Đây là lần đầu tiên trong lịch sử Hoa hậu Hoàn vũ Việt Nam, thí sinh chuyển giới được đặc cách, tham gia các hoạt động tiếp theo của cuộc thi. Nói về trường hợp này, đại diện ban tổ chức cuộc thi Hoa hậu Hoàn vũ Việt Nam 2022 cho biết BTC chương trình đã cân nhắc rất nhiều trước khi đưa ra quyết định.

"Trước đó, chúng tôi chưa bao giờ nghĩ sẽ làm việc gì trái với quy chế cuộc thi, bởi quy chế là quy chế. Chúng tôi đã có 70 cô gái và chỉ 70 cô gái mới có suất để tranh tài, giành lấy chiến thắng cao nhất và việc các cô gái đi tới đâu là quyết định của ban giám khảo. Cho nên chúng tôi đã nghĩ ra đặc cách của BTC để mời Nhật Hà tham gia với tư cách thí sinh danh dự”, đại diện cuộc thi cho biết thêm.

Đỗ Nhật Hà đã bật khóc xúc động cầm vé vàng trên tay. Hoa hậu chuyển giới Việt Nam 2018 bày tỏ sự trân trọng cơ hội mà BTC đã trao, đồng thời cô cũng cố gắng thể hiện bản thân, mang tiếng nói của cộng đồng LGBT lan rộng đến mọi người.

Đỗ Nhật Hà không nằm trong Top 70 thí sinh theo quy chế chính thức, không tranh suất các giải thưởng chính thức của cuộc thi. Nếu vượt qua được vòng thử thách truyền hình thực tế, Nhật Hà sẽ ghi tên vào top 41. Đồng thời, khán giả có thể bình chọn cho thí sinh mình yêu thích nhất nhằm giúp Nhật Hà ghi tên vào top 16 - thành tích xa nhất tại cuộc thi.

Nếu Nhật Hà giành chiến thắng tại hạng mục này, cô sẽ được đại diện cho cộng đồng LGBT cất lên tiếng nói của mình qua phần "Chia sẻ quan điểm" cá nhân. Tuy nhiên, người sở hữu lượt bình chọn đứng thứ 2, sau Đỗ Nhật Hà vẫn sẽ được lựa chọn. Do đó, việc Đỗ Nhật Hà có mặt ở cuộc thi không lấy đi cơ hội của bất kỳ thí sinh nào.

Cựu thí sinh The Face Như Mỹ cũng góp mặt trong Top 71 vào vòng ghi hình truyền hình thực tế. Chia sẻ với VietNamNet về mái tóc xoăn, Như Mỹ cho biết mái tóc của cô là tự nhiên, được thừa hưởng từ bố, trước đây vì không tự tin nên duỗi tóc nhưng khi đã cảm nhận mái tóc phù hợp và cho cô là chính mình, cô để tóc tự nhiên để tham gia cuộc thi. Nói về bàn tay chỉ có 8 ngón, Như Mỹ cho biết đến với cuộc thi để truyền năng lượng tích cực đến mọi người khi đã vượt qua sự tự tin về cơ thể. Cô tự tin khẳng định khuyết điểm về bàn tay không ảnh hưởng gì nhiều đến các hoạt động của cô so với các thí sinh khác.

Tối cùng ngày, tập 1 của Tôi là Hoa hậu Hoàn vũ Việt Nam lên sóng, giới thiệu các ngày casting của cuộc thi tại TP.HCM và Hà Nội với phần chấm hình thể và phỏng vấn. 

Ở phần chấm hình thể, các thí sinh được quyền tự do chọn trang phục áo tắm và đạo cụ. Nhóm thí sinh nổi bật vòng hình thể là các thí sinh có nhiều kinh nghiệm trình diễn như Hương Ly, Ngọc Châu, Nguyễn Oanh, Hoàng Phương,… và không thiếu những thí sinh trình diễn còn loạng choạng lần đầu đi thi hay chưa tạo được sức hút mạnh. Ở phần này, không quá nhiều thí sinh được xuất hiện nên khán giả vẫn chưa được nhìn được toàn diện hết kỹ năng trình diễn.

