Nhận định, soi kèo Betis vs Osasuna, 21h15 ngày 3/4

Thể thao 2025-01-18 05:48:36 44296
ậnđịnhsoikèoBetisvsOsasunahngàbong da mu   Chiểu Sương - 03/04/2022 06:00  Tây Ban Nha
本文地址:http://cn.tour-time.com/news/407d498873.html
版权声明

本文仅代表作者观点,不代表本站立场。
本文系作者授权发表,未经许可,不得转载。

全站热门

Nhận định, soi kèo Chelsea vs Bournemouth, 02h30 ngày 15/01: Làm khó chủ nhà

s9vk listing.jpg
Món pizza rắn độc đáo vừa được một nhà hàng ở Hồng Kông (Trung Quốc) giới thiệu. Ảnh: Editorji

Nền văn hóa ẩm thực phong phú dựa sử dụng rắn làm nguyên liệu cũng phổ biến ở các khu vực khác ở Đông Nam Á, chẳng hạn như Việt Nam và Thái Lan.

“Việc kết hợp với phô mai và thịt gà thái hạt lựu khiến thịt rắn sẽ có hương vị đậm đà hơn”, đại diện công ty pizza cho biết trong một tuyên bố trước khi món ăn này được bán vào tuần trước, đồng thời nói thêm rằng loại thịt “bổ dưỡng” này “có thể tăng cường lưu thông máu” theo như những gì được y học cổ truyền Trung Quốc lưu truyền.

“Sự kết hợp rắn với pizza đánh dấu một bước đột phá với quan niệm thông thường về ý nghĩa của việc duy trì sức khỏe tốt mà vẫn đánh thức được vị giác của thực khách”, công ty này nhấn mạnh.

Công ty pizza Mỹ đã hợp tác với Ser Wong Fun – một nhà hàng rắn ở miền Trung Hồng Kông (Trung Quốc) có niên đại từ năm 1895, để có được công thức độc đáo này.

Chiếc bánh pizza 22 cm đi kèm sốt bào ngư khác với loại đế cà chua thông thường dự kiến được bán đến ngày 22/11.

231107075110 pizza hut snake pizza.jpg
Nhiều ý kiến cho rằng thịt rắn trên pizza có kết cấu và hương vị như thịt gà khô. Ảnh: CNN Travel

Theo CNN Travel mẫu bánh pizza độc đáo này có kết cấu thịt rắn giống với thịt gà khô.

Mabel Sieh, một thực khách tới từ Hồng Kông (Trung Quốc) và đặc biệt thích thử những hương vị pizza mới cho biết: “Ban đầu tồi nghĩ điều đó thật đáng sợ. Rắn không phải là thực phẩm ở nhiều nền văn hóa, đặc biệt là ở phương Tây".

Nhưng Rachel Wong, một thực khách Hồng Kông (Trung Quốc) khác, lại tỏ ra thích thú với món ăn mới lạ này.

“Kết cấu hơi giống thịt gà và có vị như cá và các loại hải sản khác. Vì vậy, tôi thích dùng nó như một bữa ăn giàu protein trong mùa đông”, cô nói.

Karen Chan, tổng giám đốc công ty pizza, cho biết công ty đã khai thác chuyên môn của những đầu bếp nhà hàng Ser Wong Fun để tìm ra công thức nấu món thịt rắn ngon nhất.

Cô nói: “Những chiếc pizza rắn đặc biệt mang đến sự cân bằng hoàn hảo cho tất cả các hương vị, vừa hấp dẫn vừa thơm ngon trong mà đông này".

Công ty trên cũng đang đồng thời giới thiệu một loại bánh pizza làm bằng xúc xích bảo quản Trung Quốc đặc trưng trong món cơm niêu rất được người dân Hồng Kông ưa chuộng khi thời tiết mát mẻ.

Đây không phải là lần đầu tiên các thương hiệu châu Á áp dụng cách tiếp cận "ẩm thực mạo hiểm" hơn để tôn vinh văn hóa ẩm thực địa phương.

