ĐT đã chủ động trao đổi với Microsoft Việt Nam và được tặng 500.000 tài khoản Microsoft Teams miễn phí.

“Nếu mua, số tiền để có số tài khoản này mỗi năm khoảng 350 tỷ đồng, bởi mỗi tài khoản có phí khoảng 700.000 đồng/năm.

500.000 tài khoản này được chia cho toàn bộ giáo viên và học sinh của cả 3 cấp tiểu học, THCS và THPT”, ông Bạch Đăng Khoa, Phó Giám đốc Sở GD-ĐT Bắc Giang tính toán.

Theo ông Khoa, với nền tảng này, Bắc Giang có thể thực hiện việc dạy học trực tuyến đồng nhất trên toàn tỉnh.

“Vừa rồi, chúng tôi đã tổ chức ôn luyện và thi thử trực tuyến cho tất cả các học sinh khối 12 trước kỳ thi tốt nghiệp THPT với số lượng hơn 20.000 em. Như vậy, từ việc học tập đến giao bài, rồi thi thử đều có thể thực hiện đồng loạt, linh hoạt”.

Ông Khoa cho hay, Sở GD-ĐT cũng hướng dẫn cho các trường về thời lượng việc học trực tuyến, cố gắng không kéo quá dài, từ 30-35 phút/tiết.

“Học trực tuyến phải chấp nhận cả việc một nhóm học sinh phải học trên điện thoại thông minh do chưa có hoặc chưa đủ máy tính hoặc các thiết bị với màn hình lớn, dễ căng thẳng mắt. Trong trường hợp các nhà trường phải học trực tuyến hoàn toàn, sẽ có những nội dung, kiến thức được tinh giản so với học trực tiếp”, ông Khoa nói.

Tuy nhiên, ông Khoa cho rằng, thời gian qua các giáo viên cũng đã vận hành, nhưng thực tế đang mới chỉ dạng “đáp ứng trước”, còn để đạt mức cao hơn, mang lại chất lượng dạy học hơn thì đây là bài toán.

"Cơ bản đến nay, vẫn chủ yếu do các địa phương chủ động, giáo viên tự học, chứ chưa có chương trình đào tạo bài bản về dạy học trực tuyến”, ông Khoa nói, song cũng bày tỏ thông cảm bởi hành lang pháp lý của hình thức dạy học này cũng mới được xây dựng.

Ông Khoa mong muốn, Bộ GD-ĐT xây dựng một nền tảng công nghệ, đường truyền ổn định cho hình thức dạy học này. Cùng với đó, có các khóa bồi dưỡng nâng cao trình độ ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy học đối với cả giáo viên và học sinh. 

Đây cũng là đề xuất của bà Phạm Thị Lệ Hằng, Trưởng phòng GD-ĐT quận Hà Đông (Hà Nội). 

“Chúng tôi mong muốn có nền tảng dạy học trực tuyến ổn định cho thầy trò. Bởi hiện nay, hầu như thầy trò sử dụng các ứng dụng miễn phí, với lượng truy cập lớn cùng lúc sẽ khó có thể có sự ổn định. Để ổn định cần mua bản quyền sử dụng, do đó các nhà trường rất mong Bộ có thể kết nối các nhà cung cấp dịch vụ tạo điều kiện, hỗ trợ các thầy cô và học sinh”, bà Hằng nói.

Thúy Nga – Thanh Hùng

Học online mùa Covid, làm sao tạo hứng thú cho học sinh?

Dù tình huống bất khả kháng nhưng phụ huynh không khỏi băn khoăn, lo lắng khi cho con học online. Theo các giáo viên, có nhiều biện pháp để khắc phục.

Dù chỉ sở hữu một diện tích nhỏ hẹp nhưng căn hộ vẫn tạo ra được một không gian sống lý tưởng bằng lối thiết kế thông minh và cá tính của mình.

Điều khiến người xem thích thú nhất khi bước chân vào căn hộ này đó là không gian vô cùng thoáng đãng và tràn ngập ánh sáng tự nhiên. Từng vật dụng dù là nhỏ nhất trong ngôi nhà này đều thể hiện sự chăm chút tỉ mỉ của chủ nhà.

Việc sử dụng chiếc giường ngủ tích hợp bếp nấu cũng mang đến cảm giác vô cùng mới lạ. Nhờ cách sử dụng nội thất đa năng này mà không gian ngôi nhà trở nên thoáng rộng hơn, không còn cảm giác tù túng, chật chội mà diện tích mang lại.