Ở vòng thi ứng xử, ban giám khảo khai thác các đặc điểm riêng và thí sinh có thể lựa chọn trả lời bằng tiếng Anh hoặc tiếng Việt. Nhóm thí sinh có kinh nghiệm như Nguyễn Oanh, Hương Ly, Ngọc Châu trả lời ở mức khá, chưa để lại nhiều ấn tượng mạnh sau vòng hình thể, riêng Đỗ Nhật Hà tạo được sức hút bởi câu chuyện cá nhân và phần bày tỏ quan điểm khi tham gia cuộc thi.

Do số lượng thí sinh quá nhiều ở cả 2 miền và trong thời gian phát sóng hạn chế, khán giả chưa được thấy hết cục diện chi tiết ở từng miền và chỉ nhìn thấy nhận định chung về thí sinh của giám khảo. Các giám khảo cố gắng khai thác về thí sinh để tìm hiểu điểm mạnh, điểm yếu ở mức độ ôn hòa vừa phải, không có nhiều tranh cãi hay bất đồng quan điểm nặng nề.

Trúc Thy - Kim Phụng

Phát biểu khai mạc chương trình, đại diện Cục An toàn thông tin, Phó Giám đốc VNCERT/CC Nguyễn Hữu Nguyên cho biết, từ góc nhìn toàn diện, bảo đảm an toàn thông tin cho các hệ thống thông tin, các ứng dụng CNTT và cho cả người sử dụng các ứng dụng, hệ thống thông tin không chỉ là triển khai các biện pháp bảo vệ, ngăn ngừa, hạn chế xảy ra các sự cố mà còn phải chuẩn bị và sẵn sàng ứng phó mỗi khi xảy ra sự cố.

Không tổ chức nào có thể an toàn tuyệt đối trước mọi kẻ tấn công với nhiều kiểu tấn công đa dạng, sử dụng cả các phương pháp kỹ thuật lẫn phi kỹ thuật. Vấn đề xảy ra sự cố mất an toàn thông tin của mọi tổ chức chỉ là vấn đề thời gian, khi nào và trong bao lâu?

“Vì vậy, triển khai các kế hoạch dự phòng, trong đó gồm xây dựng kế hoạch ứng phó sự cố, kế hoạch duy trì hoạt động hoặc kinh doanh liên tục, kế hoạch khôi phục thảm hoạ, kế hoạch ứng phó khủng hoảng là việc quan trọng. Trong đó, lập kế hoạch ứng phó sự cố là việc cần phải xây dựng và chuẩn bị sẵn sàng ở mọi tổ chức nhằm đảm bảo rằng khi sự cố xảy ra thì thời gian ngừng trệ là ngắn nhất và thiệt hại sẽ ít nhất”, ông Nguyễn Hữu Nguyên nhấn mạnh.

Trong chương trình hợp tác và hỗ trợ của EU cho Việt Nam về tăng cường đảm bảo an toàn, an ninh mạng, dự án Cyber4Dev của EU đã hỗ trợ cho VNCERT/CC triển khai chương trình đào tạo về xây dựng các tiêu chí và đánh giá các tiêu chí đó theo mô hình trưởng thành quản lý sự cố an toàn thông tin, gọi tắt là SIM3. Sự hỗ trợ được thực hiện bằng cách cử các chuyên gia hàng đầu về SIM3 sang Việt Nam trực tiếp đào tạo cho toàn bộ thành viên mạng lưới về các tiêu chí của SIM3, cũng như đào tạo chuyên sâu cho VNCERT/CC cách thức đánh giá mức độ trưởng thành, có thể hỗ trợ tốt hơn cho các đơn vị trong nước triển khai hiệu quả đội ứng cứu sự cố.

Mô phỏng về mô hình trưởng thành quản lý sự cố an toàn thông tin - SIM3 (Ảnh: VNCERT/CC)

Hiện nay, Việt Nam đang trong quá trình xây dựng, nâng cao chất lượng đội ngũ an toàn thông tin nhưng chưa áp dụng tiêu chuẩn nào để hỗ trợ phát triển năng lực và hoạt động của các đội ứng cứu sự cố và hoạt động quản lý ứng cứu sự cố an toàn thông tin, do đó việc tiếp cận và áp dụng các tiêu chuẩn quản lý - kỹ thuật có liên quan như mô hình SIM3 này là rất cần thiết.