Trước đây, tại Đài Loan (Trung Quốc) chuỗi nhà hàng trên cũng đã giới thiệu các loại pizza làm từ sầu riêng, huyết lợn và trứng – những nguyên liệu vốn đóng vai trò quan trọng trong văn hóa ẩm thực địa phương.

Ngoài ra, ở Nhật Bản, nhà hàng này cũng đã tạo ra một loại pizza phủ Tonkotsu ramen (ramen súp xương heo).

Một nhà hàng khác cũng đã đưa trân châu lên bánh pizza của mình cách đây ba năm tại Đài Loan (Trung Quốc) như một sự tri ân đối với trà sữa trân châu, thức uống tráng miệng địa phương đã trở nên phổ biến trên khắp thế giới.

Tổng hợp

">

Nhà hàng gây bất ngờ với món pizza thịt rắn

Mới đây, Sở GD-ĐT Thái Bìnhvừa có thông báo cho học sinh lớp 9, lớp 12 trên địa bàn tỉnh trở lại trường từ ngày 24/5.

Sở GD-ĐT yêu cầu các cơ sở giáo dục triển khai thực hiện nghiêm túc các biện pháp phòng, chống dịch Covid-19 theo đúng hướng dẫn của ngành Y tế, ngành giáo dục và chính quyền địa phương trước khi học sinh trở lại trường, trong thời gian học sinh học tập trung tại trường, bảo đảm an toàn cho giáo viên và người học.

Sở GD-ĐT Thái Bình cho biết sẽ có văn bản hướng dẫn cụ thể về phương án tổ chức dạy học và phòng chống dịch bệnh Covid-19 tại các cơ sở giáo dục.

Trước đó, từ ngày 6/5, trẻ mầm non, học sinh ở các cơ sở giáo dục trên địa bàn tỉnh Thái Bình đã tạm dừng đến trường để phòng chống dịch Covid-19. Từ 10/5, các học sinh lớp 9 và lớp 12 của Thái Bình cũng được triển khai dạy học trên truyền hình.

{keywords}
Ảnh minh họa: Thanh Hùng

UBND tỉnh Yên Báicũng đã đồng ý với đề xuất của Sở GD-ĐT về việc cho học sinh khối 9 và khối 12 của các trường THCS, THPT, trung tâm giáo dục nghề nghiệp - giáo dục thường xuyên trên địa bàn trở lại trường học từ ngày 17/5. UBND tỉnh cũng yêu cầu thực hiện nghiêm quy định 5K của Bộ Y tế và các hướng dẫn có liên quan về phòng chống Covid-19.

Đối với học sinh tiểu học, THCS, THPT, giáo dục thường xuyên và sinh viên các trường CĐ trên địa bàn chưa tổ chức kiểm tra học kỳ, Sở GD-ĐT Yên Bái yêu cầu trở lại trường học để thực hiện kiểm tra học kỳ theo phương án giãn cách, bố trí lịch kiểm tra theo từng khối lớp. Sau khi tổ chức kiểm tra học kỳ xong, các em sẽ tiếp tục học trực tuyến tại nhà cho đến khi kết thúc chương trình năm học 2020-2021. 

Trước đó, Sở GD-ĐT TP Hồ Chí Minh cũng quyết định cho học sinh khối 9 và 12 được tiếp tục đến trường học tập, ôn tập để đảm bảo chất lượng cho kỳ thi tuyển sinh lớp 10 và kỳ thi tốt nghiệp THPT 2021 theo phương án do nhà trường xây dựng nhưng đảm bảo các yêu cầu dạy học và yêu cầu của công tác phòng chống dịch bệnh Covid-19.

Sở GD-ĐT TP Hồ Chí Minh yêu cầu các trường đảm bảo thực hiện 5K, phối hợp linh hoạt giữa dạy học trực tiếp và dạy học qua Internet để giảm thời gian học sinh tập trung đông tại trường. Đồng thời, kết hợp giữ khoảng cách giữa các học sinh trong từng lớp với việc giãn cách giữa các phòng học, chia tách khu vực sân chơi khi học sinh học tập tại trường.