Phong cách cá tính mà hữu dụng của căn hộ nhỏ dưới đây chắc chắn sẽ khiến bạn mê tít ngay từ cái nhìn đầu tiên.

Căn hộ nhỏ hớp hồn người xem bởi cách bố trí nội thất vô cùng tinh tế của chủ nhà. Việc sử dụng màu sắc tương phản nơi phòng khách cùng những món đồ nội thất trang trí lạ mắt khiến không gian nơi đây trở nên vô cùng độc đáo. Đối diện với chỗ ngồi tiếp khách là góc làm việc nhỏ nhắn với chiếc ti vi màn hình rộng gắn chặt vào tường giúp tiết kiệm tối đa diện tích cho căn phòng. Chiếc bàn ăn tròn nhỏ cùng những chiếc ghế vàng cách điệu được đặt ngay sát cửa sổ thoáng rộng và tràn ngập ánh sáng tự nhiên. Những chiếc đèn thả trần sole vô cùng lạ mắt được chủ nhà bố trí ngay bên trên khu vực bàn ăn nơi phòng khách. Phòng khách được phân biệt với những khu vực chức năng khác bằng nền nhà được nâng cao hơn. Vì diện tích chật nên tất cả các khu vực chức năng trong căn hộ đều được thiết kế mở khiến không gian trở nên rộng và thoáng hơn so với diện tích thật. Ngay cạnh bàn làm việc là chiếc giường tích hợp bếp ăn vô cùng độc đáo. Bếp ăn nhỏ thoáng sạch được bố trí vô cùng thuận tiện. Chạy dọc bếp nấu là hệ thống móc treo vừa đơn giản mà rất hữu dụng cho người nội trợ. Chiếc máy giặt được đặt vừa khiết và vô cùng kín đáo sau cánh cửa tủ. Ngay lối vào là khu vực vệ sinh nhỏ và giá để giày dép gọn gàng. Phía trên là chiếc gương giúp chủ nhà sửa soạn quần áo mỗi khi ra ngoài. Phía đối diện là tủ đựng quần áo và đồ dùng cá nhân với cửa trượt giúp tiết kiệm diện tích và thuận tiện cho người sử dụng. Đây là sơ đồ bố trí khoa học toàn bộ căn hộ.

Theo Trí thức trẻ

Zidane liên tục buông lời lôi kéo Pogba

Lần đầu tiên ông phát biểu có nhắc đến Pogba là hồi cuối mùa trước, ngay sau thời điểm trở lại dẫn dắt đội bóng Hoàng gia. Cùng giai đoạn đó, phong độ cá nhân nhà vô địch World Cup 2018 sa sút trầm trọng cùng MU.

Tuy thế, những nỗ lực lôi kéo của "gã hói" dường như đang phản tác dụng, bởi điều đó càng củng cố quyết tâm giữ chân Paul Pogba của ban lãnh đạo MU.

Ole Gunnar Solskjaer rất không hài lòng trước những phát biểu của Zidane trên truyền thông. Ông mới khẳng định, cậu học trò 26 tuổi sẽ bắt đầu mùa giải mới trong màu áo Quỷ đỏ.

Hồi tuần trước, Real Madrid gửi lời đề nghị khá vô lý 27 triệu bảng cộng thêm James Rodriguez để đổi lấy Pogba.

Đội chủ sân Bernabeu chỉ định giá Pogba 90 triệu bảng, nhưng phía MU chỉ xem xét lời đề nghị tiệm cận con số 150 triệu bảng như phía họ yêu cầu.

Đây là mức tài chính khổng lồ khiến cả Real Madrid và đội bóng cũ Pogba - Juventus phải chùn bước.

Solskjaer quyết tâm giữ chân tiền vệ người Pháp

Trở lại giai đoạn hồi tháng tư, vừa quay về Bernabeu, Zidane đánh tiếng: "Tôi biết Pogba trên phương diện cá nhân. Cậu ấy có thể đem đến nhiều lợi ích cho đội bóng. Trên Thế giới, chỉ một vài cầu thủ xuất sắc như Pogba."

Đến tour du đấu Mỹ gần đây, Zidane tiếp tục bóng gió: "Pogba ư? Tôi luôn trả lời điều tương tự trước đây. Real Madrid biết những gì tôi muốn. Nhưng mọi việc cần phải có thời gian."

