Chia sẻ với VietNamNet, ông Cao Xuân Hùng, Giám đốc Sở GD-ĐT Nam Định cho biết, qua thống kê sơ bộ, đã xuất hiện thí sinh đạt điểm cao nhất là 29,75 với tổ hợp Toán, Hóa học, Sinh học. Với điểm thi cụ thể các môn là Toán 10, Hóa học 10 và Sinh học 9,75.

Ngoài ra, một thí sinh khác có điểm tổ hợp Toán, Vật lý, Hóa học đạt 29,3 điểm. Đây cũng là điểm cao nhất của tổ hợp này.

Đã xuất hiện thí sinh đạt 2 điểm 10 thi THPT quốc gia. Ảnh minh họa: Lê Văn.

Nếu xét độc lập các môn thi trắc nghiệm thì năm nay toàn tỉnh có 128 bài thi đạt điểm 10. Trong đó, môn Toán 8 bài, Tiếng Anh 25 bài, Tiếng Nga 2 bài, Tiếng Pháp 2 bài, Hoá học 46 bài, Sinh học 13 bài, Lịch sử 5 bài, Địa lý 22 bài và Giáo dục công dân 5 bài.

Môn Văn điểm cao nhất là 9,5 và có nhiều bài thi đạt điểm từ 9 đến 9,25.

Bên cạnh đó, cũng có không ít thí sinh bị điểm liệt ở các môn thi. Cụ thể, môn Toán có 10 bài thi, Ngữ văn có 3 bài, Tiếng Anh là 4 bài.

Môn Vật lý có 1 bài, Hóa học 3 bài, Sinh học 2 bài. Theo quy định về xét tốt nghiệp THPT quốc gia, thí sinh bị liệt môn thành phần cũng coi như bài thi tổ hợp đó bị điểm liệt và trượt tốt nghiệp. Do đó, Nam Định có 6 thí sinh bị điểm liệt với bài thi Khoa học tự nhiên. Ngoài ra có 5 thí sinh dính điểm liệt bài thi Khoa học xã hội.

Ông Hùng cũng cho hay điểm liệt thường rơi vào nhóm đối tượng thí sinh tự do.

Về số điểm cụ thể của từng thí sinh, theo ông Hùng, hiện Sở GD-ĐT đã gửi tất cả dữ liệu điểm thi về Bộ GD-ĐT để Bộ tiến hành kiểm dò dữ liệu điểm và nhập dữ liệu điểm lên hệ thống để thực hiện rà soát, đối sánh. Sau khi làm thêm công đoạn tự đối sánh dữ liệu điểm của mình với điểm trên hệ thống của Bộ để đảm bảo dữ liệu điểm đã chính xác thì mới công bố cho thí sinh.

Thanh Hùng

Cụ thể, vào năm 2014, Hellsing, một nhóm gián điệp mạng không mấy danh tiếng chuyên tấn công vào chính phủ và các tổ chức ngoại giao ở châu Á, trở thành một mục tiêu tấn công theo phương pháp “Spear-phising - tấn công giả mạo” từ một nguồn khác. Ngay sau đó, Hellsing lập tức quyết định đáp trả. Kaspersky Lab tin rằng việc này sẽ khởi đầu một trào lưu mới giữa các nhóm tội phạm mạng: chiến tranh APT (Những mối nguy hiểm cao thường trực – Advanced Persistent Threat).

Thủ phạm tấn công Hellsing được xác định là Naikon, một nhóm gián điệp mạng khác cũng đang nhắm vào các tổ chức trong khu vực Châu Á Thái Bình Dương. Khi nghiên cứu hoạt động của Naikon, các chuyên gia của Kaspersky phát hiện ra rằng một trong những mục tiêu của Naikon đã cố gắng tấn công ngược bằng email có chứa phần mềm độc hại vào hệ thống của Naikon.