Hà Namcũng đã cho học sinh trở lại trường học từ ngày 17/5.

Sở GD-ĐT Hà Nam yêu cầu các cơ sở giáo dục triển khai thực hiện nghiêm các chỉ đạo, hướng dẫn của các cấp về phòng, chống dịch bệnh Covid-19 trong và ngoài nhà trường.

Tiếp tục phối hợp tốt với cơ sở y tế và địa phương trong việc tiêu độc khử trùng các trang thiết bị, đồ dùng, đồ chơi, phòng học,… vệ sinh toàn trường để phòng, chống dịch, bệnh.

Các cơ sở giáo dục phải thường xuyên vệ sinh sạch sẽ, chủ động trang bị máy đo thân nhiệt, xà phòng, nước rửa tay, nước sát trùng tại khu vực vệ sinh, cổng trường, trong lớp học để giáo viên, trẻ em, học sinh sử dụng; thực hiện nghiêm Thông điệp “5K”.

Tăng cường tuyên truyền, hướng dẫn trẻ em, học sinh, phụ huynh, cán bộ, giáo viên, nhân viên cách thức phòng dịch và ngăn ngừa lây nhiễm, theo dõi sát tình hình sức khỏe để phát hiện sớm các trường hợp nghi ngờ mắc bệnh, báo cáo với cơ quan quản lý và cơ quan y tế địa phương để có biện pháp xử lý kịp thời, không để dịch bệnh xâm nhập, lây lan trong trường học.

Thanh Hùng

Hàng trăm thầy trò đi cách ly tập trung vì ca mắc Covid-19

Hàng trăm thầy trò đi cách ly tập trung vì ca mắc Covid-19

Hơn 100 giáo viên và học sinh của Trường THCS Võ Thị Sáu (TP Hải Dương) đã được cách ly tập trung sau khi một học sinh của trường này mắc Covid-19.

">

Nhiều tỉnh, thành cho học sinh lớp 9, lớp 12 quay trở lại trường

{keywords} BUV nhận giải thưởng “Great Higher Education” (Trường đại học tiêu biểu) của Hiệp hội Doanh nghiệp Anh Quốc tại Việt Nam (BritCham Vietnam)

Đầu tháng 4 vừa qua, Hiệp hội Doanh nghiệp Anh Quốc tại Việt Nam đã tổ chức sự kiện kỷ niệm hơn 30 năm thiết lập quan hệ ngoại giao và thương mại giữa Việt Nam và Vương quốc Anh. Đây cũng là dịp vinh danh các doanh nghiệp có thành tích xuất sắc, đóng góp vào quan hệ hai nước trong nhiều năm qua, trong đó có các tổ chức giáo dục quốc tế.

Được đánh giá là mô hình hợp tác thành công trong lĩnh vực giáo dục giữa hai nước, trường ĐH Anh Quốc Việt Nam (BUV) có sứ mệnh cung cấp bằng cấp chuẩn Anh Quốc và môi trường học tập chuẩn quốc tế cho sinh viên Việt Nam, kiến tạo những người trẻ đam mê tìm hiểu khám phá và có tư duy sáng tạo, góp phần thay đổi thế giới.

{keywords}
 BUV được đánh giá là mô hình hợp tác thành công trong lĩnh vực giáo dục giữa Việt Nam và Vương quốc Anh

Qua 11 năm phát triển, BUV đã trở thành điểm sáng trong việc góp phần xây dựng thương hiệu Anh quốc tại Việt Nam bằng cách liên tục nâng cao chất lượng đào tạo, minh chứng cho tiêu chuẩn giáo dục và giá trị của bằng cấp Anh Quốc, đóng góp lực lượng lao động chất lượng cao. Theo đại diện BUV, 100% sinh viên BUV có việc làm trong các tổ chức trong nước và quốc tế trên toàn thế giới, hoặc tiếp tục học lên cao trong vòng 3 tháng sau khi tốt nghiệp.

