Trên trang cá nhân của nhiều người làm “nghề nguy hiểm” xuất hiện những clip, ảnh..., khổ sở chứng minh mình không ngồi mát, tuy học trò nghỉ mà thầy cô vẫn họp/ học chuyên môn, lau dọn cửa sổ, cửa chính, bàn ghế, quét tước từ lớp tới hành lang, tới sân trường...

Rồi số người nhiễm Covid-19 vượt qua ngưỡng 16, lên dần con số 17, 100, 200... trong sự phập phồng lo lắng hàng ngày. Cả nước căng thẳng và nuối tiếc công sức ghìm giữ trước đó. Nhiều trường, nhiều nước trên thế giới, hoặc cho nghỉ hết năm học, hoặc cho đóng cửa trường vô thời hạn..., các trường của hầu hết tỉnh, thành phố Việt Nam cũng kéo dài kì nghỉ Tết tới vô cùng. Khi đó, lòng nhớ nghề, nhớ trẻ, nhớ trường lại khiến các thầy cô giáo từ mới ra trường tới sắp lĩnh lương của bảo hiểm xã hội mê mải tìm phần mềm dạy trực tuyến...

Bộ GD-ĐT phải di chuyển dần thời điểm kì thi THPT quốc gia sang tháng 7, rồi tháng 8..., chấp nhận kết quả dạy và học trực tuyến. Một làn sóng bất bình thứ hai xuất hiện - họ bất bình về việc nộp học phí hay không bởi việc dạy và học đã chuyển từ bảng đen (xanh) phấn trắng sang màn hình CP/ Ipad/ Iphone...

Từ cảm nhận của một giáo viên quá tuổi dù là cầm phấn hay bấm chuột, tôi thấy cần phải nói một lời công bằng cho những người làm “nghề nguy hiểm” khi bất kì lúc nào cũng có thể trở thành đối tượng cho ngàn họ quan sát và phán xét.

Trước hết là tâm thế. Khi thực hiện cách ly xã hội, ông bà, cha mẹ, anh chị... cùng ở nhà, vừa quan tâm, vừa hiếu kì. Tất cả bỗng trở thành khán giả của các lớp học Microsoft Teams, Google Classroom, Zoom Meeting... Mỗi giờ dạy online không còn là thế giới riêng của một thầy và vài chục trò mà là không gian mở với tất cả những “thanh tra” nghiêm khắc từ chuyên môn tới thời trang, thẩm mĩ... Những tình huống dở khóc dở cười cũng xuất hiện và được nhiều đồng nghiệp chia sẻ, khi phụ huynh mặc trang phục ở nhà đi qua lại màn hình, quát mắng con hoặc ngó màn hình cảm thán” Sao cô giáo con già và xấu thế?”.

Cảnh một học sinh học trực tuyến, cả nhà ngồi xem

Thứ hai, để có một giờ dạy trực tuyến, giáo viên phải có những thay đổi cho phù hợp từ giáo án tới phương pháp, chỉ có đầu tư nhiều hơn về thời gian, tâm sức chứ không hề nhàn hơn như cảm nhận của nhiều “thanh tra”, coi giờ dạy online của giáo viên nhẹ nhàng tựa lướt face, chơi game, nghe nhạc...

Thêm nữa là những việc thuộc về “hành chính sự vụ” online, như cập nhật đầy đủ sổ điểm điện tử, sổ đầu bài điện tử, sổ báo giảng điện tử với những phần mềm thất thường hôm nay cập nhật, ngày mai mất tích.

Thứ ba, nếu trong lớp học truyền thống, không gian rộng, thoáng cho thị lực và tương tác trực tiếp, sự thay đổi động thái trong quá trình dạy và học giữa thầy và trò sẽ tạo không khí gần gũi mà vẫn nghiêm túc, tạo sự thoải mái cho các giác quan nghe/ nhìn... kết hợp với sự di chuyển trạng thái của giáo viên, lớp học sinh động, tinh thần và thể trạng giáo viên hưng phấn..., thì trong lớp học trực tuyến, những trục trặc về đường truyền, những bất tiện của hình ảnh, âm thanh hiện lên trong background từ cửa sổ mỗi trò, cả thầy và trò tập trung thị lực, thính lực vào màn hình hẹp, hậu quả tất yếu sẽ là đau đầu, mờ mắt, và mỏi mệt... khiến không thể không phân tâm. Một tiết dạy online nghiêm túc sẽ mất sức lực gấp 2,3 lần một tiết dạy offline.

