Công nghệ

Nhận định, soi kèo Ipswich vs Tottenham, 22h00 ngày 22/2: Bất ngờ hợp lý

字号+ 作者:NEWS 来源:Bóng đá 2025-02-24 07:30:47 我要评论(0)

Phạm Xuân Hải - 22/02/2025 05:25 Ngoại Hạng A man city vs arsenalman city vs arsenal、、

ậnđịnhsoikèoIpswichvsTottenhamhngàyBấtngờhợplýman city vs arsenal   Phạm Xuân Hải - 22/02/2025 05:25  Ngoại Hạng Anh

1.本站遵循行业规范,任何转载的稿件都会明确标注作者和来源;2.本站的原创文章,请转载时务必注明文章作者和来源,不尊重原创的行为我们将追究责任;3.作者投稿可能会经我们编辑修改或补充。

相关文章
网友点评
精彩导读
-  Chúng tôi quen nhau được hơn 4 tháng, mối quan hệ vẫn chỉ hơn tình bạn một chút, nhưng chưa phải là tình yêu dù đã sống với nhau như vợ chồng.

Anh năm nay 24 tuổi, đã đi làm, còn tôi là sinh viên. Dù chúng tôi thường xuyên quan tâm nhau nhưng chưa bao giờ nói yêu nhau.

Nhiều lần tôi cảm thấy mệt mỏi về mối quan hệ này nên đề nghị rõ ràng. Nhưng anh chỉ bảo anh vẫn chưa quên được hẳn tình yêu cũ. Rồi nói tôi không nên yêu anh nữa vì anh không tốt.

Dần dần tôi nhận ra mình yêu anh càng nhiều, theo đó tủi thân cũng càng nhiều.

Thời gian gần đây tôi mới quen một người đàn ông, anh ấy có tình cảm với tôi và ngỏ ý yêu tôi. Tất nhiên, người ấy không biết tôi đang sống thử cùng người đàn ông khác. Tôi phải làm gì đây?

Hồng Nhung (Thanh Hóa)

Tư vấn viên chia sẻ:

{keywords}
(ảnh minh họa)

Hồng Nhung thân mến,

Em là một cô gái khá yếu đuối trong chuyện tình cảm. Tại sao em lại có những quyết định vội vàng, dễ dãi với bản thân mình như vậy?!

Câu chuyện tình yêu của em bắt đầu và tiếp diễn luôn trong tình trạng quan hệ không rõ ràng. Các em chung sống với nhau như vợ chồng, nhưng lại không khẳng định yêu hay không yêu. Cả hai đều lựa chọn tạm bợ mà không phải lâu dài.

Nhưng dần dần tình cảm của bản thân em nảy sinh, còn anh ấy thì vẫn đang tâm niệm về người yêu cũ. Tôi biết khi nhận ra tình cảm của mình em đã rất buồn lòng và cảm giác mất mát tình cảm lớn.

Bản thân em cũng đã nói chuyện rõ ràng với anh ấy, nhưng cũng chỉ nhận về sự tủi thân mà thôi.

Đến giờ, khi em gặp người đàn ông mới, anh ta nói yêu em. Tuy chưa có tình yêu nhưng dường như em cũng muốn thử thay đổi tình trạng bấp bênh hiện tại.

Theo tôi nghĩ, khi em đã nói chuyện và trao đổi thẳng thắn về chuyện tình cảm với người đàn ông em yêu và cũng được đáp trả lại bằng thái độ rất thẳng thắn thì không có lý do gì khi gặp người đàn ông mới em lại không nói rõ với anh ta. Hãy nói với anh ấy sự bấp bênh trong cảm giác của em, những lo lắng thường trực khi ở bên anh ấy và những tủi thân em phải gánh chịu. Lựa chọn của em có thể là tiếp tục ở bên anh ấy hoặc bắt đầu với người mới. Không ai có thể ngăn cản được em. Tuy nhiên, trước khi quyết định việc gì em cần xem xét lại tình cảm của bản thân mình.

