Vũ là con trai cả trong gia đình có hai anh em, mẹ là chị Phạm Thị Sen (giáo viên Trường THCS Phúc Đồng, huyện Hương Khê, tỉnh Hà Tĩnh).

Bố em làm công nhân, khi Vũ học lớp 11 thì bố mất đột ngột, để lại nỗi buồn thương cho ba mẹ con. Nhiều năm qua, với đồng lương ít ỏi, chị Sen vẫn cố gắng nuôi nấng các con ăn học nên người. Hiện Vũ đang là sinh viên năm cuối trường Đại học Bình Dương, còn em trai là Nguyễn Chí Thái (SN 2005) đang là sinh viên năm nhất trường Đại học Tài chính Ngân hàng ở Hà Nội.

Một ngày cuối tháng 8 vừa qua, Vũ có triệu chứng chóng mặt, buồn nôn và ngất xỉu tại phòng trọ ở Bình Dương. Em được bạn bè đưa đến bệnh viện cấp cứu. Chị Sen ở Hà Tĩnh gác lại mọi công việc, vào thăm nom con. Sau khi tỉnh dậy, Vũ và mẹ ôm nhau khóc khi bác sĩ thông báo căn bệnh suy thận đã ở giai đoạn 5.

"Bố mất sớm, em cứ nghĩ mình là con trai cả sẽ thay bố gánh vác trách nhiệm chăm lo cho mẹ và em trai. Nhiều năm qua một mình mẹ vất vả, khổ cực để nuôi con, giờ không may em đổ bệnh nặng thế này. Bác sĩ bảo phải chạy thận, chờ ngày được ghép thận nhưng chi phí thuốc men nhiều quá. Em sợ mẹ không kham nổi", Vũ xót xa.

Có hôm chạy thận đau đớn và mệt mỏi, đầu óc choáng váng, Vũ bật khóc nói với mẹ: "Con là đứa bất hiếu, đã không chăm sóc được mẹ lại trở thành gánh nặng". Nghe con nói, chị Sen nén lòng mình, động viên con cố gắng. Mặc dù vậy, chị cũng đang hết sức hoang mang khi bác sĩ nói chi phí cần cho ca ghép thận lên đến tiền tỷ, con số đó quá lớn, vượt ngoài sức tưởng tượng của gia đình.

Từ ngày Vũ đổ bệnh đột ngột, chị Sen vay mượn được hơn 100 triệu đồng đưa con đi chạy chữa. Hiện con đã qua cơn nguy kịch nhưng phải chạy thận đều đặn mỗi tuần 3 lần, mỗi tháng chị Sen phải tằn tiện gửi tiền nuôi con trai út học Đại học và thêm 7 triệu đồng để lo thuốc men cho Vũ.

"Bác sĩ nói rằng phải chạy thận để duy trì sự sống, thận của con đã mất hết chức năng. Giờ gom tiền, chờ ngày có người đồng ý hiến thận, thận thích ứng mới có cơ hội ghép. Nhưng người ta nói kinh phí phải hơn 1 tỷ nên tôi không biết xoay xở và gom góp ở đâu ra để cứu con. Mong mọi người rộng lượng, giúp đỡ tôi với", chị Sen đau lòng nói.

Lãnh đạo UBND thị trấn Hương Khê (huyện Hương Khê, tỉnh Hà Tĩnh) cho biết, gia đình chị Sen đang rất khó khăn khi con trai mắc bệnh suy thận.

"Chồng mất sớm, một mình chị Sen với đồng lương giáo viên nuôi hai người con học đại học. Nay Vũ mắc bệnh suy thận, quá trình chạy chữa rất tốn kém. Hoàn cảnh đáng thương, mong rằng các nhà hảo tâm giúp đỡ để chị Sen có thêm kinh phí cứu con trai lâm bệnh", lãnh đạo UBND thị trấn Hương Khê nói.

Theo đó, hệ thống giáo dục nghề nghiệp (GDNN) với hơn 1.900 cơ sở, từ các trường Cao đẳng đến các trung tâm GDNN công lập và tư thục; mỗi năm tuyển sinh và đào tạo hơn 2 triệu người.

Trong năm học 2020-2021, hệ thống GDNN đã đạt được một số kết quả nổi bật như đã trình Thủ tướng Chính phủ ban hành các quyết định, chính sách hỗ trợ nhà giáo, người lao động gặp khó khăn do dịch bệnh phải dừng việc, nghỉ việc và hỗ trợ người sử dụng lao động đào tạo, bồi dưỡng nâng cao trình độ kỹ năng nghề để duy trì việc làm cho người lao động.