Tham gia chương trình đào tạo, các học viên được hướng dẫn xây dựng và triển khai các tiêu chí theo mô hình SIM3. Chương trình cũng thúc đẩy, nâng cao nhận thức về bộ tiêu chí đánh giá năng lực đội ứng cứu sự cố an toàn thông tin mạng quốc gia của Việt Nam đang được xây dựng và lấy ý kiến góp ý hoàn thiện để ban hành áp dụng sớm trong thời gian tới.

Chương trình đào tạo có sự tham dự của các thành viên Mạng lưới ứng cứu sự cố an toàn thông tin mạng quốc gia và tất cả cán bộ kỹ thuật, quản lý của VNCERT/CC.

Trong chương trình, các chuyên gia EU cũng dành thời gian chuyên sâu cho cán bộ quản lý và kỹ thuật của VNCERT/CC trong việc vận hành và đánh giá các tiêu chí theo SIM3. Sau đó, các đại diện kỹ thuật của VNCERT/CC sẽ tiếp tục đánh giá mức độ trưởng thành quản lý ứng cứu sự cố an toàn thông tin mạng cho các cơ quan, tổ chức trong nước nhằm thu hẹp khoảng cách, tiến tới ngang bằng mức độ vận hành hiệu quả hoạt động ứng cứu sự cố của các tổ chức trong nước so với các tổ chức trên thế giới. 

Thông tin từ VNCERT/CC, 2 chuyên gia được EU cử sang hỗ trợ Việt Nam lần này là những chuyên gia có tầm ảnh hưởng lớn trong tổ chức FIRST quốc tế, với Trưởng đoàn là ông Nick Small, chuyên gia đến từ Vương quốc Anh đã có 25 năm kinh nghiệm về tư vấn quản lý, kiểm toán SIM3, điều phối viên dự án phát triển và duy trì không gian mạng bảo đảm an toàn Cyber4Dev của EU; và ông Don Stikvoort, người Hà Lan, chuyên gia về đội ứng cứu sự cố an toàn thông tin mạng (CSIRT) và SIM3, là người sáng lập S-CURE tư vấn cấp chuyên gia về lĩnh vực an toàn thông tin mạng và CSIRT, sáng lập “Cross Your Limit” chuyên về huấn luyện và đào tạo nhân sự trong lĩnh vực an toàn thông tin, đồng sáng lập tổ chức các CSIRT châu Âu (đổi thành TF-CSIRT năm 2000). 

Những hình ảnh này được cô giáo Lò Thị Khoa (giáo viên Trường Tiểu học Nậm Kè số 2, bản Huổi Hẹt, xã Nậm Kè, huyện Mường Nhé, tỉnh Điện Biên) ghi lại trên đường lên điểm trường lẻ Huổi Hẹt.

Để có thể đến trường sau những trận mưa, các em học sinh nhỏ phải đi chân trần, vượt qua đoạn đường lầy lội và vào lớp khi khắp người lấm lem bùn đất.

Trò chuyện với VietNamNet, cô giáo Lò Thị Khoa cho biết đó là con đường duy nhất để đi lên điểm trường lẻ Huổi Hẹt.

Chỉ cần một trận mưa nhỏ là cả đường lại trở nên lầy lội như vậy, và chuyện học sinh vừa đi vừa ngã không hiếm.

"Khi trời mưa, không thể đi xe đi xe đã đành, mà chúng tôi còn phải bỏ giày dép ra, đi bộ gần 1km, lội qua cả ruộng nhà dân mới đến được trường. 

Thấy cảnh các em học sinh đi học khổ sở như vậy, tôi thương lắm nhưng cũng không biết làm như thế nào. Nhìn các em lại liên tưởng như con của mình thì càng thương hơn. Nhiều hôm mưa lớn, vài em nhỏ quá tôi phải cõng hoặc dắt” - cô Khoa chia sẻ.

“Đường lầy lội không sâu nhưng rất trơn, dễ ngã lắm, giáo viên còn ngã huống gì học sinh. Em thì trượt lăn, em thì sứt cả chân. Không ít lần học sinh ngã xong bật khóc, cô giáo đỡ dậy đưa đi rửa sạch rồi lại vào lớp bình thường. Nhưng cũng có em trượt ngã bùn lấm từ đầu đến chân, giáo viên đành cho về nhà thay đồ chiều quay lại lớp học”- cô Khoa kể.