Theo giới truyền thông xứ sương mù, sau khi Real gửi lời đề nghị tuần trước, Pogba đã từ chối cùng toàn đội bay sang Cardiff tham dự trận giao hữu với AC Milan.

MỜI XEM VIDEO ĐƯỢC TẠO TỰ ĐỘNG CỦA BÀI VIẾT NÀY

* An Nhi

Dembele và Coutinho được đem ra trao đổi

Sky Sports cho hay, những cầu thủ Barca sẵn sàng nhả cho "gã nhà giàu" nước Pháp là Philippe Coutinho, Ousmane Dembele, Ivan Rakitic, Nelson Semedo, Samuel Umtiti và Malcom.

Trước đó, Neymar đã bày tỏ mong muốn rời sân Công viên các Hoàng tử và trở về Nou Camp tái hợp cùng các đồng đội cũ.

Tuy nhiên, Barca hiện không dư dả tiền bạc nên đã đưa ra phương án trao đổi cầu thủ, nhằm làm hài lòng tất cả các bên.

Lãnh đạo PSG cũng chấp nhận chuyện Neymar ra đi nhưng họ muốn thu lại nguyên số tiền 222 triệu euro mà họ từng bỏ ra chiêu mộ cầu thủ này hè 2017.

Sau thương vụ Griezmann, đội bóng xứ Catalan đã cạn ngân quỹ. Bởi vậy, việc họ sẵn sàng trả 100 triệu euro kèm theo hai cầu thủ để rước về Neymar đã là nỗ lực rất lớn.

Barca quyết tâm chiêu mộ Neymar

Giải pháp trên sẽ giúp Barca tránh vi phạm luật công bằng tài chính. Hơn nữa, họ cũng đẩy đi được một cài "người thừa" trong đội hình như Coutinho, Malcom hay Dembele.

Hiện Neymar đã quay trở lại Paris tập luyện cùng đồng đội. Tiền đạo Brazil đang mong ngóng đại diện hai CLB sớm tìm được sự nhất trí để bản hợp đồng được thông qua.

* Đăng Khôi

Khu vườn xinh xắn mà hôm nay chúng tôi giới thiệu đến các bạn được thiết kế trên ban công đầy nắng và gió của một ngôi nhà ngay tại thủ đô Hà Nội. Chủ nhân của khu vườn là chị Tống Lê Tâm, sinh năm 1985, hiện là giáo viên Anh Ngữ của một trường tiểu học quốc tế và là mẹ của cô con gái nhỏ đáng yêu. Mặc dù sở hữu diện tích ban công khá khiêm tốn, chỉ khoảng 5m² nhưng bà mẹ trẻ vẫn cố gắng bố trí nơi trồng các rau, loại hoa, cây cảnh sao cho thật hợp lý, khoa học và đẹp mắt.

Bà mẹ trẻ vừa giỏi vừa xinh Tống Lê Tâm - chủ sở hữu ban công đầy cây xanh mát mắt. Khu vườn nhỏ được tận dụng thiết kế ở ban công được trang trí rất xinh xắn.

Chị Tâm chia sẻ, để mang không gian sống đến gần với thiên nhiên cũng như tạo môi trường tốt cho sự phát triển của con gái, chị đã tận dụng ban công để trồng các loại rau sạch, hoa cũng như các loại cây cảnh. Hoa tươi để ngôi nhà thêm bừng sáng, rau sạch để phục vụ cho bữa ăn của gia đình theo tiêu chí ngon - bổ - rẻ và nhất là an toàn vệ sinh. Ngoài ra, chị còn tìm hiểu và trồng thêm các loại cây cảnh có khả năng thanh lọc không khí trong nhà.

Vì diện tích khiêm tốn nên chủ nhân không lãng phí một khoảng không nào.

Tuy không thể rộng rãi như một khu vườn ở ngoại ô nhưng ban công nhỏ này vẫn đủ để thỏa niềm đam mê của một người làm vườn tại gia như chị. Hai bên bức tường được bà mẹ trẻ tận dụng trồng các loại cây như thường xuân, dây nhện, lưỡi hổ,... và dùng chậu treo tường trồng dạ yến thảo, rau mùi,... để tiết kiệm diện tích. Những loại cây này khá dễ trồng, cần ít ánh sáng chiếu trực tiếp nên rất thích hợp đặt ở vị trí này.

Bức tường đầy màu sắc và sinh động do cây cối mang lại.