Bên cạnh đó, Chương trình “Đào tạo, đào tạo lại nâng cao kỹ năng nguồn nhân lực đáp ứng yêu cầu của cuộc Cách mạng công nghiệp lần thứ tư” cũng đã được ban hành; chủ động tham mưu Thủ tướng Chính phủ chính sách đẩy nhanh đào tạo nghề và huy động lực lượng bộ đội xuất ngũ và học sinh, sinh viên đang học trong các cơ sở GDNN sẵn sàng cung ứng cho các địa phương bị thiếu hụt trầm trọng lao động,…

Về quy hoạch, sắp xếp, tổ chức lại mạng lưới, đến nay, đã sắp xếp giảm 176 cơ sở GDNN công lập (gồm 21 trường cao đẳng, 140 trường trung cấp, 15 trung tâm), tương đương 13% so với năm 2017, vượt chỉ tiêu giảm ít nhất 10% đầu mối các đơn vị sự nghiệp, từng bước khắc phục tình trạng manh mún về quy mô, dàn trải và trùng lắp về ngành, nghề đào tạo; giảm mạnh số lượng các đơn vị sự nghiệp công lập hoạt động không hiệu quả;...

Về tuyển sinh, đào tạo, trong bối cảnh đại dịch Covid-19 phức tạp, Bộ Lao động – Thương binh và Xã hội đã chỉ đạo tuyển sinh, đào tạo theo hướng mở, linh hoạt; ứng dụng mạnh mẽ công nghệ thông tin trong tuyên truyền, tư vấn tuyển sinh, tổ chức đào tạo trực tuyến, thực hiện “3 tại chỗ” ở một số trường có ngành/ nghề bắt buộc phải thực hành, thực tập trực tiếp; đào tạo thí điểm các chương trình chuyển giao từ Đức vẫn được duy trì; nhiều trường đào tạo nghề trọng điểm, chất lượng cao đã tuyển sinh vượt chỉ tiêu kế hoạch năm 2021.

Chất lượng và hiệu quả GDNN từng bước được nâng cao (năm 2019 chất lượng GDNN tăng 13 bậc, cao nhất trong ASEAN). Tỷ lệ học sinh, sinh viên tốt nghiệp có việc làm cao, đặc biệt một số nghề tỷ lệ có việc làm đạt trên 90%.

Ở một số nghề (nghề Hàn, Cơ - điện tử, Viễn thông, Logistic, Du lịch, Dầu khí…), kỹ năng nghề của lao động Việt Nam đáp ứng được yêu cầu của các doanh nghiệp có vốn đầu tư nước ngoài và có thể đảm nhận nhiều vị trí công việc phức tạp mà trước đây phải do chuyên gia nước ngoài thực hiện.

Trong các cuộc thi tay nghề khu vực và thế giới, đoàn Việt Nam đã đạt thứ hạng cao. Đào tạo nghề cho lao động nông thôn, sau khi học nghề, số người có việc làm mới hoặc tiếp tục làm nghề cũ nhưng có năng suất, thu nhập cao hơn đạt trên 80%.

Thủ tướng Phạm Minh Chính chào mừng các đại biểu đến dự cuộc gặp mặt đầy ý nghĩa nhân Ngày 20/11 - Ảnh VGP.

Tuy nhiên, vẫn còn một số hạn chế, khó khăn hệ thống GDNN cần phải khắc phục như mạng lưới cơ sở GDNN vẫn còn tình trạng chồng chéo, phân tán, trùng lắp ngành, nghề đào tạo. Việc sáp nhập cơ sở GDNN ở một số địa phương mang tính hành chính, cơ học, chưa có nguyên tắc, tiếp chí sáp nhập cụ thể.

Về tuyển sinh, kết quả tuyển sinh và tốt nghiệp năm 2021 chỉ đạt 80% kế hoạch cả năm. Ngoài nguyên nhân cơ bản là tỷ lệ phân luồng học sinh THCS, THPT vào GDNN còn thấp do còn nhiều địa phương chưa quan tâm phát triển GDNN; tâm lý xã hội sính bằng cấp, chưa coi trọng GDNN và tuyển sinh đại học đa dạng, dễ dàng tiếp tục là áp lực cho tuyển sinh GDNN thì năm 2021.