Tuy nhiên, cô giáo Lò Thị Khoa vẫn cho rằng đoạn đường mà cô cũng như các học sinh của mình hằng ngày phải vượt qua chưa nhằm nhò so với các cung đường đến các điểm trường khác. 

“Đang nuôi con nhỏ nên tôi được ưu tiên dạy ở bản gần và thuận tiện nhất rồi, các giáo viên khác còn đi công tác ở những bản xa hơn. Ở các bản khác, học sinh và giáo viên còn khổ hơn, bởi đường còn khó đi hơn đến điểm trường Huổi Hẹt rất nhiều” - cô Khoa nói.

Thanh Hùng

Thực tế, 2 nạn nhân đã tha thứ cho Kim Hieora nên không báo cho Dispatch. Một nạn nhân không chịu bỏ qua nên Kim Hieora muốn gặp đầu tiên và xin lỗi trực tiếp.

Một nguồn tin cho biết: "Khi scandal bạo lực học đường nổ ra, Kim Hieora hỏi thông tin liên lạc trước tiên. Tôi tự hỏi tại sao cô ấy lại vội vàng như vậy?". Các nạn nhân đã chấp nhận lời xin lỗi của Kim Hieora. Nếu Kim Hieora không bác bỏ hành vi bạo lực học đường trước truyền thông, họ đã không lên tiếng. Điều họ muốn là Kim Hieora thừa nhận những việc đã làm sai, chứ không phải những lời bào chữa. 

Một nạn nhân cho biết: "Tôi tin vào sự chân thành của cô ấy khi xin lỗi hồi tháng 5. Tôi cố quên đi những ký ức đau buồn khi nhìn thấy những giọt nước mắt của cô ấy. Nhưng khi cô ấy phủ nhận cáo buộc bạo lực học đường, tim tôi lại đau một lần nữa. Tôi muốn cô ấy thừa nhận lỗi lầm của mình".

Một nạn nhân khác chia sẻ: "Tôi không biết việc nói ra sự thật lại trở nên như thế. Tại sao dư luận trên mạng lại còn vu khống cho các nạn nhân? Họ thậm chí còn không biết chuyện gì đã xảy ra với chúng tôi…". Được biết, các nạn nhân vẫn còn lo lắng về những cuộc tấn công ác ý và đe dọa trên mạng xã hội.

Trước đó, để đáp trả các cáo buộc, Kim Hieora quyết định khởi kiện các cơ quan truyền thông đưa tin về việc cô bạo lực học đường.

Ngày 6/9,Nate đã công bố một thông tin chấn động khi tiết lộ rằng Kim Hieora, nữ diễn viên nổi tiếng với vai trò "ác nữ" Lee Sa Ra trong bộ phim The Glory,xác nhận là thành viên của một nhóm học sinh gây rối khét tiếng tại Trường Trung học nữ sinh Sangji, thành phố Wonju, tỉnh Gangwon. Nhóm này nổi tiếng với các hoạt động trái phép như trấn lột, đánh đập và lăng mạ học sinh khác.

Nữ diễn viên đã phủ nhận liên quan đến nhóm Big Sangj và tham gia trong các vụ việc liên quan đến bạo lực học đường.

Trang Dispatch đãtiếp nhận thông tin về các hành vi bạo lực học đường của Kim Hieora hồi tháng 5/2023. Trong suốt 2 tháng tiếp theo, phóng viên của Dispatch đã tiếp xúc với khoảng 10 cựu học sinh từ Trường Trung học nữ sinh Sangji, nơi Kim Hieora từng theo học. Các nhân chứng đã chia sẻ rằng "ác nữ"The Glory đã buộc các nạn nhân mua thuốc lá cho cô hoặc thậm chí ra lệnh cho họ thực hiện hành vi trộm cắp.

Kim Hieora, sinh năm 1989, hoạt động chủ yếu trong lĩnh vực nhạc kịch trước khi thử sức với phim truyền hình. Cô nhanh chóng trở nên nổi tiếng với vai diễn Lee Sa Ra, một kẻ bắt nạt nghiện ngập trong The Glory.

Lê Phương(Theo Dispatch) 

Nói tục là bị tát

Vụ việc em Hoàng Long Nhật, học sinh lớp 6.2, Trường THCS Duy Ninh, huyện Quảng Ninh, Quảng Bình vừa bị cô giáo chủ nhiệm “chỉ đạo” tát vào má vì nói tục đã khiến dư luận hết sức bất bình.