Phía trong ban công, chị Tâm tự tay thiết kế một chiếc giá 2 tầng để trồng các loại cây như cọ cảnh, lan ý,... Phần lan can, nơi có nhiều ánh sáng nhất, được chị tận dụng để bố trí các loại chậu dài cả ở mặt trong và ngoài để trồng hoa và rau quả. Ngắm nhìn những bông hoa hồng đỏ rực kiêu sa dưới nắng mai, những đóa hoa trà e ấp màu hồng phấn, hoa giấy, phong lữ, ngọc thảo đơn, ngọc thảo kép dịu dàng, thanh tú, dạ yến thảo, cúc Indo, dừa cạn, tràn đầy sức sống,... thật khiến người ta cảm thấy vô cùng dễ chịu sau những giờ làm việc căng thẳng.

Những bông hoa đủ loại khoe sắc rực rỡ dưới ánh nắng ban mai. Mỗi loài hoa mang trong mình một vẻ đẹp và hương sắc quyến rũ riêng.

Cô giáo mầm non tâm sự: “Tôi bắt đầu xây dựng khu vườn bé nhỏ của mình từ mùa hè năm 2014, đến nay đã được khoảng 2 năm. Cũng như rất nhiều người, thời gian đầu khi mới tập tành trồng, tôi gặp phải rất nhiều khó khăn. Bởi vì lúc đó là mùa hè, thời tiết rất nóng, bản thân lại không có kinh nghiệm chăm sóc nên cây chết nhiều. Sau đó, thông qua internet và các bạn bè trong hội nhóm cùng yêu thích trồng cây, tôi đã tìm hiểu đặc tính của từng loại cũng như cây nào trồng theo mùa nấy, cây nào ưa sáng, cây nào cần ít ánh sáng... Nhờ vậy mà hiệu quả và năng suất trồng được cải thiện rõ rệt”.

Để đảm bảo đa dạng cho bữa ăn, chị Tâm trồng rất nhiều loại rau củ quả. Những quả cà chua chín mọng cho thu hoạch tuyệt vời hơn cả mong đợi.

Với sự tỉ mỉ và khéo léo, sáng tạo của mình, chị Tâm còn tự tay làm dây thép, dây cước một bên ban công để trồng các loại rau quả leo theo mùa như su su vào mùa đông và mồng tơi vào mùa hè,... Khi phát triển, chúng như một tấm rèm xanh tự nhiên vô cùng dịu mắt. Bà mẹ trẻ cũng không quên trồng rau cải, cà chua, củ cải đỏ, các loại cây gia vị cũng là vị thuốc cũng rất dễ trồng ở ban công và rất tiện lợi như ớt, ngò, kinh giới, rau húng, bạc hà, tía tô, hành lá, hẹ,... một vài loại dùng để nấu cháo giải cảm, trị ho rất hiệu quả.

Mồng tơi và su su phát triển như một tấm rèm xanh mát nơi ban công. Chị cũng không quên trồng nhiều các loại rau gia vị thơm ngon.

Nữ chủ nhân cho biết, từ khi có khu vườn nhỏ này, con gái chị là bé Na không chỉ có rau sạch, rau ngon để thay đổi khẩu vị thường xuyên trong bữa ăn mà còn tỏ ra rất tò mò và thích thú. Chị dạy bé rất nhiều về tên các loại cây, hoa, nhận biết màu sắc,... Khi nhà có nhiều vỏ chai nước, chị đã nảy ra ý định làm thành những chậu cây xinh xinh hình con vật để trồng cây. Không ngờ bé Na rất thích và còn chăm chỉ tưới nước, chăm sóc cây phụ mẹ. Chị mong muốn con mình sớm được tiếp xúc với thiên nhiên và ý thức tái chế những món đồ hữu ích để bảo vệ môi trường từ khi còn nhỏ.

Chị Tâm tận dụng vỏ chai nhựa để làm thành những chậu cây ngộ nghĩnh cho bé.