Ngoài ra, vấn đề chuẩn bị đào tạo, đào tạo lại nhân lực đáp ứng yêu cầu của cuộc CMCN 4.0 và đào tạo nhân lực cho doanh nghiệp khi thực hiện thay đổi cơ cấu, công nghệ còn chậm; chưa có chính sách, cơ chế sử dụng đội ngũ cán bộ kỹ thuật trong doanh nghiệp tham gia vào công tác đào tạo các trình độ của GDNN. 

“Kinh nghiệm thành công của nhiều quốc gia phát triển cho thấy, nhân lực có kỹ năng, nhất là những người có tay nghề cao có vai trò đặc biệt quan trọng, góp phần tạo ra năng suất lao động vượt trội, thúc đẩy tăng trưởng GDP và nâng cao năng lực cạnh tranh quốc gia.

Thậm chí, lao động có kỹ năng được coi như đơn vị tiền tệ mới trong thị trường lao động toàn cầu. Các quốc gia phát triển trong khối G20, hay ở Châu Âu, điển hình như Cộng hòa liên bang Đức, dẫn đầu thế giới trong các lĩnh vực công nghiệp nặng và công nghệ cao với năng suất lao động vượt trội nhờ có 1 hệ thống đào tạo nghề tiên tiến và hiệu quả - mẫu hình để nhiều quốc gia trên thế giới nghiên cứu và học tập.

Hay các nước phát triển khu vực Châu Á như Nhật Bản, Hàn Quốc, Đài Loan hay Singapore đều đã phát triển một hệ thống GDNN mang tầm thế giới - nền móng vững chắc giúp xây dựng và phát triển nguồn nhân lực chất lượng cao cho nền kinh tế đang phát triển mạnh mẽ”, lãnh đạo Bộ Lao động – Thương binh và Xã hội cho biết.

Trước những yêu cầu đặt ra, Bộ Lao động – Thương binh và Xã hội đã chủ trì, phối hợp với các bộ, ngành, địa phương xây dựng Dự thảo Chiến lược phát triển GDNN đến năm 2030 và định hướng đến năm 2030.

Mục tiêu tổng quát của Chiến lược là nhằm phát triển nhanh GDNN theo hướng mở, linh hoạt, hiện đại và hiệu quả nhằm đáp ứng nhu cầu đa dạng của thị trường lao động, của người dân và yêu cầu ngày càng cao về số lượng, cơ cấu, chất lượng nhân lực có kỹ năng nghề cho phát triển đất nước trong từng giai đoạn.

Trong đó, đến năm 2025, cơ bản đáp ứng nhu cầu nhân lực có kỹ năng nghề cho quốc gia đang phát triển, có công nghiệp theo hướng hiện đại; chất lượng đào tạo của một số trường tiếp cận trình độ các nước ASEAN-4, trong đó một số nghề bắt kịp trình độ các nước phát triển trong khu vực và trên thế giới; góp phần nâng tỷ lệ lao động qua đào tạo có bằng cấp, chứng chỉ đạt 30%

Đến năm 2030, tập trung nâng cao chất lượng, hiệu quả GDNN nhằm đáp ứng nhu cầu nhân lực có kỹ năng nghề cho quốc gia đang phát triển, có công nghiệp hiện đại; chủ động tham gia vào thị trường đào tạo nhân lực quốc tế; một số trường bắt kịp trình độ các nước ASEAN-4, trong đó một số nghề tiếp cận trình độ các nước phát triển trong nhóm G20; góp phần nâng tỷ lệ lao động qua đào tạo có bằng cấp, chứng chỉ đạt 35-40%.

Đến năm 2045, GDNN đáp ứng nhu cầu nhân lực có kỹ năng nghề cao của một nước phát triển; trở thành quốc gia phát triển hàng đầu về GDNN trong khu vực ASEAN, bắt kịp trình độ tiên tiến của thế giới, có năng lực cạnh tranh vượt trội ở nhiều lĩnh vực, ngành, nghề đào tạo.

Thời Vũ

Đào tạo nguồn nhân lực có kỹ năng cao để bắt kịp xu hướng thế giới

Theo TS Trương Anh Dũng, Tổng cục trưởng Tổng cục Giáo dục nghề nghiệp, trong bối cảnh thay đổi của công nghệ 4.0, hoạt động đào tạo cũng cần chuyển hướng để bắt kịp với xu hướng thế giới về việc làm và kỹ năng cho lực lượng lao động.

 - Novak Djokovic đã vượt qua Kei Nishikori sau hai set với cùng tỷ số 6-3 trong trận chung kết để đăng quang tại Miami Open 2016 và thiết lập 2 kỷ lục mới.