Tôi biết tình yêu là mù quáng và sai lầm lớn nhất của người phụ nữ là thường nhắm mắt đi theo tiếng gọi của tình yêu. Em đã để trái tim mình điều khiển con đường đi một lần, lần này hãy dùng lý trí để đưa ra lựa chọn sáng suốt.

Có điều, tôi muốn nhắc nhở em. Em đang sống với một người đàn ông ôm trong mình những ký ức của quá khứ. Bởi vậy, đừng lặp lại sai lầm khi mang hình bóng của người đàn ông cũ để yêu người mới.

Em còn trẻ và thời gian phía trước còn nhiều, nếu em yêu hãy dùng tình yêu và sự chân thành để chứng minh. Em phải nắm chặt được hạnh phúc hiện tại, hạnh phúc ấy mới lâu bền, em gái ạ.

Chúc em luôn hạnh phúc.

Chị Ban Mai

Gặp phải các tình huốngtâm lý khó xử trong cuộc sống, bạn đọc có thể gửi thư về địa chỉbanbandoc@vietnamnet.vn chúng tôi sẽ liên hệ với các chuyên gia tâm lýđể chia sẻ cùng bạn.  

" alt="Mới quen 4 tháng, nữ sinh đã sống với bạn trai như vợ chồng" width="90" height="59"/>

Mới quen 4 tháng, nữ sinh đã sống với bạn trai như vợ chồng

Chia sẻ về kết quả của giáo dục trung học, ông Nguyễn Xuân Thành, Vụ trưởng Vụ Giáo dục Trung học (Bộ GD-ĐT) cho biết, năm học vừa qua, công tác phát triển đội ngũ nhà giáo tiếp tục được ngành giáo dục và các địa phương quan tâm thực hiện. Chất lượng đội ngũ giáo viên và cán bộ quản lý giáo dục (GV/CBQLGD) trung học được nâng lên và chuẩn hóa.

Tính đến tháng 9/2020, toàn quốc có 579.533 GV/CBQLGD trung học, trong đó cấp THCS có 321.549, cấp THPT có 257.984.

Tỷ lệ giáo viên đạt trình độ chuẩn và trên chuẩn theo yêu cầu của Luật Giáo dục 2019 là 99,1% với THCS là 99,7% và THPT là 99,7%.

{keywords}
Ông Nguyễn Xuân Thành, Vụ trưởng Vụ Giáo dục Trung học (Bộ GD-ĐT) chia sẻ tại hội nghị.

Ông Thành cho rằng, về cơ bản giáo dục trung học đã khắc phục được tình trạng quản lý thực hiện chương trình giáo dục phổ thông nặng về hành chính, áp đặt theo phân phối chương trình cứng nhắc.

Nhận thức của các sở/phòng GD-ĐT về xây dựng và chỉ đạo thực hiện kế hoạch giáo dục phù hợp với điều kiện thực tiễn đã thay đổi căn bản. Các nhà trường đã vận dụng nhiều hình thức tổ chức và phương pháp dạy học nhằm phát huy tính tích cực, chủ động của học sinh, gắn kiến thức học trong nhà trường với thực tiễn, tăng cường kỹ năng sống như: giáo dục STEM; hoạt động trải nghiệm,…

Ngoài ra, các hoạt động về tăng cường năng lực ứng dụng công nghệ thông tin trong công tác quản lý và dạy học đã đẩy lùi tình trạng lạm dụng hồ sơ, sổ sách, giảm áp lực cho giáo viên.

Bên cạnh những thành tựu đạt được, Bộ GD-ĐT cũng nhìn nhận giáo dục trung học năm vừa qua vẫn còn một số tồn tại, hạn chế. Trong đó, còn xảy ra tình trạng thừa, thiếu giáo viên cục bộ tại một số vùng khó khăn, vùng có khu công nghiệp và ở một số môn học đặc thù; việc triển khai quản lý hồ sơ, sổ điểm điện tử trong một số trường THCS còn hạn chế…

{keywords}
Thứ trưởng Bộ GD-ĐT Nguyễn Hữu Độ chia sẻ tại hội nghị.