Theo lời kể của Nhật, em thấy cô ghi trên bảng là "Dân ca Thanh Hoá", em đọc đến chữ "Thanh", mà Thanh là tên mẹ của một bạn trong lớp. Bạn ngồi bên cạnh liền nói em chửi tên ba mẹ của bạn trong lớp. Đến tiết thứ 3 thì nói với cô".

Chiều 24/11, trao đổi với báo chí, cô chủ nhiệm N.T.P.T (sinh năm 1977) cho biết:

“Đây là lớp học không có thành tích tốt về cả học tập lẫn thi đua, cả lớp chỉ có một học sinh Khá, trong khi đó điểm thi đua toàn trường thường đứng cuối bảng”.

Theo quy định, học sinh nói tục sẽ bị trừ điểm thi đua rất nặng.

Để khắc phục tình trạng này, cô T. đã đặt ra "lệ": Nếu học sinh nào vi phạm sẽ bị mỗi bạn trong lớp tát 10 cái vào má. Bạn nào không tát hoặc nhẹ sẽ bị bạn bị phạt tát ngược lại 10 cái.

Nói về sự việc ngày 19/11, cô cho biết:

“Hôm đó tôi lên lớp thì nghe học sinh thưa lại là em N. nói tục, chửi mẹ của bạn bên cạnh. Trước đó, tôi có nói ai chửi tục là sẽ bị các bạn tát nên một số em trong lớp mới tát em Nhật. Bị đau nên Nhật chửi thề, tôi mới tát em một cái rồi đi ra ngoài. Sau đó, tôi cũng tìm hiểu và biết có 23 em đã tát em Nhật. Tôi biết rõ việc làm này là sai nên sau đó đã đến nhà xin lỗi gia đình em. Cũng do tôi nóng giận và một phần vì áp lực thi đua”.

Lớp 6.2 có 27 học sinh, chiều hôm đó có 3 bạn vắng học nên Nhật bị 23 bạn và cô chủ nhiệm tát tất cả 231 cái.

Sẽ xử lý nghiêm

Sau khi bị tát, em Nhật phải nhập viện. Đến hôm nay (24/11), em đã ra viện và trở lại lớp học.

Sau sự việc, em Nhật và gia đình đều bày tỏ mong muốn không tiếp tục học lớp mà cô Thủy chủ nhiệm.

Về phía gia đình, chị Trần Thị Chước, mẹ của em cho biết: Sau sự việc, cô giáo cũng đã đến gặp gia đình để xin lỗi. Quan điểm của gia đình nếu cô giáo biết sai và hứa sửa chữa thì cũng sẽ cảm thông và bỏ qua. Còn về việc xử lý kỷ luật như thế nào là việc của nhà trường cũng như các ban ngành liên quan.

Nói về sự việc học sinh Nhật bị tát, em Nguyễn Trung Nguyên, lớp trưởng lớp 6.2 cho hay, việc thực hiện tát bạn Nhật là do cô quy định từ trước nên lớp cứ thế mà thực hiện. Cô T. chỉ có mặt một lúc chứ không chứng kiến toàn bộ việc cả lớp tát bạn.

Nguyên cũng nói rằng, trước đây đã có 9 – 10 bạn bị tát như thế vì nói tục, tuy nhiên không nhiều như bạn Nhật.

“Trước cũng có bạn bị tát vì nói tục rồi, nhưng người tát người không, có bạn ghét bạn Nhật nên tát rất mạnh, làm cho mặt bạn bị sưng mặt lên như thế. Em cũng không muốn tiếp tục với hình phạt như thế này nữa”, Nguyên chia sẻ.

Theo cô Phạm Thị Lệ Anh, Hiệu trưởng Trường THCS Duy Ninh thì hiện nhà trường đã nhận chỉ đạo từ Phòng GD-ĐT huyện Quảng Ninh, tạm đình chỉ công tác 15 ngày đối với cô T., đồng thời đưa ra biện pháp xử lý kỷ luật phù hợp.

Ông Đinh Quý Nhân, Giám đốc sở GD-ĐT Quảng Bình khẳng định sẽ xử lý sự việc thật nghiêm minh, bảo đảm không lặp lại tình trạng như trên.