Đây là lần thứ 6 trong sự nghiệp và thứ 3 liên tiếp Djokovic đăng quang Miami Open, cân bằng thành tích giành cúp vô địch với người đàn anh người Mỹ, Andre Agassi.

Đặc biệt, chức vô địch tại giải Masters 1.000 thứ 2 trong năm này đã giúp tay vợt người Serbia cùng một lúc xác lập 2 kỷ lục mới mà trước đó đã thuộc về 2 đại kình địch Rafael Nadal và Roger Federer.

Niềm vui của Djokovic

Cụ thể, Djokovic đã vượt qua "ông vua sân đất nện" để trở thành tay vợt nam nắm giữ nhiều danh hiệu Masters 1.000 nhất trong lịch sử với 28 lần bước lên bục cao nhất.

Mặt khác, với hơn 1 triệu USD tiền thưởng từ chức vô địch Miami Open 2016, Nole cũng đã qua mặt huyền thoại Roger Federer để trở thành tay vợt kiếm nhiều tiền thưởng nhất lịch sử làng banh nỉ thế giới với 98,4 triệu USD.

Xem những diễn biến chính của trận chung kết Miami Open 2016:

Sáng ngày 19/11, Sở sẽ có báo cáo chi tiết về việc dạy và học cũng như kế hoạch dạy học trực tiếp để toàn ngành chuẩn bị. Tuy nhiên, dự kiến ngày nào cũng như đối tượng nào sẽ được đi học trực tiếp thì UBND TP sẽ cân nhắc dựa trên tình hình phòng, chống dịch rồi mới quyết định cụ thể.

“Thời gian cũng như đối tượng trở lại trường học trực tiếp thì chưa có”, ông Trọng nói.

TP.HCM chưa có thời gian cụ thể cho việc học trực tiếp (ảnh: Thanh Tùng)

Ông Phạm Đức Hải – Phó Trưởng BCĐ Phòng, chống dịch Covid-19 TP.HCM thông tin, tính đến 18h ngày 17/11, có 451.696 trường hợp mắc bệnh phát hiện tại TP.HCM được Bộ Y tế công bố, bao gồm 451.154 trường hợp nhiễm trong cộng đồng, 542 trường hợp nhập cảnh.

Trong số 12.935 bệnh nhân đang điều trị có: 636 trẻ em dưới 16 tuổi.

Trần Chung

Sau 2 ngày hoạt động, TP.HCM lại dừng karaoke, vũ trường, massage, spa, quán bar

Hoạt động kinh doanh dịch vụ massage, karaoke, vũ trường, massage, spa, quán bar tại TP.HCM tiếp tục phải dừng hoạt động sau 2 ngày hoạt động trở lại.

Bộ trưởng Bộ Lao động - Thương binh và Xã hội Đào Ngọc Dung 

Thân ái gửi các thầy giáo, cô giáo, cán bộ quản lý, người lao động các trường đại học thuộc Bộ Lao động - Thương binh và Xã hội và các cơ sở giáo dục nghề nghiệp trên toàn quốc.

Nhân ngày Nhà giáo Việt Nam 20/11, thay mặt Lãnh đạo Bộ, tôi thân ái gửi tới các thầy cô giáo các trường đại học, cao đẳng thuộc Bộ Lao động - Thương binh và Xã hội và các cơ sở giáo dục nghề nghiệp toàn quốc, lời thăm hỏi ân cần, lời chúc mừng tốt đẹp nhất!

Năm học vừa qua, trước những tác động của đại dịch Covid-19, các thầy, cô giáo đã nỗ lực vượt qua nhiều khó khăn, thách thức, chủ động, sáng tạo triển khai đổi mới mô hình và phương pháp dạy và học, gắn kết nhà trường với doanh nghiệp, gắn tuyển sinh với nhu cầu của thị trường lao động, tạo sự thay đổi sâu sắc trong nhận thức xã hội việc lựa chọn học nghề để lập thân, lập nghiệp.

Năm 2021 là năm đầu tiên cả nước triển khai thực hiện Nghị quyết Đại hội Đảng toàn quốc lần thứ XIII, trong đó giáo dục nghề nghiệp được xác định là một trong ba đột phá chiến lược để phát triển đất nước. Ngày Kỹ năng lao động Việt Nam 4/10 năm nay, Chủ tịch nước Nguyễn Xuân Phúc đã có thư kêu gọi nâng tầm kỹ năng lao động, trong đó nhấn mạnh “lao động có chất lượng, kỹ năng và hiệu quả cao là nguồn tài nguyên vô giá, là nhân tố quyết định sự phát triển của mỗi quốc gia”. 