Trên thực tế, Naikon đã gửi một email có kèm mã độc đến Hellsing trước, tuy nhiên Hellsing đã truy vấn tính xác thực của email và không đọc email đó. Hellsing đáp trả bằng cách gửi lại một email có kèm mã độc khác. Phương pháp phản tấn công chỉ ra rằng Hellsing muốn nhận dạng Naikon và thu thập thông tin tình báo, Kaspersky kết luận.

Các bài nghiên cứu chuyên sâu hơn về Hellsing đã phát hiện được dấu vết của các email tấn công giả mạo chứa kèm file độc, được thiết kế để lan truyền phần mềm gián điệp trong các tổ chức khác nhau. Nếu một nạn nhân mở file đính kèm có chứa mã độc, hệ thống của họ sẽ bị nhiễm độc backdoor (Đây là khái niệm để chỉ một loại Trojan, sau khi được cài đặt vào máy nạn nhân sẽ tự mở ra một cổng dịch vụ cho phép hacker có thể kết nối từ xa tới máy nạn nhân, từ đó nó sẽ nhận và thực hiện lệnh mà kẻ tấn công đưa ra.).

Theo khảo sát của Kaspersky Lab, gần 20 tổ chức đã bị Hellsing nhắm vào. Hãng bảo mật này đã phát hiện và ngăn chặn malware của Hellsing tại Malaysia, Philippines, Ấn Độ, Indonesia và Mỹ, đa số tổ chức bị tấn công tập trung ở Malaysia và Philippines. Hellsing cũng rất kén chọn thể loại tổ chức sẽ tấn công, chủ yếu là chính phủ và cơ quan ngoại giao.

“Việc Hellsing nhắm vào Naikon như là một hành động trả thù khá thú vị. Trong quá khứ, các nhóm APT vô tình va chạm với nhau khi trộm danh sách địa chỉ liên lạc từ nạn nhân và sau đó gửi email hàng loạt đến những địa chỉ đó. Tuy nhiên, việc lên trước kế hoạch rõ ràng về mục tiêu tấn công có vẻ là cách tấn công lẫn nhau của các nhóm APT” ông Costin Raiu, Giám đốc nghiên cứu toàn cầu và bộ phận phân tích tại Kaspersky Lab phân tích.

T.C

- Bạn bắt đầu niềm đam mê đọc sách từ khi nào?  

Đối với tôi, đọc sách là thói quen hình thành một cách từ từ. Vào cuối năm lớp 9, khi tới một tiệm sách cũ ở thành phố, lần đầu tiên tôi được tiếp xúc với đủ thể loại văn hóa phẩm  - bên cạnh sách giáo khoa và truyện tranh mà các bạn thường mang tới lớp. Từ đó, tôi bắt đầu tìm tòi, mượn và mua nhiều sách hơn. 

- Đọc sách đã đem lại những giá trị gì cho bạn?

Càng đọc, tôi càng cảm thấy còn quá nhiều thứ mình chưa biết. Tôi trở nên cởi mở hơn với những điều mới mẻ, tôn trọng ý kiến của mọi người xung quanh, lắng nghe và tiếp nhận những luồng tư tưởng, góc nhìn khác nhau. Nhờ vậy mà mối quan hệ của tôi với bạn bè, đối tác cũng trở nên tốt hơn, có thêm cơ hội để trò chuyện với nhiều người.

- Bạn có quan tâm tới số lượng đầu sách mình đọc?

Tôi không đếm số lượng sách mà mình đã đọc (cười), tần suất hoàn thành một cuốn thường là 2-3 tuần, vì tôi còn đi học và tham gia nhiều hoạt động nữa. 

- Bạn ấn tượng với cuốn sách nào?