Hiện tại, chị Tâm cũng đang tập cách giâm cành, nhân giống một số loại cây rất đơn giản như bạc hà, rau húng,... Chỉ cần ngâm cành vào nước đợi đến khi ra rễ là mang trồng ra đất được. Bên cạnh đó, nha đam, lưỡi hổ, cây mẫu tử và nhện cũng rất dễ phát triển và sức sống bền bỉ. Bà mẹ trẻ đã trồng được rất nhiều loại cây thanh lọc không khí này, không chỉ ở ban công mà còn cả những chậu nhỏ xinh xinh để trang trí bàn làm việc. Ngoài ra chị còn tặng những chậu cây đó cho ông xã cũng như bạn bè thân quen. Đây cũng là một trong những cách thư giãn hiệu quả mà cô giáo mầm non tìm được mỗi khi trở về ngôi nhà nhỏ thân yêu ngập tràn sắc xanh cây cối của mình.

Bà mẹ trẻ cũng rất yêu thích những loại cây có tác dụng thanh lọc không khí. Không chỉ trồng ở ban công mà còn ở các chậu nhỏ trang trí cho căn phòng.

Theo Trí Thức Trẻ

Khi còn là học sinh phổ thông, cô học trò đất Bắc Giang – Nguyễn Thị Khánh Huyền (SN 1996) từng giành được một số giải thưởng trong các cuộc thi học sinh giỏi Toán cấp tỉnh. Vì vậy, Huyền từng nghĩ rằng mình sẽ theo đuổi các chuyên ngành khoa học tự nhiên trong tương lai.

Tuy vậy, cuối cùng, Thống kê y học lại là chuyên ngành mà Huyền lựa chọn theo đuổi. Sau 4 năm đại học và gần 3 năm đi làm, mình nhận thấy đây là một quyết định đúng đắn vì mình được ứng dụng kiến thức Toán học vào các nghiên cứu, là nền tảng tạo ra các bằng chứng có giá trị trong y học”.

Ngay từ khi tốt nghiệp Trường ĐH Y tế Công cộng Hà Nội vào năm 2018, Huyền đã tự đặt câu hỏi “Làm thế nào để trở thành một ứng viên tiềm năng cho các học bổng danh giá?”.

Cô nhận ra đây là những học bổng rất cạnh tranh và để trở thành một ứng viên tiềm năng, cần có những thành tích nổi bật để thể hiện được khả năng học thuật, nghiên cứu và kinh nghiệm làm việc.

“Việc đầu tiên mình làm là rà soát lại hồ sơ của mình để tìm ra các điểm mạnh và điểm yếu, từ đó lên kế hoạch khắc phục các điểm yếu trong hồ sơ thông qua kinh nghiệm làm việc, nghiên cứu, các khóa học ngắn hạn và các hoạt động xã hội” – Huyền chia sẻ kinh nghiệm.

Để chuẩn bị các kiến thức liên quan tới chuyên ngành cho chương trình thạc sỹ, Huyền đã ứng tuyển một số chương trình học tập, trao đổi ngắn hạn. Hai chương trình nổi bật trong số đó là Khóa học về đo lường gánh nặng bệnh tật tại ĐH John Hopkins (Mỹ) và Dịch tễ học tại Viện Y học nhiệt đới Antwerp (Bỉ).

“Kinh nghiệm của mình là hội đồng xét duyệt học bổng thường thích những ứng viên đã có các kinh nghiệm học tập trao đổi tại nước ngoài. Vì vậy, mình khuyến khích các bạn ứng viên hãy mạnh dạn tìm kiếm và apply các chương trình này”.

Khánh Huyền và các bạn sinh viên quốc tế tham quan Tam Đảo trong chương trình IHP 2020

Ngoài ra, trong thời gian 3 năm qua, Huyền cũng tham gia các nghiên cứu cùng giảng viên đại học và các anh chị tại Viện nghiên cứu mà mình đang làm việc. Việc này không chỉ giúp cô nắm vững kiến thức học thuật mà còn giúp rèn luyện kỹ năng nghiên cứu như là kỹ năng viết học thuật, phân tích số liệu. Trước khi nhận được học bổng, Huyền đã có một số công bố khoa học tại các tạp chí và hội nghị khoa học quốc tế.

Để hồ sơ “thuyết phục và không bị lẫn với bất kỳ ai khác”

Trong năm vừa qua, Khánh Huyền nộp hồ sơ vào 5 học bổng và đã trúng tuyển 3 chương trình là: Erasmus Mundus (do Liên minh Châu Âu tài trợ) ngành Public health in Disaster (Y tế công cộng trong thảm họa) tại Đại học Oviedo, Tây Ban Nha và học viện Karolinska, Thụy Điển; Học bổng VLIR-UOS Bỉ, ngành Epidemiology (Dịch tễ học) tại Đại học Antwerp; Học bổng ARES được cấp bởi Cộng đồng nói tiếng Pháp tại Bỉ - ngành Public Health methodology (Phương pháp nghiên cứu y tế công cộng) tại Đại học Brussels, Bỉ.