Năm học 2020 - 2021: Tập trung bồi dưỡng giáo viên lớp 6

Tại hội nghị, Thứ trưởng Bộ GD-ĐT Nguyễn Hữu Độ nhấn mạnh năm học 2020-2021 là một năm đặc biệt quan trọng của giáo dục trung học khi chuẩn bị triển khai chương trình phổ thông mới với lớp 6 từ năm học 2021-2022. Đồng thời tiếp tục thực hiện hiệu quả chương trình phổ thông hiện hành theo định hướng tiếp cận giáo dục phẩm chất, năng lực cho người học.

Theo đó, việc chuẩn bị SGK, tài liệu giáo dục địa phương và chuẩn bị đội ngũ giáo viên, nhân viên, cán bộ quản lý cần được quan tâm thực hiện tốt. Các nhà trường phải lựa chọn, bố trí giáo viên dạy lớp 6 là người có năng lực, tinh thần trách nhiệm và được bồi dưỡng chu đáo.

“Đây là đối tượng phải đặc biệt ưu tiên bồi dưỡng năm nay. Đối với việc thiếu giáo viên, hiện nay đã có cơ chế cho phép tuyển hợp đồng chuyên môn, tạo điều kiện cho cơ sở giáo dục chuẩn bị đủ về số lượng đội ngũ, đảm bảo thực hiện hiện quả chương trình giáo dục”, ông Độ nói.

Việc chuẩn hóa đội ngũ GV/CBQLGD trung học được Thứ trưởng đặc biệt nhấn mạnh. Theo ông Độ, các địa phương cần xây dựng và thực hiện kế hoạch tổng thể lộ trình nâng chuẩn trình độ đào tạo giáo viên THCS. “GV/CBQLGD phải có nhu cầu đổi mới tự thân”, ông Độ cũng cho rằng cần tạo mọi điều kiện để nhà giáo tập trung cao nhất cho chuyên môn, tạo động lực cho đội ngũ.

“Cần phải tạo động lực để GV/CBQLGD có nhu cầu bồi dưỡng tự thân, động lực để làm việc tốt. Bộ GD-ĐT đã có các quy định về việc giảm áp lực sổ sách và nhiệm vụ hành chính cho giáo viên. Đề nghị các sở GD-ĐT thực hiện nghiêm túc chỉ đạo này để giáo viên được tập trung làm tốt nhiệm vụ chuyên môn”, ông Độ nói.

Theo ông Độ, để giáo viên được chủ động, sáng tạo, tích cực đổi mới dạy học thì việc quản lý của hiệu trưởng nhà trường cũng cần linh động, đổi mới. Nếu hiệu trưởng chuyển từ quản lý nhà trường theo kiểu mệnh lệnh sang tạo môi trường đổi mới, sáng tạo, quản lý theo chất lượng và hiệu quả công việc, thì sẽ là điều kiện thuận lợi để giáo viên làm tốt các nhiệm vụ.

Hải Nguyên

Sẽ cho phép người 'ngoại đạo' trở thành giáo viên tiểu học

Sẽ cho phép người 'ngoại đạo' trở thành giáo viên tiểu học

Bộ GD-ĐT vừa giới thiệu dự thảo thông tư ban hành Chương trình và thực hiện bồi dưỡng nghiệp vụ sư phạm cho người tốt nghiệp trình độ đại học ngành phù hợp có nguyện vọng trở thành giáo viên tiểu học. 

" alt="Hơn 99% giáo viên trung học đạt trình độ chuẩn và trên chuẩn" width="90" height="59"/>

Hơn 99% giáo viên trung học đạt trình độ chuẩn và trên chuẩn