{keywords}
 BUV trở thành điểm sáng trong việc góp phần xây dựng thương hiệu Anh Quốc tại Việt Nam, minh chứng cho tiêu chuẩn giáo dục và giá trị của bằng cấp Anh Quốc

Ông Brian Bulloch - Giám đốc điều hành của BritCham Vietnam nhận định: “BUV được trao tặng giải thưởng này không chỉ bởi BUV là trường đại học quốc tế tại Việt Nam cấp bằng trực tiếp từ các trường đối tác tại Anh Quốc mà còn bởi chất lượng đào tạo chuẩn Anh Quốc với các chuyên ngành đa dạng và cập nhật.”

Bên cạnh đó, BUV cũng hợp tác chặt chẽ và hỗ trợ Bộ GD&ĐT Việt Nam thông qua các hoạt động đào tạo, tập huấn cho đội ngũ giáo viên và người làm giáo dục, cung cấp các chương trình đào tạo về tiếng Anh cho các trường THPT tại Việt Nam như các khóa học IELTS và tư vấn giảng dạy chương trình A-Level tại hai trường THPT chuyên Hà Nội - Amsterdam và THPT Chu Văn An.

Một trong những sứ mệnh BUV đã đặt ra là chú trọng khả năng thích nghi cho sinh viên với môi trường quốc tế hoàn toàn, trong đó tăng cường cơ hội cho sinh viên hội nhập quốc tế, hỗ trợ sinh viên tham gia các chương trình du học trao đổi hoặc lựa chọn chuyển đổi tín chỉ để chuyển tiếp sang nhiều trường đại học trên thế giới bao gồm 150 trường đại học đối tác của ĐH London (UoL) và ĐH Staffordshire (SU) tại 45 nước.

GS.TS Raymond Gordon - Hiệu trưởng BUV chia sẻ: “BUV tự hào về khuôn viên học tập đẳng cấp quốc tế và khả năng đào tạo ra những sinh viên xuất sắc- những người đang ghi dấu ấn trong sự phát triển không ngừng của đất nước Viêt Nam trên bản đồ kinh tế toàn cầu. BUV cũng sẽ tiếp tục phát huy những đóng góp thiết thực của mình cho nền giáo dục Việt Nam bằng những dự án hợp tác với Chính phủ Việt Nam, Đại sứ quán Anh và BritCham để cung cấp nguồn lực cho các lĩnh vực quan trọng và cần thiết, giúp quốc tế hóa chương trình phổ thông tại Việt Nam”.

Hiện tại, BUV giảng dạy 11 chương trình cử nhân và một chương trình thạc sĩ MBA. Các chương trình học được giảng dạy hoàn toàn bằng tiếng Anh bởi đội ngũ 100% giảng viên quốc tế và được cấp bằng không chỉ bởi BUV mà còn bởi hai tổ chức đối tác uy tín là ĐH Staffordshire (SU) và ĐH London (UoL). Chương trình giảng dạy và giảng viên của BUV thường xuyên được đánh giá và kiểm định bởi hai trường đại học để đảm bảo việc đào tạo và cấp bằng tuân thủ chặt chẽ tiêu chuẩn của hai trường. Đây cũng là tiêu chuẩn được quản lý bởi Chính phủ Anh và được kiểm định bởi Cơ quan Đảm bảo Chất lượng Anh Quốc (QAA), nơi cấp phép cho việc cấp bằng.

Doãn Phong

">

BUV nhận giải Trường đại học tiêu biểu của BritCham Vietnam

Nhận định, soi kèo Laci vs Kukesi, 19h00 ngày 14/1: Niềm tin cửa trên

Cô Tâm An cho hay, luyện đề có thể giúp các học sinh nhận ra những xu hướng ra đề của những năm gần đây. Từ đó xây dựng kế hoạch ôn môn Văn để thi vào lớp 10 tập trung hơn, tránh ôn lan man. Hơn nữa, các em cũng được mài giũa kĩ năng làm bài.

Rèn kĩ năng làm bài trước hết là rèn đọc đề: xác định những câu, từ ngữ chứa yêu cầu về nội dung và cách thức làm bài (trả lời cho câu hỏi: Đề yêu cầu làm gì và làm bằng cách nào?). Trong kĩ năng đọc đề, quan trọng nhất chính là đọc đề viết đoạn.