Nhìn nhận lại hành trình “tìm đường vượt biển”, Huyền nói đó là một hành trình đầy gian nan từ việc tập tành làm nghiên cứu đến xuất bản những bài báo quốc tế đầu tiên, không ngừng nâng cao kỹ năng làm việc và cân đối thời gian để tham gia các hoạt động xã hội.

Khánh Huyền và bạn tham gia Trường hè khoa học Việt Nam

Điều khiến cô tích cực duy trì các hoạt động này, theo Huyền, bởi cô luôn tin rằng những trải nghiệm quý giá đó chính là chìa khóa để xây dựng được một bộ hồ sơ thật thuyết phục và không hề bị lẫn với một ai khác.

“Theo mình, mẹo chung để xây dựng được một bộ hồ sơ “thuyết phục và không bị lẫn với bất kỳ ai khác” đó là bạn phải viết được một thư trình bày động lực (Letter of Motivation) tốt. Tuy nhiên, những chất liệu để viết lên nó cần được thu thập từ chính những trải nghiệm thực tế của bạn trong quá trình học tập và làm việc một cách nhất quán”.

Hiểu được nguyên tắc này nên trong gần 3 năm đi làm, Huyền hình thành thói quen ghi chép lại những trải nghiệm đáng nhớ để có ý tưởng viết bài luận sau này.

Chẳng hạn, khi tham gia đánh giá hiệu quả triển khai Đề án quốc gia về chăm sóc người mắc bệnh tâm thần nặng, Huyền đã đi thực địa tại nhiều tỉnh thành trong cả nước, thực hiện nghiên cứu đánh giá bài bản cùng với các chuyên gia Tâm lý học hàng đầu trong nước và quốc tế.

Khánh Huyền và bạn trong khóa học ngắn hạn tại Trường ĐH John Hopkins

Sau khi cân nhắc, Huyền đã lựa chọn học bổng VLIR-UOS Bỉ, chương trình thạc sĩ 2 năm ngành Dịch tễ học.

Cô cho biết sự lựa chọn này là vì niềm yêu thích đối với dịch tễ học và đây cũng là “xương sống” trong ngành y tế công cộng, giúp những nhà hoạch định chính sách có những bằng chứng tin cậy để phát triển hệ thống y tế.

“Trong lĩnh vực dịch tễ học, mình bị thu hút bởi những nghiên cứu dịch tễ học lâm sàng, giúp đánh giá hiệu quả của những liệu pháp chữa trị lâm sàng trong các quần thể bệnh nhân khác nhau”.

Ngoài ra, Trường Đại học Antwerp cũng là nằm trong nhóm những trường đào tạo ngành Y Dược hàng đầu tại châu Âu và thế giới về đào tạo chuyên ngành Y Dược.

Đầu tháng 9 tới, Khánh Huyền sẽ lên đường du học. Huyền chia sẻ sau khi hoàn thành chương trình, cô muốn làm việc tại các trường đại học, bệnh viện hoặc viên nghiên cứu y học lâm sàng để có thể áp dụng những kiến thức học được góp sức giúp hệ thống y tế Việt Nam tìm ra những liệu pháp chữa trị tối ưu nhất cho quần thể bệnh nhân người Việt Nam.

Ngoài nghiên cứu và tham gia hoạt động xã hội, Huyền thích chụp ảnh và làm video. 

“Hiện tại, mình đang tham gia hỗ trợ làm các sản phẩm truyền thông cho một nhóm thiện nguyện giúp cung cấp bữa ăn dinh dưỡng cho trẻ mẫu giáo ở Hà Giang. Mình mong rằng 2 năm tới, mình có thể dựng những video thú vị về cuộc sống ở châu Âu để chia sẻ với mọi người”.

Phương Chi

Cô gái Việt đỗ học bổng bác sĩ toàn phần ở Johns Hopkins

Trịnh Mai Chi (1998) tốt nghiệp xuất sắc ngành Hoá sinh, ĐH Wellesley College. Với thành tích học tập cao, kinh nghiệm nghiên cứu ấn tượng, cô vừa giành học bổng toàn phần học bác sĩ tại Johns Hopkins - Trường Y khoa hàng đầu thế giới.