Các thầy, cô thân mến!

Lúc này chúng ta cần nỗ lực hơn nữa để cùng chung tay vượt qua đại dịch Covid-19, đẩy mạnh phát triển nguồn nhân lực có kỹ năng, tay nghề cao, bởi hiện nay 65% lực lượng lao động của Việt Nam dù đã qua đào tạo, nhưng mới có 24,5 % có chứng chỉ bằng cấp, so với mặt bằng chung trong khối ASEAN còn rất thấp.

Tác động từ cuộc Cách mạng công nghiệp lần thứ tư, nếu lao động không tự nâng cao tay nghề, sẽ khó đáp ứng yêu cầu khi doanh nghiệp áp dụng khoa học công nghệ vào sản xuất. Vì vậy, trong thời gian tới, tôi mong muốn trong các trường cao đẳng, đại học, đặc biệt các cơ sở giáo dục nghề nghiệp tiếp tục bám sát thị trường, bám sát nhu cầu của doanh nghiệp, hỗ trợ đào tạo nâng cao tay nghề cho người học, đặc biệt là đối với công nhân, người lao động bị ảnh hưởng bởi dịch bệnh.

Các thầy cô cần tiếp tục chú trọng đổi mới phương pháp đào tạo, giảm thời gian dạy lý thuyết, tăng thảo luận thực hành, chuẩn bị tốt nguồn nhân lực có kiến thức, kỹ năng nghề, thích ứng trước một thế giới việc làm đang thay đổi.

Chúc các thầy, cô giáo và gia đình luôn dồi dào sức khỏe, hạnh phúc và thành công.

Chào thân ái!"

Đào Ngọc Dung

(Ủy viên BCH Trung ương Đảng, Bí thư Ban cán sự, Bộ trưởng Bộ Lao động - Thương binh và Xã hội)

Lời chúc ngày Nhà giáo Việt Nam 20/11 bằng tiếng Anh hay nhất năm 2021

20/11 là ngày cả nước tri ân những người thầy đã mang ngọn lửa tri thức đến với biết bao thế hệ. Sau đây là những câu chúc bằng tiếng Anh hay nhất mà bạn có thể gửi tới các thầy cô của mình.

Đây là lần đầu tiên chính quyền Ukraine công bố tổn thất về nhân lực trong hơn 1 năm qua. Số liệu này được Kiev công bố gần nhất vào cuối năm 2022, khi một cố vấn của ông Zelensky nói rằng đã có 13.000 binh sĩ thiệt mạng kể từ đầu cuộc xung đột.

Trong phát biểu của mình, ông Zelensky cũng nhấn mạnh tầm quan trọng của các hệ thống phòng không do Mỹ sản xuất với Ukraine. "Chúng tôi cần một số loại vũ khí nhất định. Một hệ thống Patriots có thể đắt đỏ, nhưng vấn đề không phải là tiền, bởi Mỹ là nước duy nhất có thể quyết định bán vũ khí này", Tổng thống Ukraine nói.

Khi nhận được câu hỏi về việc liệu có nhấc máy nếu nhận được cuộc gọi từ Tổng thống Putin hay không, ông Zelensky trả lời: "Ông ấy sẽ không gọi cho tôi, đó là hiện thực".

Ukraine để ngỏ khả năng mời Nga dự hội nghị hòa bình

Theo Reuters, trong ngày 25/2, một quan chức cấp cao Ukraine tiết lộ, Kiev và các đối tác phương Tây có thể mời Nga tham dự hội nghị hòa bình trong tương lai để thảo luận về việc chấm dứt xung đột.

Chánh văn phòng Tổng thống Ukraine Andriy Yermak cho biết, Thụy Sĩ sẽ tổ chức một hội nghị vào mùa hè, nhằm thảo luận về công thức hòa bình của Tổng thống Zelensky. Đề xuất này có thể được chuyển cho Nga tại hội nghị thứ hai diễn ra sau đó.

"Chúng ta có thể mời Nga tham dự hội nghị tại thời điểm chính quyền nước này thực sự muốn chấm dứt xung đột và thiết lập lại hòa bình", ông Yermak nói.

Cũng liên quan đến hội nghị hòa bình sắp tới ở Thụy Sĩ, Ngoại trưởng Ukraine Dmytro Kuleba nói rằng "Nga không thể phớt lờ tiếng nói của đa số thế giới".

Tướng Ukraine tiết lộ rạn nứt giữa chính phủ và quân đội