Những sách về sức khỏe, tâm lý con người, cả những quyển về kỹ năng sống, kỹ năng làm việc nữa như Lối sống tối giản của người Nhật - đây là cuốn sách yêu thích của nhiều người, giúp tôi biết về một phong cách sống ít vật chất và tập trung vào chất lượng. Hay như cuốn Hiểu về trái tim - đọc nó giúp tôi hiểu và yêu thương, thông cảm với mọi người xung quanh. Hiểu hết về não bộgiúp tôi thông tỏ hơn về cấu tạo và hoạt động của bộ não để thấu hiểu về hành vi con người.

Đọc có chọn lọc

- Còn những đầu sách về nông nghiệp - ngành đang học có cuốn hút bạn? 

Để phục vụ việc học trên lớp, tôi cũng đọc khá nhiều giáo trình. Bản thân muốn theo đuổi nông nghiệp tự nhiên và nông nghiệp bền vững nên cũng cần tham khảo thêm những cuốn sách bên ngoài để hiểu về thực trạng nông nghiệp đang diễn ra. Tôi tìm đọc sách về nông nghiệp hướng tới sự bền vững và đảm bảo dinh dưỡng cho nông sản. 

Ví dụ như Cách mạng một cọng rơmvà Phương pháp canh tác nông nghiệp tự nhiêncủa Fukuoka, tuy cuốn này đã cũ nhưng giúp tôi rất nhiều trong các cuộc thảo luận trên lớp, có những sách không có bản tiếng Việt nên tôi phải tìm đọc bằng tiếng Anh, càng tiếp cận sớm, càng có nhiều cơ hội để vận dụng sớm. Ngành nông nghiệp liên quan chặt chẽ tới môi trường và tài nguyên nên tôi cũng tìm đọc sách về môi trường nữa. 

- Nhiều người cho rằng sách về chuyên ngành rất khô khan, khó đọc, kinh nghiệm của bạn là gì để tạo hứng thú khi trải nghiệm?

Kiến thức sẽ không khô khan nếu mình thực sự thích và mong muốn tìm hiểu. Không chỉ đối với ngành nông nghiệp mà tôi nghĩ đối với tất cả ngành nghề, việc đọc sách giáo trình, sách chuyên môn cũng cần có kỹ năng. 

Với thể loại này, tôi chỉ cần tra mục lục phần kiến thức đang tìm hiểu, chứ không phải đọc từ đầu tới cuối như một cuốn tiểu thuyết. Khi đã là chuyên ngành, phải liên tục trau dồi, tra cứu và đọc lại nhiều lần, thậm chí đối với một phần kiến thức, cần tham khảo các cuốn sách khác nhau.

- Bạn đã làm gì để lan toả văn hoá đọc?

Để tiếp nhận thông tin, hiện nay các bạn trẻ có nhiều lựa chọn và việc đọc là một trong số đó. Nếu không quen cầm trên tay một cuốn sách, các bạn có thể sử dụng sách nói (audio book) hoặc sách điện tử (ebook) tiện truy cập trên thiết bị điện tử. Muốn tạo thói quen mới, cần thiết lập môi trường dễ dàng cho nó, vậy nên tiếp cận một cách từ từ sẽ giúp các bạn quen dần hơn với văn hóa đọc. 

Nhưng để nhận thức được giá trị của đọc sách cần có sự lan toả của cộng đồng, với vai trò là đại sứ văn hoá đọc, tôi bắt đầu từ vòng kết nối nhỏ của mình, từ gia đình, bạn bè tới trường lớp. Như việc kết hợp cùng Câu lạc bộ sách của Học viện Nông nghiệp để phát động cuộc thi Đại sứ văn hoá đọc và làm những video chia sẻ về việc đọc sách trên mạng xã hội.

Ngoài ra, khi thảo luận trong giờ học, tôi cũng giới thiệu cho các bạn một số đầu sách liên quan tới chuyên ngành, đề xuất những cuốn sách hữu ích với mình mà mọi người có thể quan tâm. Không ít lần, các bạn tìm tới để hỏi và trao đổi về sách, lúc đó tôi thực sự rất vui, cảm thấy mình phần nào lan toả văn hoá đọc trong cộng đồng.