Ví dụ câu hỏi:

{keywords}
Thi vào lớp 10: Phương pháp ôn thi môn Ngữ văn hiệu quả

Trước khi viết, cần xác định yêu cầu kiểu đoạn (đoạn tổng - phân - hợp hay diễn dịch, quy nạp), viết câu văn khái quát chủ đề đoạn theo yêu cầu, xác định mục tiêu về nội dung (đề giải quyết đề bài đó, cần có những ý gì và sắp xếp như thế nào?).

Nên lập dàn ý chi tiết đến từng dẫn chứng, dẫn chứng phải tiêu biểu, chọn lọc sao cho sát nhất với vấn đề nghị luận.

Dẫn chứng chỉ được tính điểm khi các học sinh kết hợp tái hiện và phân tích, đánh giá, ví dụ: chi tiết này chứng tỏ tính cách nào ở nhân vật… Từ đó các em có thể tìm được những lời văn bình luận cho phù hợp.

Với nghị luận xã hội, các em đặc biệt lưu ý, không sử dụng dẫn chứng nhân vật văn học để làm sáng tỏ cho vấn đề thực tiễn của đời sống.

Với phần đọc hiểu trong đề thi Văn vào lớp 10 ở Hà Nội, theo cô Tâm An, học sinh cần rèn “chiến thuật” làm bài theo các bước:

- Bước 1: Đọc hệ thống câu hỏi trước, gạch chân các từ khóa trong câu hỏi, từ đó có định hướng cụ thể để đọc văn bản.

- Bước 2: Xác định mục đích và cấp độ tư duy của từng loại câu hỏi. Dạng câu hỏi thứ nhất là dạng nhận biết, mục đích là chiết xuất thông tin (thường hỏi phương thức biểu đạt, nội dung chính của ngữ liệu, hay “Theo tác giả bài viết, tại sao…?”). Dạng thứ hai là dạng thông hiểu, đòi hỏi thí sinh kết nối, phân tích, lí giải thông tin, từ đó hiểu được nội dung ngữ liệu. Dạng cuối cùng là dạng vận dụng, yêu cầu phản hồi, đánh giá, kết nối với thực tiễn.

- Bước 3: Đọc ngữ liệu, dựa theo những gì đã xác định trong bước 1 để gạch chân thông tin tương ứng, từ đó thực hiện các yêu cầu của đề.

Cô Tâm An cho rằng, các học sinh cần đặc biệt lưu ý với dạng câu hỏi thông hiểu bởi đây là phần ít em đạt điểm tối đa. Đề thi thường yêu cầu các em phát hiện và phân tích tác dụng của biện pháp tu từ. Dạng câu hỏi này cũng cần được giải quyết theo các thao tác:

+ Gọi tên, chỉ ra từ ngữ (chỉ ra rằng biện pháp tu từ đó được thể hiện qua câu nào, từ ngữ nào)

+ Phân tích tác dụng: không viết chung chung là “sinh động, gợi hình, gợi tả”, mà phải nêu tác dụng nổi bật của biện pháp tu từ trong ngữ cảnh, ví dụ: biện pháp so sánh đã làm nổi bật lên vẻ đẹp…, đặc điểm… của nhân vật, nhấn mạnh ý nghĩa…, tạo nên tính hình tượng/ tính nhạc, họa ra sao…

+ Đánh giá tài năng, tấm lòng của người viết: thể hiện khả năng quan sát, liên tưởng, tưởng tượng thế nào, bộc lộ thái độ, tình cảm nào…

{keywords}
Cô Nguyễn Đức Tâm An, giáo viên Ngữ văn của Trường THCS Ngô Sĩ Liên (quận Hoàn Kiếm, Hà Nội) cùng các học trò khối 9.