Thứ tư, dạy và học không thể tách rời hoạt động kiểm tra đánh giá - thay vì các bài kiểm tra viết tay trên giấy, thầy cô nhận bài của học sinh trên hộp thư, mail, zalo.... Cơ chế tự trôi khiến việc chấm bài phải thực hiện ngay lập tức sau khi nhận nếu không muốn lội ngược dòng tìm chữ. Và nếu không dặn dò, quy định, học sinh sẽ gửi bản chụp mờ ảo như “khách đường xa khách đường xa...”, nguy cơ khi dịch Covid-19 ra đi, thầy cô sẽ phải tăng số kính.

Thứ năm, không phải nhà thầy cô nào cũng có “thánh đường” riêng cho dạy học, mỗi buổi dạy, từ 1 tới 5 tiết của nhiều thầy cô sẽ đồng nghĩa với việc đi nhẹ nói khẽ của cả gia đình, khẽ khàng từ chân tay tới bát đĩa, chưa kể nhiều khi, các thành viên trong gia đình phải bò toài dưới đất đặng khỏi dính vào background của lớp học dã chiến...

Nhìn trên mạng xã hội, các thầy cô phấn chấn đăng ảnh màn hình dạy trực tuyến. Đó là niềm vui nghề khi thấy công việc không bị gián đoạn, tuyệt đối không thể coi là thú vui nhàn nhã. 

Họ đang cố gắng khắc phục hoàn cảnh để làm nghề, không phải chơi game; họ không than khổ để xin cứu trợ, họ lao động và cần được tôn trọng. 
Hãy công bằng với những người thầy - những người lao động có tình yêu nghề và lòng tự trọng.

Nhà giáo Trịnh Thu Tuyết

Hài hước cảnh con học trực tuyến, cả nhà ngồi xem

- Hình ảnh một cậu bé học trực tuyến nhưng xung quanh là sự theo dõi của cả nhà khiến nhiều người phì cười vì sự thú vị.   

Tại cuộc họp về công tác đảm bảo cung cấp nước sạch trên địa bàn Thành phố (ngày 16/10), ông Nguyễn Quốc Hùng - Phó Chủ tịch UBND TP Hà Nội đã yêu cầu Công ty cổ phần nước sạch Vinaconex báo cáo rõ về tình hình vỡ đường ống truyền dẫn nước sạch sông Đà tuyến số 1. Trong báo cáo cũng phải nêu rõ các biện pháp trước mắt và lâu dài để hạn chế xảy ra sự cố và biện pháp khắc phục cụ thể khi xảy ra sự cố.

Ngoài ra, UBND thành phố Hà Nội cũng yêu cầu Công ty cổ phần Nước sạch Vinaconex phải khẳng định về tiến độ triển khai, hoàn thành hạng mục tuyến đường ống truyền dẫn số 2 từ quốc lộ 21 về đường vành đai 3 sau khi đã khởi công vào ngày 7-10 vừa qua.

Nhận định về sự cố vỡ đường ống nước sông Đà số 1 còn có nguy cơ tái diễn, UBND TP Hà Nội chỉ đạo các đơn vị cung cấp nước sạch phải chủ động có phương án cung cấp nước kịp thời cho các khu vực trọng điểm, nhất là các trường học, bệnh viện, chung cư cao tầng, khu ngoại giao, các cơ quan hành chính...

Đồng thời đôn đốc, nhắc nhở, phê bình những đơn vị, cá nhân cán bộ quản lý thiếu tinh thần trách nhiệm trong việc bảo đảm cung cấp nước sạch cho các khu vực trọng điểm. Ông Hùng lưu ý khi xảy ra sự cố cần tăng cường thêm các trạm bơm tăng áp để cung cấp cho các khu vực cuối nguồn; trường hợp cần thiết thì sử dụng xe téc để chuyển nước sạch phục vụ sinh hoạt, hoạt động đối với các khu vực trọng điểm.

Nhắc lại sự cố vỡ đường ống tuyến truyền dẫn nước sạch sông Đà số 1 vào dịp cuối tháng 9-2105 khiến bệnh viện Phụ sản và người dân nhiều khu vực trên địa bàn quận Đống Đa thiếu nước sinh hoạt, UBND thành phố yêu cầu Công ty Nước sạch Hà Nội chỉ đạo Xí nghiệp nước sạch Đống Đa kiểm điểm, rút kinh nghiệm trong việc chậm chễ giải quyết cấp nước sạch.