Cũng theo thông tin từ Sở này, ngay trong chiều nay Sở sẽ có cuộc họp để xem xét sự việc và sẽ có báo cáo gửi về Bộ GD-ĐT.

Duy Sơn

Cái tát vào "bệnh thành tích" trong giáo dục

Nếu không thành thực nhìn nhận, bệnh thành tích vẫn tiếp tục "leo thang" và tạo ra những hệ luỵ không đáng có trong giáo dục, khiến tất cả chạy theo con số mà bỏ rơi phần "con người".

Cơ quan này cũng đưa ra dự báo, số lượng thiết bị kết nối IoT còn tăng nhanh với tốc độ 18% trong năm nay và sớm cán mốc 14,4 tỷ thiết bị. Dự kiến đến năm 2025, lượng thiết bị IoT trên toàn cầu sẽ nhảy vọt lên con số 27 tỷ. 

Bất chấp tác động của lạm phát, các cuộc xung đột ở Châu Âu và vấn đề thiếu hụt nhân sự, tốc độ phát triển của thị trường IoT thế giới vẫn không hề bị giảm nhiệt. 

Chỉ riêng trong quý 1 năm 2022, tổng số tiền đầu tư được các quỹ mạo hiểm rót vào thị trường IoT đã chạm mốc kỷ lục 1,2 tỷ USD. Lượng ngân sách này gấp 5 lần so với cùng kỳ năm trước. 

Đáng chú ý khi 45% tổng số các thương vụ M&A lớn trên thế giới trong khoảng thời gian từ quý 3 năm 2021 đến quý 1 năm nay đều liên quan đến mảng IoT. 

Nhân lực IoT trong nước khan hiếm nguồn cung

Các ứng dụng ngành dọc liên quan đến IoT nói riêng và IoT Platform nói chung hiện vẫn mới mẻ tại Việt Nam. Trong khi đó, nhu cầu về ứng dụng IoT của người dân và doanh nghiệp ngày càng tăng bởi chủ trương chuyển đổi số.

Chia sẻ trong một cuộc hội thảo về đào tạo nhân lực IoT được tổ chức mới đây, bà Đào Thị Thảo - đại diện hãng công nghệ Vconnex cho biết, tiềm năng ứng dụng IoT ở Việt Nam rất lớn. Điều này diễn ra trong bối cảnh nhiều doanh nghiệp công nghệ nước ngoài mở rộng quy mô nhà xưởng cũng như tăng nguồn vốn đầu tư, nghiên cứu tại Việt Nam. 

Tuy vậy, ở góc nhìn của một doanh nghiệp công nghệ, bà Thảo cho rằng, Việt Nam đang thiếu hụt nguồn nhân lực IoT chất lượng cao. 

Đây là một thách thức lớn bởi để tham gia sâu vào mảng thị trường này, các doanh nghiệp công nghệ Việt cần tới đội ngũ kỹ sư có kiến thức chuyên môn sâu và có tư duy hệ thống. Kinh nghiệm triển khai thực tế và bộ kỹ năng mềm cũng đóng vai trò hết sức quan trọng. 

Bất chấp nhu cầu của thị trường, việc khan hiếm nhân lực để tham gia phát triển các ngành trong lĩnh vực IoT đang là khó khăn của các đơn vị, doanh nghiệp trong nước. Lý do là chưa có nhiều chương trình đào tạo giảng dạy về nền tảng IoT tại Việt Nam, để các bạn sinh viên có thể tiếp cận, học tập, nghiên cứu và trải nghiệm thực tế.

Trước thực tế này, đại diện Vconnex cho biết sẽ chuyển giao giải pháp giáo dục IoT trên nền tảng Vconnex IoT Platform cho Đại học Đông Á (Đà Nẵng). Đây là bộ nền tảng Make in Việt Nam về IoT đã được ứng dụng thực tế trong nhiều ngành dọc. 

Hi vọng đây là một giải pháp giúp sinh viên trong nước có thêm công cụ trải nghiệm thực tế, đồng thời có thể thực hành tạo ra sản phẩm, phát triển ứng dụng thực tiễn. Phát triển các mối liên kết giữa nhà trường và doanh nghiệp được xem là cách để Việt Nam bổ sung nguồn nhân lực có chất lượng trong lĩnh vực IoT.

Trọng Đạt