Với phần nghị luận xã hội trong đề thi Văn vào lớp 10, không nên “ôn tủ”, tuy nhiên nên lưu ý ôn để giải quyết thuần thục được những vấn đề cơ bản về tư tưởng đạo lí (như tình yêu thương, sự sẻ chia, lòng yêu nước, lòng biết ơn,…), về hiện tượng đời sống (như bạo lực học đường, sử dụng mạng xã hội, chọn cách thần tượng, sự vô cảm,…)

Tuy nhiên, cần quan tâm tới một số vấn đề có thể gặp ở bài nghị luận xã hội trong đề thi Văn vào lớp 10. Đó có thể là vai trò của những nguyên tố dẫn tới thành công (ý chí, nghị lực, sự chăm chỉ, sáng tạo, kiên trì, khiêm tốn,…), ý thức trách nhiệm của công dân, ý nghĩa của lí tưởng sống, vai trò của ước mơ, mối quan hệ giữa cái “tôi” với cộng đồng, trách nhiệm với tài nguyên, môi trường,… Nhất là khi gắn những vấn đề đó với một tình thế cụ thể của dân tộc (cuộc cách mạng công nghiệp 4.0, cuộc chiến chống Covid-19,…), thì vấn đề sẽ thu hẹp phạm vi và các em cần bàn luận tập trung hơn. Cũng nên lưu ý dạng đề mở, đặt ra câu hỏi để thí sinh nêu quan điểm của mình, như: “Phải chăng hoàn cảnh khó khăn là cơ hội để khám phá khả năng của chính mình?”, “Phải chăng tuổi trẻ cần bước ra khỏi vùng an toàn của mình?”,…

{keywords}
 

Luyện cách trình bày, chữ viết

Theo cô Tâm An, luyện đề còn cơ hội để học sinh luyện cách trình bày câu trả lời, bài viết của mình.

“Nhiều bạn ngộ nhận rằng luyện đề chỉ cần đọc lướt và trả lời miệng đúng là được. Thực tế các bạn mất điểm “oan” nhiều nhất chính là do lỗi trình bày. Ví dụ với câu hỏi “Nêu nội dung chính” hay “Lí giải ngắn gọn”, nhiều bạn viết đến 6-7 dòng do quá tham diễn đạt. Các em chú ý, với những câu hỏi nhỏ (0.5 - 1.0 điểm), hãy trình bày rõ ràng, cụ thể, ngắn gọn, đúng trọng tâm, tuyệt đối không lan man, dài dòng, xa đề. Với những câu hỏi nhiều vế/ý hỏi, hãy giải quyết mỗi vế/ ý bằng một gạch đầu dòng, và tuyệt đối không bỏ sót ý hỏi”.

Ngoài việc phải rõ ràng, cẩn thận, hạn chế gạch xóa bẩn, không dùng bút xóa, cần lưu ý không viết chèn, đánh dấu V (thiếu) rồi ghi bổ sung khắp nơi trong đoạn văn… “Thêm nữa, với những đề yêu cầu dung lượng đoạn văn tính bằng tỉ lệ trên trang giấy thi (ví dụ: dài 2/3 trang giấy thi), những em có chữ viết cỡ quá to/ nhỏ đều sẽ thiệt thòi. Vì vậy thời gian này các em cũng làm đề trong tâm thế luyện chữ để đạt cỡ chữ tiêu chuẩn (khoảng 12 – 13 chữ/ dòng)”, cô An nói.

Cô An cho rằng, cần luyện viết thật tốt 10-15 đề, viết cho quen tay, phân bổ thời gian hợp lý khi làm bài thi Văn vào lớp 10.

“Các em vẫn có thể gửi bài làm cho thầy cô của mình để được chấm, chữa, rút kinh nghiệm. Đề có trong tay kèm theo đáp án, hãy cứ làm trước, bấm giờ, rồi mới mở đáp án để tự chấm cho bài làm của mình. Với phần viết đoạn, nếu so thấy bài làm của mình không bằng được ½ yêu cầu trong đáp án, các em hãy đọc kĩ đáp án rồi dựa theo đó mà viết lại, cho đến khi bài viết thỏa mãn tất cả các yêu cầu nói trên. Việc làm này giúp các em tự nhận thức hạn chế của bản thân và hoàn thiện được kĩ năng của chính mình”.