UBND TP giao Sở Xây dựng và Công ty Nước sạch Hà Nội chủ trì mời các Sở: Kế hoạch và Đầu tư, Tài chính, Quỹ Đầu tư phát triển TP, các đơn vị liên quan và các chuyên gia nghiên cứu, thống nhất về phương án đầu tư, khai thác quản lý Dự án đầu tư xây dựng tuyến đường ống truyền dẫn nước sạch khẩn cấp từ Quốc lộ 21 đến đường Vành đai 3 bảo đảm hiệu quả, tránh lãng phí trong thời gian chờ ý kiến chỉ đạo của Thủ tướng Chính phủ.

Hồng Khanh

Ngoài ra, theo quan chức NDA, các vấn đề khác bao gồm nguy cơ bảo mật trong các cụm trung tâm dữ liệu, cũng như khả năng điều phối hạn chế và chất lượng truyền mạng thấp, khiến chỉ có một khối lượng công việc giới hạn được chuyển sang các trung tâm dữ liệu ở phía tây.

Tuần trước, Bắc Kinh ban hành chỉ thị “triển khai triệt để” dự án “Đông dữ liệu - Tây điện toán”, đẩy nhanh việc xây dựng mạng lưới điện toán tích hợp toàn quốc. Theo đó, Ủy ban Cải cách và Phát triển Quốc gia, NDA, Cục Quản lý Không gian mạng Trung Quốc, Bộ Công nghiệp và Công nghệ Thông tin (MIIT) và Cục Quản lý Năng lượng Quốc gia, có trách nhiệm phối hợp để đảm bảo các trung tâm điện toán quốc gia, đến năm 2025, sẽ chiếm tỷ trọng chủ yếu trong sức mạnh điện toán đất nước.

Các cơ quan cũng phải đảm bảo công nghệ lõi của mạng lưới phải tin cậy và an toàn, các trung tâm điện toán hoạt động hiệu quả cao, với ít nhất 80% năng lượng sử dụng là năng lượng xanh.

Trụ cột nền kinh tế số

Cũng trong nội dung siêu dự án, Trung Quốc thành lập 8 trung tâm điện toán quốc gia, ở tỉnh phía tây Cam Túc, phía nam tỉnh Quý Châu, các khu tự trị phía tây bắc Nội Mông và Ninh Hạ, cũng như 4 trung tâm ở khu vực Bắc Kinh-Thiên Tân-Hà Bắc, khu vực đồng bằng sông Dương Tử, khu vực Vịnh Lớn Quảng Đông-Hồng Kông-Ma Cao và vòng tròn kinh tế Thành Đô-Trùng Khánh.

Sức mạnh tính toán là trụ cột của nền kinh tế kỹ thuật số và là chìa khóa để phát triển các mô hình ngôn ngữ lớn, công nghệ đang được sử dụng để đào tạo các chatbot hỗ trợ AI như ChatGPT.

Theo kế hoạch hành động do MIIT công bố năm ngoái, trong bối cảnh Mỹ kiểm soát xuất khẩu thiết bị sản xuất chip, Trung Quốc đặt mục tiêu đạt tổng sức mạnh tính toán hơn 300 exaflop vào năm 2025, tăng hơn một nửa so với năm 2023.

Exaflop là đơn vị đo tốc độ của máy tính, tương đương sứ, một exaflop tương đương sức mạnh hoàn thành một tỷ tỷ phép tính mỗi giây. MIIT cho biết, đến năm 2022, sức mạnh tính toán của Trung Quốc đã đạt 197 exaflop, đứng thứ hai trên toàn cầu sau Mỹ.

Trung Quốc và Mỹ là hai quốc gia đứng đầu danh sách chỉ số sức mạnh tính toán toàn cầu 2022-2023 do Đại học Thanh Hoa, Tập đoàn Dữ liệu Quốc tế và nhà cung cấp dữ liệu lớn hàng đầu Trung Quốc Inspur công bố năm ngoái.

Chỉ số này được biên soạn để dự báo xu hướng công nghệ bằng cách theo dõi sự phát triển của sức mạnh tính toán toàn diện, hiệu quả tính toán, ứng dụng và cơ sở hạ tầng tại 15 quốc gia đại diện cho các quốc gia dẫn đầu, theo sau và khởi đầu về công nghệ. Mỹ đứng đầu danh sách năm ngoái, tiếp theo là Trung Quốc, Nhật Bản, Đức, Singapore và Anh.

Đột phá chip của Huawei đẩy cuộc chiến công nghệ Mỹ - Trung leo thang