Thanh Hùng

Hướng dẫn làm bài thi Văn vào lớp 10 Hà Nội

Hướng dẫn làm bài thi Văn vào lớp 10 Hà Nội

Đáp án đề thi vào lớp 10 môn Ngữ Văn tại Hà Nội năm 2021

">

Kinh nghiệm và kiến thức cần nhớ thi vào lớp 10 môn Ngữ văn

Lễ bốc thăm chia bảng AFF Cup 2020 diễn ra vào lúc 14h ngày 21/9 tại Singapore. Đây là sự kiện được người hâm mộ khu vực rất quan tâm.

Trước lễ bốc thăm, AFF đã tiến hành chia nhóm hạt giống cho 10 đội tuyển dựa trên thành tích thi đấu tại 2 kỳ AFF Cupgần đây nhất.

Với việc đang là đương kim vô địch, tuyển Việt Nam được xếp vào nhóm hạt giống số 1, cùng với Thái Lan. Như vậy, hai đội bóng xem nhau là kình địch nằm ở hai bảng đấu khác nhau tại AFF Cup 2020.

{keywords}
Tuyển Việt Nam đang là đương kim vô địch

Nhóm hạt giống số 2 là Malaysia và Myanmar; Philippines và Indonesia (nhóm 3); Singapore và Campuchia (nhóm 4); Lào, Timor Leste hoặc Brunei (đá play-off tranh vé vớt) ở nhóm 5.

10 đội tuyển được chia vào 2 bảng A và B, mỗi bảng 5 đội. BTC tiến hành bốc thăm từ các đội nhóm 5 lên nhóm 1. 

Về thể thức thi đấu, tại vòng bảng các đội thi đấu theo thể thức vòng tròn một lượt tính điểm xếp hạng. Hai đội nhất nhì mỗi bảng vào bán kết.

Dù dịch Covid-19 vẫn diễn ra phức tạp ở khu vực Đông Nam Á nhưng BTC AFF Cup 2020 vẫn quyết định tổ chức hai trận lượt đi-về ở vòng bán kết. Hai cặp bán kết lượt đi lần lượt diễn ra vào ngày 22/12/2021 và ngày 23/12/221. Hai trận Lượt về được tổ chức vào ngày 25/12 và 26/12/2021.

{keywords}
HLV Park Hang Seo đối mặt với lịch thi đấu dày đặc ở tuyển Việt Nam

Tương tự, trận chung kết cũng đá lượt đi-về. Chung kết lượt đi vào ngày 29/12/2021, lượt về vào ngày 1/1/2022. Hai đội thua tại bán kết xếp đồng hạng Ba.

AFF Cup 2020 được tổ chức từ ngày 5/12/2021 đến 1/1/2022. BTC vẫn chưa có thông báo chính thức quốc gia đăng cai. Hiện có Singapore, Thái Lan và Campuchia sẵn sàng tổ chức vòng bảng giải đấu này.

Tuyển Việt Nam gặp nhiều bất lợi bởi cùng lúc còn tranh tài ở vòng loại cuối World Cup 2022 khu vực châu Á. 

Theo kế hoạch, thầy trò HLV Park Hang Seo có 2 trận đấu diễn ra vào tháng 11 ở vòng loại cuối World Cup, gặp Nhật Bản (6/11) và Saudi Arabia (11/11), đều thi đấu trên sân nhà. Như vậy, tuyển Việt Nam có khoảng 3 tuần chuẩn bị cho chiến dịch AFF Cup 2020.

Video hành trình lên ngôi vô địch AFF Cup 2018 của tuyển Việt Nam:

S.N

Lịch thi đấu của tuyển Việt Nam ở AFF Cup 2020

Lịch thi đấu của tuyển Việt Nam ở AFF Cup 2020

Lịch thi đấu AFF Cup 2020 - Cập nhật lịch thi bóng đá của đội tuyển Việt Nam tại AFF Cup 2020, nhanh, đầy đủ và chính xác.

">

Tuyển Việt Nam không cùng bảng với Thái Lan ở AFF Cup 2020

友情链接